活动二《苔藓喜欢在哪里生长》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

活动二《苔藓喜欢在哪里生长》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：活动二《苔藓喜欢在哪里生长》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的观察能力，通过观察苔藓的生长环境，提高学生对自然界的敏感度。

2.增强学生的探究意识，通过实验和调查，激发学生对科学研究的兴趣。

3.提升学生的合作能力，在小组活动中，培养学生分工合作、共同解决问题的能力。

4.培养学生的环保意识，通过了解苔藓的生长环境，增强学生对生态环境保护的重视。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：识别不同类型的苔藓及其生长环境。

-具体细节：通过实地观察和图片对比，让学生识别常见的苔藓种类，如墙藓、地衣等，并了解它们通常生长在哪些环境，如湿润的岩石、树干或土壤表面。

-突出核心知识：通过实例教学，使学生掌握苔藓的基本特征和生长习性。

2.教学难点

-难点内容：苔藓生长环境的调查与分析。

-具体细节：

-调查方法：指导学生如何设计调查问卷，收集苔藓生长环境的资料。

-数据分析：教授学生如何对收集到的数据进行整理和分析，识别影响苔藓生长的关键因素。

-实践操作：学生在实地调查时可能遇到的环境挑战，如天气变化、地形复杂等。

-突破难点策略：通过小组合作，让学生共同面对挑战，互相帮助解决问题，提高实际操作能力。教学资源-软硬件资源：高清摄像头、便携式显微镜、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：苔藓生长环境图片库、苔藓生长视频资料、苔藓生长环境调查问卷模板

-教学手段：实地考察、小组讨论、互动问答、实验操作教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苔藓的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在自然界中见过苔藓吗？它们长在哪里？”

展示一些关于苔藓的图片或视频片段，让学生初步感受苔藓的自然之美。

简短介绍苔藓的基本概念和它们在生态系统中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.苔藓基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苔藓的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解苔藓的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍苔藓的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如苔藓的叶状体、茎、假根等。

3.苔藓案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苔藓的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的苔藓生长环境案例进行分析，如城市公园、森林、湿地等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苔藓的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用苔藓进行环境监测。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苔藓生长环境相关的主题进行深入讨论，如“苔藓与空气质量”、“苔藓在生态系统中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苔藓的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苔藓的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苔藓的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调苔藓在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用苔藓知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苔藓的观察日记或报告，记录他们在日常生活中发现的苔藓，并思考苔藓与人类生活的关系。

7.课后拓展活动（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，培养实践能力。

过程：

介绍一些苔藓相关的课外活动，如苔藓种植、苔藓摄影等，激发学生的兴趣。

提供一些苔藓相关的网站和书籍资源，供学生课后进一步学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-苔藓的生态价值：介绍苔藓在生态系统中的作用，如净化空气、保持土壤水分等。

-苔藓的分布与多样性：提供不同地区苔藓的分布图和种类介绍，帮助学生了解苔藓的地理分布特点。

-苔藓的药用价值：介绍苔藓在传统医学中的应用，如治疗皮肤病、消炎等。

-苔藓的科学研究：提供最新的苔藓研究动态，包括苔藓的遗传学、生态学等方面的研究进展。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生利用周末或假期时间，在自然环境中观察苔藓的生长情况，并记录下来。

-家庭实验：指导学生在家中或社区环境进行简单的苔藓种植实验，观察苔藓的生长过程。

-主题报告：要求学生选择一个与苔藓相关的主题，进行深入研究和报告撰写，如“苔藓与城市绿化”、“苔藓的摄影艺术”等。

-社区服务：组织学生参与社区苔藓保护活动，如清理城市中的苔藓生长地，提高学生对环境保护的意识。

-网络学习：推荐学生访问图书馆或相关网站，获取更多关于苔藓的科普资料，丰富知识储备。

-互动交流：鼓励学生通过社交媒体或学校论坛，与其他对苔藓感兴趣的同学交流心得，分享学习经验。

-科普讲座：邀请相关领域的专家或老师，为学生举办苔藓科普讲座，拓宽学生的知识视野。

-研究项目：鼓励学生参与学校或社区的科学探究项目，如苔藓生长与环境因素的关系研究，提高学生的科研能力。板书设计①苔藓的基本概念

-苔藓是什么？

-苔藓的植物特征

②苔藓的组成部分

-叶状体

-茎

-假根