2025年浙教版必修3历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版必修3历史上册阶段测试试卷348考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下图是唐代周昉绘制的人物画代表作《簪花仕女图》。该画作不设背景；以工笔重彩绘仕女五人，女侍一人，另有小狗；白鹤及辛夷花点缀其间。浓丽的设色（指着色），头发的钩染、面部的晕色、衣着的装饰，都极尽工巧之能事。这反映出中国传统人物画的特点是。

A.构图复杂，比例失衡B.情景再现，返璞归真C.以形写神，诗画合一D.对比强烈，气势雄壮2、晚清以来“青年”的发展经历了几个阶段：清末时“革命青年”，“五四时期”是“新青年”，后来则是“进步青年”。其中，“新青年”关心个人的生活与解放，“进步青年”慢慢转向关心整个社会的解放。导致这种转变的主要原因是A.民族资产阶级力量日益壮大B.十月革命和一战的影响C.民族矛盾成为社会主要矛盾D.马克思主义的广泛传播3、联合国定2005年为国际物理年，以纪念1905年这个科学史上的“奇迹之年”。这年一位青年人发表的几篇论文彻底改变了传统的物理学，为造福后世的诸多技术奠定了基础。这位“青年人”是A.拉马克B.普朗克C.爱因斯坦D.霍金4、古希腊历史学家修昔底德曾指出，在处理国家公共事务时，（雅典）大多数公民不愿意去寻求真理，而很容易听到一个故事就相信它了。由此推断，他认为A.直接民主容易导致集体暴政B.建立专制制度符合时代需求C.雅典居民普遍缺乏理性思维D.人文思想制约对真理的追求5、“体用之争”最初指的是清政府内部洋务派和顽固派之间的争辩，它出现在中国开始沦为半殖民半封建社会过程中。到了清末，扩展到维新派与洋务派的争论，“体用之争”有了更新的内涵。下列说法正确的是A.两次“体用之争”的实质相同B.第一次争论根本目的是实现近代化C.第二次争论清楚认识落后根源D.近代思想解放在曲折中发展6、战国时期，除儒、墨显学之外，还有道、法、阴阳等家，甚至一家之内再分化为小的宗派，如“儒分为八，墨离为三”。各家都抱着“以其学易（改变）天下”为宗旨，各国君主对各家也是“兼而礼之”。上述现象反映出当时A.礼乐制度分崩离析B.学术力图适应现实政治的需要C.士人阶层日益崛起D.儒、墨两家与其他学派斗争激烈评卷人得分二、填空题(共3题，共6分)7、美国文学家海明威是现实主义代表作家，他的代表作是________。8、大唐盛世，国力强大，对周边地区产生了文化的辐射力，形成了以中国本土为地理中心、以中国文化为轴心的__________；宋元时期，中国的技术发明______和火药经由阿拉伯人传到欧洲，推动了人类历史进程。9、将下列表格填写完整。

。时期。

农书。

作者。

特点。

《氾胜之书》

原著失传。

贾思勰。

元朝。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)10、爱因斯坦的相对论是对牛顿经典力学的否定，与量子理论一起构成现代物理学的基础。A.正确B.错误11、公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。A.正确B.错误12、瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。A.正确B.错误13、史实：法拉第发现了电磁感应。

推论：标志着人类进入电气时代。A.正确B.错误14、北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。A.正确B.错误评卷人得分四、材料分析题(共2题，共16分)15、阅读下列材料；结合所学知识回答问题。

材料一中国革命已经十三年，现在得到的结果，徒有民国之年号，没有民国之事实所以革命事业就是救国救民。我一生革命，便是担负这种责任。——摘自1924年孙中山在黄埔军校的演讲材料二我们实行民族革命、政治革命的时候，须同时想法子改良社会经济组织，防止后来的社会革命，这真是最大的责任。欧美各国，善果被富人享尽，贫民反食恶果，总由少数人把持文明幸福，故成此不平世界。欧、美为其不能解决社会问题？因为没有解决土地问题。解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法，比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；盈利八千，当归国家。这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断的弊端自然永绝，这是最简便易行之法。——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》材料三革命行动，欠缺人民心力，无异无源之水、无根之木。因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义，则当努力于赞助国内各种平民阶级之组织，以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后，中国民族之真正自由与独立，始有可望也。故国民革命之运动，必持全国农夫、工人之参加，然后可以决胜，盖无可疑也。——《孙中山选集》下卷（人民出版社1956年版）（1）材料一中孙中山先生说“中国革命已经十三年”；这里所说的十三年前的革命是指哪次革命？这次革命最为突出的历史功绩是什么？

（2）材料二体现了孙中山先生三民主义思想中的哪一主张？其核心内容是什么？据材料分析；孙中山先生解决这一问题的具体办法是什么？

（3）据材料三并结合所学知识，指出孙中山如何发展了自己的思想？在新思想的指导下，孙中山进行了哪些革命实践？16、阅读材料，完成下列要求。材料一中国自古以农立国，农业生产曾遭受各种自然灾害的侵袭，救治不力极容易产生严重的危机。灾害一旦发生，统治阶级往往表现为救政与救灾制度两套制度同时并行，并形成制度化的框架。一般而言，统治者会先采取自谴制度，以对上天的警示做出回应，表达忏悔。若短期不见效果，君主就开始深入检讨自身之外的问题，着手改善吏治以及政府部门，由此将责任外延。帝王在救政制度之外开始实施救灾制度，主要包括物质储备、报灾与勘灾、物资赈济、扶持灾民再生产、水利兴修、农业技术推广、市场救济等制度，这些制度对中国古代社会影响深远。中国自古以农立国，农业生产曾遭受各种自然灾害的侵袭，救治不力极容易产生严重的危机。灾害一旦发生，统治阶级往往表现为救政与救灾制度两套制度同时并行，并形成制度化的框架。一般而言，统治者会先采取自谴制度，以对上天的警示做出回应，表达忏悔。若短期不见效果，君主就开始深入检讨自身之外的问题，着手改善吏治以及政府部门，由此将责任外延。帝王在救政制度之外开始实施救灾制度，主要包括物质储备、报灾与勘灾、物资赈济、扶持灾民再生产、水利兴修、农业技术推广、市场救济等制度，这些制度对中国古代社会影响深远。——摘编自李军、黄玉玺《救灾与救政：中国古代社会救灾制度反思》救灾制度往往伴随国家力量的强弱而发生变化，王朝初肇时期，统治者尚能兼顾政治经济与灾民救助，在救灾同时维护其政权的稳定。但到王朝末期，随着政治腐败与国家财力的萎缩，统治者更关注对执政合法性的维护而较少关注灾民的生活。爱尔兰饥荒（1845～1852）作为英国和爱尔兰历史上的重大事件，是由于马铃薯霉病所引发的大饥荒，造成100多万人丧命。它的发生是多重因素合力的结果。爱尔兰经济欠发达，尤其是农业落后，是饥荒发生的客观背景。英国政府未能准确地评估，对灾害重视不够，政策出台受到多方制约，进而加速了爱尔兰饥饿向饥荒的转变。英国主要的政治经济学家及其信徒们认为，爱尔兰的经济发展需要人口减少和资本投资的增加，不管高死亡率，他们坚称需要最小的干预和自由贸易。英国政府确实为救助爱尔兰进行了努力和尝试，包括进口粮食、“以工代赈”、制定粥厂法案、通过《济贫法》、移民等，但其力度和程度远远不够来应对饥荒。两届政府政策的不连续性，延缓了救济的有效进行。西方学者认为，将饥荒置于全球化背景下考量，来自政治领域的暴力和非人道的冷漠才是大饥荒得以蔓延肆虐的根本原因。——摘编自杨天虎《英国政府对19世纪中叶爱尔兰大饥荒的对策研究》

（1）根据材料一；概括中国古代社会救灾制度的特点。

（2）根据材料一和材料二并结合所学知识；概括古代中国政府和近代英国政府救灾政策的异同，并分析差异产生的原因。

（3）综合上述材料，谈谈你对政府救灾政策效能的认识。材料二爱尔兰饥荒（1845～1852）作为英国和爱尔兰历史上的重大事件，是由于马铃薯霉病所引发的大饥荒，造成100多万人丧命。它的发生是多重因素合力的结果。爱尔兰经济欠发达，尤其是农业落后，是饥荒发生的客观背景。英国政府未能准确地评估，对灾害重视不够，政策出台受到多方制约，进而加速了爱尔兰饥饿向饥荒的转变。英国主要的政治经济学家及其信徒们认为，爱尔兰的经济发展需要人口减少和资本投资的增加，不管高死亡率，他们坚称需要最小的干预和自由贸易。英国政府确实为救助爱尔兰进行了努力和尝试，包括进口粮食、“以工代赈”、制定粥厂法案、通过《济贫法》、移民等，但其力度和程度远远不够来应对饥荒。两届政府政策的不连续性，延缓了救济的有效进行。西方学者认为，将饥荒置于全球化背景下考量，来自政治领域的暴力和非人道的冷漠才是大饥荒得以蔓延肆虐的根本原因。评卷人得分五、论述题(共2题，共8分)17、阅读材料，完成下列要求。材料恩格斯认为，马克思的整个世界观不是教义，而是方法，是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。我们的理论是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记讲到：社会主义并没有定于一尊、一成不变的套路，只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。恩格斯认为，马克思的整个世界观不是教义，而是方法，是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。我们的理论是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。在纪念马克思诞辰200周年大会上，习近平总书记讲到：社会主义并没有定于一尊、一成不变的套路，只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。

根据材料围绕“马克思主义中国化”自拟一个论题，结合中国历史的相关知识进行简要论证。（要求：论题'明确，持论有据，逻辑清晰）——节选自“习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话”18、阅读材料，回答问题。材料：

从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合。提示：可以提取两个及以上时期的信息进行作答，也可以提取4个时期的完整信息。）评卷人得分六、简答题(共3题，共27分)19、教育通过传播思想；形成舆论作用于一定的政治和经济；从而推动社会变革和进步。要把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，必须充分注重教育的作用。请回答。

（1）被后人尊称为“至圣”的孔子在教育方面有何重要贡献？

（2）汉武帝时；兴办的官立最高学府是什么？

（3）“1915年以后一大批白话作品开始进入语文教材，并逐渐构成了语文教育内容的主体。”这种现象出现的主要原因是什么？你如何看待教育与社会变革之间的关系？）20、关注人；关注社会是东西方很多哲学家的主张，东方的孔子创立儒学，注重人事，对鬼神抱着敬而远之的态度；西方古代希腊和近代欧洲更是关注人自身的发展。由此请回答：

（1）孔子学说的核心是什么？儒学是怎样成为中国古代正统思想的？

（2）人文主义的核心是什么？

（3）启蒙思想家进步主张的核心是什么？对社会发展最重要的意义是什么？21、思想解放往往是政治变革的先导。请回答：

（1）中国历史上第一次思想解放运动是什么？在这次运动中涌现的哪一流派顺应了秦国政治变革的需要？

（2）启蒙运动提出的哪些思想观点顺应了近代欧洲民主制度确立的历史潮流？（列举出其中两点即可）

（3）近代中国发生的哪一场思想解放运动动摇了封建思想的统治地位？参加这运动的人物有哪些？（举出其中两个即可）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【详解】

《簪花仕女图》是唐代现实主义风格的绘画作品，作品从当时社会的现实生活出发，将现实生活中的贵族妇女，画得雍容华贵，画出一种闲适无聊的生活本质，赋予作品鲜明的时代感。作品线条简洁，忠于生活，反映出中国传统人物画的情景再现、返璞归真的特点，故答案为B项。该作品构图并非复杂，排除A项；该作品没有表现出诗画合一的特点，排除C项；该作品不能体现出气势雄壮的特点，排除D项。2、D【分析】【分析】

【详解】

由材料结合史实可知“新青年”关心个人的生活与解放是新文化运动反对封建旧道德，提倡新道德的结果，“进步青年”慢慢转向关心整个社会的解放是马克思主义的广泛传播，强调社会解放的结果，故选D项；民族资产阶级力量日益壮大，推动新文化运动的传播，这仅与“新青年”关心个人的生活与解放有影响，排除A项；十月革命与一战推动马克思主义在中国的传播，从而推动“进步青年”慢慢转向关心整个社会的解放，但B项不是导致材料中转变的主要原因，排除B项；鸦片战争以后民族矛盾就逐渐成为中国社会的主要矛盾，因而不是导致材料中转变的原因，排除C项。3、C【分析】根据“以纪念1905年这个科学史上的‘奇迹之年’”“彻底改变了传统的物理学”，结合所学可知，该物理学贡献是爱因斯坦1905年提出的狭义相对论，相对论是从物质运动速度的角度论证时间与空间的相对性，彻底改变了传统的物理学，故C正确；拉马克是生物学家，不符合“彻底改变了传统的物理学”，排除A；1900年普朗克首先提出了“量子论”，时间不符合题意，排除B；霍金的主要贡献是奇点定律(1970年提出)与霍金辐射(1974年提出)，与材料时间不符，排除D。4、D【分析】【详解】

古希腊智者学派提倡“人是万物的尺度”，苏格拉底也提出“有思想力的人是万物的尺度”，在古代雅典大多数公民更愿意相信人的价值和作用，所以，才会“不愿意去寻求真理，而很容易听到一个故事就相信它了”，这表明人文思想制约对真理的追求，故D正确；A项说法在材料中没有体现，B项说法本身错误，C项说法与史实不符，均排除。故选D。5、D【分析】【分析】

【详解】

从洋务派与顽固派关于挽救清王朝统治危机的方式之争到维新派与洋务派的国体之争，体现的是在半殖民地半封建的中国，思想解放运动在曲折中发展，故选D项；第一次“体用之争”双方争论的焦点在于是否采用西方科技挽救统治危机，第二次则是维新派与洋务派关于国体之争，实质不同，排除A项；第一次争论根本目的是如何维护清王朝统治，排除B项；结合所学可知第二次争论也没有清楚认识到近代中国落后的根源所在，排除C项。故选择D项。6、B【分析】【详解】

根据材料可知；诸子百家的宗旨是“以其学易（改变）天下”，即各家学说旨在服务于现实政治需要，故B正确；战国时期礼乐制度分崩离析，但与材料强调各家学说适应现实政治的需要不符，排除A；春秋战国时期士人阶层日益崛起，但与材料强调各家学说适应现实政治的需要不符，排除C；材料强调战国时期各家学说适应现实政治的需要，D不符合材料主旨，排除。

【点睛】

本题材料关键信息是“各家都抱着‘以其学易（改变）天下’为宗旨，各国君主对各家也是‘兼而礼之’”，紧扣关键信息分析解答即可。二、填空题(共3题，共6分)7、略

【分析】【详解】

结合所学可知，美国文学家海明威的作品是《老人与海》。【解析】《老人与海》8、略

【分析】【分析】

【详解】

第一问是考查唐朝时期强大的国力，所以在文化上形成了以儒家思想为基础的强大的文化圈，第二问是考查的宋科技发明的外传，促进了欧洲社会的转型，属于基础知识考查，难度不大。【解析】①.东亚文化圈（或汉文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南针）9、略

【分析】【详解】

联系所学可知，《氾胜之书》是西汉氾胜之的著作；北魏贾思勰的《齐民要术》是现存最早的最完整、系统的农学书籍；元朝王祯的《农书》对中国南北方的、广义的农业进行全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”；明朝徐光启的《农政全书》重视备荒、水利等农政，热心推广番薯等高产新作物。【解析】。时期。

农书。

作者。

特点。

西汉。

《氾胜之书》

氾胜之。

原著失传。

北魏。

《齐民要术》

贾思勰。

现存最早的最完整；系统的农学书籍。

元朝。

《王祯农书》

王祯。

对中国南北方的；广义的农业；全面系统地论述，并附有较完备的“农器图谱”

明朝。

《农政全书》

徐光启。

重视备荒；水利等农政；热心推广番薯等高产新作物。

三、判断题(共5题，共10分)10、B【分析】【详解】

相对论打破了牛顿以来传统的绝对时空观。相对论并非全盘否定牛顿力学，牛顿力学反映的是宏观物体低速运动的客观规律，而狭义相对论反映的是物体高速运动的客观规律，是对牛顿力学的继承和发展。故判断为错误。11、A【分析】【详解】

根据所学，公元前5世纪，在希腊出现了一些以人和人类社会为探索主题、研究人类反思人类自己的学者，他们被称为智者学派。故正确。12、A【分析】【详解】

结合所学内容可知，瓦特改良蒸汽机的广泛使用，使工业革命进入一个崭新的发展阶段，即“蒸汽时代”。题意说法正确。13、B【分析】【详解】

结合所学内容可知，电力的广泛应用标志着人类进入电气时代，而非法拉第发现电磁感应，题干说法错误。14、A【分析】【详解】

根据所学，北宋时，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系--“理学”。故正确。四、材料分析题(共2题，共16分)15、略

【分析】【详解】

（1）革命：根据材料“摘自1924年孙中山在黄埔军校的演讲”“中国革命已经十三年”和所学知识可知；这是1911年爆发的辛亥革命；功绩：结合所学知识可知，辛亥革命最大的功绩是推翻清王朝的统治，结束中国两千多年的封建君主专制制度。

（2）主张：材料“须同时想法子改良社会经济组织；防止后来的社会革命，这真是最大的责任”体现的是民生主义；办法：根据材料“比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；盈利八千，当归国家。这于国计民生，皆有大益”可归纳出是核心内容是平均地权；具体办法是核定地价。

（3）思想：结合所学知识可知，孙中山将旧三民主义发展为新三民主义，提出“联俄、联共、扶助农工”三大政策；实践：结合所学知识可知，其实践如改组国民党，实现国共合作；进行北伐战争，推翻北洋军阀统治等。【解析】（1）辛亥革命。推翻清王朝的统治；结束中国两千多年的封建君主专制制度。

（2）民生主义。平均地权。核定地价。

（3）将旧三民主义发展为新三民主义，提出“联俄、联共、扶助农工”三大政策。改组国民党，实现国共合作；进行北伐战争，推翻北洋军阀统治等。16、略

【分析】【详解】

（1）特点：根据“农业生产曾遭受各种自然灾害的侵袭；救治不力极容易产生严重的危机”得出以保障农业生产为目的；根据“统治者会先采取自谴制度，以对上天的警示做出回应，表达忏悔”得出受儒家“天人感应”思想影响；根据“救政与救灾制度两套制度同时并行”得出救灾与救政相结合；根据“形成制度化的框架”得出形成制度性框架；根据“救灾制度往往伴随国家力量的强弱而发生变化”“随着政治腐败与国家财力的萎缩，统治者更关注对执政合法性的维护而较少关注灾民的生活”得出救灾效果随国家力量变化而变化。

（2）相同：根据材料；可从维护政权为目的，救灾以政府为主导，赈灾；救灾与生产自救结合等分析总结。

不同：中国：根据“形成制度化的框架”得出救灾政策形成制度化；根据“这些制度对中国古代社会影响深远”得出政策具有连续性；执行力度大；英国：根据“政策出台受到多方制约”得出救灾政策出台受多方制约；根据“但其力度和程度远远不够来应对饥荒。两届政府政策的不连续性，延缓了救济的有效进行”得出政策缺乏连续性，执行不力。

原因：中国：根据所学；可从专制主义中央集权政体，农耕经济发达，儒学的影响等角度分析回答；英国：根据所学，可从资产阶级代议制的发展，工业革命开展，自由主义思潮影响等角度分析回答。

（3）认识：综合材料，可从政治体制、科技水平、经济基础、统治政策角度分析总结。【解析】（1）特点：以保障农业生产为目的；受儒家“天人感应”思想影响；救灾与救政相结合；形成制度性框架；救灾效果随国家力量变化而变化。

（2）相同：维护政权为目的；救灾以政府为主导；赈灾；救灾与生产自救结合。

不同：中国：救灾政策形成制度化；政策具有连续性；执行力度大；英国：救灾政策出台受多方制约；政策缺乏连续性，执行不力。

原因：中国：专制主义中央集权政体；农耕经济发达；儒学的影响；英国：资产阶级代议制的发展；工业革命；工业文明发展；自由主义思潮影响。

（3）认识：从政治体制、科技水平、经济基础、统治政策角度阐述皆可。五、论述题(共2题，共8分)17、略

【分析】【详解】

论题:根据材料“只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际；历史文化传统、时代要求紧密结合起来；在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实”并结合近代中国历史事实，对毛泽东思想对于马克思主义中国化的历程进行分析。首先得出观点：毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃。

论证:根据所学知识，分析毛泽东如何一步步将马克思主义与中国国情相结合。具体而言，在半殖民地半封建中国,遭受西方列强欺压,国内无民主条件可利用,城市的反动力量强大,农村地区敌人的力量相对薄弱,毛泽东为代表的共产党人提出了“工农武装割据”的理论,探索出农村包围城市、武装夺取政权的革命道路,积极开展土地革命、根据地建设和武装斗争,实现了马克思主义基本原理与中国革命实际的结合。中国共产党以毛泽东思想为指导,领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。新中国成立后,中国共产党人提出了人民民主专政的理论,社会主义工业化和社会主义改造同时并举的理论,走出一条适合中国国情的工业化道路。由此可见,毛泽东思想继承了马克思主义实事求是的精神,是马克思主义中国化的产物,指导了中国革命和建设。【解析】示例。

论题:毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃。

论证:在半殖民地半封建中国,遭受西方列强欺压,国内无民主条件可利用,城市的反动力量强大,农村地区敌人的力量相对薄弱,毛泽东为代表的共产党人提出了“工农武装割据”的理论,探索出农村包围城市；武装夺取政权的革命道路,积极开展土地革命、根据地建设和武装斗争,实现了马克思主义基本原理与中国革命实际的结合。中国共产党以毛泽东思想为指导,领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。新中国成立后,中国共产党人提出了人民民主专政的理论,社会主义工业化和社会主义改造同时并举的理论,走出一条适合中国国情的工业化道路。

由此可见,毛泽东思想继承了马克思主义实事求是的精神,是马克思主义中国化的产物,指导了中国革命和建设。

(论题:邓小平理论是当代中国的马克思主义;习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义在当代中国的新发展等。)18、略

【分析】【详解】

根据图表中16-18世纪、19世纪的材料信息可知中国在西方印象由开明到堕落，开明印象可从明清时期中西方政治局面、经济状况、思想文化状况及思想解放形势进行对比分析阐述，堕落印象可从近代西方政治、经济、思想文化发展并结合中国近代国家命运、社会状态进行分析；根据图表中20世纪初至30、40年代材料信息可知中国在西方印象由由混乱变为崛起，混乱印象可结合所学从20世纪初中国面临政治变革、西方民主发展经济进步进行对比回答，崛起印象可结合所学从抗战胜利对民族复兴的历史意义进行分析阐述。【解析】示例一：

论题：明末清初到19世纪在西方人眼中中国由开明变为堕落。

论据和论证：16到18世纪的明清之际；一方面由于中国是统一的专制主义中央集权制国家，政治性对稳定，科举制度盛行，社会流动相对畅通；工农业生产高度发达，商业繁荣；思想统一，文化繁荣；另一方面，此时的西方社会，政治上多数处于天主教和封建专制的统治之下，社会矛盾尖锐，国家间战争不断；经济上与中国的贸易处于不到地位；同时启蒙运动兴起，由于批判封建专制和天主教统治的需要，中国儒家思想部分被采纳。加上此时西方对中国政治制度；科举、思想文化等了解的不全面，此时中国在西方的眼中是值得借鉴和学习的。

19世纪初；中国专制统治腐朽，对外闭关锁国。中期开始，在对外战争中的屡屡战败，逐渐沦为半殖民地半封建社会和资本主义的附庸，且国人吸食鸦片，身体素质低下，社会落后和保守。而同时期的西方民主政治逐步确立和完善，工业革命使资本主义经济迅速发展，人文主义；自由平等等思想广泛传播，在西方人眼中中国的形象由开明变成了封闭、邪恶、堕落。

示例二：论题：20世纪初到20世纪30-40年代在西方人眼中中国由混乱变为崛起。

论据和论证：20世纪初，中国完全沦为半殖民地半封建社会，辛亥革命后军阀混战