江苏省淮安市淮阴区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题及答案

江苏省淮安市淮阴区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题一、基础知识综合1．阅读下面一段文字，按要求答题。大运河yuán_______远流长，孕育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市_______（日新月异周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙碌了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风声，为运河增添了无尽活力。(1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。(2)根据拼音写汉字或给加点字注音。①yuán远流长：②波光粼粼：(3)找出并改正文段中一个错别字。改为(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。二、综合性学习2．“和”是社会交往的准绳，是国家共处的原则。请你参加主题为“以和为贵”的综合性学习活动，并完成下面三个任务。(1)智慧化解家庭矛盾，才能“家和万事兴”。阅读下面的材料，假如你是小睿，为了化解矛盾，你会怎样对奶奶说呢？ㅤ周末，小睿和爸爸妈妈去爷爷奶奶家吃饭。妈妈摆上公勺、公筷，可奶奶仍然用自己的筷子不停地给小睿夹菜，一旁的妈妈对奶奶说：“现在都提倡使用公勺、公筷，您不要给他夹菜了。”奶奶脸上的笑容一时僵住了，气氛很是尴尬……(2)为了倡导和谐文化，共创和谐校园，活动组要求同学们争做“和”之使者。本次活动要在班级门口张贴一副对联，根据对联知识，请对下联进行适当修改，使之对仗工整。上联：文明校园春常在下联；和谐班级感情永存下联：(3)根据你对“和”的内涵探究，请把下面倡议书的空缺部分补充完整。倡议书全体同学：为把学校打造成团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐校园，校学生会决定在全校开展“创建和谐校园”主题活动，现向大家发出如下倡议：①不欺负同学，不向同学索要钱财，要与同学互帮互助。②③校学生会2024年5月20日三、名句名篇默写3．诗、文名句默写。①祗辱于奴隶人之手，。（韩愈《马说》）②，落日故人情。（李白《送友人》）③零落成泥碾作尘，。（陆游《卜算子•咏梅》）④，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）⑤白居易《卖炭翁》中，“，”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷的矛盾而复杂心理。四、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成小题。题榴花①唐·韩愈五月榴花照眼明，枝间时见子初成。可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英‚。注：此诗是题于张十一旅舍的。张十一是作者的一位好朋友，作者作此诗时张十一和他都被贬谪，诗人有感而作此诗。‚绛（jiàng）：大红色。绛英：这里指落地的石榴花花瓣。4．请用生动的语言描绘“五月榴花照眼明，枝间时见子初成”的画面。5．结合全诗，说说“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”表达了诗人怎样的思想感情。五、文言文阅读6．阅读【甲】【乙】两部分文字，完成问题。【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”（《庄子与惠子游于濠梁之上》）【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓雏①子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实②不食，非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（选自《庄子•秋水》）【注释】①鹓（yuān）雏：古代传说中凤凰类的鸟。②练实：竹实，即竹子所结的子。③醴（1ǐ）泉：甘泉。④鸱（chī）：猫头鹰的一种。(1)请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处）南方有鸟其名为鹓雏子知之乎(2)解释下列句中加点词语的意思。①子之不知鱼之乐，全矣：②请循其本：③于是惠子恐：④或谓惠子曰：(3)用现代汉语翻译下列句子。①子非鱼，安知鱼之乐？②今子欲以子之梁国而吓我邪？(4)【甲】文中，庄子与惠子的辩论，谁是胜者？请简述理由。(5)如果围绕一个主题词分析【甲】【乙】两文中庄子的形象，你会选怎样的主题词？请结合【甲】【乙】两文中的动物形象和内容说一说你的依据。示例：快乐自由洒脱浪漫（也可另选其他词语）我选“”这个词。因为六、名著阅读7．阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，完成问题。选段一青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。这已是保尔第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。雪已开始融化了，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。（节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第3章）选段二当他躺在手术台上，手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触到他。然而他的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存；“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”他坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。（节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第9章）(1)选段一中“伤寒没能夺走保尔的生命”，保尔是如何患上伤寒的呢？(2)阅读选二，文中“一条道路”具体指的是

。(3)参照批注二，将批注一补充完整。批注一：作者写“冰雪消融”的情形，意在批注二：写主人公因伤病接受手术的情景，体现了他永不言败、敢于抗争、顽强的性格。七、选择题8．下列对相关名著的表述有误的一项是（）A．《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。B．《昆虫记》是英国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，是一部经典的科学小品，距离文学巨著尚远。C．《钢铁是怎样炼成的》开篇描写保尔在补考时，因为谢廖沙的怂恿，将一小撮烟末儿撒在瓦西里家做蛋糕的面团上，因此他被赶出学校而步入了社会。D．《红星照耀中国》是纪实文学作品，通过采访、对话和实地考察，多方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的崇高精神。八、现代文阅读9．阅读下面材料，完成问题。【材料一】①初中生正处于身体各个器官发育的关键阶段。长时间打游戏容易造成眼部疾病，同时身体长期处于紧张疲惫状态，可能出现失眠、头疼、食欲下降等问题。②中学生正处于心理快速发展且极不稳定的时期。然而沉迷于网络游戏使游戏中的“理想我”与现实中的“真实我”无法融合，无法客观地认识自我与他人。同时，由于长时间从事单一活动和被动式思考，严重影响中学生想象力、创造力、逻辑能力的发展，使心理受到创伤。③初中生处于青春期，行为自控能力不强。由于很多网络游戏都涉及暴力、凶杀等内容，等于为中学生提供了一个极其负面的“榜样”，稚嫩的中学生极易在现实世界进行模仿，导致自己在行为方面很容易冲动、偏激。【材料二】①2020年初，因为新冠疫情，中小学生上网课。还不到一周，XX学校的班主任王老师就收到了网络游戏成瘾学生云鹏母亲的求助信息：王老师，我和他爸爸因为云鹏打游戏的事产生了分歧，他爸总觉得没什么大不了的，网络时代打打游戏也没事，不会影响学习。还总觉得孩子打游戏很专注，让家长省心。我让他陪孩子一起多运动戒掉游戏瘾，他觉得家长陪着也没啥用，等过两年他们大点了有自制力就好了，我现在都不知道该怎么说服他俩了。②王老师回复：云鹏妈妈，你先不要着急。我给您一个统计数据，这些数据结论应该可以劝说云鹏爸爸。【材料三】①一位母亲为14岁的儿子买了部手机作为礼物，一并送上的还有一份多达十多条的“使用合约”，用来保证自己的孩子在使用智能手机的同时，学会节制和承担责任，“成为一个全面发展而且能和先进科技‘和平共处’的男子汉”。这份“合约”的部分内容如下。②首先要声明的一点是，这部手机是我买的，现在我将这部手机借给你使用。妈妈是不是很伟大？③我在任何时候都有权知道这部手机的密码。④有课的时候，每晚7点半要及时将手机交给妈妈或者爸爸，周末可以在晚上9点交。晚上我们会将手机关机，在第二天早上7点半开机。给同学打电话时一定要尊重别人家的生活方式，如果你希望身边的同学或者朋友尊重我们的家庭，那你首先要从自身做起。如果手机掉马桶里了、掉地上了或者丢了，你必须对因此而产生的维修或者购买新手机的费用负责。上面我说到的情况发生的概率很大，所以你要提前做好准备。不允许使用科技伎俩来撒谎或者欺骗别人。只能搜索那些你可以在父母面前拿得出手的问题和信息。如果你有什么问题的话，最好当面向人请教，尤其是向妈妈或者爸爸。⑤要对现实生活充满兴趣，注意身边发生的事情，倾听小鸟的叫声，时常出去散步或者和陌生人谈话，要对现实世界充满好奇。⑥如果你因为这部手机而将自己的学习或者生活搞得一团糟的话，我会将这部手机收回。我们会就这个问题坐下来好好谈谈，然后我们再重新开始。⑦请你记住，我亲爱的孩子，妈妈和你都在学习，我是你团队的一员，我们永远在一起。(1)游戏成瘾的危害主要体现在哪些方面？结合【材料一】内容简要作答。(2)请根据下图“XX学校网络游戏成瘾现状调查统计表”，对【材料二】中云鹏爸爸的不正确观点予以反驳。XX学校网络游戏成瘾现状调查统计表调查项目统计数据及情况学生年级与游戏成瘾调查学生年级初一初二初三网络游戏成瘾比例8.3%14.7%18.6%亲子时间、游戏时间与学生成绩情况调查亲子时间6小时以上4﹣6小时2﹣4小时＜2小时极少陪伴游戏时间极少玩游戏＜2小时2﹣4小时4﹣6小时＞6小时班级名次上游中上游中游中下游下游所占比例12.7%44.2%27.3%9.6%6.2%(3)请你结合【材料三】的内容谈谈你计划怎样使用手机。10．阅读下面文章，完成问题。窗前的杏树陈海强①农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。②三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人喜欢。我自然知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在手心端详，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。③我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木，七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。④去年夏天，一场风雨来临，大柳树上一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。⑤一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇的发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。四月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。⑥于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响，它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真赴岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天。（选自2022年4月6日《人民日报》，有删改）(1)根据小杏树的生长，梳理出作者的心理变化过程。让人欢喜→①→担忧（惴惴不安）→②→明白领悟(2)说说第⑤段中加点词“摇晃”的表达效果。(3)小杏树在生长过程中经历了许多不幸的遭遇，这样写有何作用？(4)结合内容，谈谈你对第⑥段划线句子的理解。九、作文11．按要求作文校刊《芳草地》“万家灯火”栏目面向全校学生征稿；在我们的成长过程中，有没有特别想对家庭中某位成员（同辈、父辈、祖辈）说的一句话，请写出有关这句话的故事来。要求：①题目自拟，立意自定；②不得出现考生个人信息；③不少于600字；④书写工整，卷面整洁。参考答案：题号8答案B1．(1)波光粼粼（源远流长）(2)源lín(3)声生(4)日新月异【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。任选一幅作答，注意“粼、穿、梭”的间架结构和写法。（2）本题考查字音字形。源远流长：yuányuǎnliúcháng，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。波光粼粼：bōguānglínlín，意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。（3）本题考查字形。谈笑风声——谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。（4）本题考查成语运用。日新月异：指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。结合“见证着这座城市_______（日新月异周而复始）的改变”的语境，可知文段中描述的是城市的不断发展和变化，应使用“日新月异”。2．(1)示例：奶奶，您辛苦了，我用公筷多给您夹点菜吧！提倡使用公勺、公筷正在成为一种时尚，这样可以有效阻止许多看不见的病毒的传播。在我的倡导下，妈妈在家已经开始使用公勺、公筷，希望您也积极支持，让“文明餐桌”出现在我们家，好吗？(2)和谐班级情永存(3)不给同学起外号，不嘲笑他人，要使用文明语言与同学交往不能有攻击性行为，要与同学文明交往【详解】（1）本题考查语言表达能力。首先，要清楚理解当前发生的情境：奶奶在用餐时用自己的筷子给小睿夹菜，而妈妈出于卫生和健康考虑，提倡使用公勺、公筷，并直接指出了奶奶的行为。这导致了奶奶的不悦和气氛的尴尬。矛盾点在于两代人在用餐习惯上的差异，以及妈妈直接指出奶奶行为的方式可能让奶奶感到不被尊重或误解。沟通的目标是要化解尴尬的气氛，同时让奶奶理解并接受使用公勺、公筷的好处，同时保持对奶奶的尊重和关爱。首先要表达对奶奶的理解和感激，比如感谢奶奶的爱和关心。然后，用温和、尊重的语气解释使用公勺、公筷的原因和好处，可以强调这是为了大家的健康着想。接着，可以提出一个折中的方案，比如让奶奶用公筷给小睿夹菜，这样既满足了奶奶表达爱的方式，也符合了健康用餐的原则。最后，可以表达对未来和谐共处的期望，强调家庭和睦的重要性。示例：奶奶，谢谢您这么疼爱我，我好感动，国家目前正大力宣传使用公筷公勺，爸爸妈妈和我都已经习惯了公筷公勺，公筷公勺可以有效地预防病毒传播，这对我们的健康很有益处，希望奶奶也加入我们，一起来使用公筷公勺吧，让我们的饭桌文化更加的文明，彰显我们家良好的家庭氛围吧！（2）本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。上联“文明校园春常在”中，“文明校园”是偏正短语，“春常在”是主谓短语，表达了校园因文明而春意盎然、生机勃勃的景象。为了与之对仗工整，下联也应采用相似的结构。“和谐班级”作为偏正短语与“文明校园”相对应，“感情永存”应改为“情永存”，作为主谓短语，与“春常在”形成对仗。（3）本题考查倡议书内容的补写。符合“和谐校园”的主题，体现团结友爱、诚实守纪、尊师重教的和谐集体理念，言之有理即可。示例：①不以大欺小，恃强凌弱，团结有爱；②见到老师要主动问好，微笑对待他人；③班级要团结一致，有凝聚力。3．骈死于槽枥之间浮云游子意只有香如故曲径通幽处可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：骈、槽、枥、浮、游、幽、炭、贱、愿、寒。4．示例：五月如火的榴花映入眼帘格外鲜明，枝叶间时时可以看到石榴籽儿长成。5．花开得再美又能如何，还是寂寞无声落，诗人叹息花开无人来赏，有力批判了统治者的不识人才，表达了诗人怀才不遇的愤懑以及孤独的心境。【解析】4．描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把石榴花绽放与石榴籽儿长成的美丽景象描绘出来。如：五月里石榴花开了，红艳似火，耀眼夺目，隐约可见榴子结于枝子间。5．考查对诗歌思想感情的把握。本诗歌明显使用了托物言志的手法。“可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英”：可惜的是，这么好的花却无人来观赏，此地没有赏花人车马的痕迹。大红色的榴花在人们漠视的冷遇中，百般无奈地飘落在长着苍苔的地上。作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并抒发了自己怀才不遇，有才华但不被赏识重用的慨叹。6．(1)南方有鸟/其名为鹓雏/子知之乎(2)完全，完备追溯害怕有的人(3)①你又不是鱼，哪里知道鱼是快乐的呢？②现在你也想用你的梁国来恐吓我吗？(4)示例：从逻辑上看，惠子是胜利者。庄子是靠曲解惠子的意思，才能在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说惠子是胜利者。但是从辩论本身看，又是庄子胜利了。(5)示例：自由选用自由自在的鱼和鸟作为自己作品中的写作对象，折射出庄子对自由的喜爱和追求。《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子看到鲦鱼出游从容，认为这是鱼儿的快乐，这折射出庄子愉悦的心境，也可看出庄子对鱼儿自由活泼的生命状态的欣赏。《惠子相梁》中，庄子把自己比作鹓雏，把相位比作腐鼠，借此表达了自己高洁的志趣和对功名的鄙视。这让我们看到了一个淡泊名利、超然物外、心灵自由的庄子。【详解】（1）本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。句意为：南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？“南方有鸟”和“其名为鹓雏”都是完整的陈述句，“南方”“其名”做主语，“有鸟”“为鹓雏”是动宾结构，做谓语和宾语，因此这两个句子中间应断开；“子知之乎”是完整的疑问句，因此“子知之乎”前面应断开；故断为：南方有鸟/其名为鹓雏/子知之乎？（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！全：完全，完备。（2）句意为：请追溯话题本源。循：追溯。（3）句意为：于是惠施非常害怕。恐：害怕。（4）句意为：有人告诉惠施说。或：有的人。（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：子，你。非，不是。安，疑问代词，怎么，哪里。知，知道。乐，快乐。（2）句重点词语：今，现在。欲，想要。以，介词，用。吓，恐吓。（4）本题考查内容理解。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理作答。本文记叙了庄子与惠子二人同游于濠水的一座桥梁之上，俯看鲦鱼自由自在地游来游去，因而引起联想，展开了一场人能否知鱼之乐的辩论。惠施从认知的规律上来说，人和鱼是两种不同的生物，人不可能感受到鱼的喜怒哀乐；庄周则从艺术规律上来说，人乐鱼亦乐。从逻辑上看，惠子是胜利者：惠子本来不肯定庄子是否知道鱼之乐，且有不知鱼的快乐的意思，而庄子却说惠子已经说过，知道他是知道的，可以说是扭曲了惠子的原意。所以说是惠子胜利者。但是从辩论本身看，又是庄子胜利了。庄子与惠子论辩时运用了巧换概念的应对技巧，庄子把惠子问他的“你怎么知道鱼的快乐”偷换成了“你从哪里知道鱼的快乐”巧妙进行应对。（5）本题考查内容理解和人物形象分析。从题目给出的示例“快乐、自由、洒脱、浪漫”以及两文的内容来看，这些词都体现了庄子超然物外、不拘泥于世俗的生活态度和哲学思想。结合文章内容，任选一个作答即可。示例一：快乐。甲文《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子看到鲦鱼出游从容，认为这是鱼儿的快乐，这折射出庄子快乐的心境。乙文《惠子相梁》中，庄子把自己比作志趣高洁的鹓雏，把相位比作腐鼠，借此表达了庄子对功名的鄙视，这让我们看到了一个超然物外、不被名利束缚、以保持心灵自由为快乐的庄子。示例二：洒脱。甲文《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子“移情”鲦鱼，看到了鲦鱼出游从容，自由快乐，这表现了庄子从容洒脱的个性。乙文《惠子相梁》中，在庄子眼中梁国相位不过是腐鼠而已，表现了庄子超然物外、不愿被名利束缚、淡泊名利的高洁品质，由此看到了一个个性洒脱的庄子。示例三：浪漫。甲文《庄子与惠子游于濠梁之上》中，当庄子看到濠水中游动的鲦鱼，他感受到的是鱼的自由快乐；乙文《惠子相梁》中，庄子把自己比作鹓雏，把惠子比作鸱，把相位比作腐鼠，借此表达了自己高洁的志趣和对功名的鄙视。由此看到了一个想象丰富，自由浪漫的庄子。【点睛】参考译文：甲庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的啊。”乙惠施在梁国做国相，庄子去看望他。有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在国都搜捕了三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓雏，你知道它吗？鹓雏是从南海起飞，要飞到北海去；不是梧桐树就不栖息，不是竹子所结的子就不吃，不是甘甜的泉水就不喝。在此时鹞鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓雏从它面前飞过，鹞鹰看到仰头发出‘喝！’的怒斥声。难道现在你也想用你的梁国相位来威吓我吗？”7．(1)保尔带领小分队筑路。由于恶劣的天气、风餐露宿，路快修好路时，保尔染上了肺炎兼伤寒，被送回家乡治疗。(2)从事文学创作(3)说明保尔在鬼门关里走了一遭，对生命有了更深的感悟，看到早春生机勃勃的景象，他由衷地感到生命的可贵。【详解】（1）本题考查名著内容理解。结合原著内容可知，为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。寒冬，人们仍然在冰天雪地里奋力劳动。工人发誓一定要按时建成这条铁路。铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说“钢铁就是这样炼成的”。他还送给保尔一把枪。但不久后，要命的伤寒再加上大叶性肺炎最终使保尔病倒了，被送回家乡治疗。据此概括作答即可。（2）本题考查名著内容理解。从“手术刀剖开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他”知，这是《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔柯察金在医院做手术时的表现。选文表现的情节是这样的：保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的