2025年岳麓版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、如图中这位甲同学是一名流感患者，乙同学是健康的．下列叙述正确的是（）A.甲同学是传染源，甲和乙两同学属于易感人群B.流感病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成C.流感可以通过饮食由甲传染到乙D.提前給乙同学注射流感疫苗可预防狂犬病2、下列有关显微镜使用的叙述中，前一项是操作，后一项是目的，其中表述正确的是（）A.转动转换器--调节视野的大小B.调节粗准焦螺旋--使看到的物像更清晰C.调节光圈--控制光线进入镜筒D.调节细准焦螺旋--较大幅度地升降镜筒3、鲫鱼体内鳔的作用是（）

A.调节身体比重。

B.分泌消化液。

C.进行气体交换。

D.贮存尿液。

4、玉米、水稻体细胞中染色体条数分别是20对、12对，则它们的生殖细胞中染色体条数分别为（）A.2012B.106C.4012D.40245、一块沼泽地可以看作是一个（）A.荒漠生态系统B.湿地生态系统C.湖泊生态系统D.农田生态系统6、李爷爷小时侯得病后，由于用药不当导致耳聋，但经检查发现耳的结构都正常．其耳聋的原因可能是（）A.鼓膜受损B.咽鼓管堵塞C.耳蜗受损D.听觉神经或大脑的听觉中枢受损7、下列有关细胞结构与功能的叙述正确的是（）A.植物细胞和动物细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核B.细胞膜的主要功能是控制有害物质不能进入细胞C.细胞质缓缓流动，能够加快细胞与外界环境进行物质交换D.任何生物体的细胞都有细胞核8、.当你用手将食物放入嘴里时，上臂肌肉所处的状态是：()A.肱二头肌和肱三头肌都收缩B.肱二头肌和肱三头肌都舒张C.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、仙人掌的叶变成刺状，肉质却能储存水分，这是对高温环境的适应．____．（判断对错）10、如图为温带草原生态系统示意图，据图回答：

（1）该食物网中有____条食物链；

（2）其中最长的一条是____（用文字和箭头表示）

（3）该生态系统中的蛇与猫头鹰的关系是____关系．

（4）假如蛇的数量大量减少，短期内哪些生物的数量可能增加____

（5）该生态系统还有那些成分没有画出来____．11、如图为植物嫁接过程示意图；请据图回答问题：

（1）嫁接属于____（有性、无性）生殖，这种生殖方式的优点是____

（2）①是指____②是指____

（3）确保接穗成活的关键因素是使____与____的____紧密结合。

（4）水蜜桃甜，毛桃酸，将水蜜桃的①嫁接到毛桃的②上，结出的成熟果实，其味道是____，若水蜜桃甜（AA），毛桃酸（aa），则成熟果实的基因组成是____．12、生物与环境之所以能成为统-的整体，是因为自然界的物质流、能量流和____流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”．13、（2011秋•胶南市校级期末）某生物兴趣小组的同学到崂山考察山上的生物种群；并写出了如下的生物关系图．请据图分析：

（1）兴趣小组的同学是依据生物之间____关系而画出的右图．

（2）此生态系统中生产者有____，一个完整的生态系统除了图中的生物组成外，还应有的生物是____．各种生物生命活动所需的能量最终来源于____．

（3）该食物网有____条食物链．请列出此图中最长的食物链____．

（4）岛城各大媒体都曾经报道，崂山上的非法猎鸟者架设的“天罗地网”网住了很多无辜的鸟．请你分析，如果鹰的数量减少，短期内青蛙的数量会如何变化？____．如果马上对非法猎鸟这一行为进行控制，崂山上的生态系统还能恢复，这是因为生态系统具有____．14、如图为某草原生态系统中各成分间的关系；请回答。

（1）图中的植物是生态系统中的____者，动物是生态系统中的____者．

（2）图中①是____者，主要是指营腐生生活的____和____．

（3）与森林生态系统相比，草原生态系统自动调节能力相对比较____（填“弱”或“强”）．

（4）如果该草原兔的数量大量减少，在一段时间内草的数量将会____（填“减少”或“增多”）．15、____院士被称为“杂交水稻之父”．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、生物的遗传物质主要与细胞质中储存的遗传信息有关．____（判断对错）17、一条河中所有鱼可以看做一个生态系统．____．（判断对错）18、双方都没有遗传病，那么他们的子女一定没有遗传病．____（判断对错）19、保护生物圈不是我们的责任．____．（判断对错）20、能帮助植物传粉的主要动物类群是昆虫．____．（判断对错）21、测定种子的发芽率，要选择粒大饱满的种子．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共1题，共6分)22、某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔中的变化”时，设计了如下实验。取出1、2、3号试管冷却后，分别向各试管中滴加2滴碘液，摇匀并观察各试管中的颜色变化。分析回答下列问题。。试管编号加入的物质是否搅拌温度环境1淀粉糊+2mL唾液搅拌37℃；10分钟2淀粉糊+2mL唾液不搅拌37℃；10分钟3淀粉糊+2mL清水搅拌37℃；10分钟4搅拌0℃；10分钟（1）当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验，其中号试管中的物质会变蓝。（2）分析1号和3号试管这一组实验，实验变量是。通过该组实验，得出的结论是。（3）兴趣小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“温度对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断，加入4号试管中的物质是。评卷人得分五、连线题(共4题，共16分)23、连线题（将与右边相关部分的字母或数字填在答题卡的相应位置）（10分）A、流行性感冒①病菌感染B、糖尿病②病毒感染C、肺结核③激素分泌异常D、坏血病④遗传病基因所致E、色盲⑤营养物质缺失24、下图所示为人体的四种基本组织，请将A～D图分别与其功能对应起来：①产生和传导兴奋②保护、分泌③收缩和舒张④支持、连接、保护、营养①；②；③；④。25、1.动物都具有与其生活环境相适应的结构。请将下列动物与它体表的结构连线：。A.蚯蚓a.鳞片B.蝗虫b.刚毛C.鲫鱼c.羽毛D.家鸽d.外骨骼26、下面是生物体的结构，将所选相应生理功能的答案填涂在答题卡上。（1）外骨骼A．吸收水分和无机盐（2）根毛B．空气和食物的共同通道（3）卵巢C．防止水分散失（4）咽D．分泌雌性激素评卷人得分六、综合题(共3题，共9分)27、如图1是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图2，请根据图回答问题．（1）图中A表示过程；经过B过程形成了．（2）叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有等结构．（3）制作临时装片观察图中所示细胞时，需要滴加，目的是保持细胞的原有形态．（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器和[]．（5）若要使视野中的物象更加清晰，应调节[]．若物象在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向移动至视野中央．28、分析如图的某遗传病图解；回答相关问题：

（1）图中3和4表现正常，子女患病，这种现象在生物学上称为____，若3和4再生一个正常女孩的几率是____

（2）1的基因组成是____，3的基因组成是____（相关基因用A；a表示）．

（3）从理论上推算5携带致病基因的可能性是____．

（4）根据我国《婚姻法》规定；8和10虽然表现正常，但不能结婚，主要原因是。

____．29、青春期容易出现哪些心理矛盾？我们该如何健康的度过青春期？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】【分析】传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间、人与动物之间互相传染的一种疾病，传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传播源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，如老人和小孩等．所以该同学称为传染源．【解析】【解答】解：A；如图所示：甲同学是传染源；乙同学是易感人群，A错误；

B；流感病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；B正确；

C；流感可以通过空气和飞沫由甲传染到乙；C错误；

D；給乙同学注射流感疫苗可预防流感；D错误；

故选B2、C【分析】【分析】本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项．【解析】【解答】解：A；物镜固定在转换器上；因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜，而目镜在镜筒的上方．故不符合题意；

B；调节粗准焦螺旋；能较大幅度地升降镜筒，不能使看到的物像更清晰．故不符合题意；

C；光圈控制通过光线的多少；因此调节光圈一调节控制光线进入镜筒，故符合题意；

D；调节细准焦螺旋能使焦距更精确；使看到的物像更清晰，故不符合题意．

故选：C．3、A【分析】

鱼的体内有鳔；其内有空气，能调节鱼体的比重，使鱼停留在不同的水层．当排出鳔内的气体时，鳔的体积减小，浮力减小，鱼就下沉，当鳔内充满空气时，鳔的体积增大，浮力增加，鱼就上浮．

故选：A

【解析】【答案】此题主要考查的是鱼鳔的作用；思考解答．

4、A【分析】【分析】生殖细胞中的染色体是体细胞的一半，若某种生物体细胞的染色体数为2N，则精子或卵细胞中染色体的数量为N．【解析】【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．

如玉米；水稻的体细胞中的染色体分别为20对、12对；它们产生的精子或卵细胞中的染色体数分别是20条、12条．

故选：A．5、B【分析】【分析】生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，据此解答．【解析】【解答】解：A；荒漠生态系统分布在干旱地区；那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，A不符合题意；

B；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称，B符合题意；

C；湖泊生态系统属于淡水生态系统；生产者主要是水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，C不符合题意；

D；农田生态系统是人工的生态系统；以农作物为主体；城市生态系统中的消费者主要是人类，D不符合题意．

故选：B．6、D【分析】【分析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．可见耳蜗中有听觉感受器，听觉在大脑皮层的听觉中枢中形成．【解析】【解答】解：耳的结构包括外耳道；耳廓、鼓膜、鼓室、听小骨、前庭、半规管和耳蜗．从听觉的形成过程可知：若某人的耳结构完好无损；但没有听觉，说明与听觉有关的神经或听觉中枢受损．

故选：D7、C【分析】【分析】此题考查的知识点是细胞结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别．【解析】【解答】解：A；植物细胞和动物细胞在结构上的相同点是都有细胞膜、细胞质和细胞核；不相同点是植物细胞有；而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．该选项的叙述是错误的．

B；细胞膜能让有用的物质进入细胞；把其他物质挡在细胞外面，同时还能把细胞内产生的废物排到细胞外．细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用．该选项的叙是述错误的．

C；各种生命活动进行的场所是细胞质；细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．在生命活动旺盛的细胞中，细胞质在缓慢地流动着，它的流动能加速细胞与外界环境的物质交换．该选项的叙述是正确的．

D；除病毒外；生物体都是由细胞构成的．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．该选项的叙述是错误的．

故选：C．8、C【分析】试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张；双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩．用手将食物放入嘴里时，属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．考点：本题考查骨骼肌在运动中的协作关系．【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)9、×【分析】【分析】沙漠干旱缺水，仙人掌的叶子是针状的，尽量减小与空气接触的表面积，从而减小水分的蒸发，有利于仙人掌的生长．【解析】【解答】解：生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境．

故答案为：干旱10、9草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰捕食和竞争鼠、吃虫的鸟、青蛙分解者和非生物成分【分析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）图中食物链有：草→兔→狐；草→兔→猫头鹰、草→鼠→狐、草→鼠→猫头鹰、草→鼠→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰、草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰．因此该食物网中有9条食物链．

（2）营养级越多；食物链越长，其中最长的一条是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰（用文字和箭头表示）

（3）猫头鹰吃蛇是为了获取食物；因此属于捕食关系；猫头鹰和蛇都吃鼠，二者相互争夺食物，因此猫头鹰和蛇还有竞争关系．所以该生态系统中的蛇与猫头鹰的关系是捕食；竞争关系．

（4）假如蛇的数量大量减少；短期内鼠；吃虫的鸟、青蛙因捕食者大量减少而数量可能增加。

（5）图中草是生产者；各种动物是消费者；因此该生态系统还有来分解者和非生物成分没有画出．

故答案为：（1）9

（2）草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。

（3）捕食；竞争。

（4）鼠；吃虫的鸟、青蛙。

（5）分解者和非生物成分11、无性能保持接穗的优良性状接穗砧木接穗砧木形成层甜AA【分析】【分析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖方式．

嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．【解析】【解答】解：（1）嫁接没有经过两性生殖细胞的结合；属于无性生殖，嫁接能保持接穗的优良性状．

（2）图中①是接穗；②是砧木．

（3）确保接穗成活的关键因素是使与接穗的形成层紧密结合．

（4）嫁接能保持接穗的优良性状；水蜜桃甜，毛桃酸，将水蜜桃的①接穗嫁接到毛桃的②砧木上，结出的成熟果实，其味道是甜，若水蜜桃甜（AA），毛桃酸（aa），则成熟果实的基因组成是AA．

故答案为：（1）无性；能保持接穗的优良性状；

（2）接穗；砧木；

（3）接穗；砧木；形成层；

（4）甜；AA12、略

【分析】【分析】在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的，由于物质流、能量流、信息流的存在，生物之间形成了错综复杂的食物链和食物网．【解析】【解答】解：物质流；能量流、信息流之间的联系错综复杂；牵一发而动全身．生物与环境才成为统一的整体．动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等．动物语言有动作、声音、气味、分泌物性外激素．

故答案为：信息13、略

【分析】【分析】在一定的地域内生物与环境所形成的统一整体叫生态系统，食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．据此解答．【解析】【解答】解：（1）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．

（2）生态系统的组成包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、温度、水分、土壤等，生物包括生产者（野草松树）、消费者（所有动物）和消费者（腐生细菌和真菌，）各种生物生命活动所需的能量最终来源于生产者进行光合作用固定的太阳能。

（3）该图中共有6条食物链：分别是：①野草；松树→蝗虫→青蛙→蛇→鹰；②野草、松树→蝗虫→喜鹊→鹰，③野草、松树→蝗虫→麻雀→鹰，④野草、松树→麻雀→鹰、⑤野草、松树→兔→鹰、⑥野草、松树→兔→蛇→鹰．

（4）生态系统中各种生物之间有着直接或间接的关系；在该生态系统中若鹰的数量减少；则蛇的数量会由于失去鹰的制约而大量繁殖，短期内青蛙的数量会减少，但是一段时间后该生态系统中的各种生物之间又会形成新的平衡，因此生态系统具有一定的自我调节能力．

故答案为：（1）食（2）物野草、松树分解者太阳能（3）6野草、松树→蝗虫→青蛙→蛇→鹰（4）减少自我调节的能力14、生产消费分解细菌真菌弱增多【分析】【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．【解析】【解答】解：（1）生态系统的组成如图所示：在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者；（2）细菌和真菌能够将动植物的遗体；粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物，供植物重新利用，因此细菌和真菌是生态系统中的分解者．图中①是分解者，主要是指营腐生生活的细菌和真菌．

（3）在该生态系统中有1条食物链；是→兔．森林生态系统中生物种类多，结构层次复杂，草原生态系统中生物种类少结构层次简单，所以，与森林生态系统相比，草原生态系统自我调节能力相对比较弱．

（4）如果该环境中兔数量大量减少；对草原生态系统中的生产者（草）的捕食量减少，在一段时间内草的数量将会增多．

故答案为：（1）生产；消费；（2）分解；细菌；真菌；（3）弱；（4）增多．15、袁隆平【分析】【分析】袁隆平是世界著名的水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，据此解答．【解析】【解答】解：袁隆平；1930年9月1日生，中国杂交水稻育种专家，中国工程院院士．现任中国国家杂交水稻工程技术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心主任等职务，2006年4月当选美国科学院外籍院士，被誉为“杂交水稻之父”．

故答案为：袁隆平三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个DNA分子；一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段．【解析】【解答】解：由分析知道：细胞核是细胞的控制中心；在细胞的代谢；生长、分化中起着重要作用，是遗传物质的主要存在部位，而细胞质具有流动性，能加速细胞内外物质的交换．

故答案为：×17、×【分析】【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体．由生物部分和非生物部分组成．前者包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌．后者包括阳光、空气、水等等，据此解答．【解析】【解答】解：一条河中所有鱼；只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统．

故答案为：×18、×【分析】【分析】遗传病是由于遗传物质发生改变而引起的一种遗传性的疾病，比如白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，思考解答．【解析】【解答】解：每个人都是遗传病基因的携带者；每个人都可能有5--6个致病基因，虽然在携带者身上没有得到表达，但能通过配子传递给后代，故题干说法有误．

故答案为：×．19、×【分析】【分析】生物圈为人类和其它生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．【解析】【解答】解：人在生态系统中扮演消费者的角色；人的生存和发展离不开整个生物圈的繁荣，保护生物圈就是保护我们自己，我们要意识到保护生态环境的重要性和迫切性，主动承担保护环境的责任，创造美好环境，呵护我们共同的家园．

故答案为：×20、√【分析】【分析】能进行传粉的动物多种多样，但主要是依靠昆虫进行传粉．【解析】【解答】解：自然界中植物的传粉方式有依靠风力传粉的；叫风媒花；依靠动物进行传粉的，叫虫媒花．大多数的昆虫属于节肢动物，是生物圈中数量最多；种类最多、分布最广的一类动物，蜜蜂通过采粉采蜜来传粉，蝴蝶靠视觉和嗅觉访花寻食的．有些蝴蝶能看到红、蓝、黄和橘黄的颜色．以蝴蝶为媒的花，蜜腺通常长在细长花冠筒或距的基部．只有它们的长舌才能伸进去舔到，于是就起到了传粉的目的．所以昆虫是帮助植物传粉的主要动物类群．

故答案为：√21、×【分析】【分析】此题考查的知识点是测定种子的发芽率时的选种．解答时可以从测定种子的发芽率的步骤和如何选种方面来切入．【解析】【解答】解：测定种子的发芽率的步骤有：选种；播种；观察发芽情况；记录并计算；重复实验取平均值．种子发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数×100%．首先在盘子里放张滤纸；加水湿润，水可略过滤纸；选100颗种子放进盘子；培养皿加盖盖住，25摄氏度进行恒温培养；每隔一天观察种子的发芽率进行点数记录，一般做五个样品，计算平均值．

在测定种子发芽率时；为了减少主观因素对实验结果的影响，应该随机挑选100粒左右，不要特意选择，这样才是最真实的值，可以减少误差．否则不足以说明问题．

故答案为：×．四、实验探究题(共1题，共6分)22、略

【分析】试题分析：（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；当以模拟舌的搅拌为实验变量时，要以是否搅拌为变量设置对照实验，表格中1号试管和2号试管以舌的搅拌为变量设置了一组对照实验；1号试管和3号试管以唾液为变量形成了一组对照实验，因此当以模拟舌的搅拌为实验变量时，应取1和2号试管作为一组对照实验，2号试管不搅拌，淀粉糊和唾液不能充分混合，影响了唾液淀粉酶的消化作用，试管中还有一部分淀粉，滴加2滴碘液会变蓝色，因此其中2号试管中的物质会变蓝。（2）1试管加入的是唾液，3试管加入的是清水，其它量都相同，因此实验变量是唾液（或是否加入唾液或是否有唾液），通过该组实验，得出的结论是唾液中有消化淀粉的物质（或唾液能消化淀粉）。（3）对照实验只能有一个变量．想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，表格中4号试管是0℃、1号试管37℃，只有温度不同其他条件都应相同，因此加入4号试管中的物质是淀粉糊+2ml唾液。考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。【解析】【答案】（1）2（2）唾液（或是否加入唾液或是否有唾液）唾液对淀粉有消耗作用（或唾液能消化淀粉）（3）淀粉糊+2ml唾液（或淀粉糊和2毫升唾液）五、连线题(共4题，共16分)23、略

【分析】流行性感冒是由流行性感冒病毒引起的传染病，糖尿病是由于胰岛素分泌不足引起的，肺结核是由病菌感染引起的呼吸道传染病，坏血病是由于缺乏维生素C引起的，色盲是由遗传病基因所致的遗传病。【解析】【答案】A—②B—③C—①D—⑤E—④24、略

【分析】该题考查的是动物的几种组织的功能学生识记便可。【解析】【答案】CABD25、略

【分析】蚯蚓是靠肌肉的收缩和刚毛的协助在土壤里进行蠕动的，蝗虫的体表有外骨骼，为了保护体内的器官和防止水分的散失，鲫鱼的呼吸器官是鳃，家鸽的体表覆盖羽毛，具有很好的保温作用。【解析】【答案】A—bB—dC—aD—c26、略

【分析】该题考查的是生物结构的一些功能，根毛分布在成熟区，能增大与土壤的接触面积，所以说成熟区是吸水的主要部位，昆虫的外骨骼起保护和防止水分散失的作用，卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞和分泌雌性激素，咽是食物和气体的共同通道。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）D（4）B六、综合题(共3题，共9分)27、略

【分析】试题分析：（1）图中A过程细胞数目增多，细胞的形态结构不变，因此图A表示细胞分裂过程；B过程形成了肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，因此经过B过程形成了组织．（2）动物细胞没有而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．因此叶肉细胞与图中所示细胞相比，还有细胞壁、叶绿体和液泡等结构．（3）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，目的是保持细胞的原有形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩．（4）如果观察过程中，发现视野过暗，应调节[④]遮光器用较大的光圈和[⑤]反光镜上的凹面镜．（5）若要使视野中的物象更加清晰，应调节[⑦]细准焦螺旋．显微镜物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反．若物象在视野的左下方，为了便于观察，应将装片向左下方移动，物像才能向右上方移动至视野中央．考点：细胞分化形成组织；显微镜的基本构造和使用方法；细胞分裂的基本过程．【解析】【答案】（1）细胞分裂；组织；（2）细胞壁、叶绿体、液泡；（3）生理盐水；（4）⑤；反光镜；（5）⑦；左下方．28、变异37.5%Aa或AAAa100%近亲结婚时，夫妇双方携带的隐性致病基因可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率【分析】【分析】1．生物体的形态特征；生理