16 金色的草地 第一课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

16金色的草地第一课时说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《金色的草地》是三年级上册的一篇课文，通过讲述草地变化的故事，让学生感受大自然的神奇与美丽。设计思路如下：首先，通过朗读课文，让学生初步感知课文内容；其次，引导学生分析草地变化的原因，培养学生的观察能力和思考能力；最后，通过拓展活动，让学生学会欣赏大自然，培养热爱大自然的情感。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言文字积累与运用能力、审美感知能力和文化自信。通过学习《金色的草地》，学生能够提高对自然景物的观察力和想象力，增强语言表达和创意写作能力，同时感受自然之美，培养对大自然的敬畏和热爱之情，提升文化素养。学习者分析1.学生已经掌握的知识：三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够识别基本的自然景象和季节变化，对动植物有一定的认知。他们在日常学习中已经接触过一些描写自然风光的课文，对这类题材有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界充满好奇心，对美丽的风景和生动的故事有着浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、观察和讨论等方式学习新知识。学习风格上，有的学生喜欢独立阅读，有的则偏好小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对课文中抽象的自然景象描述理解有难度，可能难以把握草地变化的逻辑和原因。此外，学生在语言表达上可能存在不足，难以用自己的语言描述观察到的景象。针对这些挑战，教学中需注重引导，帮助学生克服阅读障碍，提高表达能力。教学资源1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、录音笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：课文原文、相关图片资料、视频片段。

4.教学手段：朗读、讨论、角色扮演、绘画展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对草地变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有观察过草地？它是什么时候变绿的？又是什么时候变黄的？”

展示一些关于春夏秋冬草地变化的图片或视频片段，让学生初步感受草地变化的魅力或特点。

简短介绍草地变化的基本概念和季节更替的原理，为接下来的学习打下基础。

2.草地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解草地变化的基本概念、季节更替的原因。

过程：

讲解草地变化的原因，包括植物的生长周期和季节变化的关系。

详细介绍春夏秋冬四个季节的特点，使用图表或示意图帮助学生理解季节变化对草地的影响。

3.草地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解草地变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的草地变化案例进行分析，如不同地区的草地变化、草地与人类活动的关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解草地变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境和人类生活的影响，以及如何保护草地生态。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与草地变化相关的主题进行深入讨论，如“如何保护草地生态”、“草地变化对农业的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对草地变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调草地变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括草地变化的基本概念、季节更替的原因、案例分析等。

强调草地变化在生态环境和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生观察并记录自己家附近的草地变化，撰写观察日记，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）

7.拓展活动（10分钟）

目标：提高学生的实践能力和创新思维。

过程：

组织学生进行“草地变化创意设计”活动，鼓励他们运用所学知识，设计一个关于草地保护和利用的创新方案。

学生分组讨论，设计出具有创意的方案，并制作成海报或模型。

每组展示自己的设计，全班进行评选，选出最具创意的设计方案。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

过程：

布置学生课后反思作业，要求他们总结本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足，并提出改进措施。

教师收集学生的反思作业，进行个别指导，帮助学生更好地提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够识别和描述春夏秋冬草地变化的特点，如草地的颜色、高度等。

-学生能够理解季节变化对草地的影响，以及植物生长周期与季节更替的关系。

-学生能够运用所学知识解释自然界中其他植物的生长变化。

2.阅读理解与表达能力：

-学生能够通过阅读课文，理解作者对草地变化的描述和感受。

-学生能够运用所学词汇和句型，用自己的语言描述草地变化的过程。

-学生在写作时，能够运用比喻、拟人等修辞手法，生动地描绘自然景象。

3.观察与思考能力：

-学生能够通过观察周围环境，发现草地变化的现象，并尝试分析其原因。

-学生能够将所学知识与实际生活相结合，思考如何保护草地生态环境。

-学生在讨论中能够提出自己的观点，并尊重他人的意见，形成批判性思维。

4.合作与交流能力：

-学生在小组讨论中能够积极参与，与同伴共同完成任务。

-学生能够倾听他人的观点，学会尊重和欣赏不同的意见。

-学生在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点，提高公共演讲能力。

5.情感态度与价值观：

-学生能够感受到大自然的神奇与美丽，培养对大自然的敬畏之心。

-学生认识到保护草地生态环境的重要性，增强环保意识。

-学生在日常生活中，能够关注环境保护，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。

6.创新与实践能力：

-学生能够运用所学知识，设计出关于草地保护和利用的创新方案。

-学生在实践活动中，能够将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力。

-学生在遇到问题时，能够运用所学知识，尝试不同的解决方案，培养创新思维。板书设计①本文重点知识点：

-草地变化

-春夏秋冬

-季节更替

-植物生长周期

②重点词句：

-“草地上铺满了金色的绒毯。”

-“夏天，草地上长满了小草，一片绿油油的。”

-“秋天，草地上铺