第9课《古代科技 耀我中华》 第3课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

第9课《古代科技耀我中华》第3课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册一、教学内容

本节课选自部编版道德与法治五年级上册第9课《古代科技耀我中华》第3课时。主要内容有：了解古代科技成就，感受中华民族的智慧；学习古代科技对世界文明发展的贡献，树立民族自豪感；了解科技发展的规律，培养学生的创新精神。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化自信、创新精神和实践能力。通过学习古代科技成就，引导学生感受中华文化的博大精深，增强文化自信；通过分析科技发展的规律，激发学生的创新思维，培养创新精神；通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：了解古代科技成就，感受中华民族的智慧。

难点：分析古代科技对世界文明发展的贡献，树立民族自豪感。

解决办法：

1.通过历史图片、视频等多媒体手段，直观展示古代科技成就，激发学生学习兴趣。

2.设计小组讨论活动，引导学生从历史背景、科技特点、影响等方面分析古代科技对世界文明的贡献。

3.结合教材内容，组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验古代科技发明的过程，加深对科技成就的理解。

4.鼓励学生进行课外拓展阅读，搜集相关资料，丰富对古代科技的认识。

5.通过课后作业，如撰写小论文、制作手抄报等形式，巩固学生对古代科技成就的认识，提升学生的文化素养。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍古代科技成就的基本知识和历史背景，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕古代科技成就的影响和贡献进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型的古代科技案例，引导学生分析其创新点和历史意义，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示古代科技成就，增强学生的学习体验。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源，查找相关资料，拓宽知识视野。

3.实物展示：如果条件允许，展示古代科技实物或模型，让学生直观感受科技的魅力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅中国古代科技发展的图片，如指南针、火药、印刷术等，引发学生兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些图片上展示的是什么吗？它们有什么作用？

-学生回答后，教师总结：这些都是中国古代的伟大科技成就，今天我们就来学习《古代科技耀我中华》这一课。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍古代科技成就的历史背景，引导学生了解科技发展的脉络。

-讲解指南针的发明与应用，分析其对航海事业的影响。

-讲解火药的发明与应用，探讨其对军事、民用领域的贡献。

-讲解印刷术的发明与应用，强调其对文化传播的作用。

-讲解造纸术的发明与应用，介绍其对文化传承的重要性。

-通过案例分析，让学生了解古代科技成就的创新点和历史意义。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论古代科技成就对现代社会的影响，并分享讨论成果。

-课堂提问：教师提问，检查学生对古代科技成就的理解和掌握情况。

-学生回答后，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调古代科技成就的重要性和影响。

-鼓励学生在生活中关注科技发展，传承和发扬中华民族的智慧。

5.作业布置（5分钟）

-课后收集有关古代科技成就的资料，了解我国在科技领域的最新进展。

-撰写一篇关于古代科技成就的小论文，分享自己的学习心得。

-制作一张关于古代科技成就的手抄报，展示自己的创意和设计能力。六、学生学习效果

学习后，学生在以下方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述中国古代四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸术）的名称、发明时间、发明者以及主要用途。

-学生了解这些发明对世界文明发展的重要贡献，认识到古代科技成就对现代社会的影响。

-学生能够分析古代科技成就的创新点，如印刷术的活字印刷技术如何提高了印刷效率。

2.思维能力：

-通过小组讨论和案例分析，学生的批判性思维和逻辑推理能力得到提升。

-学生能够从历史背景、科技特点、影响等方面分析古代科技成就，培养了解决问题的能力。

3.文化素养：

-学生通过学习古代科技成就，增强了文化自信，认识到中华民族在科技领域的辉煌历史。

-学生对中华文化的博大精深有了更深的理解，培养了热爱祖国、尊重历史文化的情感。

4.实践能力：

-在巩固练习环节，学生通过收集资料、撰写论文、制作手抄报等活动，提升了信息检索、资料整理和表达展示的实践能力。

-学生在角色扮演中模拟古代科技发明的过程，锻炼了动手操作和创造性思维。

5.学习兴趣：

-通过多媒体展示和实物展示，学生的好奇心和学习兴趣被充分激发，对科技探索产生了浓厚兴趣。

-学生在课后作业中，能够自主选择感兴趣的主题进行深入研究，体现了自主学习的能力。

6.情感态度价值观：

-学生在学习古代科技成就的过程中，树立了尊重科学、崇尚创新的精神，培养了勇于探索、追求真理的品质。

-学生认识到科技发展对社会进步的推动作用，形成了积极向上的人生态度。七、板书设计

①古代科技成就

-指南针：航海工具，促进世界地理大发现。

-火药：军事武器，改变战争方式。

-印刷术：文化传播，促进思想解放。

-造纸术：文化传承，普及教育。

②科技成就的影响

-促进社会生产力发展。

-丰富人类精神世界。

-推动世界文明进程。

③学生活动

-小组讨论：古代科技成就对现代社会的影响。

-角色扮演：模拟古代科技发明过程。

-课后作业：收集资料，撰写论文或制作手抄报。

④教学目标

-知识目标：了解古代科技成就及其影响。

-能力目标：培养学生的分析、讨论和表达能力。

-情感目标：增强文化自信，树立民族自豪感。八、教学反思

教学反思是一项非常重要的工作，它可以帮助我们不断改进教学方法，提高教学效果。今天，我想就《古代科技耀我中华》这一课的教学进行一些反思。

首先，我觉得这节课的一个亮点是采用了多媒体教学手段。通过图片、视频等多媒体资源，学生直观地感受到了古代科技的魅力，这对于激发他们的学习兴趣起到了很好的作用。我发现，当屏幕上出现古代科技发明的场景时，学生的眼神中充满了好奇和向往，这让我感到非常欣慰。

在讲授新知的过程中，我尝试通过讲述故事的方式，将抽象的科技知识变得生动有趣。比如，在讲解指南针的发明时，我讲述了古代航海家如何依靠指南针探索未知世界的艰辛历程。这样的讲述不仅让学生了解了指南针的原理，还让他们感受到了古代人民探索未知的勇气和智慧。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，在组织学生进行小组讨论时，我发现部分学生参与度不高，有的学生甚至显得有些被动。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个体差异，采取更加灵活的教学策略，让每个学生都能参与到课堂活动中来。

此外，我还发现，在讲解古代科技成就对世界文明发展的贡献时，部分学生对一些历史事件的了解不够深入。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些拓展阅读的任务，让学生通过自主学习，了解更多关于古代科技的历史背景和影响。

在教学过程中，我还注重了学生的实践能力培养。例如，在巩固练习环节，我让学生分组讨论古代科