Module 6 Unit 1 You can play basketball well (说课稿) 2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

Module6Unit1Youcanplaybasketballwell(说课稿)2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自外研版（一起）英语五年级上册Module6Unit1，主要内容是围绕“你打篮球打得很好”展开的对话练习。通过学习，学生将掌握询问他人技能和描述他人能力的基本句型，如"Whatcanyoudo?""Youcanplaybasketballwell."等句型，并能进行简单的交流。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话练习，提高学生的听说技能。

2.增强学生的文化意识，了解西方运动文化，激发学生对体育活动的兴趣。

3.培养学生的思维品质，通过思考如何描述他人能力，提升学生的逻辑思维和表达能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习，培养学生查阅资料、合作学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生对英语有一定的基础，能够进行简单的日常交流，掌握一些基本的英语句型和词汇。在之前的学习中，他们已经接触过一些描述技能的句型，如"Icanswim""Shecanplaythepiano"等，但具体到篮球这项运动，他们可能对相关的英语表达还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习内容。学习风格上，部分学生可能更偏向于视觉学习，喜欢通过图片和视频来学习；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，喜欢听老师讲解和模仿跟读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在对话练习中，学生可能对篮球运动的英语表达不熟悉，导致在描述他人篮球技能时出现困难。此外，部分学生可能由于词汇量不足或语法掌握不牢固，难以准确表达自己的意思。同时，课堂互动中，部分学生可能因为胆怯或不自信而难以积极参与。因此，教师需要提供足够的支持和鼓励，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.教学方法：采用情境教学法，通过创设真实的篮球运动情境，引导学生运用所学知识进行交流。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，练习询问和描述他人篮球技能的对话；同时，通过小组讨论，让学生分享自己对篮球运动的了解，提高学生的合作能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示篮球运动图片和视频，帮助学生直观理解篮球技能的英语表达；同时，利用在线平台进行听力练习，提高学生的听力水平。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过提问的方式，引导学生回忆已学过的描述技能的句型，如"Icanswim""Shecanplaythepiano"等。

2.学生分享自己在日常生活中掌握的技能。

3.老师引出本节课的主题：篮球技能，并介绍篮球运动的相关背景知识。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示篮球运动图片和视频，让学生初步了解篮球技能。

2.学生观察图片和视频，描述自己看到的篮球技能。

3.老师板书新句型："Whatcanyoudo?""Youcanplaybasketballwell."

4.学生跟读并模仿句子，教师纠正发音。

三、对话练习（15分钟）

1.老师出示情景图，让学生根据图中的情景进行对话练习。

2.学生分角色练习对话，教师巡视指导。

3.邀请学生上台展示对话，其他学生评价。

4.老师点评，指出对话中的优点和不足。

四、小组活动（20分钟）

1.将学生分成小组，每组选择一位成员扮演篮球运动员，其他成员询问其篮球技能。

2.学生运用所学句型进行交流，教师巡视指导。

3.各小组派代表进行展示，其他小组评价。

4.老师点评，指出小组活动中的优点和不足。

五、游戏环节（10分钟）

1.老师设计一个关于篮球运动的游戏，如“篮球接力”。

2.学生分组参与游戏，教师讲解游戏规则。

3.游戏过程中，引导学生运用所学句型进行交流。

4.游戏结束后，评选出获胜小组，并给予奖励。

六、巩固练习（10分钟）

1.老师出示练习题，让学生完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示答案，教师点评，纠正错误。

七、总结与拓展（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点句型："Whatcanyoudo?""Youcanplaybasketballwell."

2.学生分享自己在学习过程中的收获。

3.老师布置课后作业，让学生回家与家人分享自己掌握的篮球技能。

4.老师提醒学生关注下节课的内容，做好预习。

八、课堂小结（5分钟）

1.老师对整节课进行总结，强调学生在课堂上的表现。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.老师对学生的表现给予肯定和鼓励。

4.课堂结束，师生共同期待下节课的学习。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球小知识》：介绍篮球的历史、规则以及著名篮球运动员的故事，帮助学生更全面地了解篮球文化。

-《我的篮球梦》：邀请学生分享自己与篮球的故事，可以是自己的篮球经历、对篮球运动的热爱等，以此激发学生的写作兴趣。

-《篮球技巧指南》：介绍一些基本的篮球技巧和训练方法，让学生在课余时间能够进行自我提升。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找资料，了解不同国家的篮球文化，比较中外篮球运动的差异。

-鼓励学生观察身边的篮球运动，尝试用英语描述篮球技巧，如运球、投篮等。

-学生可以尝试自己制作一个篮球技巧视频，用英语进行讲解，提高自己的口语表达能力。

-邀请学生参与社区或学校的篮球活动，将所学知识运用到实际中，体验篮球运动的乐趣。

3.设计课后实践活动：

-组织学生进行篮球技巧比赛，让学生在比赛中运用所学知识，提高实战能力。

-设计一个“篮球知识竞赛”，让学生在竞赛中巩固所学知识，增加学习兴趣。

-邀请篮球教练或运动员来校进行讲座，让学生有机会近距离接触篮球运动，了解更多专业知识和技巧。

4.鼓励学生创作与篮球相关的英语作文或故事，如：

-"MyFavoriteBasketballPlayer"：介绍自己最喜欢的篮球运动员，分享他的故事和成就。

-"ADayattheBasketballCourt"：描述自己在篮球场上的经历，可以是练习、比赛或观赛。

-"TheImportanceofTeamworkinBasketball"：探讨团队合作在篮球运动中的重要性。

5.学生可以尝试制作一个关于篮球运动的英语小报，内容包括篮球历史、规则、技巧、著名运动员等，以此加深对篮球运动的理解和兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-Basketball（篮球）

-Skill（技能）

-Playbasketballwell（打篮球打得很好）

-Whatcanyoudo?（你有什么技能？）

-Youcanplaybasketballwell.（你打篮球打得很好。）

②关键词和短语：

-Basketballplayer（篮球运动员）

-Shot（投篮）

-Pass（传球）

-Dribble（运球）

-Defense（防守）

③句型示例：

-"Whatcanyoudo?"

-"Icanplaybasketballwell."

-"Canyouplaybasketball?"

-"Yes,Ican.Icanplaybasketballwell."

-"Whatcanhedo?"

-"Hecanplaybasketballwell."教学反思教学反思

今天这节课，我带着满满的期待和信心走进教室，希望能够通过这堂课让学生们在轻松愉快的氛围中学习到英语知识，同时也能够提高他们的篮球兴趣。现在，让我来对今天的课堂教学进行一番反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造是关键。我注意到，学生们在课堂上表现得非常活跃，这得益于我采用了情境教学法，通过展示篮球图片和视频，激发了他们的兴趣。在接下来的对话练习中，学生们的参与度很高，这让我感到非常欣慰。我相信，只有当学生对所学内容感兴趣时，他们才能真正投入学习。

然而，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，部分学生由于紧张，表达不够流畅。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加关注学生的心理状态，帮助他们克服紧张情绪，提高他们的自信心。

在教学过程中，我还发现了一些学生在篮球技能描述上的困难。他们对于一些基本的篮球词汇，如“shot”、“pass”等，掌握得不够熟练。针对这个问题，我决定在课后提供一些篮球技能相关的拓展阅读材料，让学生在课余时间进行自主学习，提高他们的词汇量和表达能力。

此外，我在课堂互动中也遇到了一些挑战。有些学生不太敢于开口说话，这可能是因为他们担心自己说错。为了解决这个问题，我尝试了多种方法，比如鼓励学生相互评价，营造一个包容、友好的学习氛围。同时，我也注意到了一些学生的个体差异，他们在学习风格和兴趣上有所不同。因此，在今后的教学中，我将更加注重因材施教，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学方法。

在游戏环节，我设计了“篮球接力”游戏，旨在让学生在游戏中运用所学知识。然而，我发现