11《屹立在世界的东方》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

11《屹立在世界的东方》说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《屹立在世界的东方》是针对五年级学生设计，结合统编版道德与法治教材，旨在引导学生认识中国在世界中的重要地位和作用。课程以图片、视频、讨论等形式展开，激发学生的民族自豪感和责任感，增强爱国主义情感。核心素养目标培养学生爱国主义精神，提升文化自信；增强法治观念，认识国家法律法规对个人和社会的重要性；发展思辨能力，通过讨论和思考，理解中国在世界舞台上的角色；培养社会责任感，激发学生为国家和民族贡献力量的愿望。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解中国在世界东方的地理、历史和文化特点，认识到中国在世界发展中的重要地位。

②引导学生了解中国的法治建设，理解法律对个人和社会的规范作用，培养学生遵纪守法的意识。

2.教学难点，

①如何引导学生正确看待中国在国际事务中的角色，避免盲目自大或自卑。

②如何结合学生的生活实际，让学生深刻体会法治精神在日常生活中的体现，提高法治素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、班级互动平板电脑。

-课程平台：道德与法治课程教学平台、在线教育资源库。

-信息化资源：中国历史地图、世界地图、中国在国际事务中的图片和视频资料。

-教学手段：PPT课件、教学视频、学生小组讨论记录表、角色扮演道具。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示中国在世界地图上的位置，提出问题：“同学们，你们知道我们伟大的祖国在世界的哪个地方吗？它在世界上有什么特别之处？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于中国的地理、历史和文化知识，为学习本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.讲解中国在世界东方的地理、历史和文化特点，通过PPT展示相关图片和视频资料，让学生直观感受中国的独特魅力。

2.介绍中国在世界发展中的重要地位，如经济、科技、文化等方面的发展成果。

-举例说明：

1.通过展示中国在国际事务中的积极参与和贡献，如一带一路倡议、全球气候治理等，让学生了解中国在国际舞台上的作用。

2.以中国航天事业为例，讲解科技发展对国家综合实力的影响。

-互动探究：

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论中国在世界东方的地位和作用，分享各自的观点。

2.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟国际会议，体验中国在其中的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.完成课堂练习题，巩固所学知识。

2.分享自己对中国的认识和感悟，增强民族自豪感。

-教师指导：

1.针对学生在练习中出现的问题，给予个别指导和帮助。

2.鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调中国在世界东方的地位和作用。

-鼓励学生在日常生活中树立民族自豪感，为实现中华民族伟大复兴而努力。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-阅读相关书籍或资料，了解中国在世界发展中的地位和作用。

-收集有关中国在世界舞台上的图片和视频资料，下节课分享。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述中国在世界东方的地理位置、历史背景和文化特点。

-学生了解中国在政治、经济、科技、文化等方面的发展成就和国际地位。

-学生掌握中国在国际事务中的角色和作用，如一带一路倡议、全球气候治理等。

2.思维能力方面：

-学生通过小组讨论和角色扮演等活动，提升分析问题和解决问题的能力。

-学生学会从不同角度思考问题，形成独立思考的习惯。

-学生学会用辩证的方法看待中国在世界东方的地位和作用。

3.情感态度方面：

-学生树立民族自豪感，增强对祖国的热爱和责任感。

-学生认识到法治精神在日常生活中的重要性，自觉遵守法律法规。

-学生培养爱国主义情感，立志为国家和民族的发展贡献自己的力量。

4.行动能力方面：

-学生在学习过程中，积极参与讨论、分享自己的观点，提高口头表达能力。

-学生通过完成课后练习题，巩固所学知识，提高实践操作能力。

-学生在日常生活中，关注国家大事，关心社会发展，积极参与社会实践活动。

5.综合素质方面：

-学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通能力。

-学生学会尊重他人，关爱集体，形成良好的道德品质。

-学生具备一定的国际视野，关注世界发展趋势，为将来走向国际舞台做好准备。教学反思课堂上的每一刻都像一面镜子，反映出我们教学中的点点滴滴。今天我想就《屹立在世界的东方》这节课，进行一番教学反思。

首先，我觉得这节课的导入环节做得还可以。通过提问的方式，激发了学生的好奇心，让他们对中国的位置和作用产生了兴趣。但是，我也注意到有些学生对于问题的回答比较简单，这说明他们在课前对于这方面的知识掌握得不够。这可能是因为我们之前的教学中，对于中国在世界东方的地位和作用这部分内容涉及得不够深入。所以，我打算在接下来的教学中，加强这方面的知识点的讲解，让学生有更深入的了解。

在巩固练习环节，我设计了一些实践性强的活动，比如小组讨论和角色扮演，旨在让学生将所学知识应用到实际情境中。这一环节进行得比较顺利，学生们积极参与，各抒己见。但是，我也注意到，在讨论过程中，部分学生由于缺乏一定的知识储备，显得有些拘谨。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重学生的知识积累，为他们提供更多的学习资源。

课堂总结环节，我对本节课的重点内容进行了回顾，并鼓励学生们在学习中要树立民族自豪感。我觉得这部分内容很重要，能够帮助学生形成正确的价值观。但是，我也意识到，仅仅依靠课堂总结是不够的，我需要在日常教学中，不断强化这种价值观的培养。

最后，作业布置环节，我给了学生们一些课后阅读和实践活动，希望他们能够在课后继续深入思考。但是，我也担心，由于家庭环境和个人能力的差异，有些学生可能无法完成这些作业。因此，我需要在今后的教学中，关注每个学生的学习情况，给予他们适当的帮助。

1.加强基础知识的教学，为学生提供更多的学习资源。

2.