第7课我与win7初接触（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

第7课我与win7初接触（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版一、设计思路

本课为三年级上册信息技术辽师大版《第7课我与win7初接触》，旨在引导学生初步了解Windows7操作系统，培养学生的计算机操作能力。设计思路围绕以下几个方面展开：首先，通过介绍Windows7的界面和基本操作，激发学生的学习兴趣；其次，通过实际操作练习，让学生掌握鼠标、键盘等基本操作方法；最后，通过设置问题情境，培养学生的信息素养和团队协作能力。二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习Windows7操作系统，学生能够提升对信息技术的敏感度和应用能力，形成良好的信息获取和处理习惯。同时，通过实际操作，学生锻炼计算思维，提高问题解决和创新能力，为未来的数字化学习打下坚实基础。三、学情分析

三年级学生正处于信息技术学习的启蒙阶段，他们对计算机和互联网充满好奇，但同时也存在一些特点需要教师关注。首先，在知识层面，学生对计算机操作有一定的认知，但缺乏系统性的知识体系，对Windows7的操作可能仅限于直观感受。其次，在能力方面，学生的动手操作能力有限，需要通过实际操作来提高。在素质方面，学生的自主学习能力和问题解决能力有待加强，需要通过合作学习和探究式学习来培养。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、注意力不集中等问题，这可能会影响课堂学习效果。因此，在设计教学活动时，教师需考虑学生的认知特点，通过趣味性强的教学手段和互动式学习，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自主学习能力和团队合作精神，以适应信息技术课程的学习需求。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配备Windows7操作系统的计算机，鼠标，键盘。

2.课程平台：学校信息技术课程平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：Windows7操作系统的教学视频，操作指南文档，相关图片和动画。

4.教学手段：多媒体教学设备，包括投影仪和电脑，PPT课件，实物教具（如鼠标模型）。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些有趣的Windows7系统操作动画或图片，提出问题：“同学们，你们知道Windows7是什么吗？它能做什么呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计算机基础知识，如鼠标、键盘的基本操作。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解Windows7的桌面布局、任务栏、开始菜单等基本界面元素。

-举例说明：通过屏幕演示和实际操作，展示如何打开、关闭程序，如何调整桌面背景等。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试在不同界面间切换，并分享自己的操作体验。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：让学生按照步骤进行实际操作，如新建文件夹、重命名文件、删除文件等。

-教师指导：巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，纠正错误的操作方法。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行课堂小测验，测试学生对Windows7基本操作的掌握情况。

-教师指导：针对学生的错误，进行针对性讲解和示范。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调Windows7的基本操作和注意事项。

-提出思考题：“如何高效使用Windows7提高工作效率？”

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后尝试使用Windows7进行文件管理，并记录下自己的操作心得。

-作业反馈：下周课上进行作业展示，评选出最佳操作心得，并进行分享。

教学过程具体安排如下：

（一）导入

1.展示Windows7操作动画或图片，激发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道Windows7是什么吗？它能做什么呢？”

3.引导学生回顾之前学习的计算机基础知识。

（二）新课呈现

1.讲解Windows7的基本界面元素，如桌面、任务栏、开始菜单等。

2.屏幕演示和实际操作，展示如何打开、关闭程序，调整桌面背景等。

3.组织学生分组讨论，尝试在不同界面间切换，并分享操作体验。

（三）实践操作

1.学生按照步骤进行实际操作，如新建文件夹、重命名文件、删除文件等。

2.教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，纠正错误的操作方法。

（四）巩固练习

1.进行课堂小测验，测试学生对Windows7基本操作的掌握情况。

2.针对学生的错误，进行针对性讲解和示范。

（五）课堂总结

1.总结本节课的主要内容，强调Windows7的基本操作和注意事项。

2.提出思考题：“如何高效使用Windows7提高工作效率？”

（六）作业布置

1.布置作业：要求学生回家后尝试使用Windows7进行文件管理，并记录下自己的操作心得。

2.作业反馈：下周课上进行作业展示，评选出最佳操作心得，并进行分享。六、知识点梳理

1.Windows7操作系统简介

-Windows7是微软公司推出的一款操作系统，具有界面友好、操作简便等特点。

-Windows7提供了多种版本，如家庭版、专业版、企业版等，适用于不同用户需求。

2.Windows7界面元素

-桌面：Windows7操作系统的起始界面，包括图标、任务栏、开始菜单等。

-任务栏：显示当前打开的窗口和程序，方便用户快速切换和操作。

-开始菜单：提供启动程序、搜索文件、设置系统等功能。

3.Windows7基本操作

-文件和文件夹操作：创建、重命名、移动、复制、删除文件和文件夹。

-程序启动：通过开始菜单或桌面快捷方式启动应用程序。

-窗口操作：最小化、最大化、还原、关闭窗口。

-控制面板：设置系统参数、硬件设备、用户账户等。

4.Windows7系统设置

-显示设置：调整桌面背景、屏幕分辨率、主题等。

-网络和共享中心：设置网络连接、共享文件和打印机等。

-用户账户：创建和管理用户账户，设置密码保护。

-控制面板：系统属性、设备管理器、声音和音频设备等。

5.Windows7安全与隐私

-用户账户控制：限制用户对系统进行更改，提高系统安全性。

-防火墙：保护计算机免受网络攻击，防止恶意软件入侵。

-安全中心：监控计算机安全状态，提供病毒防护、自动更新等功能。

6.Windows7备份与还原

-创建系统备份：备份系统文件和设置，以防系统崩溃或数据丢失。

-系统还原：恢复系统到备份状态，解决系统故障或软件冲突。

7.Windows7常用快捷键

-Ctrl+C：复制

-Ctrl+X：剪切

-Ctrl+V：粘贴

-Ctrl+Z：撤销

-Ctrl+S：保存

-Alt+Tab：切换窗口

-Windows键：打开开始菜单

8.Windows7帮助与支持

-Windows帮助：提供系统操作、软件使用等方面的帮助信息。

-Microsoft支持：获取微软官方的技术支持和故障排除。七、教学反思与改进

教学结束后，我会进行一番深刻的反思，以便更好地评估教学效果并找出需要改进的地方。以下是我的一些思考：

首先，我会在课堂上观察学生的参与度和互动情况。如果发现有些学生显得比较被动，我会思考是否是因为教学方式不够吸引人或者教学内容过于枯燥。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中尝试更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与度。

其次，我会在课后收集学生的反馈。通过问卷调查或个别访谈，了解他们对课程内容的理解程度以及学习过程中的困难和需求。这样，我可以根据学生的反馈调整教学内容和方法，确保教学更加贴近学生的实际需求。

再者，我会反思自己在课堂管理上的表现。如果发现课堂纪律问题较多，我会分析原因，可能是由于教学节奏过快或者学生注意力不集中。为了改善这一点，我计划在教学中更加注重节奏的把握，适时给予学生休息和放松的时间，同时通过一些小技巧来维持课堂纪律，比如使用积极的反馈和奖励机制。

另外，我也会关注教学资源的利用情况。如果发现某些资源利用率不高，我会考虑是否需要调整教学资源的类型或数量。例如，如果学生对于视频资源的接受度不高，我可能会减少视频的使用，转而使用更多的实物教具或互动软件。

在教学方法上，我会反思是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识。如果发现有些学生对于某个知识点理解困难，我会考虑是否需要提供更多的实例或者采用不同的教学策略，比如通过游戏化的学习来提高学习的趣味性和效率。

最后，我会思考如何更好地评估学生的学习成果。除了传统的考试和作业，我可能会尝试一些更加多元化的评估方法，如项目展示、口头报告等，以全面评估学生的知识和技能。

-增加互动式教学活动，提高学生的参与度和兴趣。

-收集和分析学生反馈，调整教学内容和方法。

-优化课堂管理，维持良好的学习环境。

-优化教学资源的使用，提高资源利用率。

-采用多元化的评估方法，全面评估学生的学习成果。

我相信，通过这些反思和改进措施，我的教学效果将会得到进一步提升，学生们也能在信息技术学习中取得更好的成绩。八、板书设计

①Windows7操作系统简介

-操作系统定义

-Windows7特点

-操作系统版本

②Windows7界面元素

-桌面

-任务栏

-开始菜单

③Windows7基本操作

-文件和文件夹操作

-程序启动

-窗口操作