2004年安徽省中考满分作文《珍惜所拥有的幸福》2

PAGE2004年安徽省中考满分作文作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的____”为题，写一篇文章。提示和要求：（1）首先在横线上把题目补充完整。横线上可选填的有“青春、幸福、知识、激情、健康、荣誉”等词语。（2）选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。（3）文中不得出现真实的校名、地名、人名，否则会扣分。（4）字数不少于500字。（5）不得抄袭。珍惜所拥有的幸福第一幕场景设计：教室外刺骨的寒风肆虐地吼着，教室里的同学们正聚精会神地听着老师讲课。出场人物：妈妈、女儿和老师妈妈：老师，打扰一下，能让××出来一下吗？老师：没关系，××，你出去一下。妈妈（焦急地等待着正从教室里走出来的女儿）：你这个不听话的，上学前让你多穿点衣服，可你就是不听，只知道臭美！看现在脸上都冻紫了。快穿上这棉袄，小心感冒！女儿（急忙将衣服穿上）：妈妈，我刚才真的快冻死了。不过，我猜您一定要送衣服给我的，因为您最爱我了。妈妈（露出微笑）：傻孩子！妈妈回去了，放学早些回家，路上小心点。女儿：知道了。（看着妈妈回去的背影，女儿真的感觉到幸福，一股暖流涌上心头。）旁白：幸福是什么？就是话语中流露出的关心，幸福包含着妈妈对女儿沉甸甸的疼爱。只要用心去体味，去珍惜，方能体会出幸福的滋味。……这是2004年安徽省中考作文“珍惜所拥有的＿＿＿＿＿＿”的优秀作品，作者在空白处填入“幸福”。本文有三个特点：作者用剧本的形式，独特、新颖；从妈妈、老师（第二幕，略）、同学（第三幕，略）三个方面写出幸福的含义，缜密而全面；用旁白的形式，深化主题。这些都是值得借鉴、而且能够学到的。【试题评析】本题审题难度不大（当然“所拥有的”是一个限制，也应当成为行文的关键之一），立意显得更为重要。具体的写作思路可以是：一、从实立意与从虚立意。从“实”立意，如珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜动物，珍惜朋友……也可以从“虚”立意，如：珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜灵感，珍惜美好的情感，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的思想，珍惜每一天……二、顺向立意与逆向立意。珍惜友谊，珍惜事业，珍惜文明；珍惜文化遗产……这些都是顺向立意。人们往往认为美丽的风景在远方而忽视了身边的景致，由此可以逆向立意：珍惜眼前的风景；人们往往对失败、挫折、磨难等没有好感，甚至深恶痛绝，由此也可逆向立意：珍惜失败，珍惜挫折，珍惜磨难……三、纵向立意与横向立意。着重从发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。我们往往不是天生就懂得珍惜，有一个发展变化的过程，由此可以纵向立意：学会珍惜，终于懂得珍惜……世界上的人和事物都是相互联系的，着重从联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。诸如：珍惜地球就是珍惜生命，珍惜生命才能提升生命的价值，珍惜自己拥有的一切你会更加幸福，远离毒品珍惜生命，珍惜绿色就是关爱生命，珍惜你所拥有的你会更快乐……（唐惠忠）【考题解析】这是一道半命题作文。但对考生来说，并不存在审题障碍。它只是话题作文“珍惜”的巧妙变形而已。生活中的故事几乎都可以成为写作题材。“珍惜”一词蕴涵着丰厚的人文意蕴，具有极强的思辨色彩。要想写好这个题目，我认为应该注意以下几点：选词要力求新颖。题目的横线上可选填试题所给出的词语，也可以选填其它词语。考生可选取自己熟悉的富有个性特色的词语进行构思行文，避免构思的雷同撞车现象。下面几个文题就很不错，如《珍惜所拥有的频道》，《珍惜所拥有的简单》，《珍惜所拥有的开花时》等，很容易让阅卷老师看了一见钟情。要注意立意的角度。立意是一篇文章成败的关键。立意是否新颖、深刻是拉开作文档次的关键。立意时，我们可以从以下几个角度进行构思：考生可以从实立意，如：珍惜所拥有的大自然，珍惜所拥有的水资源等;也可以从虚立意，如：珍惜所拥有的幸福，珍惜所拥有的青春等。可以从肯定方面立意，珍惜值得珍惜的，应该肯定，如;珍惜所拥有的生命，珍惜所拥有的亲情等；可以从否定方面立意，不珍惜应该珍惜的，应该否定，不要总是等失去了才懂得珍惜。可以顺向立意，也可以逆向立意。可以纵向立意，也可以横向立意。至于选择一种怎样的立意角度，才能把我们心中对这个文题的理解表达的不同凡响，那就请同学们尽情展示自己的才华吧！要注意文体的选择。由于“文体不限”，给考生提供了更为自由的选择空间，考生可以选择自己最擅长的文体形式，或写成记叙文，议论文，或