14 请帮我一下吧（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

14请帮我一下吧（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册一、设计思路

本节课以“14请帮我一下吧”为主题，紧密围绕部编版道德与法治一年级下册的“合作与友谊”这一章节展开。通过生动有趣的故事和互动游戏，引导学生认识合作的重要性，培养合作意识，提升团队协作能力。设计思路旨在通过情境模拟和实践活动，让学生在实践中学会合作，体验到友谊的温暖。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和合作能力。通过学习，学生能够理解合作的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，增强社会责任感。同时，通过角色扮演和讨论，学生将提升法治观念，学会尊重他人权利，培养良好的道德行为习惯。三、重点难点及解决办法

重点：理解合作的重要性，学会在集体中与他人和谐相处。

难点：将合作意识转化为实际行动，培养良好的合作习惯。

解决办法：

1.通过故事导入，激发学生兴趣，引导学生思考合作的意义。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中体验合作，感受团队的力量。

3.引导学生进行角色扮演，模拟实际情境，让学生在实践中学会合作。

4.结合生活实例，让学生认识到合作在日常生活中的重要性。

5.通过小组讨论和分享，帮助学生总结合作的经验和方法，突破难点。四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设合作情境，让学生在具体情境中感受合作的重要性。

2.运用角色扮演，让学生扮演不同角色，体验合作与沟通的过程，提高合作能力。

3.设计小组讨论，鼓励学生分享合作经验，培养团队合作精神。

4.利用多媒体教学，展示合作案例，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

5.结合游戏活动，如“接力赛”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习合作技巧。五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《请帮我一下吧》这一课。在我们生活中，有时候我们会遇到一些困难，需要别人的帮助。而合作就是解决困难、完成任务的重要方式。今天，我们就来一起探讨一下合作的重要性，看看如何在集体中与他人和谐相处。

二、新课讲授

（老师）首先，我们来阅读课文。请同学们翻开书，找到《请帮我一下吧》这一章节，认真阅读。读完之后，请告诉我，这篇课文主要讲述了什么？

（学生）这篇课文讲述了小明在画画比赛中遇到困难，向小华请教，两人合作完成作品的故事。

（老师）很好，小明和小华的故事告诉我们，合作能够帮助我们克服困难，完成任务。接下来，我们来深入探讨一下合作的重要性。

1.合作的意义

（老师）同学们，你们认为合作有什么意义呢？请结合自己的生活经验来说一说。

（学生）合作可以让我们互相学习，共同进步；合作可以让我们在困难面前不孤单，有朋友的支持。

（老师）很好，合作确实可以让我们在学习和生活中获得很多帮助。那么，合作有哪些具体的表现形式呢？

2.合作的表现形式

（老师）合作的表现形式有很多，比如互相帮助、共同商量、分工合作等。接下来，我们通过一个互动游戏来体验一下合作。

3.互动游戏——接力赛

（老师）请同学们分成两组，进行接力赛。在比赛过程中，每个队员需要完成自己的任务，并将接力棒传递给下一位队员。在这个过程中，我们要注意什么呢？

（学生）要注意配合，传递接力棒要稳，不能掉棒。

（老师）非常好，这就是合作。在接力赛中，我们需要互相配合，共同完成任务。同样，在现实生活中，我们也需要学会合作，共同面对困难。

三、巩固练习

（老师）现在，请同学们拿出一张纸和一支笔，完成以下练习：

1.用自己的话总结一下合作的重要性。

2.举例说明你曾经经历过的一次合作经历，并谈谈你的感受。

（学生）经过思考，我总结了合作的重要性：合作可以让我们共同进步，增强团队凝聚力。我曾经和同学们一起完成一个班级活动，通过合作，我们不仅完成了任务，还加深了友谊。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了《请帮我一下吧》这一课，了解了合作的重要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够学会合作，与他人和谐相处。记住，合作是解决问题的金钥匙。

五、课后作业

（老师）请同学们完成以下作业：

1.课后收集关于合作的典故或故事，下节课分享给大家。

2.思考自己在家、学校、社区等场所可以如何运用合作，提高效率。

六、教学反思

（老师）今天的课程到此结束，我在教学过程中发现，学生们对合作的理解和认识有了很大的提高。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在合作中成长。同时，我会根据学生的学习反馈，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-合作的历史故事：介绍历史上著名合作案例，如古代丝绸之路的贸易合作，强调合作在历史发展中的作用。

-合作的艺术作品：展示与合作主题相关的绘画、雕塑等艺术作品，让学生感受合作的美学价值。

-合作的科学发现：列举科学史上因合作而取得的重大发现，如牛顿和莱布尼茨共同发现微积分的故事，激发学生对科学的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭合作活动：鼓励家长和学生一起参与家务劳动，如共同做饭、打扫卫生等，通过实际操作体验合作的重要性。

-学校合作项目：组织学生参与班级或学校的合作项目，如环保活动、公益活动等，让学生在实践中学习合作。

-社区合作实践：引导学生参与社区服务，如帮助孤寡老人、植树造林等，培养学生的社会责任感。

-合作故事分享会：定期举办合作故事分享会，让学生讲述自己或他人合作的成功案例，互相学习，共同成长。

-合作技能培训：邀请专业人士进行合作技能培训，如团队建设、沟通技巧等，提升学生的合作能力。

-合作游戏设计：鼓励学生设计合作游戏，通过游戏体验合作乐趣，同时锻炼学生的创造力和团队协作能力。

-合作日记记录：指导学生记录日常生活中的合作经历，通过日记反思合作的意义和价值。

-合作主题阅读：推荐与合作相关的书籍、文章，如《团队合作的力量》、《合作的艺术》等，扩大学生的知识面。七、板书设计

①本文重点知识点：

-合作的意义

-合作的表现形式

-合作的重要性

②重点词句：

-“合作是解决问题的金钥匙”

-“在困难面前，朋友就是力量”

-“团结就是力量”

③板书布局：

-中心标题：请帮我一下吧

-一级标题：合作的意义

-1.互相学习，共同进步

-2.克服困难，完成任务

-一级标题：合作的表现形式

-1.互相帮助

-2.共同商量

-3.分工合作

-一级标题：合作的重要性

-1.增强团队凝聚力

-2.提高解决问题的效率

-3.培养良好的道德品质八、教学反思与总结

哎，这节课下来，心里挺有感触的。咱们今天聊了合作这个话题，看到孩子们在课堂上积极参与，我觉得挺欣慰的。不过，反思一下，还是有些地方可以改进。

首先，我觉得在教学方法上，我用了情境教学法，通过故事和游戏让孩子们体验合作。效果是不错的，但我觉得还可以更深入一些。比如，在故事讲述后，可以设计一些讨论环节，让孩子们自己总结出合作的重要性，这样可能更能激发他们的思考。

然后，策略上，我注意到有些孩子参与互动的时候不够积极，可能是因为他们不太自信。所以，我打算在今后的教学中，多给那些不太爱说话的孩子一些机会，让他们在小组活动中发挥自己的长处，逐渐建立自信。

管理方面，我发现课堂纪律有时会有些松散，孩子们在互动时有时会偏离主题。这让我意识到，我需要在课堂上更好地引导和调控，确保每个孩子都能参与到教学中来。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。孩子们通过这节课，对合作有了更深刻的认识，他们在小组活动中也能体现出一定的合作意识。在情感态度方面，孩子们在合作游戏中感受到了快乐，也学会了互相帮助。

当然，也存在一些不足。比如，有些孩子对合作的理解还不够深入，他们可能只是停留在表面的帮助，而缺乏深层次的交流。这就需要我在今后的教学中，更多地引