2025年沪科新版九年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版九年级生物上册月考试卷580考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、20世纪50年代日本发生的水俣病，是长期食用富含哪种元素的食物造成的（）A.铜B.镁C.锌D.汞2、某同学在探究“外界溶液浓度对植物吸水的影响”时，将新鲜萝卜切条后放置于30%的浓盐水中，一段时间后置于浓盐水中的萝卜条将（）A.变硬B.变软C.不变D.以上都不对3、衡量心脏工作能力高低的标志是（）A.心率B.心输出量C.心动周期D.血压高低4、下列有关对照实验的做法，正确的是（）A.除实验变量外，其他条件均不相同B.所有的条件都不相同C.除实验变量外，其他条件均相同D.所有的条件都相同5、下列各项中，能调节青少年情绪、保持愉快心情的是（）A.激烈的竞争B.烦恼时对着沙袋猛打C.赌博D.吸烟6、下列动物，都属于昆虫的一组是（）A.蝗虫和蚂蚁B.蜻蜓和蜘蛛C.虾和菜青虫D.蟑螂和鼠妇7、袋鼠前肢短小，后肢发达，其运动方式是（）A.爬行B.奔跑C.攀援D.跳跃8、被称为植物界的活化石，又称为中国鸽子树的是（）A.水杉B.银杏C.珙桐D.红豆杉评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于____引起的．为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行____，方法是先____，然后把____涂抹或倾撒在____植物的____上．10、（2015秋•沛县期中）假如将两个相同状态的植物细胞分别放入两种不同浓度的溶液中；结果出现了如图所示的状态．请据图回答．

（1）比较a、b两种溶液浓度，相对较低的是____．

（2）比较甲、乙，呈失水状态的是____．

（3）比较c、d，浓度相对较高的是____．

（4）当细胞外a溶液浓度____细胞液c浓度时（填“大于”或“小于）”；细胞处于甲图状态．

（5）假如c、d是两个紧密相连的细胞，则水分在两个细胞间的移动方向是由____向____．（填“c向d”或“d向c”）11、（2013•通辽）“春种一粒粟；秋收万颗子”，种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是相同的．请你仔细观察菜豆种子和玉米种子的剖面图，回答下列问题：

（1）请写出图中A、B、C的名称：A____、B____、C____．

（2）菜豆种子和玉米种子结构上的相同点是它们都有种皮和____，不同点是菜豆种子子叶____片；营养物质贮存在子叶中．

（3）种子的生命力比蕨类植物和苔藓植物产生的____强的多，寿命也长．12、第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖．

某兴趣小组为验证该研究成果；制定了实验方案，探究过程如表所示（实验的装置相同）．

。探究过程花盆花盆甲花盆乙花盆丙适量加入土壤浸出液①①各植入10株相同的玉米幼苗10株相同的玉米幼苗每天滴加2mL含2.5%的维生素B1溶液②2mL含1.5%的维生素B1溶液2mL含1.5%的维生素B1溶液每天观察并记录幼苗的生长状况幼苗的生长状况请回答：

（1）本实验探究的变量是：____．

（2）表格中的①应填____；②应填____．

（3）完善探究过程后；预期结果得出结论．

a、如果观察到的实验现象是：花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是____；

b、如果实验结论与孙宁岳同学得出的研究成果不相符合，则实验结果是____．

（4）维生素B1不只是对部分植物有作用，还能够预防和治疗人类的____等疾病．13、如图中的曲线表示食物通过消化道时；糖类；蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答：

（l）曲线甲表示____的消化．

（2）曲线丙表示____的消化．

（3）曲线乙的消化从____开始．

（4）这三种营养物质在[____]____中都可以被消化．

（5）C中含有的消化液有____，D中含有的消化液有____．

（6）图中A代表____B代表____C代表____D代表____．14、（2012春•郯城县期中）如图表示食物通过人体消化道时；淀粉；蛋白质和脂肪被化学性消化的程度，字母代表组成消化道顺序排列的各个器官，据图回答：

（1）图中字母表示的器官名称：A____B____C____D____E____．

（2）曲线甲是____的消化，曲线乙是____的消化，曲线丙是____的消化．

（3）淀粉被消化后的终产物是____，蛋白质是在____中开始消化，不含消化酶的消化液是____．

（4）消化后的终产物几乎全部在____内被吸收．15、如图是脊髓的一段结构模式图；据图回答下列问题：

（1）图中序号____所指结构主要由神经元细胞体构成，能控制一些基本反射，因此脊髓具有____功能．

（2）图中序号1所指的结构主要由神经纤维汇集而成，叫____质；它具有向上；向下兴奋的功能．

（3）当尿液在膀胱中积存到一定量时；由膀胱壁上感受器产生的神经冲动通过图中序号

所指的结构传到脊髓的排尿中枢．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、生物分类等级从大到小，所包含的生物种类越来越多，所包含的共同特征越来越少．____．17、唾液淀粉酶能促进淀粉分解成葡萄糖。()。A.正确B.错误18、所有种子萌发都需要光照．____．（判断对错）19、霉菌是用袍子来繁殖后代的．____．（判断对错）20、粪便排出体外的过程叫做排泄．____．（判断对错）21、小明家种了许多原来生活在热带的观赏植物，可是一到冬天，这些植物生长的不好，容易死亡，导致这些植物死亡的原因是光照不足．____．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共2题，共20分)22、李好制作了人的口腔上皮细胞临时装片；在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答：

（1）若显微镜下看到如图一所示的物像，可能是图二哪个步骤操作不规范？____．

（2）图二步骤A滴生理盐水的目的是____．

（3）李好同学在显微镜下观察装片时，在视野中看到一个污点，转换物镜和移动装片，污点都没有发生移位，由此可以推测污点最有可能是在____

A．反光镜上B．目镜上C．物镜上D．装片上。

（4）从人体结构层次来看，口腔内侧壁表层属于____．23、（2015秋•川汇区期中）根据草履虫的形态结构模式图回答下列问题．

（1）图中的结构[4]____具有运动作用，具有呼吸作用的是[6]____．

（2）食物由____进入体内，形成食物泡，不能消化的食物残渣通过____排出体外．

（3）草履虫体内____（填“有”或“没有”）成形的细胞核．评卷人得分五、简答题(共1题，共2分)24、为什么说保护好现有的森林和大规模的植树造林，是调节气候、减轻干旱的一项重要措施？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】【分析】根据常见的有害元素对人体的危害，进行分析解答即可．【解析】【解答】解：水俣病是指人或其他动物食用了含有机汞污染的鱼贝类；使有机汞侵入脑神经细胞而引起的一种综合性疾病，是世界上最典型的公害病之一，因最早发现于日本水俣湾而得名．

故选：D．2、B【分析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：植物细胞内外由于存在浓度差，植物细胞就会因吸水或失水而发生变形．【解析】【解答】解：植物细胞既可以失水；也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．将新鲜萝卜切条后放置于30%的浓盐水中，一段时间后，由于萝卜条细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜条皱缩变形，萝卜条将变软．

故选：B3、B【分析】【分析】心室每次射出的血量叫做每搏输出量，心脏每分钟输出的血量叫做每分输出量，即心输出量．【解析】【解答】解：心输出量指的是每分钟左心室或右心室射入主动脉或肺动脉的血量．左；右心室的输出量基本相等．心室每次搏动输出的血量称为每搏输出量；人体静息时约为70毫升（60～80毫升），如果心率每分钟平均为75次，则每分钟输出的血量约为5000毫升（4500～6000毫升），即每分心输出量．通常所称心输出量，一般都是指每分心输出量．心输出量是评价循环系统效率高低的重要指标．心输出量在很大程度上是和全身组织细胞的新陈代谢率相适应．

故选：B4、C【分析】【分析】探究实验的两个原则：对照实验和变量的唯一性．【解析】【解答】解：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组．

故选：C．5、B【分析】【分析】心情愉快是儿童青少年心理健康的核心．良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态．但是，在日常生活中，遇到不顺心的事，每个人都会或多或少地出现一些情绪问题，如紧张、生气、烦恼等．【解析】【解答】解：当出现情绪问题时；我们可以试着用以下三种方法来调节自己的情绪：

方法一：当情绪不好时；有意识地转移话题，或者做点别的事情，如听音乐；看电视、打球、下棋、外出跑步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解．

方法二：把自己心中的烦恼向亲人或知心的朋友诉说甚至大哭一场；把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康．但是，要注意宣泄的对象；地点和场合；方法也要适当，避免伤害别人．

方法三：当你想得到一件东西；或者想做某件事而未能成功时，为了减少内心的失望，可以找一个适当的理由来安慰自己，这样可以帮助你在挫折面前接受现实．

A；激烈的竞争使人紧张；不利于调节情绪；

C；赌博是违法行为；

D；吸烟对青少年的身体不利；综上所述可知选项B符合题意．

故选：B．6、A【分析】【分析】昆虫的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，有足和翅等据此答题．【解析】【解答】解：昆虫的身体分为头；胸、腹三部分；头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，胸部一般有3对足、2对翅．

蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分；没有翅属于蛛形纲；

虾生活在水中；身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲属于节肢动物门甲壳纲；

鼠妇属于无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目潮虫科鼠妇属；不是昆虫；

蝗虫；蚂蚁、蜻蜓、菜青虫、蟑螂具有昆虫的特征属于昆虫．所以属于昆虫的一组是A．

故选：A．7、B【分析】【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的一个显著特征．陆生动物一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．【解析】【解答】解：动物通过运动；能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物；逃避敌害和繁衍种族．动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭．袋鼠生活在澳大利亚广阔的草原，袋鼠的前肢短小，后肢发达，强键而有力，适于跳跃，最高可跳到4米，最远可跳至13米，可以说是跳得最高最远的哺乳动物．袋鼠在跳跃过程中用尾巴进行平衡．

故选B．8、C【分析】【分析】珙桐又叫“中国鸽子树”、水梨子、鸽子树，属于蓝果树科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．每年四、五月间，珙桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅；而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有“中国鸽子树”的美称属落叶乔木．珙桐是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”，有“植物活化石”之称．【解析】【解答】解：A；水杉；落叶乔木，杉科水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种，第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类，有植物王国“活化石”之称．已经发现的化石表明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其他种类已经全部灭绝．而中国川、鄂、湘边境地带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以幸存，成为旷世的奇珍，武汉市将水杉列为市树．故该选项不符合题意；

B；银杏是我国特有的珍稀裸子植物；它的种子由胚珠发育而来，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实．故该选项不符合题意；

C；珙桐为落叶灌木．可生长到20～25米高；叶子广卵形，边缘有锯齿．本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面．花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”．珙桐在中国俗称“鸽子树”．故该选项符合题意；

D；红豆杉的种子外的假皮不是果皮；种子裸露，属于裸子植物．故该选项不符合题意．

故选：C二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】【分析】人工辅助授粉可以大量增加柱头上的花粉粒，使花粉粒所含的激素相对总量有所增加，酶的反应也相应有了加强，起到促进花粉萌发和花粉管生长的作用，受精率可以得到很大提高．如玉米在一般栽培条件下，由于雄蕊先熟，到雌蕊成熟时已得不到及时的传粉，因而果穗顶部往往形成缺粒，降低了产量．人工辅助授粉就能克服这一缺点，使产量提高8-10%左右．【解析】【解答】解：异花传粉往往容易受到环境条件的限制；得不到传粉的机会，如玉米风媒传粉没有风，虫媒传粉因风大或气温低，而缺少足够昆虫飞出活动传粉等，从而降低传粉和受精的机会，影响到果实和种子的产量．在农业生产上常采用人工辅助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保证的缺陷，以达到预期的产量．方法是先采集花粉，然后把花粉涂抹或倾倒在同种植物的柱头上．

故答案为：传粉不足；人工辅助授粉；采集花粉；花粉；同种；柱头．10、略

【分析】【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水．【解析】【解答】解：（1）比较甲、乙，乙呈失水状态，因此a、b两种溶液浓度；相对较低的是a．

（2）a、b两种溶液浓度；相对较低的是a，乙呈失水状态的．

（3）比较c；d；d呈失水状态，浓度相对较高的是d．

（4）当细胞外a溶液浓度小于细胞液c浓度时；细胞处于甲图状态．

（5）假如c；d是两个紧密相连的细胞；则水分在两个细胞间的移动方向是由c向d．

故答案为：（1）a；

（2）乙；

（3）d；

（4）小于；

（5）c；d；11、略

【分析】【分析】图中A胚芽，B胚根，C胚乳，菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳．【解析】【解答】解：（1）图中A胚芽；B胚根，C胚乳．

（2）菜豆种子由种皮和胚组成；玉米种子由种皮；胚和胚乳组成，菜豆种子和玉米种子结构上的相同点是它们都有种皮和胚，不同点是菜豆种子子叶2片，营养物质贮存在子叶中，玉米种子的子叶1片，营养物质储存在胚乳中．

（3）种子的生命力比蕨类植物和苔藓植物产生的孢子强；寿命也长．

故答案为：（1）胚芽；胚根；胚乳；（2）胚；2；（3）孢子．12、略

【分析】【分析】分析该兴趣小组的实验设置可以发现：该实验设置以维生素B1为变量形成对照实验，目的是探究维生素B1对玉米幼苗的生长有无影响（甲与丙是以不同浓度的维生素B1为变量形成的对照实验，目的是继续探究维生素B1的浓度对玉米幼苗生长的影响）．【解析】【解答】解：（1）由实验设置可知本实验探究的变量是维生素B1．

（2）为了确保实验结果只是由实验变量维生素B1的不同引起的，就应当使这两种环境中除维生素B1不同外；其它条件都相同；因此表格中的①应填等量的土壤浸出液；②应填2ml清水．如下表：

。探究过程花盆花盆甲花盆乙花盆丙适量加入土壤浸出液土壤浸出液土壤浸出液各植入10株相同的玉米幼苗10株相同的玉米幼苗每天滴加2mL含2.5%的维生素B1溶液2ml清水2mL含1.5%的维生素B1溶液2mL含1.5%的维生素B1溶液每天观察并记录幼苗的生长状况幼苗的生长状况（3）实验结果有两种情况：①花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是维生素B1能够促进玉米幼苗的生长；

②甲乙丙花盆中玉米幼苗的平均长势相同，则实验结论是维生素B1对玉米幼苗的生长无影响．

（4）维生素B1能够维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能，人体缺乏维生素B1时会患神经炎；食欲不振、消化不良、脚气病等．

故答案为：（1）维生素B1；

（2）等量的土壤浸出液；2ml清水；

（3）a维生素B1能够促进玉米幼苗的生长；b甲；乙、丙花盆中玉米幼苗的平均长势相同；

（4）脚气病、消化不良、食欲不振、神经炎．13、略

【分析】【分析】图示中，横坐标表示各段消化道，其中A是口腔，B是食道，C是胃，D是小肠，E是大肠，F是肛门；纵坐标表示的是淀粉、脂肪和蛋白质在各段消化道中的消化程度．【解析】【解答】解：（1）口腔和胃都不能消化脂肪；脂肪的消化在小肠里进行，小肠里有胆汁；胰液和肠液等多种消化液，胰液和肠液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胆汁虽然不含有消化酶，但它对脂肪起乳化作用，使脂肪变成微小的颗粒，增加与消化酶的接触面积，从而促进脂肪的消化；脂肪在小肠里被彻底分解为甘油和脂肪酸；因此甲曲线表示脂肪的消化过程．

（2）蛋白质的消化开始于胃；在小肠内被彻底分解为氨基酸；分析图示可知：丙是蛋白质的消化曲线．

（3）淀粉的消化起始于口腔；在小肠里被消化为葡萄糖；分析图示可知：乙是糖类（淀粉）的消化曲线，淀粉的消化是从口腔开始的．

（4）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；这是因为小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；肠液和胰液中含有能够消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，胆汁虽然不含有消化酶，但它对脂肪有乳化作用，能够促进脂肪的消化；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；糖类、蛋白质和脂肪都能在小肠里被消化．

（5）C是胃；有胃液，D是小肠，有肠液；胰液、胆汁．

（6）图示中；横坐标表示各段消化道，其中A是口腔，B是食道，C是胃，D是小肠，E是大肠，F是肛门。

故答案为：（1）脂肪；（2）蛋白质；（3）淀粉；（4）[D]小肠；（5）胃液；肠液、胰液、胆汁；（6）口腔；食道；胃；小肠．14、略

【分析】【分析】图中字母表示的器官名称分别是A口腔、B食道、C胃、D小肠、E大肠、F肛门；甲表示脂肪的消化，乙表示淀粉的消化，丙表示蛋白质的消化．淀粉的消化开始于口腔、蛋白质的消化开始于胃、脂肪的消化开始于小肠，据此解答．【解析】【解答】解：（1）由分析知道，A是口腔、B是食道、C是胃、D是小肠、E是大肠．（2）淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下被初步分解成麦芽糖，通过食道和胃进入小肠，在多种酶的作用下最终被分解成可以被小肠吸收的葡萄糖，蛋白质在胃中在胃蛋白酶的作用被分解成多肽，进入小肠，在多种酶的作用下被分解成可以被小肠吸收的氨基酸，脂肪的消化开始与小肠，在胆汁和肠液和胰液的作用下被分解成被小肠吸收的甘油和脂肪酸．综上所述，蛋白质、淀粉、脂肪在人体消化道内被消化的先后顺序是淀粉、蛋白质、脂肪．所以，曲线甲表示脂肪的消化，乙表示淀粉的消化，丙表示蛋白质的消化．（3）淀粉在口腔中在唾液淀粉酶的作用下被初步分解成麦芽糖，通过食道和胃进入小肠，在多种酶的作用下最终被分解成可以被小肠吸收的葡萄糖，蛋白质在胃中在胃蛋白酶的作用被分解成多肽，进入小肠，在多种酶的作用下被分解成可以被小肠吸收的氨基酸，肝脏分泌的胆汁不含消化酶，但能促进脂肪的消化．（4）小肠消化食物和吸收营养物质的主要场所，能够吸收水分、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等物质．故答案为：（1）口腔食道胃小肠大肠（2）脂肪淀粉蛋白质（3）葡萄糖胃胆汁（4）小肠15、略

【分析】【分析】此题主要考查的是脊髓的结构和功能，识图、分析、作答．【解析】【解答】解：（1）；如图是脊髓的结构图；外面的1是白质，蝴蝶状的2是灰质，灰质主要由神经元细胞体构成，能控制一些基本反射，是简单反射的神经中枢，因此脊髓具有反射功能．

（2）；1是白质；主要由神经纤维汇集而成，它具有向上、向下传导兴奋的功能．

（3）；排尿反射的神经中枢在脊髓；属于简单反射，当尿液在膀胱中积存到一定量时，由膀胱壁上感受器产生的神经冲动通过图中的3传入神经传到脊髓的排尿中枢．同时由脊髓再把膀胱充胀的信息上传至大脑皮层的排尿反射高级中枢，大脑皮层向下发放冲动，传至骶髓初级排尿中枢，引起盆神经传出纤维兴奋，同时抑制腹下神经和阴部神经，从而引起膀胱壁逼尿肌收缩，内、外括约肌舒张，将贮存在膀胱内的尿液排出．

故答案为：（1）2；反射

（2）白；传导

（3）3三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】【分析】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．因此，生物分类等级从大到小，所包含的生物种类越来越少，所包含的共同特征越来越多．

故答案为：×17、B【分析】

【分析】本题主要考查淀粉的消化过程。解题关键是正确理解淀粉在口腔内的消化情况。【解答】淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。故题干说法错误。故选B。

【解析】B18、×【分析】【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．【解析】【解答】解：一般种子萌发和光线关系不大；无论在黑暗或光照条件下都能正常进行，但有少数植物的种子，需要在有光的条件下，才能萌发良好，如黄榕；烟草和莴苣的种子在无光条件下不能萌发．还有一些百合科植物和洋葱、番茄、曼陀罗的种子萌发则为光所抑制，在有光的条件下不能萌发，此外还有些植物如莴苣的种子萌发有光周期现象．因此并不是所有植物的种子萌发时都需要光．所以题干的说法不正确．

故答案为：×．19、√【分析】【分析】大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，这样的繁殖方式叫孢子生殖．孢子直接发育成新个体．是无性生殖细胞．孢子实际上是生殖细胞，据此解答．【解析】【解答】解：真菌常为丝状的有机体；青霉；曲霉都是由菌丝构成的．营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等．孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．

故答案为：√20、×【分析】【分析】此题考查排泄的概念和途径有关知识点．回答此题要明确排泄的三个途径以及排泄和排遗的不同．【解析】【解答】解：人体将代谢终产物如二氧化碳；尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄．排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出．

人体内食物残渣叫做粪便；排出体外的过程叫排遗．

故答案为：×21、×【分析】【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来解答．【解析】【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．许多种原来生活在热带的观赏植物被引进我们的家乡，可是一到冬天，我们发现，它生长得不好，同时也很容易死亡原因我们的家乡是温度不同造成的．在温度高的热带地区生长良好；在温度较低的地方不好，所以主要是温度低影响了植物的生长．

故答案为：×四、作图题(共2题，共20分)22、略

【分析】【分析】（1）图1中有气泡；是盖盖玻片不规范引起的；

（2）生理盐水可