2025年华东师大版八年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版八年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择，要使被观察物体放大50倍，应选择（）A.④和⑤B.③和⑥C.①和④D.②和⑥2、【题文】蚕吐丝标志它一生发育过程中什么时期的结束A.成虫B.幼虫C.受精卵D.蛹3、鱼所以能够在水中生活；有很多有别于其它动物的特点，但有两个特点是至关重要的，这就是（）

①身体表面有鳞片②用鳃呼吸③身体梭形④有血液循环系统⑤体表有粘液⑥有侧线⑦用鳍游泳⑧体内有脊柱．A.①⑤B.②⑦C.③⑥D.④⑧4、下列叙述与图中的实验装置相符合的是（）

A.甲--验证水和空气是种子萌发的条件B.乙--验证蒸腾作用散失水分C.丙--验证水是光合作用必要的原料之一D.丁--验证呼吸作用释放二氧化碳5、下列关于有性生殖和无性生殖的描述，错误的是（）A.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖B.由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖C.能进行无性生殖的植物，不能产生生殖细胞D.用植物的根、茎、叶等繁殖新个体的方式属于无性生殖6、下列关于河蚌的说法，错误的是A.具有贝壳保护柔软的身体B.用鳃从水中获取氧气。C.在吸入和排出水的过程中获取食物D.外套膜退化成海螺蛸7、某同学将调查到的生物按照它们形态结构的特点进行了分类，下面哪组归类不准确（）A.北京番鸭、芦花鸡、鹅B.蘑菇、香菇、酵母菌C.水蚤、金鱼藻、花菜D.水稻、玉米、小麦8、造成野生动植物濒临灭绝的主要原因是（）

A.物种退化。

B.食物链中弱肉强食。

C.人类对野生动植物的过度狩猎或采伐；对栖息环境的污染和改变。

D.人类对野生动植物资源的合理利用和开发。

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)9、生态系统中生物数量会在一定范围内变化，维持相对稳定的状态，这种现象叫做____，这也说明生态系统具有一定的____能力，但这种能力是有限的．10、运动系统主要是由____、____和____组成的．11、遗传病是指______发生改变而引起的或者是由______所控制的疾病．如：______、______、______、______．遗传病目前一般还______得到根治．12、下面是某家庭成员某些特征的调查结果；请根据结果回答下列问题。

。父母女儿眼睑的形状双眼皮双眼皮单眼皮有无耳垂有耳垂无耳垂无耳垂舌头能否卷曲能卷舌能卷舌能卷舌（1）表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等到特征在遗传学上称为____．

（2）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为____；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为____．

（3）假若双眼皮基因为A，写出家庭成员控制眼睑形状的基因组成是：父____，母____，女儿____．

（4）这对夫妇若再生一个孩子，孩子的眼睑是单眼皮的机率是____．13、在做《检测不同环境中的细菌和真菌》探究活动时；需要对细菌和真菌进行培养．下面是培养细菌和真菌的一般步骤，请完成下列各题：

①将配制好的培养基进行高温灭菌；

②接种；

③配制含有营养物质的培养基（如牛肉汁加琼脂）；

④放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养．

（1）上述是培养细菌和真菌的一般步骤，正确的顺序是____（用序号和箭头表示）；

（2）“在教室、校园草地、山上林中、水泥公路上、汽车站旁等地方，打开培养皿，暴露在空气中5--10分钟，再盖上，封好．”这种活动相当于上述步骤中的哪一步？____．

（3）上述步骤①的目的是____．

（4）根据你上述的探究活动，你认为细菌和真菌的生活需要哪些基本的条件？____．14、长骨骨干的骨髓腔中和骨松质空隙中都有____．幼年时期的骨髓呈____色，具有____功能．15、恒定体温使动物更加适应环境．____．16、你一定见过馒头变质长霉、水果上长“毛毛”，那是真菌的；一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合全称为。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)17、有“虫眼”的蔬菜和水果，农药含量一定少。18、人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动．______．（判断对错）19、兔的心脏分为四个腔，有肺循环和体循环．______．（判断对错）20、植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量。（）21、神经纤维末端的细小分枝叫做神经末梢，它分布在身体的表面。______（判断对错）22、进入青春期的男孩和女孩的突出特征是性器官的发育和性功能的成熟。（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共28分)23、某生物学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③每天记录蝌蚪生长发育的情况。（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：____对蝌蚪的生长发育有影响吗？（2）青蛙的生殖属于有性生殖，其方式是____（填“卵生”或“胎生”），青蛙的发育特点是____。（3）该小组同学按照实验方案进行操作，出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快。他们得出的结论是：____。（4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致。这说明________。24、某中学生物兴趣小组的几位同学采集了一定数量的青蛙受精卵，并且以农业化肥、家庭洗涤剂作为污染物，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。（1）作出假设：各种污染物会使青蛙受精卵孵化率____。（2）步骤：①取三个鱼缸，加入等量的清水，并分别编号为A、B、C组。②A中撒入一定量的农业化肥、B中撒入一定量的家庭洗涤剂、C不添加任何物质。③在上述三个鱼缸中分别放入100粒青蛙的受精卵，并在相同的适宜环境中孵化培养。（3）青蛙的发育方式为____。发育过程包括受精卵→____→幼蛙→成蛙。（4）该探究方案中起对照作用的编号是____。（5）选取受精卵数量为100粒而不是5粒的理由是____25、以下是对菜青虫的取食行为的探究实验；探究菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为吗。请回答问题：

①你的假设是：________________________________________________。

②寻找有菜青虫卵的叶片。

③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化，发育成的幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_________还是学习行为，使探究具有可信度。④人工条件下饲养菜青虫，隔离卵并不困难．但要饲养成活，还是有些难度的．首先，要尽可能为菜青虫创造一个接近自然生存环境的饲养条件，如适当的光照、温度、湿度，充分而新鲜的食物等．其次，饲养的数量也不宜过少，否则很难说明问题。⑤准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶片（如芹菜叶、莴笋叶等）为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食．这一步骤中，实验组叶是_________，对照组叶是_________。实验时只用一只菜青虫可以吗？_________。为什么？________________________。⑥分析结果：

结论是________________________________________________。26、下图为某同学设计的探究种子萌发的实验。在A、B两个烧杯中，分别放入等量的清水，在两根相同的玻璃棒上各捆上3颗完整的大豆种子，并分别编号。将A烧杯放在温度适宜的恒温箱中，B烧杯放人4℃的冰箱中，数天后观察。（1）在6颗种子中，你认为____________号种子能够萌发。如果该种子也没有萌发，则可能的原因是___________________________________。（2）第1颗种子不能萌发的原因是___________________________________________。（3）该实验方案中实际上包括三组对照实验，其中②与⑤对照组，主要探究的是__________________________。评卷人得分五、简答题(共4题，共16分)27、植物进化的大致历程如图：28、根据光合作用的反应式，回答下列问题：（1）上面式子中a表示____，b表示____。（2）绿色植物之所以被称为“空气净化器”，是因为它能通过光合作用消耗大气中的____气体，释放____，因此绿色植物的光合作用可以维持生物圈中的____平衡。（3）在实验中，绿叶见光部分遇碘变蓝，说明____是光合作用的产物。____是光合作用不可缺少的条件。（4）光合作用的实质是：____（填“制造”或“分解”）有机物，____（“储存”或“释放”）能量。29、在生存斗争中，通过激烈的竞争，________，不适者被淘汰的过程称为自然选择。30、如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。

（1）实验前用手握住装置乙的试管外壁；观察红色水滴能否移动。这是为了检查装置的______性。设置乙装置的作用是______。

（2）小柯认为用天平分别称出甲；乙整个装置的质量；若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？______。

（3）甲装置内因______导致气压减小，红色水滴会向右移动。评卷人得分六、综合题(共2题，共18分)31、（每空1分，共5分）下图为人体组织的形成过程，请根据图分析回答问题。（1）图中①、②、③所示的生理活动表示细胞的过程；在此过程中，细胞中的复制后形成形态和数量完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。（2）④所示的生理活动表示细胞的过程。（3）人的大脑主要是由上图中的构成（填字母）。（4）与人体相比，玉米植株不具有的结构层次是。32、下图是维尔穆特培育克隆绵羊的过程图解，请据图分析：（1）该实验中选用了几只母羊？。（2）实验时，维尔穆特选用不同品种的绵羊的目的是什么？。（3）“多利”的大多数性状像。这说明了什么?。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】试题分析：目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头，显微镜中起放大作用的结构是物镜和目镜，物镜有螺纹口，而目镜没有螺纹口，所以1、2、5是物镜，3、4、6是目镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。考点：本题考查的是显微镜的结构。【解析】【答案】C2、B【分析】【解析】

试题分析：蚕的发育过程包括：受精卵；幼虫、蛹、成虫四个过程；春蚕是在幼虫期吐丝，春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以一般养蚕的人，要想让蚕多吐丝，可适当的延长它的幼虫期．

考点：本题考查的是昆虫的发育过程．昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育，蚕的发育属于完全变态发育．【解析】【答案】B3、B【分析】解：鱼生活在水中；在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而获得食物和防御敌害；鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸，可见②⑦符合题意．

故选：B

本题重点知道鱼适于在水中生活的特点：运动器官是鳍；呼吸器官是鳃，据此答题．

本题的关键是鱼适于在水中生活的两个器官鳍和鳃，学生也容易填错，注意读明白题目．【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】本题考查的是探究种子萌发的条件，植物蒸腾作用实验，验证水是光合作用的条件，呼吸作用释放出二氧化碳。解题的关键是理解实验的注意事项及基本的实验装置。【解答】图甲实验可以探究种子萌发的条件，图乙实验可以探究植物的蒸腾作用，图丙实验可以探究光合作用需要水，图丁实验可以探究呼吸作用消耗氧气。A.图甲中①②唯一不同的变量是水分，因此甲是验证水是种子萌发的条件，而不是验证水和空气是种子萌发的条件，所以与图中的实验装置不符合，故A不符合题意；B.蒸腾作用散失水分；花盆中的土壤也能蒸发出水分，因此乙不可验证蒸腾作用散失水分，因为不能排除土壤水分的蒸发，所以与图中的实验装置不相符合，故B不符合题意；

C.图丙中AB唯一不同的变量是水分；丙可以验证水是光合作用必要的原料之一，因此与图中的实验装置不符合，故C符合题意；

D.呼吸作用消耗氧气；导致装置内缺氧使燃烧的蜡烛熄灭，因此丁可以验证呼吸作用消耗氧气而不是释放二氧化碳，所以与图中的实验装置不符合，故D不符合题意。

故选C。【解析】C5、C【分析】【分析】本题考查的是植物的有性生殖和无性生殖。明确有性生殖和无性生殖的特点是解决此题的关键。【解答】由亲本产生有性生殖细胞；经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。绿色开花植物利用营养器官繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖，营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖。进行无性生殖的植物也能进行有性生殖，如月季的生殖。故C符合题意。

故选C。【解析】C6、D【分析】【分析】本题考查了软体动物的主要特征。解答此题的关键是理解掌握河蚌的特征。【解答】A.河蚌的身体柔软，具有贝壳保护柔软的身体，A正确；B.河蚌生活在水中，用鳃呼吸，用鳃从水中获取氧气，B正确；C.河蚌在吸水和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，C正确；D.河蚌有外套膜；能分泌珍珠质形成贝壳，D错误。

故选D。【解析】D7、C【分析】解：A；番鸭、芦花鸡、鹅；都属于鸟类，可以为一类．

B；蘑菇、香菇、酵母菌；都是真菌，可以为一类．

C；水蚤是动物；金鱼藻、枯草是植物，归为一类不合适．

D；水稻、玉米、小麦都属于绿色开花植物；可以为一类．

故选：C．

生物有多种分类方法；按照形态结构特点，将生物分为动物；植物、其他生物；

按照生活环境；将生物分为陆生生物和水生生物等；

按照用途；将生物分为农作物；家禽、家畜等．

这部分内容是考试终点，要理解掌握，能灵活对生物进行分类．【解析】C8、C【分析】

乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地；环境污染会使环境发生巨大变化；导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性；因此，造成野生动植物濒临灭绝的主要原因是人类对野生动植物的过度狩猎或采伐，对栖息环境的污染和改变．

故选：C．

【解析】【答案】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．

二、填空题(共8题，共16分)9、生态平衡自动调节【分析】【解答】在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡；因为生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制．

故答案为：生态平衡自动调节。

【分析】根据生态平衡的定义，即：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态．这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强，据此可以解答本题10、骨骨连接骨骼肌【分析】【解答】解：运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．

骨和骨之间的连接叫骨连接．有的骨连接是不能活动的；如脑颅骨各骨之间的连接；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连接；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节；肘关节，下肢的髋关节、膝关节等．关节是骨连接的主要形式．

骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属‍于结缔组织）；分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经．能够收缩和舒张．

故答案为：骨；骨连接；骨骼肌。

【分析】运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼是由骨和骨连接而成的．11、遗传物质；致病基因；白化病；血友病；色盲；先天性智力障碍；不能【分析】解：遗传病是指由遗传物质发生改变（包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病；常为先天性的，也可后天发病．如：白化病；血友病、色盲、先天性智力障碍．遗传病目前一般还不能得到根治．

故答案为：遗传物质；致病基因；白化病；血友病；色盲；先天性智力障碍；不能。

本题考查的是遗传病；可以从遗传病的概念方面来切入．

遗传病是考查的重点，应结合着遗传病的概念理解．【解析】遗传物质；致病基因；白化病；血友病；色盲；先天性智力障碍；不能12、略

【分析】

（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；表格中所涉及的单双眼皮、有无耳垂等表现类型是生物体的形态特征，因此在遗传学上称为性状．

（2）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．父母为双眼皮；而女儿为单眼皮，体现了亲子代之间性状上的差异，因此此现象称为变异；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，体现了亲子代之间具有相同的性状，故此现象称为遗传．

（3）隐性基因习惯以小写英文字母表示，显性基因则以相应的大写字母表示；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因（aa）控制，亲代的基因组成是杂合的即Aa．因此父母的基因组成应该是Aa；女儿为单眼皮，故其基因型为aa．遗传图解如图所示：

（4）从图解中可以看出：生一个单眼皮的孩子可能性是25%．因此如果这一对夫妇再生一个孩子；这个孩子是单眼皮的可能性有25%．双眼皮的可能性有75%．

故答案为：

（1）性状。

（2）变异；遗传。

（3）Aa；Aa；aa

（4）25%（1/4）

【解析】【答案】生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状．

13、略

【分析】

（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此③首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行②接种，接种后④放在保持恒定温度的培养箱中恒温培养．定期观察并详细记录实验现象．因此上述是培养细菌和真菌的一般步骤，正确的顺序是③→①→②→④（用序号和箭头表示）；

（2）将少量的细菌和真菌放在培养基上的过程叫做接种．在教室；校园草地、山上林中、水泥公路上、汽车站旁等地方；打开培养皿，暴露在空气中5--10分钟，空气中的细菌、真菌可以落入培养皿，所以此步骤相当于接种．

（3）配制培养基一般在常温下进行；培养皿的表面；培养基中可能混有细菌、真菌等微生物，如不把它们除去，就不能确定长出的菌落是不是接种的微生物繁殖形成的；因此，在接种前，必须把培养皿、培养基中的微生物全部杀死．高温灭菌的目的就是除去培养基中的微生物．经高温处理的培养基，如果立即接种细菌或真菌，也会把接种的细菌或真菌杀死；因此，要将经高温处理的培养基冷却后再进行后面的操作．

（4）细菌和真菌的生长繁殖同其他生物一样；也需要水；有机物、适宜的温度等基本条件．

故答案为：

（1）③→①→②→④；

（2）接种；

（3）除去培养基中的微生物。

（4）水；有机物、适宜的温度。

【解析】【答案】此题可以从培养细菌；真菌的方法步骤、目的以及原因等方面分析解答．

14、略

【分析】

人体内的骨髓有两种；一种是红骨髓，另一种是黄骨髓．幼年时人的骨髓腔里是红骨髓，具有造血功能．成年后骨髓腔里的红骨髓转变成了黄骨髓失去造血功能．但当人体大量失血时，骨髓腔里的黄骨髓还可以转化为红骨髓，恢复造血的功能．在人的骨松质空隙中里有红骨髓，终生具有造血功能．

故答案为：骨髓；红；造血。

【解析】【答案】此题主要考查了人体骨髓主要功能．做此题时要注意区别人幼年时骨髓腔里骨髓是红骨髓；成年后转化为黄骨髓失去造血功能．

15、略

【分析】

生物对环境的适应是普遍存在的．现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．恒定的体温，可以使动物减少对环境的依赖，增强对环境的适应能力，扩大动物的分布范围．

故答案为：∨

【解析】【答案】本题考查的是生物对环境的适应；首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的．

16、略

【分析】试题分析：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．馒头变质长霉、水果上长“毛毛”，那是真菌中的霉菌。因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。故答案为：霉菌；菌落。考点：菌落的概念、细菌菌落和真菌菌落的区别【解析】【答案】霉菌；菌落三、判断题(共6题，共12分)17、×【分析】【解答】有“虫眼”的水果或是蔬菜；并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药．所以有“虫眼”的水果农药含量少是错误的，这是食品食用的一个误区。

故答案为：×

【分析】有“虫眼”的蔬菜和水果可能是先没有喷药或喷的药少，也有可能在生虫后又喷药了。18、×【分析】解：肩关节属于球窝关节；能作多轴性灵活运动，为全身最灵活的球窝关节，可作屈；伸、收、展、旋转及环转运动；髋关节为多轴性关节，能作屈伸、收展、旋转及环转运动；肘关节由肱骨下端和尺骨、桡骨上端构成，包括三个关节，即肱尺关节、肱桡关节和桡尺近侧关节．可做前屈、后伸运动，也参与前臂的旋前和旋后运动；膝关节运动主要为屈伸，在屈膝时由于侧副韧带松驰，稍可作旋转运动．肩关节、髋关节能在多个平面上转动．综上所述，人体的肩关节、髋关节、肘关节和膝关节都仅能在一个平面上转动的说法是错误．

故答案：×

人体完成一个运动都要有神经系统的调节；有骨；骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．关节在运动中起支点作用．

解此类题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做“模特”进行现场“实验”，然后从中获取信息达到解题的目的．【解析】×19、√【分析】解：家兔属于哺乳动物；它们的体表大都被毛，具有保温作用，心脏四腔，循环路线有体循环和肺循环，动脉血和静脉血完全分开，家兔的体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，题干说法正确；

故答案为：√

兔属于哺乳动物；心脏分为四个腔．

掌握哺乳动物的特征是解题的关键．【解析】√20、√【分析】【分析】此题考查呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放，解答此题的关键是知道植物呼吸作用释放的能量为植物的生命活动提供动力。【解答】植物的呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此植物进行生命活动的动力，主要来自呼吸作用释放的能量。故题干说法正确。故选T。【解析】T21、×【分析】解：神经元有感觉神经元和运动神经元；它们神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，也就是说神经末梢有运动神经末梢和感觉神经末梢。神经末梢分布在全身各处。

故答案为：×

神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树状分支的树突。长的突起外表大都套有一层鞘；组成神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫作神经末梢。神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。

解答此题的关键是明确神经元的结构组成。【解析】×22、A【分析】【解答】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期；其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心；肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，其次性发育和性成熟也是青春期的突出特征。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握青春期发育的主要特点。四、实验探究题(共4题，共28分)23、（1）甲状腺激素（2）卵生变态发育（3）甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育（甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响）（4）生物能适应一定的环境【分析】【分析】此题考查了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响实验、青蛙的生殖和发育特点、生物对环境的适应等有关知识。解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验，熟知青蛙的生殖发育特点、生物对环境的适应现象等有关知识。【解答】（1）从实验设计可知；本实验通过对照实验研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？

（2）青蛙属于两栖动物；其生殖方式为有性生殖，卵生，体外受精；其发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。

（3）分析实验现象可知；A缸中有甲状腺激素，B缸中没有甲状腺激素，结果A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快。因此，得出的结论是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育）。

（4）青蛙的体色与其生活环境的颜色相似；有利于青蛙逃避敌害，捕捉食物，形成一种保护色。说明生物能适应一定的环境。

【解析】（1）甲状腺激素（2）卵生变态发育（3）甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育（甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响）（4）生物能适应一定的环境24、（1）降低（2）略（3）变态发育蝌蚪（4）C（5）减少误差，避免偶然性，增加可信度【分析】【分析】本题主要探究污染物对青蛙受精卵孵化率的影响。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究实验应遵循的原则。【解答】（1）探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤,。题干显示的是某中学生物学科兴趣小组开展各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响的探究活动，因此，他们提出的问题是：污染物对青蛙受精卵孵化率有影响吗？他们作出的实验假设是：各种污染物会使青蛙受精卵孵化率降低。（3）青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙。因此，青蛙的发育方式为变态发育；发育过程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。故该探究方案中起对照作用的编号是C。（5）选取受精卵数量为100粒，如果数量过少，可能会产生较大的误差，因此，不用5粒是为了减少误差，避免偶然性，增加实验的可信度。【解析】（1）降低（2）略（3）变态发育蝌蚪（4）C（5）减少误差，避免偶然性，增加可信度25、①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

③先天性行为。

⑤乙甲不可以数目太少偶然性大。

⑥菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为【分析】【分析】

本题考查的是探究菜青虫取食行为的点，解题的关键是理解探究实验的基本方法及注意事项。【解答】①探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题；并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，此题的假设：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

③从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养；才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为（本能），还是后天习得的行为，使探究具有可信度。

⑤对照实验；在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理是的就是对照组。此题甲组是变量没有改变，准备几种十字花科植物的叶片，乙组的变量改变为几种其他植物的叶片（如芹菜叶；莴笋叶等），因此实验组叶是乙组，对照组叶是甲组。

探究实验一般不可以只选取一只菜青虫；否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，而适量选取一定数量的材料可以减少误差。

⑥分析结果；得出结论：对作出假设作出肯定或否定的回答，如菜青虫更趋向几种十字花科植物的叶片为甲组，则得出结论：菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

【解析】①菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为。

③先天性行为。

⑤乙甲不可以数目太少偶然性大。

⑥菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行行为26、略

【分析】【解析】试题分析：该同学设计的实验中有三组对照实验：②与①、②与③、②与⑤，变量分别是水分、空气、温度。（1）②种子满足了种子萌发的环境条件，如果自身条件适宜，则②号种子能够萌发，种子萌发的条件有自身条件和环境条件，自身条件是指种子的胚是完整的、活的，并且已过休眠期，环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分，②号种子在满足了环境条件的情况下仍然没有萌发，说明该粒种子的胚不完整或种子已经死亡或种子正处在休眠期。（2）①号种子所处的环境中没有水分，因此不能萌发。（3）该实验方案中②与⑤以温度为变量形成了一组对照实验，目的是探究种子的萌发需要适宜的温度。考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。【解析】【答案】（1）2种子破损或处于休眠期等（2）缺乏适量的水分（3）温度对种子萌发的影响五、简答题(共4题，共16分)27、解：如图生物进化树：

可见；植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．

故答案为：蕨类植物；被子植物．【分析】

生物进化的历程是结构由简单到复杂；由水生到陆生，由低等到高等．植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），因此，它们在进化历程中由低级到高级的顺序是藻类植物；苔藓植物、蕨类植物、种子植物，前三大植物不结种子，通常依靠孢子来繁殖后代，最后一类可通过产生的种子来繁殖后代．

只要熟练掌握了植物的进化历程以及植物的分类，即可轻松解答．【解析】解：如图生物进化树：

可见；植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）．

故答案为：蕨类植物；被子植物．28、（1）叶绿体氧气。

（2）二氧化碳氧气碳氧。

（3）淀粉光。

（4）制造储存。

【分析】【分析】本题考查的是光合作用的概念，光合作用维持生物圈中的碳—氧平衡，探究绿叶在光下合成淀粉的实验，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项，光合作用的概念及维持碳—氧平衡的重要意义。【解答】（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是b有机物和氧气，条件是光能，场所是a叶绿体。因此，上面式子中a表示叶绿体，b表示氧气。

（2）绿色植物的光合作用有重要的意义；绿色植物通过光合作用制造的氧，超过了自身呼吸作用的需要，排放到了大气中；而且绿色植物还通过光合作用不断消耗了大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。因此，绿色植物之所以被称为“空气净化器”，是因为它能通过光合作用消耗大气中的二氧化碳气体，释放氧气，因此绿色植物的光合作用可以维持生物圈中的碳—氧平衡。

（3）探究绿叶在光下合成实验时，同一叶片部分遮光，另一部分不遮光，这样形成一组对照实验，变量是光照。经过暗处理，对照处理，光照，酒精脱色，滴加碘液，结果是绿叶光部分遇碘变蓝，说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用不可缺少的条件。（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，光合作用包括物质和能量转化，物质转变是：是把无机物合成有机物，放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。因此，光合作用的实质是：制造有机物，储存能量。【解析】（1）叶绿体氧气。

（2）二氧化碳氧气碳氧。

（3）淀粉光。

（4）制造储存。

29、适者生存【分析】【分析】本题考查达尔文的自然选择学说的内容，解题的关键是理解达尔文的自然选择学说内容的分析。【解答】自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力，从而能产生大量的后代，而生物赖以生存的食