部编初中语文七年级上《狼》-完整版教学设计

部编初中语文七年级上《狼》-完整版教学设计一.教材分析《狼》是部编初中语文七年级上册的一篇课文，是我国古代著名文学家蒲松龄所写的一篇寓言故事。这篇课文主要讲述了狼的贪婪、狡猾以及最终的灭亡，通过对狼的描写，表现了作者对邪恶势力的痛恨和对正义事业的热爱。课文语言简洁明了，情节跌宕起伏，具有很强的趣味性和教育意义。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事也有了一定的了解。但是，对于这篇课文中所蕴含的深刻道理，还需要通过老师的引导和讲解来进行深入的理解和体会。同时，学生可能对文言文的学习感到困难，需要老师在教学过程中给予更多的关注和指导。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的含义。过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的文言文水平。情感态度与价值观：通过学习这篇课文，使学生认识到狼的贪婪和狡猾，培养学生的正义感，激发学生对邪恶势力的斗争精神。四.教学重难点重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握一些重点词语的含义。难点：对于课文中所蕴含的深刻道理的理解，以及对于文言文的学习。五.教学方法讲授法：对于课文的背景知识、重点词语的含义等进行讲解，帮助学生更好地理解课文。引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，深入理解课文。实践法：通过让学生朗读课文，加强学生对文言文的感受和理解。六.教学准备课文讲解：对于课文的内容、背景、重点词语等进行详细的讲解。教学课件：制作教学课件，帮助学生更好地理解和记忆课文。作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。七.教学过程导入（5分钟）：通过提问方式引导学生回顾寓言故事的特点，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）：老师朗读课文，学生跟读，让学生对课文有一个整体的了解。操练（10分钟）：学生分角色朗读课文，老师对学生的朗读进行指导和评价。巩固（10分钟）：学生对课文进行自主阅读，老师对学生的阅读进行指导和评价。拓展（10分钟）：学生通过讨论、思考等方式，深入理解课文中所蕴含的深刻道理。小结（5分钟）：老师对课文的主要内容进行总结，强调重点知识。家庭作业（5分钟）：布置相关的作业，巩固所学知识。板书（5分钟）：老师根据教学内容进行板书，帮助学生记忆和理解。以上是对于部编初中语文七年级上《狼》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在完成《狼》这篇课文的教学后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并探索了相应的解决办法和改进措施。首先，在教材分析环节，我意识到《狼》这篇课文虽然内容简洁明了，但其中所蕴含的深刻道理却不容易为学生所理解。因此，在教学设计中，我需要更加深入地挖掘课文内容，通过讲解和引导，帮助学生更好地理解和体会课文的主旨。在学情分析环节，我发现学生在阅读文言文时存在一定的困难，对于一些重点词语的含义也不够理解。因此，在今后的教学中，我需要更加注重文言文的教学，通过讲解和练习，提高学生的文言文水平。在教学目标环节，我明确了教学的目标和重难点。但在实际教学中，我发现学生对于课文的理解并未能完全达到预期目标。因此，我需要调整教学方法，更加注重学生的主动参与和思考，通过讨论和实践，引导学生深入理解课文。在教学方法环节，我采用了讲授法、引导法和实践法等多种教学方法。但在课堂实施过程中，我发现学生对于讲授法的接受程度不高，对于引导法和实践法的参与度则更高。因此，我将在今后的教学中更多地采用引导法和实践法，让学生在主动参与和实践中学习和提高。在教学准备环节，我准备了课文讲解和教学课件，但对于作业布置却不够充分。导致学生在课后对于所学知识复习和巩固不足。因此，我将在今后的教学中更加注重作业的布置，通过合理的作业安排，帮助学生巩固所学知识。在教学过程环节，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业和板书的顺序进行了重点详细的阐述。但在实际教学中，我发现课堂的时间安排不够合理，对于一些环节的用时过多，导致对其他环节的重视程度不足。因此，我将在今后的教学中更加注重时间安排，合理分配每个环节的用时，确保对每个环节的重视和充分讲解。在课堂实施过程中，我也遇到了一些问题。例如，学生在朗读课文时对于文言文的节奏和停顿掌握不够好，影响了朗读的效果。针对这个问题，我采取了让学生多练习朗读，并给予及时指导和评价的方法，取得了不错的效果。另外，学生在讨论和思考时往往过于被动，不够积极。为了解决这个问题，我采取了分组讨论的方式，让学生在小组内进行讨论和交流，激发了学生的参与热情。在改进措施方面，我认为首先需要提高学生的阅读理解能力，通过讲解和引导，帮助学生更好地理解和体会课文的主旨。其次，需要提高学生的文言文水平，通过讲解和练习，让学生掌握更多的文言文知识。再次，需要注重学生的主动参与和思考，通过讨论和实践，引导学生深入理解课文。最后，需要合理安排课堂时间，确保对每个环节的重视和充分讲解。总的来说，这次的教学设计虽然在某些方面取得了一定的成效，但在实际教学中仍然存在不少问题。因此，我将在今后的教学中不断反思和改进，努力提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。在教学过程中，作业设计是不可或缺的一环，它是学生复习巩固课堂所学知识的重要手段。同时，专家点评对于提高教学质量和学生的学习兴趣也有着重要的意义。以下是对《狼》这篇课文的教学后的作业设计和专家点评。一、作业设计让学生翻译课文，并要求用自己的话对课文进行复述，以加深对课文内容的理解和记忆。挑选课文中的重要词语和句式，进行造句练习，以加强对文言文知识点的掌握。结合自己的生活经验，谈谈对狼的理解，是对现实生活中的某种现象或人物的比喻，还是对人性中某种特点的刻画。写一篇关于狼的短文，可以是对课文的延伸，也可以是自己的想象和创作。二、专家点评针对作业设计的点评：专家认为，这次的作业设计较为全面，涵盖了课文的内容、重要词语和句式的练习，以及对课文主题的思考和延伸。这样的作业设计能够帮助学生全面地复习和巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力和文言文水平。针对课堂教学的点评：专家认为，教师在课堂教学中注重了学生的主动参与和思考，通过讨论和实践，引导学生深入理解课文。同时，教师也较好地处理了课堂时间安排，对每个环节给予了充分的重视。但在课堂提问环节，专家建议教师可以更多地引导学生自己发现问题、解决问题，以提高学生的独立思考能力。针对教学设计的改进建议：专家建议，在教学设计中，可以更多地运用比较教学法，将《狼》与其他寓言故事进行对比，让学生了解不同故事之间的异同，从而提高学生的阅读理解能力。同时，专家还建议，在教学过程中，可以适当增