部编版七年级语文上册第六单元阅读《天上的街市》二次备课教学设计

部编版七年级语文上册第六单元阅读《天上的街市》二次备课教学设计一.教材分析《天上的街市》是一首富有想象力和浪漫主义色彩的现代诗。诗人运用生动的比喻和丰富的想象，将夜空中的星星想象成闪烁的街市，将流星想象成牛郎织女提着灯笼在街上闲游，形象地描绘了夜空的美丽和神秘。本诗语言简洁，意境优美，富有诗意，适合初中生阅读和欣赏。二.学情分析七年级的学生对诗歌已有一定的阅读和理解基础，但对于现代诗的欣赏和解读能力尚待提高。学生在学习过程中可能对诗歌中的比喻和想象手法有所困惑，需要教师引导和讲解。同时，学生对于诗歌的情感体验和审美能力也有待培养。三.教学目标能够正确地朗读和背诵诗歌。理解诗歌的内容和意境，体会诗人所表达的情感。掌握诗歌中的比喻和想象手法，学会欣赏现代诗。培养学生的审美能力和情感体验。四.教学重难点诗歌中的比喻和想象手法的理解和运用。诗歌意境的体会和审美能力的培养。五.教学方法讲授法：教师对诗歌的主题、内容、形式等进行讲解和分析。示范法：教师示范朗读和背诵，指导学生正确朗读和背诵。引导法：教师引导学生发挥想象，体会诗歌的意境。讨论法：学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。六.教学准备教师准备诗歌的课件和教学资料。学生准备诗歌的文本和笔记本。七.教学过程导入（5分钟）教师以夜空中的星星和流星为话题，引导学生思考和分享对夜空的美丽和神秘的感受。进而引出本课的诗歌《天上的街市》。呈现（10分钟）教师朗读诗歌，学生跟随朗读。教师引导学生关注诗歌的语言和节奏，体会诗歌的韵律美。操练（10分钟）教师提出问题，引导学生对诗歌的内容和意境进行思考和讨论。学生分组讨论，分享对诗歌的理解和感受。巩固（10分钟）教师对学生的回答进行点评和讲解，帮助学生理解和掌握诗歌的内容和意境。教师引导学生发挥想象，描绘出诗歌中的画面。拓展（10分钟）教师引导学生思考和分享诗歌中的比喻和想象手法，学生尝试运用比喻和想象手法进行创作。小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调诗歌的语言美和意境美，鼓励学生多读多背诗歌。家庭作业（5分钟）学生回家后背诵诗歌，并尝试创作一首以夜空为题材的诗歌。板书（课后）教师根据课堂教学内容，设计板书，总结诗歌的主题和要点。教学过程每个环节所用的时间仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、学生学习效果等方面进行的反思和总结。在本次《天上的街市》的教学设计中，我进行了全面的教学反思，以下是我对本次教学的反思和总结。首先，我认识到在教学过程中，我注重了学生的朗读和背诵，让学生通过声音感受诗歌的韵律美，这是本节课的一大亮点。同时，我在引导学生理解诗歌意境时，采用了分组讨论的方式，让学生在交流中感受诗歌的美，这也取得了较好的教学效果。然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，在呈现环节，我发现部分学生对诗歌的朗读不够流畅，对诗歌的韵律美感受不深。针对这一问题，我在课后反思中认为，这是因为在朗读前的导入环节，我没有让学生充分感受夜空的美丽和神秘，导致他们在朗读时缺乏情感投入。因此，在接下来的教学过程中，我决定在导入环节增加一些关于夜空美丽景象的描述，让学生在朗读前就能充分感受到诗歌所要表达的意境。其次，在操练环节，我发现学生在讨论诗歌意境时，部分学生对诗歌中的比喻和想象手法理解不深，无法很好地运用到自己的创作中。针对这一问题，我在课后反思中认为，这是因为在讲解诗歌内容时，我没有详细解析诗歌中的比喻和想象手法，导致学生在实际操作时感到困难。因此，在接下来的教学过程中，我决定在讲解诗歌内容时，重点解析诗歌中的比喻和想象手法，让学生能够更好地理解和运用。此外，在拓展环节，我发现部分学生在创作以夜空为题材的诗歌时，仍然无法摆脱传统思维，作品缺乏新意。针对这一问题，我在课后反思中认为，这是因为在教学过程中，我没有提供足够的创意启发，让学生在创作中能够有所突破。因此，在接下来的教学过程中，我决定在拓展环节加入一些创意写作的技巧和方法，引导学生打破传统思维，创作出更有新意的作品。在改进措施方面，我决定从以下几个方面进行：在导入环节，增加关于夜空美丽景象的描述，让学生在朗读前就能充分感受到诗歌所要表达的意境。在讲解诗歌内容时，重点解析诗歌中的比喻和想象手法，让学生能够更好地理解和运用。在拓展环节，加入一些创意写作的技巧和方法，引导学生打破传统思维，创作出更有新意的作品。在课堂实施过程中，加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度和情感体验，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。增加课堂互动环节，让学生在交流中感受诗歌的美，提高他们的审美能力和情感体验。在课后，及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导，帮助他们不断提高写作水平。总之，本次教学设计在取得一定成果的同时，也让我认识到自己在教学过程中的不足。在今后的工作中，我将继续努力，不断反思和总结，提高自己的教学水平，为学生的成长付出更多的努力。作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。在《天上的街市》的教学设计中，我进行了精心的作业设计，以下是我对作业设计的说明和专家点评。一、作业设计朗读和背诵作业：要求学生回家后，朗读和背诵《天上的街市》。通过朗读和背诵，让学生进一步感受诗歌的韵律美，加深对诗歌内容的理解和记忆。写作作业：要求学生以夜空为题材，创作一首诗歌。在创作过程中，引导学生运用比喻和想象手法，表达自己对夜空的美好感受。研究性学习作业：要求学生查阅相关资料，了解现代诗的发展历程和特点。通过研究性学习，让学生对现代诗有更深入的了解，提高他们的文学素养。二、专家点评朗读和背诵作业：专家认为这是一个很好的作业设计，可以让学生在朗读和背诵的过程中，感受诗歌的韵律美，提高他们的语言表达能力。同时，专家建议在课堂上可以设置一个朗读和背诵的环节，让学生在课堂上展示自己的学习成果，增强他们的自信心。写作作业：专家认为这个作业设计具有挑战性，可以让学生在创作过程中，运用比喻和想象手法，锻炼他们的写作能力。同时，专家建议可以设立一个写作评价标准，让学生明确自己的写作目标，提高写作效果。研究性学习作业：专家认为这是一个很有价值的作业设计，可以让学生了解现代诗的发展历程和特点，提高他们的文学素养。同时，专家建议可以一次课堂分享，让学生交流自己的研究成果，提高他们的表达能力。三、改进措施在课堂上，设置一个朗读和背诵的环节，让学生在课堂上展示自己的学习成果，增强他们的自信心。设立一个写作评价标准，让学生明确自己的写作目标，提高写作效果。一次课堂分享，让学生交流自己的研究成果，提高他们的表达能力。在作业设计中，注重培养学生的创新能力和独立思