第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势-高中历史单元说课稿

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势-高中历史单元说课稿主备人备课成员教学内容第九单元当代世界发展的特点与主要趋势

1.当代世界政治格局的多极化趋势

2.当代世界经济全球化趋势

3.当代世界科技发展趋势

4.当代世界文化发展趋势核心素养目标1.培养学生的历史思维，引导学生运用历史唯物主义观点分析当代世界发展的特点与趋势。

2.提升学生的全球视野，使学生认识到不同国家和地区在政治、经济、科技、文化等方面的相互联系与影响。

3.增强学生的批判性思维能力，鼓励学生对当代世界发展趋势进行独立思考和判断。

4.培养学生的跨文化沟通能力，使学生能够尊重和理解不同文化背景下的世界发展。学情分析本节课针对的是高中一年级学生，他们刚刚进入高中阶段，对世界历史有一定的了解，但尚处于积累和拓展阶段。在知识层面，学生对世界近现代史的基本脉络有初步认识，但对当代世界发展的特点与趋势的理解相对较浅。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力正在逐步形成，但独立思考和批判性思维的能力还有待提高。

学生的素质方面，高中一年级学生正处于青春期，个性鲜明，好奇心强，但自控能力和学习习惯有待加强。在行为习惯上，部分学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对当代世界发展特点与趋势的学习效果。

由于本节课内容涉及当代世界政治、经济、科技、文化等多个领域，学生需要具备一定的跨学科知识背景。因此，在教学中，教师需要关注以下几点：

1.结合学生已有的历史知识，引导学生将所学知识与当代世界发展特点相结合，提高学生的历史思维能力。

2.针对学生可能存在的学习习惯问题，通过课堂互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.针对学生批判性思维能力不足的问题，通过案例分析和问题引导，培养学生的独立思考和分析问题的能力。

4.关注学生的全球视野培养，通过对比不同国家和地区的发展，引导学生理解当代世界发展的复杂性和多样性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中历史》第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国际政治格局变化的地图、世界经济一体化的图表、科技发展的视频片段等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学图片和图表。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备实验操作台或展示台，用于展示学生的研究成果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅反映当代世界多元文化的图片，如联合国总部大厦的雕塑群像，引导学生思考：世界在发展，各国文化如何相互融合？

2.提出问题：结合图片，提出问题：“当今世界的发展有哪些特点？未来世界将呈现哪些趋势？”引发学生对当代世界发展特点与趋势的好奇和探究兴趣。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：

-理解当代世界政治格局的多极化趋势。

-认识当代世界经济全球化趋势。

-掌握当代世界科技发展趋势。

-了解当代世界文化发展趋势。

2.教学重点：

-当代世界政治格局的多极化趋势。

-当代世界经济全球化趋势。

3.教学过程：

a.当代世界政治格局的多极化趋势（10分钟）

-介绍多极化趋势的背景和表现。

-分析多极化趋势对国际关系的影响。

-用时：10分钟

b.当代世界经济全球化趋势（10分钟）

-介绍全球化趋势的背景和表现。

-分析全球化趋势对各国经济的影响。

-用时：10分钟

4.师生互动环节：

-在讲解过程中，适时提问学生，引导学生思考多极化趋势和全球化趋势之间的联系。

-鼓励学生分享自己对相关问题的看法和见解。

5.用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.设计课堂练习题，如：

-当代世界政治格局的多极化趋势表现在哪些方面？

-全球化趋势对各国经济有哪些影响？

-结合实际案例，分析多极化趋势和全球化趋势之间的关系。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对课堂练习内容进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

3.用时：5分钟

五、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：面对多极化趋势和全球化趋势，我们应该如何应对？

2.鼓励学生从政治、经济、科技、文化等多个角度，提出自己的见解。

3.学生分享观点，教师进行总结。

4.用时：5分钟

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置课后作业：

-阅读教材相关内容，进一步了解当代世界发展的特点与趋势。

-收集有关多极化趋势和全球化趋势的案例，进行分析。

3.用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.当代世界政治格局的多极化趋势

-多极化趋势的背景：冷战结束后的国际关系变化。

-多极化趋势的表现：世界大国力量的重新分布，新兴经济体的崛起，国际组织的作用增强。

-多极化趋势的影响：国际关系更加复杂，大国之间的竞争与合作并存。

2.当代世界经济全球化趋势

-全球化趋势的背景：信息技术的发展，跨国公司的扩张，国际贸易的自由化。

-全球化趋势的表现：国际贸易和投资的增长，全球金融市场的一体化，国际分工的深化。

-全球化趋势的影响：经济增长和繁荣，资源分配的优化，但同时也带来贫富差距扩大等问题。

3.当代世界科技发展趋势

-科技发展趋势的背景：科技创新的加速，新兴科技领域的出现。

-科技发展趋势的表现：信息技术、生物技术、新能源技术等领域的突破。

-科技发展趋势的影响：提高生产效率，改善生活质量，推动社会进步。

4.当代世界文化发展趋势

-文化发展趋势的背景：全球化进程中的文化交流与碰撞。

-文化发展趋势的表现：文化多样性的增加，文化融合的趋势，跨文化交流的频繁。

-文化发展趋势的影响：促进文化创新，丰富人们的精神生活，但同时也带来文化同质化的问题。

5.当代世界环境与可持续发展

-环境问题的背景：人口增长、工业发展带来的环境压力。

-环境问题的表现：气候变化、生物多样性减少、环境污染等。

-可持续发展的策略：节能减排、绿色技术、生态保护等。

6.当代世界冲突与合作

-冲突的背景：领土争端、资源争夺、意识形态差异等。

-冲突的表现：战争、恐怖主义、网络攻击等。

-合作的表现：国际组织的作用、多边主义的发展、国际合作项目的实施。

7.当代世界与中国的发展

-中国在国际舞台上的地位：从发展中国家到世界第二大经济体。

-中国的外交政策：独立自主、和平发展、合作共赢。

-中国的发展对世界的影响：推动全球经济增长，促进国际关系民主化。内容逻辑关系①当代世界政治格局的多极化趋势

①.1背景知识点：冷战结束后的国际关系变化

①.2表现知识点：世界大国力量的重新分布，新兴经济体的崛起，国际组织的作用增强

①.3影响知识点：国际关系更加复杂，大国之间的竞争与合作并存

②当代世界经济全球化趋势

②.1背景知识点：信息技术的发展，跨国公司的扩张，国际贸易的自由化

②.2表现知识点：国际贸易和投资的增长，全球金融市场的一体化，国际分工的深化

②.3影响知识点：经济增长和繁荣，资源分配的优化，贫富差距扩大等问题

③当代世界科技发展趋势

③.1背景知识点：科技创新的加速，新兴科技领域的出现

③.2表现知识点：信息技术、生物技术、新能源技术等领域的突破

③.3影响知识点：提高生产效率，改善生活质量，推动社会进步

④当代世界文化发展趋势

④.1背景知识点：全球化进程中的文化交流与碰撞

④.2表现知识点：文化多样性的增加，文化融合的趋势，跨文化交流的频繁

④.3影响知识点：促进文化创新，丰富人们的精神生活，文化同质化问题

⑤当代世界环境与可持续发展

⑤.1背景知识点：人口增长、工业发展带来的环境压力

⑤.2表现知识点：气候变化、生物多样性减少、环境污染等

⑤.3策略知识点：节能减排、绿色技术、生态保护等

⑥当代世界冲突与合作

⑥.1背景知识点：领土争端、资源争夺、意识形态差异等

⑥.2表现知识点：战争、恐怖主义、网络攻击等

⑥.3表现知识点：国际组织的作用、多边主义的发展、国际合作项目的实施

⑦当代世界与中国的发展

⑦.1知识点：中国在国际舞台上的地位，从发展中国家到世界第二大经济体

⑦.2知识点：中国的外交政策，独立自主、和平发展、合作共赢

⑦.3知识点：中国的发展对世界的影响，推动全球经济增长，促进国际关系民主化教学反思与总结今天的课，我总体感觉还蛮顺利的。首先，我觉得在导入环节，我通过展示那幅联合国总部大厦的图片，成功地激发了学生的兴趣，他们对于世界多元文化的融合表现出了很大的好奇心。在提出问题后，学生们也能够积极地参与讨论，这让我很欣慰。

讲授新课的部分，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解。比如，在讲多极化趋势时，我不仅介绍了背景和表现，还特别强调了它对国际关系的影响，让学生们能够更深入地理解这一点。在讲解全球化趋势时，我通过展示一些图表和视频，让学生直观地看到了经济全球化的过程和影响。

在巩固练习环节，我设计了几个针对性的问题，让学生们在练习中巩固所学知识。我发现，学生们在回答问题时，能够结合所学内容进行分析，这说明他们对新知识的掌握程度还是不错的。

课堂提问环节，我注意到了一些学生的回答，他们的思维很活跃，能够从不同的角度思考问题，这让我感到很高兴。当然，也有一些学生回答得不够准确，这可能是由于他们对某些概念理解不够透彻。在今后的教学中，我需要加强对这些概念的解释和举例。

在核心素养拓展环节，我引导学生思考如何应对多极化趋势和全球化趋势，这有助于培养学生的批判性思维和全球视野。学生们提出了很多有见地的观点，这让我看到了他们的成长。

当然，在教学过程中，我也发现了