2024年手指教案范文

2024年手指教案范文

手指教案范文1

活动目标：

1、学习用手指画一串串圆圆的葡萄，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。

2、学会正确蘸色，手指上以不滴水为宜。

3、保持桌面干净，不乱画。

活动打算：

1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。

2、示范用纸一张,画上葡萄藤、叶。

3、葡萄两串。

活动过程：

1、师生问好！

2、引出课题。

出于一串葡萄。

师：小挚友看，老师今日带来了什么好吃的水果？(葡萄)师：一颗颗葡萄都是什么形态

的？(圆形)师：看一看葡萄是怎样组成串的.?

引导幼儿说出每串葡萄都是由很多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。

3、讲解、示范。

(1)师：今日我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍起先画。右手食指蘸上颜料在纸上按一

下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画其次颗……上部和中间画得多，往下慢慢削减，尖端画一

颗。这就成了一串葡萄。

(2)请一幼儿示范，适时引导幼儿。

(3)幼儿集体练习：提示幼儿蘸色要适量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。

(4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。

4、讲评。

选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿观赏。老师并赐予表扬。

5、品尝葡萄

把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。

手指教案范文2

活动目标

1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2、发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指嬉戏的欢乐。

3、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

4、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点

理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动打算

自制教具

活动过程

一、谜语导入激发学习爱好

"一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好挚友。”

师：小挚友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。

二、引导幼儿数一数

自己的小手有几个手指头？左手有几个?右手有几个？一共有几个

三、结合多媒体课件，分段学习儿歌

1、老师伸出一共手指：让小挚友想一想一共手指头可以变什么？

引导幼儿边做动作边念儿歌。（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）

2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就

像小白兔呀，匕跳。）

3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌

4、总结前三句儿歌，带小挚友练习仿编儿歌。

四、完整观赏学习儿歌《手指儿歌》

师：手指头伸出来,我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念

儿歌2遍）

五、巩固提升

1、分组表演

2、创编儿歌

教学反思

小班幼儿留意力集中时间短，假如不能吸引他们的留意力，整个教学会处于混乱中，于是我

以猜谜的形式导入，吸引幼儿的‘眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过

看一看，听一听，做T故，动手动脑，在偷悦的氛围中学会儿歌。

最终环节，仿编部分，我让幼儿在已有阅历的基础上自己探究手还可以变出什么创编儿歌。

满意孩子的表现欲望。

手指教案范文3

活动目标：

1、通过手的活动，表现和仿照各种不同的动物，增加幼儿手的敏捷性。

2、在进行手指造型的.过程中，发展幼儿的想象力、语言表达实力及发散性思维。

3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。

活动打算：

1、大型积木搭建的动物园造型。

2、各种小动物的图片。

3、背景音乐。

活动过程：

1、老师以一则轻松的手指嬉戏，引起幼儿的爱好，导入教学。

老师和幼儿一起做嬉戏，从大拇指到小指按序转动，幅度尽量大些，然后再从小指转到大拇

指。伴随音乐，反复进行。

2、绽开并发展活动。

(1)手的用处。让幼儿自由探讨，说出手的各种用处。

(2)学用手作小动物造型。

(3)老师用手指动物造型自编一个简短、生动的小故事。

(4)请幼儿用刚刚学的青蛙等手指造型或已经驾驭的造型来自编小故事练习讲解并描述、

表演。老师留意倾听，并在倾听过程中赐予适时、适当的指导。

3、嬉戏"送小动物入园"。

以"送小动物入园"的嬉戏，来丰富、巩固幼手指动物造型。

手指教案范文4

目标

1、能依据要求活动手指和手臂。

2、提高肢体动作实力的创建实力。

打算

一段节奏明愉快泼的音乐。

过程

1、我会做。

一老师用手指着头部说："这是我的头，你能摸到自己的头吗?"引导幼儿边用手指头部边

说："这是我的头。”

一老师手指其他人体部位，提出类似问题。

一引导幼儿闭眼做类似嬉戏，如用手摸肩，用手碰背等。

2、向手招K战。

一你能用完可能多的'方法活动自己的手指吗？一启发幼儿大胆创建，想出多种活动手指的方

法。如拇指绕圈动作，捻指动作，弹指动作，弹琴动作，用食指和中指做剪刀状，等等。

一引导幼儿听指令活动手指。如：你能尽最大可能张开五指吗?使幼儿体验手指充分伸展的

感觉。

一你能用你的手臂做些什么动作呢？

一引导幼儿听指令接受挑战。如：你能让手臂像波浪一样运动吗？3、做做手指操。

一在音乐声中，引导幼儿依据节奏创编、表演各种手部动作，感受、体验手部动作的敏捷性。

一带领幼儿做手指嬉戏（见附）。

建议

1、引导幼儿活动身体的特定部位，有利于探究人体运动的灵敏性、定向性，提高幼儿身体

感知觉实力。

2、可运用类似的方法引导幼J源究人体各部位的嬉戏。附：手指嬉戏

两间窗门紧闭的小屋，（将手捏成两个拳头）

打开窗，迎来阳光，（用两手的拇指、食指做成两个小圈圈）10个又高又壮的小挚友,（举

起10个手指）8点钟上幼儿园。（抖动手指）

手指教案范文5

活动目标：

1、提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。

2、培育和发展幼儿细致的视察力和丰富的想像力。

3、学习用手指压印和添画曲线的方法，表现各种动态的小蝌蚪。活动重难点:难点是引导幼

）L视察并发觉小蝌蚪的各种动态，知道用什么方法能变更小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指

压印和添画曲线。

活动打算：

一张“小蝌蚪、青蛙妈妈"的大图片、池塘，每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和

小毛巾。

活动过程：

（-）以谜语导入课题,引导幼儿细致视察。

1、老师请小挚友猜谜语"黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去找妈妈。"引

出课题。老师请幼儿回答谜语一谜底是小蝌蚪，老师出示小蝌蚪的图片。

2、小蝌蚪怎么不兴奋了呢？让我们来听听小蝌蚪说些什么。（老师扮演小蝌蚪：“我们找

了很久都没有找到我们的'妈妈，真焦急，你们能帮帮我们吗？"）

老师用雌们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?”

3、老师带领幼儿一起复习儿歌"小蝌蚪，黑黑的身子，圆圆的脑袋，细细的尾巴，游来游去

找妈妈，妈妈，妈妈，你在哪?老师："来了，来了，我来啦!来了一只大青蛙!”（念完儿歌后出示出现了

一个池塘，一群游动的小蝌蚪和青挂妈妈的图片。）

老师："哇!真棒!小蝌蚪最终找到妈妈了。它们可快乐了，还要感谢我们小挚友的帮忙呢!来为

我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式，让幼儿初步体验到帮助别人的欢乐。同时也引出

一下个环节。

4、引导幼儿视察并提出问题

老师"小蝌蚪们愉快在水里游来游去。:请小挚友们细致视察一下，它们游得一样吗?哪里不一

样?"用提问法，明确的把"视察"和"比较"这两个任务交待给幼儿,5、幼儿自由探讨

老师小结："原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右边

的小蝌蚪是往左边游的。真好玩啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?”

（二）幼儿自由想象并表现，驾驭手指压印及添画曲线的方法。

1、老师"好大的池塘呀，你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀？""我可以变

出可爱的小蝌蚪。"老师出示（颜料和水彩笔）

2、老师示范给幼手指印小蝌蚪的过程，从中巩固幼儿常规（蘸颜料压印后要用毛巾擦

干净，再拿水彩笔），并请一名小挚友到前面来尝试印小蝌蚪。

3、老师："请全部小挚友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来，找到

它们的妈妈吧!”

（三）幼儿操作，体验创作的乐趣。

1、老师巡回视察，适时的加以指导：（1）蘸颜料压印后，须要在抹布上擦干净手指后再拿水彩

笔添画。（2）要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的整齐。

2、展示作品,引导幼J能互观赏和沟通。

3、老师带领幼儿一起观赏同伴的作品，沟通自己的创作阅历，夸夸自己能干的小手。

手指教案范文6

活动目标:

1、感受手指变变变的奇妙之处，萌发对手指的爱好。

2、启发幼儿发挥想象力和创建力，进行创建性地添画,体验手指画的乐趣。

3、在活动中培育幼儿的视察实力，陶冶幼儿的艺术情操，增加环保意识爱惜自己的双手。

活动打算：

《手指画》PPT课件、音乐2首(奇妙的手指和棉花糖)、多种水彩颜料、画纸每人一张、

水彩笔每人一盒、调色盘、小猫头饰、湿巾、纸巾、小纸篓。

活动重点：

了解手指的奇妙之处。

活动难点：

添画时的合理布局。

活动过程：

一、谜语导入

师：今日老师给小挚友们带来了一个小谜语：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

请小挚友们猜猜看它是什么？(激励幼儿说出谜底一手指)今日老师就和小挚友一起来探究

—奇妙的手指师：请小挚友们想一想，我们的手指能做哪些事情？

小结：我们的手指可以写字、穿衣服、拿勺子、洗脸。

二、活动操作师：

我们的手指除了可以做这么多的事情，它还有许多奇妙的地方呢请竖起我们小耳朵仔细听。

1、奇妙之-----手指变变变

(1)播放"奇妙的手指"音乐，老师跟着音乐节奏做动作，幼儿观看，

师：好不好玩？你们想不想试一试？

(2)再次播放音乐，幼儿跟着老师边做边学。

小结：小挚友们你们做的真棒，为自己鼓鼓掌！我们的手指都变成的什么?(毛毛虫、小兔

子、小花猫、大螃蟹和大老虎)师：我们的手指神不奇妙？其实我们的手指还有f特别大的本

事呢，想不想知道？抓紧回到自己的小凳子上去，请看大屏幕！

2、奇妙之二一手指画

(l)PPT展示各种美丽的手指画：毛毛虫、小花猫、梅花鹿、小人、小花、蝴蝶。

师小挚友们要留意视察这幅画是怎么创作出来的呢？与我们平常看到的画有什么不同？小

挚友们看一看我们的手指，上面有许多的指纹，指纹也能创建出许多美丽的作品哟！(PPT1)

(2)创设情境，激起幼儿创作手指画的意愿。

师：小挚友们听，是谁在哭呢？(小挚友们你们好，我画了一幅画，刚画完大树和太阳我的

、手指就受伤了，你们帮我把剩下的画画完好不好？感谢小挚友们，我先回家咯！)刚才老师展

示的手指画是不是很美丽，我们用手指画帮小猫把画画完好不好？开动我们的小脑筋想一想老师

的手指画是怎样完成的呢？

(3)幼J由老师共同探讨手指画的绘画用品、绘画方法和留意事项。

绘画用品：小猫没有完成的作品、颜料、调色盘、水彩笔绘画方法：用手指沾上喜爱的颜料，

在中间空白的地方匀一匀，轻轻地按在白纸上，再用手指沾上其他的颜料涂在纸上，最终用水彩

笔装饰完成整幅作品。

留意事项：小挚友们，手指作回课没那么简洁，画的时候要仔细，把袖子卷起来，当心别把

衣服弄脏了，老师还为大家打算了湿巾，作品完成了别忘了把小手擦干净。

(4)幼儿尝试作画，老师巡回指导

(5)幼儿展示作品

师：小挚友们小猫还在在家里等着我们呢，大家把小桌子整理干净，小凳子放到桌子里面,

带上我们的作品到前面来，老师看一看大家都帮小猫画的什么。哇！我们帮小猫添了那么多美丽

的，它看到了肯定会很快乐的。

活动延长在平常生活中，我们的手指还有许多奇妙的地方等着小挚友们去探究、去发觉。所

以我们要爱惜自己的小手，多留意手指的奇妙之处。好了，小挚友们，小猫还在家里等我们呢,

带上我们的作品去小猫家里做客咯！

手指教案范文7

1、预习课文,理解字词。

2、阅读描写生活中一般事物的小品文，老师可向学生举荐几篇。

一、谈话导入，揭示课题

1、谈话导入：

生活中平凡的人和事，经常会带给我们启示，像那个我至今还经常想起的顶碗少年，还有那

一棵棵to隹自由，显示着勃勃朝气的桃花心木。其实，生活中还有很多普一般通的事物，对于他

们的存在，我们经常司空见惯、熟视无睹,可是，假如我们细致视察、仔细思索，这些f的事

物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今日，我们一起学习第5

课《手指》。

2、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习

1、自读课文，读准字音，读通句子，相互解答不懂的词语。

2、指生逐段读课文，思索：课文的主要写了什么内容？3、速度课文，口头完成填空：课文

先总写一只手上的'五根手指—，然后分别详细写—，最终总结写一°

4、请学生依据填空的内容，绐课文分段，在此基础上体会本文的写作依次和方法。

三、自读课文，理解内容

1、默读课文，标画出本文的中心句。

（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）

2、学生自主学习，思索问题：五根手指各有什么特点?读书标画相关语句。

3、汇报沟通，体会道理：

老师引导学生抓住文中的重点语句，联系生活实际，理解体会五根手指各自不同的特点。

理解要点如下：

⑴大拇指：

短处：姿态不美一身体矮而胖，头大而肥，构造简洁，只有一个关节;特长：最肯吃苦。

⑵食指：

短处：姿态不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线;特长：工作不如大拇指吃力，

却比大拇指困难、机敏。

（3）中指：

短处：养尊处优，做事名义上参与，实际并不出力;特长：地位最优，身体最高、相貌最堂

皇，左右有屏障，曲线美丽。

⑷无名指和小指：

短处：实力薄弱是其他手指的附庸;特长：体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦、舞蹈上实力

强，有用武之地。

4、适时指导学生朗读课文，依据手指不同的特点，读出不同的语气和感受。

四、品读课文，体会写法

1、指生朗读课文最终一个自然段，思索：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告知

我们一个什么道理？2、你觉得作者喜爱哪根手指?本文的描写果真却无爱憎在其中吗？3、你情

愿做哪根手指呢?为什么？

手指教案范文8

一、活动目标

1、知道手心、手背、手指等手的各部分名称。

2、相识五个手指。

3、学习爱护手的方法。

二、活动打算

巧虎碟、硬纸板做的“大手"、幼儿用书。

三、活动过程

1、老师用"大手”做嬉戏，引导幼JLffi识手

a、老师出示"大手"，边挥动边说儿歌《手指歌》，引起幼儿相识手的‘爱好。

b、组织幼儿探讨:我们每人有几只手？你的小手上都长着什么？启发幼儿手出手指、手心、

手背、指甲等。

师幼共同小结：我们都有两只手，共有十个手指头。我们的手指不仅不一样长，而且不一样

粗。手指上还有指甲。

2、观看巧虎碟

3、引导幼儿进行指偶表演，相识每个手指的名称。

a、老师套上指偶进行表演，依次介绍手指的名称。

老师：我们的手指兄弟长得不一样，名字也不一样。"我长的又粗有矮，叫大拇指；我站在

大拇指的旁边，我叫食指；我的个子最高，我叫中指；我长得又瘦又小，我是小指；剩下的我没

出名字就叫无名指。

b、老师带领幼儿练习手指操：手指兄弟跳后湃，大拇指引点头，食指弯弯腰，中指碰碰无

名指，小指扭一扭。

4、师生探讨：如何爱护我们的手。

5、师生总结

手指教案范文9

教学目标：

一、引导学生用手指印作画,并能够在指印上做出各种创意的联想。

二、激励学生主动参加活动，感受手指印画的乐趣。

三、通过活动充分发挥学生的想象力、创建力，体验创作的欢乐，胜利的喜悦。教学重难

点：

1、教学重点：

利用手指创建出各种形象，添加组合成好玩的图形。

2、教学难点：

设计图形以及物象整体效果的处理。

教学打算：

生：每人一盒手指印泥、记号等、水彩笔、图画纸每人一张、纸巾、抹布

师：课件、范画、手指印泥、水彩笔、记号笔、图画纸3张以上、纸巾、抹布等。

教学过程：

一、手指操导入：

1、师：小挚友们，伸出你们的小手和老师一起做个小嬉戏好不好？（《手指变变变》）一

个手指头呀，一个手指头，变呀变成毛毛虫；

两个手指头呀，两个手指头，变呀变成小白兔；

三个手指头呀，三个手指头，变呀变成小花猫；

四个手指头呀，四个手指头，变呀变成螃蟹走;

五个手指头呀，五个手指头，变成大雁飞走了。

2、师：刚才我们做得很好，我们的小手很敏捷，能做许多事情，小挚友们，还可以用手来

做什么呢？（劳动、做手工、吃饭、学习、写字、画画?？）师：哦！我们可以用手来画画，平

常，我们都是用手抓住笔来画画，今日，我们要用我们的小手来作画！《手指印画》。"（出

示课题）

二、新课教学：

1、试一试（师生互动）：

师："同学们，这是我们的手，现在老师用手沾点儿颜料。"我做示范，用手指或手的其它

部位沾颜色，然后在纸上按纹，"大家看，这是老师印出来的指纹，你们想不想试一试呢？"（第

一次尝试印指纹。学生在纸上练习）点评学生印的手指纹。（告知学生，不要太用力，把指纹按

清晰一点。）

（设计意图：这一环节很重要，让学生在毫无技法的状况下试印指纹，探究把指纹印得清楚

的方法。这样可以让学生尝试失败，而失败可以激发学生去主动探究如何才能胜利。）

2、猜一猜：

师：有了指纹印，如何把它变成手指画呢？老师示范多个添画，看这是小鱼，这是小鸟?？,

你们想不想试一试呢？学生试添画，师巡察辅导，学生作品点评。

3、讲T井：

师出示一幅《毛毛虫》，"大家看，这幅画跟刚才的'有什么不同？"生：颜色不一样，多

个手印?？

师：对呀，这幅画的手印比较多，刚才我们做的都是Y手印的，小挚友们，你们想不想做

毛毛虫呢？那我们一起来做好不好？（师生共同合作

毛毛虫，并激励学生添画，可用多种颜色的水彩笔添画，拓展学生思维，不限定只用黑色勾

线等），毛毛虫做好了，可是他很难过，他没有挚友，同学们，我们帮他找挚友好不好？生：

好！

师：毛毛虫喜爱什么呢？

生：花、蜗牛、蝴蝶？师：好，刃哦们就一起来画个花（师生合作，以师为主，学生跟做,

主要让学生体验手指不同方向叠合的效果，生最终添画点缀），真棒，我们画的花太美了，再画

些什么呢？

生：蝴蝶

师：嗯，好的，这些花太美了，吸引了好多蝴蝶呢（师生合作，生最终点缀添画，在情境中

引导学生尝试多角度的印画，由简到难，拓展学生思维。）

（作品展示并点评）小挚友们真棒，做出了这么美的作品，今日老师也带来了其他小挚友的

手指画作品，让我们一起来看看吧（PPT展示作品，每幅作品做点评,引导学生观赏，作品是

怎样做出的）.

4、练一练

师：老师今日带了2幅作品，可是还没画完，一幅是小池塘，一幅是花园，池塘里有什么

呀？这是什么？

生：小蝌蚪

师：那这是什么呢？

生：蜻蜓

师：这个呢？

生：青蛙

师：还有什么呢？

生：荷花、荷叶、小鱼？

师：你们能帮老师完成这幅画吗？

生：能

师：好，你们这一组合作完成

师：这一幅是花园，有各种各样的花还有各种小动物，给你们来画好不好？

生：好

学生分组完成半成品，作品完成后，学生手拿作品，师生一起点评。

5、想一》

师：今日我们一起做了好多手指画，可是老师发觉有些小挚友做的手指画跟我们不一样，我

们来看看，究竟哪里不一样？

（出示课件，观看手掌和脚丫作品），观看作品时提问：这是怎么做得呢？

生：手掌、脚丫？

师：原来我们还可以用我们的手掌和小脚丫来画画，小挚友们下节课我们就来试试用手掌和

小脚丫来画画，好不好？

生：好！

师：君雌们下节课再见，同学们再见！

生：老师再见！

手指教案范文10

活动目标

1、相识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。

2、感受手指嬉戏带来的欢乐。

3、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

4、在歌颂的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。

活动过程

1、引入：

一起边说儿歌边做手部运动：’小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手

举起来；小手小手拍拍，我的小手合起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我

的小手藏起来。"2、相识小手

老师："刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊？"（幼："手。"）

老师一我们的小手还很能干，能帮助我们做许多事情呢，小挚友你知道我们的小手能帮助

我们干什么吗？"（引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。）

老师：•我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗？今日我们来相识一下我们的小手。"

介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。

3、讲解并描述嬉戏

老师："我们的'手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭

里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫

他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟

叫它小弟弟。・

老师："手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小挚友打招呼来了？"

（幼：好）

老师：■大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃动）我在这，我在这（伸出另一只手拇指晃

动）

大哥大哥你好吗？（一手拇指做点头状）我很好，感谢！（另一只手拇指做点头状）

再见！（拇指左右摇摆，收回身后）再见！（另一只手拇指摇摆，收回身后）”

其它手指依次打招呼。

4、老师与幼儿共同进行嬉戏。

老师：.我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。"老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强

调"无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小挚友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了

小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。・5、结束活动

老师：■我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。"做捏拢放开嬉戏："捏拢放开，捏

拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。"最终我们的小

手爬回家了。

手指教案范文11

活动目标：

1、相识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。

2、通过嬉戏的方法，记忆手指的名称。

3、产生相识自己手指的爱好，知道手有很大的用处，要爰护手。

4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5、发展幼儿的动手实力。

活动打算：

打算一个PPT

活动过程：

一、出示手掌画，引起幼儿爱好。

师