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文档简介

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年华师大新版五年级语文上册阶段测试试卷110考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、下面诗句中,不能体现思乡情结的一项是(______)A.露从今夜白,月是故乡明。B.举头望明月,低头思故乡。C.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。D.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。2、《猎人海力布》的内容有很多种版本,这与民间故事()的特点有关。A.年代久远,贴近生活B.即兴讲述,口耳相传C.情节夸张,充满幻想D.类型固定,扬善抑恶3、下列句子有语病的一项是(______)A.看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。B.有些医生不讲医德,向病人家属索要红包,医院领导对此并非毫无责任。C.杨林同学的语文成绩不仅在我班很突出,而且在全校也名列前茅。D.在车长粗暴的干涉下,爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。4、下列说法不正确的一项是(______)A.《草船借箭》结构清晰,以“借”为主线,按事情发展的顺序展开叙述。B.《不可思议的金字塔》是非连续性文本,侧重为读者提供丰富而明晰的信息。C.“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。”两句诗描写牧童的活动,“横牛背”“信口吹”生动地表现出牧童的调皮天真和悠闲自在。D.《手指》是丰子恺的散文,文章语言优美,想象丰富。5、“都是直直落落的强硬的曲线”中的“强硬”意思正确的是()A.食指的态度强硬B.食指的线条笔直C.食指遇事不肯退让D.食指姿态很美评卷人得分二、填空题(共6题,共12分)6、形近字组词。

钱____钞____

线____沙____7、给下面字加部首组成字;再组词语。

曼________米________畏________8、在括号里填上合适的量词。

一____书一____船一____灯光。

一____山水画一____寒风一____扑克牌。

一____朋友一____旅行一____大树9、形近字组词。

城____华____

诚____哗____10、形近字组词。

蜿____波____恬____

碗____披____括____11、根据课文内容填空。

(1)《田忌赛马》根据《____》改写。

(2)《田忌赛马》中齐威王与田忌进行了两次赛马;第一次三场比赛下来,____都失败了;第二次齐威王赢了____场,田忌赢了____场,比赛结果是____赢了。

(3)田忌与齐威王比赛取胜的原因是田忌听取了____的主意,那就是____。评卷人得分三、默写(共5题,共10分)12、填一填。

①大水淹了龙王庙——____。②半夜三更放大炮——____。13、根据插图配古诗。

14、填一填。

大水淹了龙王庙——____②木匠带枷——____​15、填一填。

①猪八戒照镜子____

②鲁班门前耍斧____16、填一填。

①小和尚念经——____②三个臭皮匠____

评卷人得分四、语言表达(共1题,共7分)17、缩句。

①鼎在远古的时候;是中国先民使用的一种炊具。

②每当夜幕降临,八角楼上的灯光就亮了起来。评卷人得分五、问答题(共1题,共6分)18、读《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》;根据课文内容,回答下列问题。

这三首诗都抒发了作者对家乡深深地思念和热爱,他们抒发自己感情的方法却是不同的,你知道吗?评卷人得分六、写作题(共1题,共6分)19、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。

学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、D【解析】A.“露从今夜白,月是故乡明”意思是:从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》。B.“床前明月光,疑是地上霜。”出自唐朝李白所写的《静夜思》,这首诗写的是在寂静的月夜思念家乡的感受。C.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”出自王维《九月九日忆山东兄弟》。意思是:独自远离家乡无法与家人团聚,每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。D.“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。这是一首送朋友去西北边疆的诗。2、B【解析】民间故事特征:(1)时代久远,往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。(2)口头传播,民间故事大都以口头形式传播。(3)情节夸张、充满幻想,大都表现了人们的良好愿望。(4)多采用象征形式,它们往往包含着超自然的、异想天开的成分。民间故事就像所有优秀的创作一样从生活本身出发,但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。版本多样,说明人们口头传播的时候进行了即兴讲述。3、A【分析】本题主要考查修改病句。【解析】BCD没有语病。A.成分缺失,在句末加“的美好时光”。即:看到他的照片,我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的美好时光。4、B【分析】本题考查了对课文的理解能力,要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。【解析】本题考查了对课文的理解能力,要想了解课文的主要内容、表达方法、人物形象及所表达的主题,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。B:部编版五年级下册《金字塔》这篇课文分为两部分,第一篇文章是散文,用优美的语言文字着重描写了金字塔的金色、写出了金字塔的意境美、译名妙,色彩难忘,引人遐想。第二篇文章是说明文,运用图片和各种说明方法介绍了金字塔雄伟、神奇的特点以及古埃及的科技文化成就。题干中《不可思议的金字塔》是第二篇,属于说明文,题干描述错误。5、B【分析】考查对课文的理解。【解析】本句出自丰子恺写的《手指》,主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。“都是直直落落的强硬的曲线”说的是食指,由“他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有在拇指相助,终是以他为主。”可知强硬:强有力的;不肯退让的。文中就是形容食指线条笔直的强硬外形特点。二、填空题(共6题,共12分)6、零钱钞票划线沙子【分析】【分析】零钱;即零碎钱;零花钱、币值小的钱。划线,是机械加工中的一道重要工序。钞票,纸币。沙子,土。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字,不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。7、慢缓慢迷迷路偎依偎【分析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁;组成一个新字,然后用这个新字组一个词,如:曼(剩)(缓慢);米(迷)(迷路)、畏(偎)(依偎)。

【点评】先看清题的要求,再做题就容易。平时多注意区别、比较。又如:开:(形)(形状)、乙:(亿)(五亿)。8、本艘束幅阵张位次棵【分析】【分析】量词:通常用来表示人;事物或动作的数量单位的词。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文,这样就能更好地解答本题。9、长城中华诚实喧哗【分析】【分析】城为提土旁;诚为言字旁,这两个字为同音字,要注意区分;华比哗少一个口字旁,这两个字为同音字,不要弄混。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字,不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。10、蜿蜒波浪恬静饭碗雨披包括【分析】【分析】蜿为虫字旁;碗为石字旁,这两个字为同音字,要注意区分;波为三点水旁,披为提手旁,这两个字为形近字,要注意区分;恬为竖心旁,括为提手旁,这两个字为形近字,要注意区分,不要弄混。

【点评】字形,指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字,不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字,而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律,并有各自的特点。11、略

【解析】(1)史记·孙子吴起列传(2)田忌;一;二(两;田忌(3)孙膑;调换三类马的出场顺序三、默写(共5题,共10分)12、不认自家人一鸣惊人【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握;学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙,龙王庙:管水之神的庙宇。比喻本是自己人,因不相识而互相之间发生了争端。半夜三更放大炮,在万籁俱寂的夜半,大炮的声音,肯定是惊人的,所以歇后语:一鸣惊人。同时,一鸣惊人也是一个成语,比喻平时没有突出的表现,一下子做出惊人的成绩。

【点评】学生应注意歇后语的积累,理解谚语的本意,学生很容易找到答案。​13、月夜忆舍弟。

戍鼓断人行;秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。

有弟皆分散,无家问死生。寄书长不避,况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出:戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往;边塞的秋天里,一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了,没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗:月夜忆舍弟戍鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不避,况乃未休兵。

【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力,首先要结合人物所处的环境,理解古诗的内容。14、不认自家人自作自受【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握;学生平时应注意积累。大水淹了龙王庙——不认自家人。龙王:旧时迷信传说中的水神;供祀龙王的庙叫龙王庙。水神被水淹了。①比喻本来是一家人或象家人一样亲密,但由于某种原因,翻脸不相认,变成了路人或仇人。②比喻某种原因造成误会。又作“大水淹了龙王庙——自家人不认自家人”;意谓自作自受。高玉宝《高玉宝》第四章:“小胳膊要硬和大腿别劲,那可是木匠带枷--自作自受。”

【点评】学生应注意歇后语的积累,理解谚语的本意,学生很容易找到答案。15、里外不是人自不量力/献丑【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握;学生平时应注意积累。“猪八戒照镜子里外不是人“说的是猪八戒听人家都说他长得丑,便找来一块镜子自己照了起来。他见的果然丑陋,就地抡起,把那镜子打得粉碎。他转身要走,无意中看到,散落在地上的那些镜子碎片,无论大小,每个里面都是一个丑陋的,这是一句俗语,形容一个人处于尴尬两难的境地,做什么事情都被人指责.“鲁班门前耍斧自不量力“说的是明朝有位名气并不太大的诗人梅之涣,曾去唐代大诗人李白墓前凭吊。他发现在这伟大的诗人墓地,有不少人自命不凡题了诗,那些低劣的“诗“实在太糟糕,于是,他也写诗一首:“采石江边一堆土,李白之名高千古。来来往往一首诗,鲁班门前弄大爷!”讽刺那些自不量力者。

【点评】学生应注意歇后语的积累,理解谚语的本意,学生很容易找到答案。16、有口无心顶个诸葛亮【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握;学生平时应注意积累。小和尚念经,有口无心,形容读书是三心二意,或对所学的并不理解。三个臭皮匠赛过诸葛亮,这句俗语的意思是说三个普通人的智慧,合起来要顶一个诸葛亮。其实,臭皮匠和诸葛亮是没有丝毫联系的,“皮匠”实际上是“裨将”的谐音讹传。“裨将”在古代是指“副将”,这句俗语的原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。后来人们竟把“裨将”说成了“皮匠”

【点评】学生应注意歇后语的积累;理解谚语的本意,学生很容易找到答案。

​四、语言表达(共1题,共7分)17、①鼎是炊具。②灯光亮了起来。【分析】【分析】缩句;就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”,主干也就是主语谓语宾语。换句话说,“主干”就是把所有的定语;状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语,也不能压缩掉。五、问答题(共1题,共6分)18、三首诗的表达方式各异:《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》则是叙事抒情,《长相思》则融写景与叙事于一体。【分析】【分析】本题在认真领会三首诗的内容后;就不难写出正确答案。三首诗的表达方式各异:《泊船瓜洲》是写景抒情,《秋思》则是叙事抒情,《长相思》则融写景与叙事于一体。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解,用对比的方法了解作者对家乡深深地思念和热爱,抒发自己感情。六、写作题(共1题,共6分)19、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快写毛笔字!快画图画!快练琴!快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”!这又有什么办法呢?

我盼望已久的星期六终于到来了!可妈妈说:“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来;又开始了紧张的一天。我正做着作业,忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗,看到外边的天空那么宽广,草地那么翠绿,小伙伴们玩得那么高兴,心力真不是滋味。我,我就像一只被关在笼子里的小鸟。

我匆匆地吃完午饭;在妈妈的监督下又练起了毛笔字。练着练着,一滴泪滴在宣纸

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