【北京·名师课堂】《实体事物说明顺序的安排（空间顺序与时间顺序）》学习任务单

“实体事物说明顺序的安排——空间顺序与时间顺序”学习任务单【学习目标】1.了解空间顺序与时间顺序的内涵及使用范围。2.在真实的写作任务中，借鉴经典文本，学习安排实体事物空间顺序与时间顺序的方法。3.通过评改习作，在运用中提升合理安排空间顺序与时间顺序的能力。【课前预习任务】1.说明顺序有哪几种？请写下来。2.在我们学过的说明文中，哪一篇运用了空间顺序？哪一篇运用了时间顺序？请结合具体内容进行说明。3.阅读例文《青铜礼器--四羊方尊》与《北大附中校园》。【课上学习任务】完成例文《青铜礼器--四羊方尊》的评改任务。青铜礼器——四羊方尊四羊方尊是商朝晚期的青铜器，属于祭祀用品，现在收藏于中国国家博物馆。四羊方尊是中国现存商代青铜方尊中最大的一件，高58.3厘米，重量为34.5千克。四羊方尊方口、大沿，尊口每边边长52.4厘米，几乎接近器身的高度。方尊的颈部非常长，装饰着精美的蕉叶文与夔龙纹。方尊腹部四角各塑有一卷角绵羊，绵羊上身伸出方尊，羊的胸部与腹部饰鳞纹。羊腿附于尊足，与尊器四角、四面的扉棱穿插排列，增强了厚重感。羊腿饰凤鸟纹，尊足其它部分饰夔纹与云雷纹。尊腹四面还各雕有一只较小的龙头，大羊身与小龙头交替探出，均为立体雕塑。四羊方尊属于极少见的方形尊，四羊、四龙相对的造型，加上周身精细多样的纹饰，极显青铜礼器的至尊气象。其中四羊是绝对的主角，蕴含着独特的文化内涵。先秦时期，羊是善良知礼与内柔外刚的象征。羊有“跪乳”的习性，被视为善良知礼的代表，后世演化为孝敬父母的典范。羊的内柔外刚经常与圣君之德联系在一起，《诗经·召南》中就有“文王之政，廉直，德如羔羊”的说法。另外，羊在民间一直是吉祥的象征。如此精美独特的四羊方尊是如何铸造成的呢？专家分析可能采用了两次分铸技术，（）将羊角、羊头、羊颈和龙角分别铸好，（）将其配置在模具上，（）进行整体浇铸，显示了商代晚期高超的浇铸技术。四羊方尊不愧是商代晚期青铜器的典范。四羊方尊的流传历史极其曲折坎坷。1938年4月的一个上午，湖南省宁乡县黄村的姜姓兄弟在半山腰垦荒栽种红薯时挖出了一件精美绝伦的金属器物。后来，四羊方尊几经转手后被上交到湖南省政府。1938年11月，日军逼近长沙，四羊方尊便在战乱中遗失了，最让人痛心的是，在转运过程中，它被炸成20多块碎片。解放后，文化部开始追查四羊方尊的下落。1952年，湖南省文物管理委员会专家蔡季襄在中国人民银行湖南省分行的仓库中，找到了破碎的四羊方尊。过了两年，文物修复大师张欣如承担了修复四羊方尊的任务。张欣如经过仔细地观察研究，开始精心地清洗碎片、烙铁焊接……每一步都异常艰难。他每天都把30多公斤重的四羊方尊放在腿上，小心翼翼地工作，丝毫不敢分心、松懈。两个多月后，四羊方尊终于修复成功。美中不足的是，尊的口缘部分还缺一块残片。原来是当年姜氏兄弟敲掉了一块碎片。直到1976年，四羊方尊再次以完整、瑰丽的形象展现在世人面前。这就是我国的国宝重器——四羊方尊，因其精美的外形，精湛的工艺，以及深厚的文化内涵，被评为中国十大传世国宝。它充分展示出了中华文明光辉的成就，是中国古代劳动人民智慧与心血的结晶。评改任务：1.例文第2段介绍四羊方尊的外观，有一处顺序不太合理，请你找出并修改。2.例文第4段按时间顺序介绍四羊方尊的铸造工艺，请你在括号中填写合适的词语，使工序明确、清晰。如此精美独特的四羊方尊是如何铸造成的呢？专家分析可能采用了两次分铸技术，（）将羊角、羊头、羊颈和龙角分别铸好，（）将其配置在模具上，（）进行整体浇铸，显示了商代晚期高超的浇铸技术。四羊方尊不愧是商代晚期青铜器的典范。完成例文《北大附中校园》的评改任务。北大附中校园现在，我来带大家逛逛北大附中的校园。当我们从西门走进校园，就会看见一个刻有“北京大学附属中学”大字的校名石。许多同学喜欢在校庆日、科技节、返校、毕业、获奖等有纪念意义的日子在此拍照留念。校名石伫立在一块青青草坪之上，仿佛孕育着生机与希望。校名石两侧分别有两条向东延伸的道路。走入北边的道路，先到达教学西楼，教学西楼是高中教学楼。西楼的墙壁上有一幅智慧女神像，这是学哥学姐们每人负责绘制一块方砖后拼合成的，象征着同学们在校园里自由、快乐地追求知识，增长智慧。教学西楼除了设有高中部教室、活动室和实验室，还有礼堂与报告厅。西楼东侧是图书馆，共有四层。北大附中图书馆，是北京大学图书馆的分馆，馆藏图书文献资源非常丰富。图书馆中有图书区、阅览区、检索区、打印区，以及很多自修的空间。除了常规的桌椅，还有各式的沙发、座椅，美观时尚。北大附中图书馆还有一个非常重要且特别的组成部分——“康幔屋”。2009年的7月中旬，10届与11届学生会成员向王铮校长提出了由学生自主打造图书馆创意空间的想法并获得了认可。接着，学长们开始了深思熟虑又独具创意地设计，学校批准的10万元建设基金支持同学们将设计方案的每一个细节变成了现实。2009年8月底，“康幔屋”开始施工，学长们在课余时间亲自担任监理，所有环节亲力亲为。2009年10月底，“康幔屋”以独特的姿态展现在全体师生面前。三个讨论室用玻璃围成，寓意在交流讨论中要开诚布公，勇于表达；三台电视都配有耳机，不会打扰到他人，DVD资源丰富；墙上显示世界各地时间，期望同学们能拥有国际化视野……十多年来，历届附中学子们不断优化“康幔屋”的布置，更新视听设备，补充期刊与DVD资源，使得“康幔屋”总是以崭新的面貌迎接同学们的到来。任何时间来到图书馆，你都能看到很多同学在专注地阅读，凝神地思索，个别地方能隐约听到激烈的讨论。图书馆的氛围很能体现北大附中独立自主的学风。西楼东侧还有一个非常特别的地方，它叫“黑匣子”。“黑匣子”其实是一个剧场，分为候场区、观众席、舞台和后台四个部分。推开剧场的大门，首先映入眼帘的是候场区，是观众们等待戏剧表演开始的地方。左面墙上高低错落地悬挂着13个装有近期戏剧演出海报的相框。右边墙上挂满了每部戏剧男女主角的照片，幸运的话，你还能参加最佳男女主角的评选活动。从候场区走进去就看到观众席和舞台了，观众席一共有110个座位，观众席与舞台是“亲密接触”的，舞台四周垂着黑色的幕布，地板是灰蓝色的，有助于观众看清演员的表演。现在你知道，它为什么叫“黑匣子”了吧！抬头看看，你一定会感到震惊，天花板上布满了大小不一，各式各样的灯光。有追光、脚光，还有消除阴影和增强轮廓感的灯光。剧场里的音响也是相当专业，两个最大的音响就在观众席上方两侧，可以最大限度地增强观众的代入感。从舞台的侧目条进去有一扇门，推开这扇门就是后台了。后台只有演员和指导老师才能进去，后台整体以红色为主，靠墙摆放着四个化妆台，化妆台的上方显示着身为演员必须要遵守的“演员法则”，比如说：“不要嫉妒他（她）比你好看，用演技让他（她）记住你才是真理”。这种诙谐幽默的语言告诉同学们作为一个演员要专心，要有承担这个角色的责任心。“黑匣子”剧场培养了同学们的专注与耐力，也释放了同学们的个性。从西楼向东走，穿过一条小路，就到了教学东楼，教学东楼是初中部教学楼。教学东楼的二层有一个独具特色的生物标本展示区，陈列着大熊猫、金丝猴、各种鸟类、鱼类、虫类的标本。各位老师和同学们一定要去参观一下。教学东楼北面与教学北楼相连，北楼是元培教学楼，北楼一层有一个下沉式剧场，是一个大型剧场，经常举办艺术表演与学术讲座。再次从校名石出发，走入南边的道路，首先到达的是食堂。从食堂向东便是学生宿舍楼，医务室，接着是南校门，老师和同学们可以通过人脸识别系统从西门和南门进入校园。最东边是教学南楼，教学南楼是预科部教学楼。校园中央有一处“下沉式篮球场”——也是室外篮球场。“下沉式篮球场”的四周环绕着美丽的绿化带，其中有一棵为纪念北大附中2003届高中毕业生莫潇燕而栽种的鹅掌楸，叫“莫潇燕树”。2017年，这棵树的生命渐渐走到了尽头。2018年，学校决定重新栽种一棵鹅掌楸，但这棵新树也没能挺过2018年的寒冬。为了将莫潇燕的精神传承下去，2019年学校决定重新再栽种一棵鲜活的新树，还叫“莫潇燕树”。莫潇燕是品学兼优的优秀学生，在与病魔抗争的同时，以高出录取分数线40分的成绩保送进入北大英语系，但病魔还是夺走了她年轻的生命。她坦然乐观的态度，坚毅顽强的精神一直感染并鼓励着北大附中的所有师生。每年都有人到这棵树前来纪念，同学们的情谊是纯粹真挚、永生难忘的。在校园的最东端是欣健体育馆。欣健体育馆占地近四万平方米。2013年以前，这里主要是一个户外操场，室内场馆空间很小。北大附中是一个多元化的学校，注重培养学生多方面的能力，尤其鼓励同学们在体育和艺术方面积极尝试。所以学校从2012年开始筹划修建新的体育馆。2014年4月到2015年3月由专业设计公司接手设计。2016年12月欣健体育馆建成，总共耗时四年。为有效利用空间，欣健体育馆向地下延伸了两层，加上地上一层，一共由三层组成。馆里设有篮球、羽毛球、排球等场馆，还有艺术廊，设施齐全、先进。同学们在这里锻炼了身体，学习了技能，也培养了意志品质。欣健体育馆上方是一个户外操场，也就是说，操场在二层楼的位置，这个设计够新颖独特吧！290米的跑道围绕着中间的绿茵，那块深浅交替的绿色草皮，在阳光的照耀下，交相辉映，犹如一块碧绿的翡翠镶嵌在操场之中。这也是我们上室外体育课和举办运动会的地方，同学们在这里踢足球、赛跑，不知挥洒了多少汗水，留下了多少欢乐。北大附中还有好多有趣的地方，说不尽道不完，在接下来的时间里，就让我们一起好好探索吧！评改任务：1.根据例文中画线的表示方位与行踪的语句，填写北大附中校园布局示意图。（1）（2）（3）（4）（5）2.例文作者在构思时曾考虑过两种说明校园布局的空间顺序。你认为哪种更合适？为什么？方案一：从西门进入，先定点观察，再沿着南北两条道路移步换景，从两侧到中间，从前到后介绍校园布局。方案二：从西门进入后沿着北边的道路边走边介绍，接着从东边道路走到南边道路，绕一圈走回西门，完全采用移步换景的观察视角，边走边介绍校园的布局。3.为了使来访师生尽快熟悉校园，适应新的学习生活，例文主要运用空间顺序介绍校园的空间布局，但在说明“康幔屋”“莫潇燕树”“欣健体育馆”时都运用了时间顺序。你认为有必要吗？为什么？【课后作业】请从以下两个说明任务中任选一个进行说明文写作。任务情境一：在网络学习期间，同学们无法像平时一样去博物馆参观。为丰富同学们的文化生活，班级特举办“空中博物馆——青铜礼器”系列活动。本期轮到你主讲，你需要选择一件青铜礼器，通过讲解向同学们展现其风采魅力。请为此撰写一篇说明文。任务情境二：友好学校师生将来我校进行为期2周的学习交流活动。在这2周时间里，他们将参与初高中各门课程学习与俱乐部活动，并在校内食宿。为帮助他们尽快适应我校的学习生活，在欢迎会上，你将为他们介绍我们的校园。请为此撰写一篇说明文。【课后作业参考答案】写作建议：1.树立负责任的写作态度。选择“任务一”，要广泛搜集资料，比较鉴别，采用权威的、可信的信息。在说明外形时要将图片信息与文字信息结合起来整理。不要采用不同资料来源中有矛盾的信息以及其它不确定的信息。2.将自己置身于真实的任务情境中，根据说明对象的特征与说明任务的场合、受众及目的，确定说明内容，再针对说明内容选择合适