部编人教七下语文第四单元13叶圣陶先生二三事（第3课时）教学设计

部编人教七下语文第四单元13叶圣陶先生二三事（第3课时）教学设计一.教材分析《叶圣陶先生二三事》是人教版七年级下册第四单元的一篇文章，本单元的主题是“人物描写”。本课时的教学内容主要是对叶圣陶先生的生平事迹的介绍，通过对他的一些生活片段的描写，让学生了解叶圣陶先生的为人处世和他在教育、文学等方面的贡献。文章语言朴实，情感真挚，具有很高的文学价值。二.学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些人物描写的文章，对人物描写的技巧有一定的了解。但叶圣陶先生的事迹和贡献可能对学生来说比较陌生，需要通过课文的学习来了解。同时，学生可能对一些文言文的表达方式和修辞手法还不够熟悉，需要教师的引导和讲解。三.教学目标知识与技能：能够理解课文内容，了解叶圣陶先生的生平事迹和他在教育、文学等方面的贡献。过程与方法：通过阅读和分析课文，提高学生的阅读理解和鉴赏能力。情感态度与价值观：培养学生对叶圣陶先生的崇敬之情，激发学生对文学和教育的热爱。四.教学重难点重点：理解课文内容，了解叶圣陶先生的生平事迹和他在教育、文学等方面的贡献。难点：分析课文中的描写手法和修辞手法，理解文言文的语言特点。五.教学方法阅读理解：通过自读和共读，让学生理解课文内容，把握叶圣陶先生的形象。鉴赏分析：通过讲解和讨论，让学生分析课文中的描写手法和修辞手法，提高学生的鉴赏能力。小组合作：通过小组讨论和分享，让学生互相学习和交流，培养学生的合作精神。六.教学准备课文文本：打印课文文本，准备供学生阅读和分析。参考资料：收集叶圣陶先生的相关资料，供学生拓展学习。教学多媒体：准备相关多媒体教学资料，如图片、视频等，辅助教学。七.教学过程导入（5分钟）通过展示叶圣陶先生的照片，引导学生关注叶圣陶先生的形象，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）学生自读课文，理解课文内容，把握叶圣陶先生的形象。教师巡视课堂，解答学生的疑问。操练（10分钟）学生分小组讨论，分析课文中的描写手法和修辞手法，分享自己的学习心得。教师参与讨论，给予指导和评价。巩固（10分钟）学生根据课文内容，回答教师提出的问题，巩固所学知识。教师及时反馈，帮助学生巩固知识点。拓展（10分钟）学生根据课文内容，进行小组合作，探讨叶圣陶先生在教育、文学等方面的贡献。教师给予指导和评价。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调叶圣陶先生的贡献和品质，激发学生对叶圣陶先生的崇敬之情。家庭作业（5分钟）布置作业：让学生结合课文内容，写一篇关于叶圣陶先生的小文章，可以是介绍他的事迹，也可以是评价他的贡献。板书设计板书设计如下：叶圣陶先生二三事一、生平事迹教育贡献文学贡献为人处世通过板书，帮助学生梳理课文内容，加深对叶圣陶先生的印象。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，是提高教学质量和教师专业素养的重要手段。在本次《叶圣陶先生二三事》的教学设计中，我进行了认真的教学反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施。一、教学反思教学内容的处理在本次教学中，我对课文内容进行了充分的准备和分析，但在处理一些细节问题时，发现自己对叶圣陶先生的了解还不够深入。在今后的教学中，我将继续丰富自己的专业知识，提高对课文内容的理解和处理能力。教学方法的选择在本次教学中，我采用了阅读理解、鉴赏分析和小组合作等教学方法，但在实际操作中发现，部分学生对小组合作的形式不太适应，参与度不高。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的引导和鼓励，提高他们的参与度。教学目标的达成在本次教学中，我设定了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到前两个目标，但在情感态度与价值观方面，部分学生对叶圣陶先生的崇敬之情还不够强烈。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对叶圣陶先生事迹和贡献的介绍，引导学生树立正确的价值观。教学评价在本次教学中，我采用了问答、小组讨论和作业等方式对学生的学习情况进行评价。但发现这些评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习状况。今后，我将尝试采用多种评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在小组合作环节，部分学生表现出较高的依赖性，不愿主动参与讨论。解决办法：加强对学生的引导和鼓励，设置明确的小组任务，引导学生积极参与讨论。问题：在拓展环节，学生对叶圣陶先生在教育、文学等方面的贡献了解不够，难以进行深入讨论。解决办法：提前为学生提供相关资料，引导学生提前了解叶圣陶先生的贡献，为课堂讨论做好准备。问题：在课堂提问环节，部分学生回答不准确，导致课堂进度受到影响。解决办法：针对学生的回答，及时进行引导和补充，确保课堂进度不受影响。三、改进措施提高自身专业知识，丰富教学内容，提高对课文内容的理解和处理能力。加强对学生的引导和鼓励，提高他们在小组合作环节的参与度。设置明确的小组任务，引导学生积极参与讨论，提高课堂讨论的效果。提前为学生提供相关资料，帮助学生了解叶圣陶先生的贡献，为课堂讨论做好准备。针对学生的回答，及时进行引导和补充，确保课堂进度不受影响。采用多种评价方式，全面了解学生的学习情况，提高教学评价的准确性。通过本次教学设计和实施，我深刻认识到教学反思的重要性。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也将不断探索和创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。总之，作为一名教师，我将以更高的标准要求自己，为学生的成长和进步助力。在本次《叶圣陶先生二三事》的教学设计与实施中，作业设计是一个重要的环节，它可以帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的自主学习能力。同时，专家点评对于提高教学质量和促进教师专业发展具有重要意义。下面分别对作业设计和专家点评进行阐述。一、作业设计作业目的本次作业的设计旨在让学生通过自主学习，进一步了解叶圣陶先生的生平事迹和他在教育、文学等方面的贡献，培养学生的阅读和写作能力。作业内容（1）阅读作业：要求学生阅读一篇关于叶圣陶先生的相关文章，了解他在教育、文学等方面的贡献。（2）写作作业：要求学生结合课文内容，写一篇关于叶圣陶先生的小文章，可以是介绍他的事迹，也可以是评价他的贡献。作业要求（1）学生在完成作业时，要注意查阅相关资料，确保作业的准确性和完整性。（2）作业完成后，要求学生进行自我检查，确保作业质量。作业批改与反馈（1）教师应及时批改学生的作业，并对作业进行评价和反馈。（2）在评价时，要注意关注学生的学习态度、阅读理解能力和写作能力，鼓励学生发挥自己的优势，改进不足。二、专家点评点评目的专家点评旨在对教师的教学设计、教学方法和教学效果进行评价，为教师提供宝贵的意见和建议，促进教师的专业发展。点评内容（1）教学设计：专家点评教师的教学设计是否符合课程标准和学生需求，教学目标是否明确，教学重难点是否突出。（2）教学方法：专家点评教师的教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。（3）教学效果：专家点评学生的学习效果，是否达到了预期的教学目标，学生的阅读理解能力和写作能力是否有所提高。点评反馈（1）教师应认真听取专家的点评意见，对自己的教学进行反思和改进。（2）教师应将专家的意见和建议融入到自己的教学实