2023六年级数学上册 六 百分数第4课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几 1求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（1）说课稿 苏教版

2023六年级数学上册六百分数第4课时求一个数比另一个数多（少）百分之几1求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题（1）说课稿苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自苏教版六年级数学上册第六单元百分数第4课时，主要内容是“求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题”。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法，并能运用该方法解决实际问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学建模能力、逻辑推理能力和数据分析能力。学生将通过解决实际问题，学会将实际问题转化为数学问题，运用百分数知识进行计算，并能够分析数据，理解百分数在比较数量关系中的意义。同时，通过合作探究，提升学生的数学思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。

-能够将实际问题转化为数学问题，并运用百分数知识进行计算。

-举例：如已知两个班级的学生人数，求一个班级的人数比另一个班级多多少百分比。

2.教学难点

-正确理解百分数的含义，并将其应用于解决实际问题。

-在解决复杂问题时，能够合理选择合适的计算方法。

-举例：解决一个涉及多个步骤的问题，如“一个数的80%比另一个数的60%多多少？”学生需要理解先计算两个数的百分比，然后比较大小，最后计算差值。这要求学生能够灵活运用百分数知识，并具备一定的逻辑推理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有苏教版六年级数学上册第六单元百分数的教材。

2.辅助材料：准备相关图片，如不同比例的图形，帮助学生直观理解百分数的概念；图表，如比较两个数增长或减少的百分比对比图，以及视频，展示百分比在现实生活中的应用案例。

3.教学工具：准备计算器或直尺等，便于学生进行百分数的计算和图形的比例测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，鼓励学生合作学习；确保实验操作台的安全，如果有必要，安排实验环节。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道生活中哪些地方会用到百分比吗？”来引导学生思考，激发他们对百分数应用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的百分数的概念和计算方法，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法，包括如何确定基准数、如何计算百分比差等。

-举例说明：通过具体的例子，如“一个班级有40人，另一个班级有60人，求一个班级的人数比另一个班级少多少百分比？”来帮助学生理解计算过程。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试解决类似的问题，并分享解题思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：布置一系列练习题，包括基础题和应用题，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生提供个别指导，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法和应用场景。

-鼓励学生在日常生活中寻找百分数的应用实例，提高他们对数学知识的兴趣和认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括以下几类题目：

-基础计算题：计算不同情境下的百分比差。

-应用题：结合实际情境，解决求百分比差的问题。

-综合题：综合运用所学知识，解决更复杂的百分比问题。教学资源拓展1.拓展资源

-百分比的历史与应用：介绍百分比的历史背景，以及它在不同领域的应用，如经济学、统计学、工程学等。

-百分比与比例的关系：探讨百分比与比例之间的联系，解释如何在不同的数学问题中转换和使用。

-百分比的实际应用案例：收集并整理一些实际生活中的百分比应用案例，如市场调查、数据分析、利率计算等。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：《数学与生活》、《百分比的故事》等，帮助学生从不同的角度理解百分比的概念和应用。

-观看科普视频：推荐一些关于数学和统计学的科普视频，如《数学奥秘》、《统计学入门》等，以增强学生的兴趣。

-实践项目：鼓励学生参与一些实践项目，如调查家庭成员的消费习惯，计算不同商品的价格折扣等，将所学知识应用于实际生活中。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对百分比的理解和应用经验，促进知识的交流和深化。

-制作百分比图表：引导学生制作不同类型的百分比图表，如饼图、条形图等，提高他们的数据分析和可视化能力。

-案例分析：选择一些典型的百分比应用案例，如股票市场分析、人口增长率统计等，让学生进行案例分析，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

-数学游戏：设计一些与百分比相关的数学游戏，如百分比猜谜、百分比接龙等，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

-家庭作业拓展：在家庭作业中增加一些百分比相关的拓展题目，如设计一个关于百分比的应用题，让学生结合实际情境解决问题。内容逻辑关系①百分比的概念

-重点知识点：百分数的定义、表示方法。

-重点词句：百分数是表示一个数是另一个数的几分之几的数；百分数用符号“%”表示。

②求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法

-重点知识点：确定基准数、计算两个数的差、求差值占基准数的百分比。

-重点词句：基准数是指比较的基准，差值是指两个数的差异，百分比是指差值占基准数的比例。

③实际问题中的应用

-重点知识点：将实际问题转化为数学问题，运用百分数知识进行计算。

-重点词句：实际问题是指与生活、工作、学习等相关的具体问题，数学问题是指可以用数学方法解决的问题。教学反思与总结今天这节课，我们学习了求一个数比另一个数多（少）百分之几。我觉得整体上，同学们掌握得还不错，但也存在一些问题，下面我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们思考生活中哪些地方会用到百分比。这个环节挺成功的，因为同学们都积极参与，提出了很多有趣的例子。但是，我也发现有些同学对百分比的概念还是有些模糊，所以在讲解新知的时候，我可能需要更加细致地解释。

在讲解新知的过程中，我尽量用简单的语言和例子来帮助学生理解。比如，我通过一个班级人数的例子，让他们直观地看到如何计算百分比差。我觉得这个方法挺有效的，因为同学们都能跟着我的思路走，理解了计算方法。但是，我也注意到，当问题稍微复杂一些时，有些同学就开始迷茫了。这说明我在讲解复杂问题时，可能需要更多的耐心和细致。

在巩固练习环节，我布置了不同难度的题目，让学生自己动手实践。这个环节我觉得做得不错，因为同学们都能积极参与，而且通过练习，他们对知识的理解和应用能力有了明显的提高。不过，我也发现，有些同学在解决复杂问题时，还是不够灵活，这说明我在教学过程中，需要更多地引导学生进行思考和探索。

课堂总结环节，我对本节课的内容进行了回顾，强调了求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。我觉得这个环节很重要，因为它可以帮助学生巩固所学知识。但是，我也意识到，在总结时，我可能没有充分考虑到不同层次学生的学习需求，所以在今后的教学中，我会更加注意这一点。

至于作业布置，我选择了不同类型的题目，希望同学们能够通过课后练习，进一步巩固所学知识。但是，我也发现，有些同学对作业的完成情况并不理想，这说明我在作业布置和批改上还需要改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂问题时，我会尝试用更加直观的方式，比如图形、图表等，帮助学生理解。

2.在作业布