Unit3 Amazing animals Part A Lets learn （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图是帮助三年级学生掌握Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn部分的核心词汇和句型，通过游戏和活动提高学生的听说能力，激发他们对英语学习的兴趣。教学内容与课本紧密关联，贴近学生生活实际，旨在培养学生运用英语进行简单交流的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和描述，学生将提升语言能力，学会正确发音和使用新词汇；通过了解不同动物的习性，增强文化意识；通过参与课堂活动，锻炼思维品质，学会在真实情境中运用英语；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力，为后续英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对动物有一定的认知，能够说出一些常见的动物名称，如cat,dog,fish等。但在词汇量和语法结构上，他们的知识储备相对有限，对于描述动物特征的词汇和句型掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤其感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆。学习风格上，他们喜欢通过游戏和互动来学习，对于色彩鲜艳、生动有趣的图片和活动更易接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难：一是动物名称的发音和拼写；二是描述动物特征的词汇和句型运用；三是将所学知识应用于实际交流中。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意参与课堂互动。教学方法与手段教学方法：

1.采用游戏化教学，通过“动物猜猜看”等游戏活动，激发学生学习兴趣，提高参与度。

2.运用情境教学法，创设真实语境，让学生在模拟对话中练习新词汇和句型。

3.实施任务型教学，设计“介绍我的宠物”等任务，鼓励学生运用所学知识进行交流。

教学手段：

1.利用多媒体展示动物图片和视频，丰富教学内容，增强直观感受。

2.运用电子白板进行互动教学，通过拖拽、匹配等活动，提高学生参与度。

3.制作教学卡片，方便学生复习和记忆动物名称和特征描述。教学过程一、导入新课

（一）热身活动

1.老师播放一段关于动物的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，让学生在轻松愉快的氛围中复习动物词汇。

2.学生跟唱歌曲，并尝试用英文描述歌曲中的动物。

（二）新课导入

1.老师展示一些动物的图片，引导学生说出动物的英文名称。

2.提问：Doyoulikeanimals?Why?引导学生分享自己对动物的兴趣。

二、新课教授

（一）词汇教学

1.老师板书动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,panda。

2.学生跟读，并尝试用新词汇造句。

3.老师展示动物图片，让学生找出对应的名称。

（二）句型教学

1.老师讲解句型：Thisisa...。引导学生用句型描述动物。

2.学生模仿老师，用句型描述动物。

3.老师展示一些动物图片，让学生用句型描述动物的特征。

（三）情境教学

1.老师创设一个动物园的场景，让学生扮演不同动物。

2.学生用新学的词汇和句型进行角色扮演，描述自己的动物。

三、课堂活动

（一）游戏活动

1.老师组织“动物猜猜看”游戏，让学生根据描述猜出动物名称。

2.学生积极参与游戏，巩固所学词汇和句型。

（二）小组活动

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一种动物。

2.小组成员共同用英文介绍自己的动物，包括名称、特征等。

四、巩固练习

（一）听写练习

1.老师播放一段关于动物的英文对话，让学生听写关键词汇。

2.学生完成听写练习，老师检查并讲解错误。

（二）填空练习

1.老师展示一段关于动物的英文短文，让学生根据上下文填空。

2.学生完成填空练习，老师检查并讲解错误。

五、总结与拓展

（一）总结

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生分享自己的学习心得，总结本节课的收获。

（二）拓展

1.老师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述自己最喜欢的动物。

2.学生完成课后作业，巩固所学知识。

六、教学反思

本节课通过多种教学方法，帮助学生掌握动物名称、特征描述等词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力。在教学过程中，注重学生的参与度和互动性，激发他们的学习兴趣。同时，通过课后作业的布置，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供更具针对性的教学方案。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科知识：收集有关不同动物的百科信息，包括它们的习性、生活环境、保护现状等，为学生提供更全面的动物知识。

-英语动画资源：推荐一些适合三年级学生的英语动画，如《DoratheExplorer》或《WildKratts》，这些动画中包含丰富的动物词汇和情景对话，有助于学生在轻松的环境中学习英语。

-动物保护图片集：收集一些动物保护的图片，让学生了解动物保护的重要性，同时提高他们的视觉识别能力。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置学生回家后，用英语描述家中宠物的特点，如颜色、大小、习性等，鼓励家长参与，共同完成作业。

-角色扮演：组织学生进行动物角色扮演活动，让学生选择一种动物，用英语介绍自己的角色，提高他们的口语表达能力和想象力。

-动物故事创作：鼓励学生创作关于动物的短故事，可以是真实的动物故事，也可以是虚构的，以此来提高他们的写作能力和词汇运用能力。

-动物保护研究：引导学生进行动物保护的相关研究，如调查当地常见的动物种类，了解它们的生存状况，提出保护建议。

-动物主题阅读：推荐一些关于动物的英文绘本或故事书，让学生在阅读中学习新的词汇和表达方式，同时培养他们的阅读兴趣。

-动物手工制作：让学生利用废旧材料制作动物模型或装饰品，通过手工活动加深对动物特征的记忆，同时培养他们的动手能力。

-动物歌曲学习：教授学生一些与动物相关的英文歌曲，如《TheLionKing》中的歌曲，通过歌曲学习，提高学生的英语听力和节奏感。板书设计①本文重点知识点：

-动物名称：cat,dog,fish,bird,tiger,panda

-描述动物特征的词汇：big,small,cute,colorful,fast,slow

②词汇重点：

-cat:small,cute,hasfourlegs

-dog:big,friendly,canbark

-fish:liveinwater,canswim

-bird:canfly,hasfeathers

-tiger:big,strong,hasstripes

-panda:cute,blackandwhite,eatsbamboo

③句型重点：

-Thisisa...(Thisisacat.)

-Itis...(Itissmall.)

板书布局：

-标题：Unit3AmazinganimalsPartALet’slearn

-中心图片：一组动物图片，如猫、狗、鱼等

-动物名称列表：cat,dog,fish,bird,tiger,panda

-每种动物的描述词汇和句子：

-Cat:small,cute,hasfourlegs

-Dog:big,friendly,canbark

-Fish:liveinwater,canswim

-Bird:canfly,hasfe