5 这些事我来做 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以“5这些事我来做”为主题，结合四年级学生的生活实际，引导学生认识个人责任，明确自己的行为对自己、他人和社会的影响。通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实践中学会承担责任，树立正确的价值观。教学过程注重启发学生思考，培养他们的社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的责任感和法治意识。学生通过学习，能够认识到个人行为对集体和社会的影响，提升自我管理能力；同时，通过了解法律法规，增强法治观念，学会在日常生活中依法行事，培养成为具有社会责任感和法律意识的公民。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但自控力和责任感尚在培养之中。在知识层面，学生对家庭、学校和社会的基本概念有所了解，但对其内在联系和自己在其中的角色认识还不够深入。在能力方面，学生具备一定的观察、分析和表达自己的能力，但在合作学习和解决问题的过程中，往往需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生的道德观念正在形成，但容易受到同伴影响，有时会出现盲目从众的现象。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、责任感不足的问题，这在学习个人责任相关内容时可能会影响他们对责任的认知和承担。

对于本节课的学习，学生的这些特点意味着教师在设计教学活动时需要充分考虑以下几点：一是要贴近学生的生活实际，通过具体案例和活动激发学生的学习兴趣；二是要通过互动和合作，引导学生积极参与，培养他们的团队精神和解决问题的能力；三是通过情境模拟和角色扮演，帮助学生体验责任感，逐步形成良好的道德行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与个人责任相关的图片、图表，以及反映不同责任场景的视频。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于小组讨论时的角色扮演。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以供学生进行角色扮演和情景模拟。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起学习《道德与法治》这一课，主题是‘这些事我来做’。请大家思考一下，在我们的生活中，有哪些事情是我们自己可以做的呢？”

2.学生们积极举手回答，老师认真倾听，并记录下他们的答案。

二、新课讲授

1.老师引导学生回顾上一节课的内容，强调个人责任的重要性。

2.老师提出本节课的学习目标：认识个人责任，明确自己的行为对自己、他人和社会的影响。

3.老师结合教材，详细讲解个人责任的概念，以及如何承担责任。

4.老师通过案例分析，让学生了解承担责任的意义和重要性。

5.老师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己承担责任的经历，以及从中得到的启示。

三、课堂活动

1.老师将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织讨论和汇报。

2.老师提出讨论题目：“在我们的生活中，有哪些事情是我们自己可以做的？为什么我们要承担责任？”

3.学生们分组讨论，老师巡回指导，解答他们的疑问。

4.各小组汇报讨论成果，老师点评并总结。

四、情景模拟

1.老师准备一些与个人责任相关的情景模拟案例，如：帮助同学、照顾家人、保护环境等。

2.学生们分组进行情景模拟，扮演不同角色，体验承担责任的过程。

3.老师观察学生的表现，给予适时指导。

4.模拟结束后，让学生分享自己的感受，老师点评并总结。

五、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调个人责任的重要性。

2.老师提出本节课的学习收获：认识个人责任，明确自己的行为对自己、他人和社会的影响。

3.老师鼓励学生在日常生活中积极承担责任，做一个有责任感的人。

4.老师布置课后作业：让学生写一篇关于自己承担责任的小文章，分享自己的感受和体会。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调个人责任的重要性。

2.老师对学生的表现给予肯定和鼓励。

3.老师提醒学生，课后要认真完成作业，巩固所学知识。

4.老师宣布下课，学生们有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-个人责任案例集：收集一些现实生活中个人责任感的案例，如志愿者服务、环保行动、社区服务等，这些案例可以用来丰富课堂讨论，帮助学生理解个人责任的具体体现。

-社会责任漫画集：挑选一些反映社会责任感的漫画，通过视觉艺术的方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解社会责任的重要性。

-法律法规小册子：提供一些简明易懂的法律法规小册子，让学生了解基本的法律知识，知道在哪些情况下需要承担责任。

2.拓展建议：

-家庭责任实践：鼓励学生在家庭中承担一些力所能及的责任，如帮忙做家务、照顾弟妹等，通过实际行动体验责任感。

-社区服务参与：组织学生参与社区服务活动，如植树、清理垃圾、帮助孤寡老人等，让学生在实践中感受社会责任。

-主题班会讨论：定期举行主题班会，让学生就个人责任和社会责任展开讨论，分享自己的看法和经历。

-角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏，让学生在游戏中模拟不同的社会角色，体验不同角色下的责任。

-法律知识竞赛：组织法律知识竞赛，通过竞赛形式让学生在游戏中学习法律知识，提高法治意识。

-个人责任反思日记：鼓励学生每天写一篇个人责任反思日记，记录自己在一天中承担的责任和感受，培养自我反思的习惯。

-社会责任演讲比赛：举办社会责任演讲比赛，让学生通过演讲表达自己对社会责任的理解和承诺。

-校园公益活动：鼓励学生发起和参与校园公益活动，如义卖、募捐等，培养学生的公益精神和责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验个人责任，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，让他们在模拟中学习，在实践中成长。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组讨论，通过小组合作，学生能够互相学习，共同进步。这种教学方式有助于培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于对教学内容不感兴趣或者缺乏自信。这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的需求，提高课堂互动性。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作业和考试成绩，缺乏多元化的评价方式。这可能导致学生对评价结果的过度关注，而忽视了学习过程本身。

3.校企合作不足：虽然我在课程中引入了一些与企业相关的案例，但与企业的实际合作还不够深入。这可能会限制学生对现实社会问题的理解和解决能力。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，在互动中成长。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的教学评价方式，如课堂表现、小组合作、项目评估等，以全面了解学生的学习成果和进步。

3.加强校企合作：我将积极寻求与企业的合作机会，邀请企业专家来校讲座，组织学生参观企业，让学生在实践中学习，提升他们的职业素养和就业竞争力。

4.关注学生个体差异：我会在教学中更加关注每个学生的特点和需求，通过个性化辅导，帮助学生克服学习困难，激发他们的学习潜力。

5.优化课程内容：根据学生的反馈和教学效果，我会不断优化课程内容，确保教学内容与学生的实际需求和社会发展相适应。板书设计①个人责任

-定义：个人对自己、他人和社会应尽的责任

-内容：学习、生活、工作、家庭、社会等方面的责任

-重要性：影响个人成长、他人关系和社会发展

②承担责任的方式

-自我约束：遵守纪律，自我管理

-帮助他人：关爱他人，乐于助人