第四单元三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

第四单元三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第四单元三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版教学内容本章节内容为人教版四年级上册数学教材第四单元“三位数乘两位数”，主要包括三位数乘两位数的计算方法、乘法估算、以及应用题的解决。具体内容包括：三位数乘以两位数的竖式计算方法、三位数乘以两位数的估算方法、以及利用乘法解决实际问题。核心素养目标1.培养学生数感，提高对三位数乘两位数运算的直观理解和应用能力。

2.培养学生符号意识，通过符号运算掌握乘法计算规则。

3.培养学生空间观念，通过实际问题解决，增强对数形结合的认识。

4.培养学生推理能力，通过计算过程和估算，发展逻辑思维和判断能力。重点难点及解决办法重点：

1.三位数乘以两位数的竖式计算方法，这是学生理解和掌握乘法运算的基础。

2.乘法估算的应用，帮助学生快速得到近似结果，提高计算效率。

难点：

1.理解和掌握竖式计算过程中的进位和借位操作。

2.乘法估算的准确性，尤其是对于较大数的估算。

解决办法：

1.通过直观的教具和图片，帮助学生理解乘法计算的步骤，特别是进位和借位的过程。

2.结合具体实例，引导学生进行乘法估算，并逐步提高估算的准确性。

3.设计层次分明的练习题，从基础到提高，逐步突破计算中的难点。

4.鼓励学生合作学习，通过小组讨论解决问题，提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版数学四年级上册》。

2.辅助材料：准备与三位数乘两位数计算相关的图片、图表和动画视频，以帮助学生直观理解计算过程。

3.实验器材：准备计数器、积木等教具，用于辅助学生进行乘法操作和概念理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行合作学习和讨论；在黑板上标记计算步骤，便于全班展示和练习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示生活中常见的乘法情境，如购物、制作等，引导学生思考三位数乘两位数的实际应用。

2.回顾旧知：引导学生回顾两位数乘法的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：详细讲解三位数乘以两位数的竖式计算方法，包括列竖式、计算进位、借位等步骤。

2.举例说明：通过具体的例子，如123×45，展示计算过程，让学生直观理解每一步的操作。

3.互动探究：分组讨论，让学生尝试自己列竖式计算，教师巡视指导，解答学生疑问。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，包括基础题和应用题，巩固所学知识。

2.教师指导：针对学生的错误，及时纠正，并引导学生找出错误的原因，提高计算准确性。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调三位数乘两位数竖式计算的关键步骤。

2.引导学生总结计算过程中的易错点，如进位、借位等。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

2.布置应用题，让学生尝试将所学知识应用到实际生活中。

具体教学过程如下：

一、导入（约5分钟）

1.展示生活中的乘法情境图片，如购物、制作等，引导学生思考三位数乘两位数的实际应用。

2.回顾两位数乘法的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解三位数乘以两位数的竖式计算方法，包括列竖式、计算进位、借位等步骤。

2.举例说明：通过具体的例子，如123×45，展示计算过程，让学生直观理解每一步的操作。

3.互动探究：分组讨论，让学生尝试自己列竖式计算，教师巡视指导，解答学生疑问。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生独立完成教材中的练习题，包括基础题和应用题，巩固所学知识。

2.教师指导：针对学生的错误，及时纠正，并引导学生找出错误的原因，提高计算准确性。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调三位数乘两位数竖式计算的关键步骤。

2.引导学生总结计算过程中的易错点，如进位、借位等。

五、作业布置（约5分钟）

1.布置课后练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

2.布置应用题，让学生尝试将所学知识应用到实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事集》：选取与乘法相关的数学故事，如《鲁班造桥》、《韩信点兵》等，通过故事引入数学知识，激发学生的兴趣。

-《趣味数学》：介绍一些与乘法相关的趣味数学问题，如“百钱买百鸡”、“韩信点兵”等，让学生在解决实际问题的过程中，提高数学思维能力。

-《数学家的故事》：讲述一些数学家在研究乘法方面的故事，如华罗庚、陈景润等，让学生了解数学家的研究过程，激发学生对数学的热爱。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-引导学生思考：三位数乘以两位数的计算方法在生活中有哪些应用？如何将所学知识运用到实际生活中？

-提出探究问题：如何将三位数乘以两位数的计算方法推广到三位数乘以三位数、四位数的乘法计算中？如何利用乘法估算解决实际问题？

-鼓励学生进行小组合作，共同探究乘法运算的规律，如乘法交换律、结合律等，提高学生的合作能力和探究能力。

-布置课后实践作业：让学生尝试用所学知识解决一些生活中的实际问题，如计算购物、烹饪等场景中的乘法运算，提高学生的应用能力。

3.设计拓展活动：

-举办“数学知识竞赛”：组织学生参加数学知识竞赛，内容包括乘法运算、乘法估算、实际问题解决等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

-开展“数学小讲师”活动：让学生担任小讲师，向同学讲解三位数乘以两位数的计算方法，提高学生的表达能力。

-制作“数学手抄报”：让学生以小组为单位，制作关于乘法运算的手抄报，展示乘法运算的规律和应用，培养学生的审美能力和动手能力。

4.引导学生关注数学与其他学科的联系：

-数学与科学：探讨乘法在物理学、化学等学科中的应用，如计算物质的分子量、化学反应中的物质配比等。

-数学与生活：引导学生关注生活中的数学现象，如购物、烹饪、建筑设计等，让学生体会数学在生活中的重要性。板书设计①重点知识点：

-三位数乘以两位数的竖式计算步骤

-进位和借位的处理方法

-乘法估算的基本思路