2025年人教版高一生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版高一生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、【题文】人体皮肤受伤后，伤口处细胞分裂促使伤口愈合，这种细胞分裂是（）A.无丝分裂B.有丝分裂C.减数分裂D.分裂生殖2、脱氧核糖核苷酸单体缩合成的多聚体是（）A.DNAB.RNAC.核酸D.碱基3、下列各项中不属于化学致癌因子的是（）A.紫外线B.砷化物C.亚硝胺D.石棉4、观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是（）

A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次5、【题文】如图为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标曲线图；分析下列叙述中不正确的是。

A.a点时叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，b点时植物光合作用强度与细胞呼吸作用强度相等B.将植物从25℃环境移到30℃环境时，d点上移C.c点为光的饱和点，表示开始达到光合速率最大值时的光照强度D.当植物缺镁时，图中b点将向左移6、【题文】下列有关细胞分裂时期的叙述中，有一项与另三项的叙述不在同一时期的是A.染色体数目加倍B.染色体的着丝点分裂C.DNA分子的数目加倍D.染色单体变为染色体评卷人得分二、双选题(共6题，共12分)7、下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（）A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给主要来自线粒体D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成8、下列现象不属于渗透作用的是A．水分子通过植物细胞的细胞壁B．水分子或其他溶剂分子通过细胞膜C．K2+通过原生质层D．水分子通过原生质层9、为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是()A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器C.培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记D.若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成10、下列关于细胞结构的说法中，正确的是A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNAC.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体11、如图表示洋葱根尖细胞有丝分裂装片的制作与观察，下列相关叙述不正确的是A.A过程所用的解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为50%的酒精配制而成的B.B过程的主要目的是洗去解离液，避免影响染色C.在显微镜下可以看到一个细胞连续分裂的过程D.在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜继续观察12、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的操作，正确的是A.使用定性滤纸过滤研磨液B.准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角C.在划出一条滤液细线后紧接着立即重复划线2-3次D.研磨叶片时，用无水乙醇溶解色素评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)13、（1）一个含有n对同源染色体的精原细胞产生____个精子，____种类型；

（2）一个含有n对同源染色体的雄性个体产生的精子种类有____种；

（3）一个含有n对同源染色体的卵原细胞产生____个卵细胞，____种类型；

（4）一个含有n对同源染色体的雌性个体产生的卵细胞种类有____种．14、根据如图分析回答．

（1）a分子的结构通式可表示为____．

（2）请在A下面的括号填写该类物质的另外三种功能．____

（3）A类物质有多种不同功能，从a角度分析原因有____15、如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图；请据图回答下面的问题．

（1）[4]是由[3]中单个细胞经过____形成的细胞团，细胞分裂方式是____，该细胞团的特点是____，[4]经过____形成[5]；最后形成一株完整的植株．

（2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着____．

（3）据此实验可以推断，高度分化的动物细胞，也可能培养出与该动物类似的个体，原因是____

16、请写出下列育种方法的理论基础（1）杂交育种_____________________；（2）诱变育种_____________________；（3）单倍体育种___________________；（4）多倍体育种___________________。17、下列是基因型为AaBb的某二倍体动物(2N=4)卵原细胞通过减数分裂形成卵细胞的相关信息，图1表示该过程中某结构的数量变化曲线；图2表示该生物体内不同分裂时期细胞中染色体数目、染色单体数目与细胞核中DNA数目关系变化。图3表示细胞分裂不同时期的图像，I—V为不同时期的细胞，标号①、②、③表示该卵原细胞分裂过程中的不同时期；图4表示某细胞中染色体与基因的位置关系。

(1)图1曲线表示____的数量变化；该结构存在于图3的细胞____（填“I—V”）。(2)图2的A、B、C中表示染色体的是____；图2中③→②的变化是在图1中____阶段完成的；卵原细胞通过减数分裂形成卵细胞的过程中是否有图2中的①阶段____（填“有”或“没有”。）(3)图4对应于图3中的________(填写标号)时期；细胞II的名称是____，细胞Ⅳ的基因型是________。18、填表比较两种核酸。名称简称五碳糖碱基种类主要存在部位脱氧核糖核酸________________核糖核酸________________19、如图是某高等动物细胞亚显微结构示意图；请据图回答下列问题．

（1）研究表明，结构②的功能越复杂，其上的____种类和数量就越多．K+在进入细胞时，要消耗细胞质基质以及[____]____（填序号和名称）提供的能量．

（2）细胞中与分泌蛋白的加工和运输有关的细胞器是内质网、[____]____和[____]____（填序号和名称）．

（3）已知红细胞以协助扩散的方式吸收葡萄糖；而有人认为小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖，请设计实验加以确定．

①实验步骤：

第一步：取甲；乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞；放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中．

第二步：甲组细胞给予正常的呼吸条件，____；其他条件相同且适宜．

第三步：____．

②预测实验结果并分析：

a．若甲、乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同，说明____．

b．____．

评卷人得分四、实验题(共4题，共32分)20、某玉米新品种中的蛋白质含量高于普通玉米，请用所学的方法设计实验加以验证。(1)实验原理：____________________________________________________。(2)材料用品：新鲜的普通玉米子粒；新鲜的新品种玉米子粒，研钵，试管，漏斗，纱布，吸管，清水，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，量筒。

(3)方法步骤：①两种玉米子粒分别制备组织样液。②取A、B两支试管，向A中加入新品种玉米组织样液2mL，B中加入普通玉米组织样液2mL。③向A、B两支试管中分别加入1mL_______，摇匀，再分别加入4滴_______，摇匀。④观察___________________________。(4)预期结果：_____________________________________________________。(5)预期结论：_____________________________________________________。21、为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素，某研究性学习小组做了如下一些实验：(1)实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测。每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除，其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示，请据图回答：①图中曲线a表示的激素是__________，曲线b表示的激素是__________。②实验结果表明，在正常情况下，甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成____________________关系。③通过该实验，还可以给人启示，对于患________的病人可以实施手术治疗。(2)实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲状腺激素释放激素，并测得其体内甲状腺激素和促甲状腺激素含量的变化，总是先上升后下降，请分析产生这种生理变化的原因。①当体内促甲状腺激素释放激素浓度升高时，____________________合成和分泌增多，进而刺激甲状腺合成和分泌甲状腺激素。②当停止注射促甲状腺激素释放激素时，其体内过高的_________就会抑制________和________的分泌活动，从而使相应的激素水平下降。22、下面为关于生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的检测实验，请填写下表有关内容．23、如图为蓝藻和细菌的结构模式图；据图回答：

（1）从细胞结构的特点与复杂程度看；A；B均属于________细胞；从代谢类型上看，A细胞内因含有________和________，属于自养型生物；B中绝大多数是营______或______生活的异养生物。

（2）A中常见的生物有________；________、________等；这说明A代表的这类细胞也具有________性。

（3）原核生物与真核生物的本质区别是____。评卷人得分五、其他(共4题，共20分)24、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。25、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。26、【题文】（1）细胞增殖是以细胞分裂的方式使细胞数目____，分裂完成后____数目保持不变，使后代在形态、结构和功能上保持了相似性；细胞分化则是形态、结构、功能发生____的过程。

（2）单细胞生物：____的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物：个体衰老的过程也是组成个体的细胞____衰老的过程。

（3）癌细胞：有的细胞受到____的作用，细胞中的遗传物质发生变化，就变成____的、____的恶性增殖细胞；在适宜条件下，癌细胞能够____增殖；而一般正常人体细胞只能分裂____次。27、【题文】从模板和产物上分析，转录不同于复制之处在于转录是以_____________为模板，而复制是以___________为模板；转录的产物是____________，复制的产物是_________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B2、A【分析】解：脱氧核糖核苷酸为组成DNA的基本单位；其缩合成的多聚体是脱氧核糖核酸，即DNA．

故选：A．

核酸根据五碳糖不同分为核糖核酸和脱氧核糖核酸；核酸的基本组成单位是核苷酸，核糖核苷酸的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核酸是基本组成单位是脱氧核糖核苷酸．

本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和组成成分，对于核酸的分类、基本组成单位和组成成分之间关系的记忆是本题考查的重点．【解析】【答案】A3、A【分析】解：A；紫外线属于物理致癌因子；A正确；

BCD；砷化物、亚硝胺、石棉都属于化学致癌因子；BCD错误．

故选：A．

细胞癌变的原因：

（1）外因：主要是三类致癌因子；即物理致癌因子；化学致癌因子和病毒致癌因子．

（2）内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变．

本题比较基础，考查细胞癌变的原因，要求考生识记细胞癌变的原因，能正确区分各种致癌因子的类别，属于考纲识记层次的考查．【解析】A4、A【分析】【分析】本题考查减数分裂的过程。要求考生能够在理解减数分裂这一过程的基础上，对于异常分裂现象做出正确的分析。同时考查考生理解能力和获取信息的能力（识图）。【解答】该生物体细胞中染色体数为6，染色体在减数第一次分裂前的间期复制，在正常情况下，经过减数第一次分裂，染色体数减少一半，在减数第二次分裂后期，由于着丝点分裂，染色单体成为子染色体，此时染色体数应为6条，而实际为8条。仔细观察发现，上下的第二条染色体和第四条染色体形态大小相同，这说明在减数第一次分裂后期，这一对同源染色体没有分开。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。

【解析】A5、D【分析】【解析】

试题分析：a点时光照强度为0，细胞可通过呼吸作用产生ATP，b点是光的补偿点，此时植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等，A正确；改变温度时光合作用速率降低，而呼吸作用速率增大，所以a点上移，b点右移，而d点上移，B正确；c点为光的饱和点，表示开始达到光合速率最大值时的光照强度，C正确；植物缺镁时光合作用速率降低而呼吸作用不变，b点右移；D错误。

考点：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】D6、C【分析】【解析】

试题分析：着丝点分裂；染色单体变为染色体，染色体数目加倍都发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期；DNA分子的数目加倍是在间期，C正确。

考点：本题考查细胞分裂等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。【解析】【答案】C二、双选题(共6题，共12分)7、A|C【分析】试题分析：分泌蛋白的形成首先是在内质网上的核糖体中，由氨基酸形成肽链,肽链进入内质网腔中进行加工，形成较成熟的蛋白质，较成熟的蛋白质以分泌小泡的形式移向高尔基体，在高尔基体中进行修饰，形成具有一定功能的蛋白质，A正确；细胞器膜和细胞膜之间是通过囊泡间接进行转化的，B错误；该过程需要消耗能量，由细胞质基质与线粒体提供，主要来自线粒体，C正确；内质网与高尔基体都可形成囊泡，D错误。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输过程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC8、A|C【分析】试题分析：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象。植物细胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通过植物细胞的细胞壁，不属于渗透作用，A不属于；细胞膜是选择透过性膜，水分子或其他溶剂分子通过细胞膜属于渗透作用，B属于；原生质层是选择透过性膜，但是K2+在溶液中作为溶质分子，不符合定义，C不属于；水分子通过原生质层，即植物细胞的渗透作用，D属于。故以上现象不属于渗透作用的是AC。考点：本题考查通过模拟实验探究膜的透性、观察植物细胞的质壁分离和复原，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理。【解析】【答案】AC9、C|D【分析】试题分析：亮氨酸是用来合成蛋白质的，细胞核内也需要蛋白质，所以也可能出现3H标记，A项错误；蛋白质是在核糖体上合成的，3H标记首先出现在核糖体，B项错误；培养30分钟后，细胞膜上也有蛋白质，所以也能观察到3H标记，C项正确；高尔基体与分泌物的形成有关，所以在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成，D项正确。考点：本题考查分泌蛋白的合成、加工和运输的相关知识。分泌蛋白首先在核糖体上合成，在依次经过内质网和高尔基体的加工，最后经细胞膜分泌到细胞外，在此过程中，由线粒体提供能量。【解析】【答案】CD10、B|D【分析】试题分析：植物细胞的细胞壁的组成成分主要是纤维素和果胶，因此通过纤维素酶可以把细胞壁分解破坏掉，但细菌、真菌也有细胞壁,大多数细菌的细胞壁主要由肽聚糖构成，不能通过纤维素酶将其分解，A项错误；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，无论原核细胞还是真核细胞，细胞中都有核糖体和DNA、RNA，B项正确；蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它能进行光合作用，但是蓝藻是原核生物，细胞中没有叶绿体，C项错误；具双层膜的细胞器是线粒体和叶绿体，白菜根尖细胞中没有叶绿体，D项正确；故选BD。考点：本题考查多种多样的细胞、细胞膜系统的结构和功能、主要细胞器的结构和功能，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。【解析】【答案】BD11、A|C【分析】试题分析：解离液是以质量分数15%的盐酸和体积分数为95%的酒精配制而成，所以A错误；B过程即漂洗，其主要目的是洗去解离液，避免影响染色，所以B正确；在显微镜下可以看到的每一个细胞都已被固定杀死，所以C错误；在低倍镜下找到清晰的物像后，可以换用高倍镜进行更大放大倍数的观察，所以D正确。考点：本题考查有丝分裂实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】AC12、B|D【分析】试题分析：实验中过滤研磨液是用纱布，所以A错误；准备滤纸条时，需要将滤纸条的一端剪去两个角，以便各种色素在滤纸条上的扩散起点相同，使各色素带避免重合，所以B正确；在划出一条滤液细线后吹干后再重复划线2-3次，所以C错误；研磨叶片时，用无水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液对实验者没有伤害，所以D正确。考点：本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。【解析】【答案】BD三、填空题(共7题，共14分)13、422n112n【分析】【解答】（1）一个精原细胞减数分裂能形成4个精子；只有2种基因型．

（2）一个含有n对同源染色体的雄性个体产生的精子种类有2n种．

（3）一个卵原细胞减数分裂只能产生1个卵细胞；因此只有1种类型．

（4）一个含有n对同源染色体的雌性个体产生的卵细胞种类有2n种．

【分析】1；减数第一次分裂时；因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞．由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型．

2；一个卵原细胞减数分裂只形成1个卵细胞；即一种基因型．

3、一个含有n对同源染色体的雄性个体或雌性个体产生的配子的类型有2n种．14、运输功能、催化功能、结构物质氨基酸的种类、数目、排列顺序不同【分析】【解答】解：（1）由题图可知；该化合物具有调节和免疫功能，因此化合物A是蛋白质，a是蛋白质的基本组成单位氨基酸，组成蛋白质的氨基酸的结构通式是：

．

（2）蛋白质功能具有多样性；有的是细胞和生物体的结构物质，有的具有催化功能，有的具有免疫功能，有的具有调节功能，有的具有运输功能．

（3）蛋白质结构多样性从氨基酸水平分析是氨基酸的种类；数目、排列顺序不同．

故答案为：

（1）

（2）运输功能；催化功能、结构物质。

（3）氨基酸的种类；数目、排列顺序不同．

【分析】阅读题干可知，该题的知识点是蛋白质的基本组成单位及蛋白质结构、功能的多样性，先根据功能判断出A的名称，进而判断a，解答问题．15、脱分化有丝分裂高度液泡化的无定形态的薄壁细胞再分化细胞全能性细胞核内含有保持本物种遗传特性所需的全套遗传物质【分析】【解答】（1）[4]是愈伤组织；由[3]中的单个细胞经过脱分化形成，细胞分裂方式是有丝分裂，愈伤组织的特点是高度液泡化的无定形态的薄壁细胞；经过再分化过程发育成[5]胚状体．

（2）将植物的细胞发育成完整个体；说明高度分化的植物细胞仍保持着细胞全能性的特性．

（3）动物体细胞核也具有全能性；因为动物细胞核内含有遗传所需的全套遗传物质．

【分析】分析题图：图示表示胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程，其中2表示外植体；3表示外植体分离出的单个细胞；4表示愈伤组织细胞；2→4表示脱分化过程；4→5表示再分化过程；5表示胚状体；6表示新植体．16、（1）基因重组（2）基因突变（3）染色体畸变（4）染色体畸变【分析】【分析】本题考查了育种的相关知识，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】（1）杂交育种的理论基础是基因重组。（2）诱变育种的理论基础是基因突变。（3）单倍体育种的理论基础是染色体畸变。（4）多倍体育种的理论基础是染色体畸变。【解析】（1）基因重组（2）基因突变（3）染色体畸变（4）染色体畸变17、（1）同源染色体(同源染色体的对数)I（2）BOA（或间期）没有（3）②次级卵母细胞aB【分析】【分析】本题主要考查卵细胞的形成过程等相关知识，意在考查考生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】（1）由于减数第一次分裂中，同源染色体分离，故减数第一次分裂过程中含有同源染色体，第二次分裂不含有同源染色体，因此，图1曲线可表示（减数分裂过程中）同源染色体对数的数量变化。图3中，①表示初级卵母细胞，Ⅱ表示次级卵母细胞，Ⅲ表示第一极体，Ⅳ表示卵细胞，Ⅴ表示第二极体。同源染色体存在于图3的细胞I中。（2）图2中，C在细胞分裂过程中有时含有，有时不含有，为染色单体；细胞中含染色单体时，染色体：染色单体：DNA=1：2：2，因此图2中A表示DNA分子、B表示染色体、C表示染色单体。图2③中DNA分子数为4，为卵原细胞，②中DNA分子数为8，为初级卵母细胞，③→②的变化是在图1中OA（间期）阶段完成的；①中DNA和染色体数均为8，处于有丝分裂后期，故卵原细胞通过减数分裂形成卵细胞的过程中没有图2中的①阶段。（3）图4中，细胞中无同源染色体，并且染色体的着丝点分裂，应处于减数第二次分裂后期细胞图，由于细胞质的分裂是均等的，因此可以确定该细胞为第一极体，可对应图丙中的细胞②第一极体的分裂。图3中，①表示初级卵母细胞，Ⅱ表示次级卵母细胞，Ⅲ表示第一极体，Ⅳ表示卵细胞，Ⅴ表示第二极体。由于细胞V的基因组成是Ab，所以细胞IV的基因组成是aB。【解析】（1）同源染色体(同源染色体的对数)I（2）BOA（或间期）没有（3）②次级卵母细胞aB18、DNA脱氧核糖4（A、T、G、C）细胞核RNA核糖4（A、U、G、C）细胞质【分析】【解答】解：DNA与RNA在化学组成上的不同是：①五碳糖不同；DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②碱基不完全相同，DNA中的碱基是A；T、G、C，RNA中的碱基是A、U、G、C．

分布：DNA主要分布在细胞核中；其次线粒体；叶绿体也含有少量DNA；RNA主要分布在细胞质中．

故答案为：。名称简称五碳糖碱基种类主要存在部位脱氧核糖核酸DNA脱氧核糖4（A、T、G、C）细胞核核糖核酸RNA核糖4（A、U、G、C）细胞质【分析】DNA与RNA在化学组成上的不同是：①五碳糖不同；DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，②碱基不完全相同，DNA中的碱基是A；T、G、C，RNA中的碱基是A、U、G、C．

分布：DNA主要分布在细胞核中，其次线粒体、叶绿体也含有少量DNA；RNA主要分布在细胞质中．19、蛋白质⑥线粒体⑦高尔基体⑥线粒体乙组细胞抑制细胞呼吸一段时间后，测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输若乙组细胞吸收速率明显小于甲组吸收速率或者完全不吸收，说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输【分析】【解答】解：（1）研究表明，结构②的功能越复杂，其上的蛋白质种类和数量就越多．K+在进入细胞时；要消耗细胞质基质以及⑥线粒体提供的能量．

（2）分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链；肽链进入内质网进行初步的加工后，进入高尔基体经过进一步的加工形成分泌小泡与细胞膜融合，分泌到细胞外．

（3）小肠上皮细胞以主动运输的方式吸收葡萄糖；特点是需要载体和能量，则实验的自变量是否提供能量，因变量是吸收速率．

①实验步骤：

第一步（取材编号）：取甲；乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞；放入适宜浓度的含有葡萄糖的培养液中．

第二步（分别作不同处理）：甲组细胞给予正常的呼吸条件；乙组细胞抑制细胞呼吸，其他条件都相同．

第三步（观察实验结果）：一段时间后；测定两组细胞对葡萄糖的吸收速率；．

②预测实验结果并分析：

a．若甲；乙两组细胞对葡萄糖的吸收速率基本相同；运输与能量无关，则说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式不是主动运输．

b．若乙组细胞吸收速率明显小于甲组吸收速率或者完全不吸收；说明小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是主动运输．

【分析】根据题意和图示分析可知：图示为动物细胞；①表示核糖体，②表示细胞膜，③表示中心体，④表示内质网，⑤表示溶酶体，⑥表示线粒体，⑦表示高尔基体，⑧表示核仁，⑨表示核膜．

自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：。自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度。

高浓度→低浓度顺浓度梯度。

高浓度→低浓度逆浓度梯度。

低浓度→高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；

小肠吸收葡萄糖、氨基酸四、实验题(共4题，共32分)20、（1）蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应

（3）③双缩脲试剂A液（或0.1g/mlNaOH溶液）双缩脲试剂B液（或0.01g/mlCuSO4溶液）④试管中出现的颜色变化

（4）A试管中紫色更深

（5）某玉米新品种中蛋白质含量高于普通玉米【分析】【分析】本题考查蛋白质鉴定的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力。【解答】实验原理：根据实验目的可知，实验需要比较两种玉米中的蛋白质含量，因此可以用蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应，蛋白质含量越高颜色越深。方法步骤：

①将两种玉米子粒分别进行研磨，然后加水制备组织样液。

②取A、B两支试管，向A中加入新品种玉米组织样液2mL，B中加入普通玉米组织样液2mL。

③双缩脲试剂需要分开使用，因此需要向A、B两支试管中分别加入2mL双缩脲试剂A，摇匀，再分别加入4滴双缩脲试剂B，摇匀。

④最后观察颜色变化并比较紫色的深浅。

预期结果：根据题干信息可知，新品种玉米的蛋白质含量高，因此新品种玉米子粒组织样液（A试管）紫色较深。

实验结论：玉米新品种龙高L2中的蛋白质含量高于普通玉米。【解析】（1）蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应（3）③双缩脲试剂A液（或0.1g/mlNaOH溶液）双缩脲试剂B液（或0.01g/mlCuSO4溶液）④试管中出现的颜色变化（4）A试管中紫色更深（5）某玉米新品种中蛋白质含量高于普通玉米21、（1）①促甲状腺激素甲状腺激素

②正相关。

③大脖子

（2）促甲状腺激素甲状腺激素下丘脑垂体【分析】【分析】本题考查探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素实验相关知识，意在考查考生理解、分析和设计生物实验的能力。【解答】（1）①实验一：切除甲状腺越多，甲状腺激素越少，对垂体的抑制作用越小，垂体分泌的促甲状腺激素越多，故图中曲线a表示的