第五章 第八节人教版选择性必修一Unit 1 People of Achieve me mt大单元整体说课稿；读写课-高中英语单元说课稿

第五章第八节人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievememt大单元整体说课稿；读写课-高中英语单元说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课以人教版选择性必修一Unit1PeopleofAchievememt大单元为背景，通过读写课的形式，引导学生深入了解不同领域成功人士的故事，培养他们的阅读理解和写作能力。通过分析课本内容，让学生掌握英语阅读技巧，提高英语写作水平，同时激发他们对成功的追求和探索。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读不同领域成功人士的故事，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化意识，学会从不同角度思考问题，并提高自主学习能力，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用课文中的复杂句型，如定语从句和非限定性定语从句。

2.分析成功人士故事的写作结构，学习如何构建有逻辑的段落。

难点：

1.理解并分析不同文化背景下的成功故事，提高跨文化理解能力。

2.在写作中运用高级词汇和句型，表达个人观点。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师指导，帮助学生识别和理解复杂句型。

2.利用多媒体资源，展示不同文化背景下的成功故事，引导学生进行对比分析。

3.提供写作模板和词汇表，帮助学生运用高级词汇和句型进行写作练习。

4.设计分层作业，针对不同层次的学生提供相应的学习支持和挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：成功人士故事视频、英语听力材料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、互动式电子表格、在线测试工具、小组合作学习材料教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对成功人士故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有哪些成功的人士吗？他们的故事给你们带来了什么启发？”

展示一些成功人士的照片或短视频片段，让学生初步感受他们的魅力和成就。

简短介绍成功人士故事的重要性，以及它们对学生成长的影响，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成功人士故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解成功人士故事的定义，包括其主要元素，如人物背景、奋斗历程和成就。

详细介绍成功人士故事的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成功人士故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成功人士案例进行分析，如乔布斯的创新故事。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成功人士故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中学到成功的要素。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个成功人士的案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的成功要素、面临的挑战以及如何克服困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成功人士故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的选择、分析及小组的讨论结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成功人士故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括成功人士故事的定义、案例分析、小组讨论等。

强调成功人士故事对学生成长的影响，以及如何从中汲取成功经验。

布置课后作业：让学生选择一位成功人士，撰写一篇短文或报告，描述该人士的奋斗历程和启示，以巩固学习效果。

（注：以下部分内容将根据具体课程内容和教学风格进行调整和完善。）教学资源拓展1.拓展资源：

-成功人士传记：推荐学生阅读《乔布斯传》、《史蒂夫·乔布斯传》等书籍，深入了解成功人士的生平和思想。

-名人演讲视频：提供如TED演讲中关于成功和创新的视频，如“SuccessisNottheKeytoHappiness”等，帮助学生从不同角度理解成功。

-成功心理学文章：介绍一些心理学方面的文章，如《如何培养成功的习惯》、《成功的心理素质》等，帮助学生理解成功的心理因素。

-国际新闻中的人物报道：选取一些国际新闻中的人物报道，让学生了解不同文化背景下成功人士的故事。

2.拓展建议：

-阅读挑战：鼓励学生阅读至少两本关于成功人士的传记或自传，记录下他们的成功经验和教训。

-视频观看：组织学生观看至少三篇与成功相关的TED演讲或名人访谈，讨论演讲中的关键观点和个人的启示。

-心理学学习：推荐学生阅读一到两篇关于成功心理学的文章，结合自己的生活经验进行分析和反思。

-案例研究：让学生选择一个感兴趣的成功人士，进行案例研究，包括他们的成长背景、关键转折点和成功因素。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的成功故事，讨论这些故事对个人成长的意义。

-写作练习：要求学生撰写一篇关于自己心目中的成功人士的文章，结合自己的理解，探讨成功的定义和实现途径。

-实践活动：鼓励学生参与社区服务或志愿服务活动，通过实践体验成功的喜悦和挑战。

-个人规划：引导学生制定个人成长计划，设定短期和长期目标，思考如何通过努力实现这些目标。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试运用案例教学法，通过分析成功人士的故事，让学生在真实情境中学习，提高他们的实践应用能力。

2.跨学科融合：我尝试将成功人士的故事与其他学科知识相结合，如心理学、社会学等，让学生从多角度理解成功，拓展他们的知识视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对讨论和活动参与度不高，这可能是因为他们对话题不够感兴趣或者缺乏参与的动力。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生自主学习和创新能力评价的多样性。

3.缺乏个性化教学：由于班级人数较多，我发现自己很难针对每个学生的学习需求进行个性化指导，这可能导致部分学生无法充分发展。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的兴趣和积极性。

2.多样化教学评价：我将尝试引入更多的评价方式，如学生自评、互评、项目评价等，以全面评估学生的学习成果。

3.个性化教学策略：为了满足学生的个性化需求，我计划在课堂上采用差异化教学，根据学生的不同水平提供不同的学习资源和指导，帮助他们实现个人成长。此外，我还将定期与学生和家长沟通，了解他们的需求和反馈，以便及时调整教学策略。板书设计①本文重点知识点：

-成功人士的定义与特征

-成功人士的奋斗历程与成就

-成功人士的心理素质与态度

②关键词：

-Achieve（实现）

-Persistence（坚持）

-Innovation（创新）

-Determination（决心）

-Vision（视野）

③重点句子：

-"Successisnotfinal,failureisnotfatal:Itis