2023九年级物理下册 第十八章 电功率第3节 测量小灯泡的电功率说课稿 （新版）新人教版

2023九年级物理下册第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率说课稿（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级物理下册第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率说课稿（新版）新人教版教材分析2023九年级物理下册第十八章电功率第3节测量小灯泡的电功率。本节课内容紧接上节课“电功率”的学习，旨在让学生通过实验操作，了解小灯泡的实际功率与额定功率的关系，并学会测量电功率的方法。教学过程与课本内容紧密结合，符合教学实际。核心素养目标培养学生观察、分析、实验操作的能力，提高学生对物理规律的理解和应用能力。通过实验探究电功率的概念，增强学生的科学探究精神和实践能力，培养其严谨的科学态度和团队合作精神，同时引导学生运用所学知识解决实际问题，提升科学素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解电功率的概念，并能运用公式P=UI计算小灯泡的电功率。

②掌握测量小灯泡实际功率的方法，包括选择合适的电路和仪器，以及正确读取数据。

③分析小灯泡的实际功率与额定功率之间的关系，理解实际工作条件下的功率变化。

2.教学难点，

①理解电功率公式中各物理量的意义及其相互关系，能够正确选择和运用公式。

②在实验过程中，精确控制电路参数，确保实验数据的准确性和可靠性。

③分析实验数据，得出小灯泡实际功率与额定功率的差异，并解释可能的原因，如灯泡老化、电源电压波动等。

④通过实验，培养学生的科学思维和问题解决能力，能够将理论知识应用于实际情境中。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的教学方法，先通过讲解电功率的概念和计算公式，再进行实验操作，帮助学生建立直观的认识。

2.设计小组实验活动，让学生分组进行小灯泡电功率的测量，鼓励学生相互讨论、合作解决问题。

3.利用多媒体展示电功率的相关知识，如动画演示电功率的变化过程，增强学生的理解。

4.结合生活实例，引导学生将电功率知识应用于实际，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同亮度的小灯泡，提问学生如何判断灯泡的亮度。

2.提出问题：引导学生思考灯泡亮度与电流、电压之间的关系。

3.引入新课：引出电功率的概念，提出本节课的学习目标。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解电功率的定义：单位时间内电流所做的功。

2.讲解电功率的计算公式：P=UI。

3.讲解电功率的物理意义：电功率反映了电流做功的快慢程度。

4.通过实例讲解电功率在实际生活中的应用，如家用电器、交通工具等。

5.讲解小灯泡电功率的测量方法：利用电压表和电流表测量小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流。

6.讲解实验注意事项：选择合适的电路、连接电路、读取数据等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验，测量小灯泡的电功率。

2.学生汇报实验结果，教师点评并总结。

3.学生讨论：实际测量结果与额定功率的差异原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：电功率与电流、电压之间的关系是什么？

2.提问：如何测量小灯泡的电功率？

3.提问：实际测量结果与额定功率的差异原因有哪些？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何根据电功率计算公式，求出灯泡的额定电流和额定电压？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何根据电功率计算公式，求出灯泡的额定功率？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

七、总结与作业（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调电功率的概念、计算公式及测量方法。

2.布置作业：完成课本相关练习题，巩固所学知识。

教学过程设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，关注核心素养能力的拓展。在教学过程中，教师与学生互动，引导学生积极参与，培养学生的科学思维和问题解决能力。教学双边互动，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。知识点梳理1.电功率的概念

-定义：单位时间内电流所做的功。

-物理意义：电功率反映了电流做功的快慢程度。

2.电功率的计算公式

-公式：P=UI

-物理量：P（电功率）、U（电压）、I（电流）

-公式应用：根据电压和电流计算电功率。

3.电功率的单位

-国际单位：瓦特（W）

-其他单位：千瓦（kW）、毫瓦（mW）、微瓦（μW）

4.小灯泡的电功率

-额定功率：灯泡在额定电压下正常工作时的功率。

-实际功率：灯泡在实际工作条件下的功率。

5.小灯泡电功率的测量

-实验器材：电压表、电流表、小灯泡、电源、导线等。

-实验步骤：连接电路、测量电压、测量电流、计算电功率。

6.电功率在实际生活中的应用

-家用电器：电冰箱、电视、洗衣机等。

-交通工具：汽车、摩托车、电动车等。

-工业生产：电机、变压器、开关等。

7.电功率与电流、电压的关系

-关系：电功率与电流、电压成正比。

-公式：P=UI

-应用：根据电压和电流计算电功率。

8.电功率的节约与环保

-节能：选择高效节能的电器，降低能耗。

-环保：减少电器的使用，降低环境污染。

9.电功率的安全知识

-遵守安全操作规程，防止触电事故。

-定期检查电器，确保电器安全运行。

10.电功率的拓展知识

-功率因数：有功功率与视在功率的比值。

-复杂电路中的电功率计算：串并联电路、复杂电路等。教学反思与改进教学结束后，我进行了认真的反思，以下是我的一些思考和改进措施：

1.导入环节

-反思：在导入环节，我尝试通过实际生活中的例子来激发学生的兴趣，但发现部分学生对实例的关联性理解不够，导致课堂参与度不高。

-改进：未来可以尝试更加贴近学生生活经验的实例，或者使用多媒体展示与电功率相关的实际场景，让学生更容易产生共鸣。

2.讲授新课

-反思：在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于电功率公式P=UI的理解不够深刻，尤其是公式中各个物理量的意义。

-改进：我会设计更多直观的教学活动，比如利用实际电路和电子设备展示电压和电流的关系，或者通过模拟软件让学生亲自动手操作，加深对公式的理解。

3.巩固练习

-反思：在巩固练习环节，学生的表现参差不齐，部分学生能够快速完成练习，而有些学生则显得有些吃力。

-改进：我将根据学生的学习情况，设计不同难度的练习题，确保每个学生都能在练习中得到提升。同时，对于困难的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

4.课堂提问

-反思：课堂提问环节，我发现有些问题学生回答得不够准确，可能是对知识点的掌握不够牢固。

-改进：我将提前准备一些更具挑战性的问题，同时鼓励学生提出自己的疑问，这样可以更好地检查他们对知识的理解和应用能力。

5.师生互动

-反思：在师生互动环节，我发现有时自己的提问不够具体，导致学生难以回答。

-改进：我将改进提问技巧，确保问题明确且具有针对性，同时鼓励学生积极参与，提高课堂互动的效果。

6.教学评价

-反思：在评价教学效果时，我发现评价方式比较单一，主要是通过课堂表现和作业完成情况来评估。

-改进：我将引入多元化的评价方式，如课堂观察、学生自评、同伴互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

7.教学资源的利用

-反思：在教学过程中，我对于教学资源的利用不够充分，比如一些在线资源或者实验器材。

-改进：我将更加积极地整合和利用各种教学资源，丰富教学手段，提高教学质量。内容逻辑关系①电功率的概念

-重点知识点：电功率的定义、物理意义。

-重点词句：单位时间内电流所做的功，电功率反映了电流做功的快慢程度。

②电功率的计算公式

-重点知识点：电功率的计算公式P=UI，物理量U（电压）、I（电流）。

-重点词句：P=UI，电压和电流的乘积。

③电功率的单位

-重点知识点：电功率的国际单位瓦特（W），其他单位千瓦（kW）、毫瓦（mW）、微瓦（μW）。

-重点词句：瓦特（W），1千瓦（kW）=1000瓦特（W）。

④小灯泡的电功率

-重点知识点：额定功率、实际功率。

-重点词句：额定功率，实际工作条件下的功率。

⑤小灯泡电功率的测量

-重点知识点：实验器材、实验步骤。

-重点词句：电压表、电流表，连接电路、测量电压、测量电流、计算电功率。

⑥电功率在实际生活中的应用

-重点知识点：家用电器、交通工具、工业生产。

-重点词句：电冰箱、电视、洗衣机，汽车、摩托车、电动车。

⑦电功率与电流、电压的关系

-重点知识点：电功率与电流、电压成正比。

-重点词句：