2025年人教版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版七年级生物上册阶段测试试卷812考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列哪项措施有利于优生？（）

A.晚婚；晚育。

B.少生。

C.禁止近亲结婚。

D.以上都是。

2、许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关．如“地里的蚯蚓﹣﹣能屈能伸”；“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿﹣﹣各有所长”、“春蚕结茧﹣﹣一丝不苟”、“蚂蚁搬家﹣﹣大家动口”、“瓮中捉鳖﹣﹣十拿九稳”等．关于这些动物的说法中正确的是（）

①蚯蚓身体由许多体节构成；属于节肢动物；

②长颈鹿和丹顶鹤是恒温动物；

③蚕和蚂蚁体表有外骨骼；足和触角均分节；

④鳖又称甲鱼，属于鱼类．A.①②③④B.①②C.②③D.③④3、维生素在人体消化道内的吸收部位是（）A.口腔和胃B.胃和小肠C.食道和大肠D.小肠和大肠4、植物的根尖是主要的功能区域；其中能吸收水分和无机盐的分区是（）

A.成熟区。

B.伸长区。

C.分生区。

D.根冠。

5、下列各图表示高等动物的四种组织。其中能够接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的是ABCD评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、植物细胞壁有____和____的作用，细胞膜能控制____．7、在一定的空间范围内，____与____所形成的统一的整体叫做生态系统。8、受精卵不断进行______，逐渐发育成______变缓慢移动到______中，最终附着在______这是怀孕的开始．9、有“虫眼”的蔬菜和水果没有农药的残留，因此食用很安全．____．10、消化道的起始部分是，消化道中最膨大的部分是，人体最大的消化腺是。11、生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是____和____．

生物因素是指____．非生物因素主要包括____、____、____、____和____等．12、【题文】判断题（正确的在括号内打“√’；错误的在括号内打“×”）。

（1）人体呼出的气体中；二氧化碳的含量比氧气多。

（2）胃是消化的主要器官；小肠是吸收的主要器官。

（3）胡萝卜中含维生素A；多吃胡萝卜可预防夜盲症。

（4）肺循环中；动脉流的是静脉血，静脉流的是动脉血。

（5）颜色鲜红的血是动脉血。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、物质和能量沿食物链和食物网递增，而有毒物质递减（）14、遇到巨大声响时，应该闭嘴捂耳。()15、生物都是由细胞构成的．（判断对错）16、同种生物细胞中染色体的结构都是一样的．17、DNA主要存在于细胞核中，结构像螺旋形的梯子。（）18、遗精是一种正常的生理现象，但频繁遗精不利于健康。()19、“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥的过程中，起决定作用的是阳光。（）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共40分)20、为了探究细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用；生物小组的同学们提出了三种实验方案，其中的共同点是：将同一种树的落叶分成相等的甲乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，是树叶保持湿润．

方案1：将甲组放在无菌条件下；乙组放在自然条件下(暴露在空气中)．

方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下；乙组放在自然条件下．

方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理；甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下．

(1)请为这个实验做出假设：____．为什么两组要用相同的树叶？____．为什么要保持树叶的湿润？____．

(2)这三个方案中哪个更严密？____原因是____．21、下列分别是蜗牛；麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答。

A.B.C.D.E.(1)A的身体柔软、具有贝壳，属于无脊椎动物中的__________动物；根据体内有无脊柱将上述动物分成两组；与A同组的有______（用字母表示）。

(2)动物生活环境不同；呼吸器官也有所区别。如E用______呼吸；C用______呼吸，皮肤辅助呼吸。

(3)上述动物中；进行完全变态发育的是______；体温恒定的是______。（用字母表示）

(4)麻雀会飞，蝙蝠也会飞，但蝙蝠却属于属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代的方式具有____、____的特征。

22、请你根据实验现象和目的回答问题。

（1）写出该实验探作步骤预序：______（填写序号）。

（2）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是：______。

（3）将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来是与未遮盖部分作______。

（4）叶片在酒精中隔水加热后；绿色部分变成黄白色，这是因为叶片中的______溶解到酒精中去了。

（5）未遮光处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是______；避光处理遇碘不变蓝。该现象说明：______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。23、【题文】某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料；探究酸雨对种子萌发有何影响。请你帮他完成这个科学探究过程。

材料用具：大小相同的培养皿五只；大小；饱满程度相同的水稻种子100粒，小纱布10块，以醋酸为材料分别配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增强）的“酸雨”各20毫升等。

方法步骤：

①将5只培养皿分别编号为A；B、C、D、E。

②在5只培养皿里各铺一块小纱布；其上均匀各撒20粒水稻种子，然后再用小纱布盖好。

③向A培养皿中均匀喷洒清水(pH＝7)5毫升；使之刚好将要淹没种子。

④向B；C、D、E四只培养皿中分别喷洒pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。

⑤盖上培养皿；将它们都放在适于种子萌发的环境里。

（1）第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升？____。

（2）为何要准备水稻种子100粒而不是几粒？____。

（3）预测结果并得出结论：在实验结果得出之前；可以预测可能的实验结果并得出相应结论。

预测1：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐升高，说明酸雨对种子的萌发有____作用。

预测2：随着pH值逐渐减小，种子萌发率逐渐降低，说明酸雨对种子的萌发有____作用。

预测3：随着pH值逐渐减小，种子萌发率无明显变化，说明酸雨对种子的萌发____。评卷人得分五、简答题(共2题，共4分)24、图为人体消化系统模式图，请据图回答：（[]内填数字，______内填文字）

（1）人体的消化系统由________和________组成。（2）人体最大的消化腺是[]________，它能分泌_______，此消化液能促进_________被消化。（3）消化和吸收营养物质的主要场所是[]________，内有________和_________增加了吸收营养的面积。（4）除肠液外，由[]_________分泌的消化液中也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。25、如图为反射弧的结构模式图；请据图回答下列问题。

（1）填出图中1--5的结构名称。

1______；2______；3______；4______；5______。

（2）受到刺激后；神经冲动传导的方向是（用序号和箭头示）______。

（3）若4处已断，用针刺1，有无痛觉______，有无反射______。评卷人得分六、连线题(共2题，共12分)26、请将下列各组织与其对应的特点连起来：

A．结缔组织①种类最多，分布最广

B．上皮组织②具有分泌和保护功能

C．神经组织③起连接、保护、支持和营养作用

D．肌肉组织④具有收缩和舒张功能27、【题文】请下列食物与其作用联系起来。

1.维生素Aa.脚气病。

2.维生素B1b.夜盲症。

3.维生素Cc.佝偻病。

4.维生素Dd.坏血病。

5.含钙丰富的食物e.预防贫血病。

6.含铁丰富的食物f.预防佝偻病参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】

计划生育措施是晚婚；晚育、少生、优生．晚婚、晚育、少生；可以控制人口数量．优生就是让每个家庭都有健康的孩子，避免生出有遗传病的孩子．优生的措施有：禁止近亲结婚，提倡遗传咨询和产前诊断等；近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，因此禁止近亲结婚可有效地降低遗传病的发病率，有利于优生．

故选C

【解析】【答案】此题考查的知识点是优生的措施．解答时可以从计划生育措施的目的意义方面来切入．

2、C【分析】【解答】解：①蚯蚓的身体呈圆柱形；身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．①错误；

②哺乳动物和鸟类的体温不会随着外界温度的改变而改变；属于恒温动物；②正确；

③家蚕和蚂蚁身体分头胸腹三部分；有两对翅，三对足属于昆虫，体表有有外骨骼，③正确；

④蜥蜴；蛇和甲鱼等爬行动物是真正的陆生脊椎动物；由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的动物体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，④错误．

故选：C

【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．3、D【分析】解：口腔和食道基本上没有吸收能力；胃只能吸收少量的水；无机盐和酒精；小肠是吸收营养的主要器官；能大量吸收各种营养成分；大肠也只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。因此维生素类物质在人体消化道内的吸收部位是小肠、大肠，故D符合题意。

故选：D。

食物中的维生素；水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用；而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收，据此解答。

掌握消化道各器官的吸收能力是解题的关键，其中小肠是消化和吸收的主要场所。【解析】D4、A【分析】

根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠；分生区、伸长区和成熟区．

1；成熟区；也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用．表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．

2；伸长区；位于分生区稍后的部分．是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑．生长最快的部分是伸长区．

3；分生区；是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织．个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明．

4；根冠；根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能．

因此；植物的根尖是主要的功能区域，其中能吸收水分和无机盐的分区是成熟区．

故选A

【解析】【答案】本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．结合根尖的结构图几个部分细胞的特点进行分析。

5、A【分析】试题分析：人体的基本组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各具有一定的特点和功能，神经组织主要由神经细胞构成，神经细胞长有突起，能够产生和传导兴奋，如图A；结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用，如图B；肌肉组织主要由长纤维状的肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等，如图C；上皮组织由扁平状的上皮细胞构成，排列紧密，具有保护、分泌等功能，皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等都属于上皮组织，如图D；故选A。考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。【解析】【答案】A二、填空题(共7题，共14分)6、保护支持物质的进出【分析】【解答】细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；

细胞膜的功能是控制物质的进出；使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞；

故答案为：保护；支持；物质的进出。

【分析】植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．

据此解答．7、生物、环境【分析】在一定的地域内；生物与环境所构成的统一的整体叫做生态系统，生态系统即包括此地域内所有的生物，又包括生物所生活的环境，如一块麦田，一片草原等都是一个生态系统。

考点：本题考查的是生态系统的概念，解答此题的关键是理解生态系统的概念。【解析】生物、环境8、分裂；胚泡；子宫；子宫内膜【分析】解：生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞；含精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵；受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡，此时胚胎发育初期所需要的营养物质来源于卵黄；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕．

故答案为：分裂；胚泡；子宫；子宫内膜。

人类生殖的过程如图：

解答此类题目的关键是理解掌握胚胎的发育过程．【解析】分裂；胚泡；子宫；子宫内膜9、略

【分析】

蔬菜和水果在生长过程中；有可能受到病虫害的威胁，有的人可能提前喷药预防，并经常喷药，因此蔬菜和水果没有虫害，因此没有虫眼；有的人可能没有预防，后来发现，有了虫害，为了保证质量，提高产量，可能要喷药灭虫，尤其是在后期喷药，农药残留更多．因此有“虫眼”的蔬菜和水果叶可能有农药的残留，甚至更多．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是食品安全；解答是可以从是否有可能使用农药方面来切入．

10、略

【分析】试题分析：人体消化系统包括消化道和消化腺组成。消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。其中肝脏能分泌胆汁，是最大的消化腺。消化道的组成包括：口、咽、食道、胃、小肠、大肠、直肠等组成。其中人体消化食物和吸收营养物质的主要器官是小肠，这是因为小肠很长，长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内表面有许多环形皱襞，皱襞上有绒毛状的突起，叫做小肠绒毛，这大大增加了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．故答案为：口腔胃肝脏考点：此题考查的是消化系统的组成，消化系统包括消化道和消化腺。【解析】【答案】口腔胃肝脏11、略

【分析】

环境中影响生物形态；生理和分布的各种因素叫做生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．

故答案为：生物因素；非生物因素；环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物；包括同种和不同种的生物个体；光；温度、水、空气、土壤。

【解析】【答案】此题考查的知识点是环境对生物的影响．解答时可以从生态因素的含义；分类方面来切入．

12、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳；但是二氧化碳的含量还是没有氧气多；（2）小肠是消化和吸收的主要器官，胃有暂时贮存食物和初步消化蛋白质的作用；（3）胡萝卜中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能转化成维生素A，有助于预防夜盲症；（4）肺循环中，肺动脉内流的是静脉血，肺静脉内流的是动脉血；（5）含氧丰富，颜色鲜红的血液是动脉血。

考点：此题考查人的呼吸、消化和吸收、维生素缺乏症、肺循环特点、动脉血的特点，意在考查学生对以上知识点的判断分析能力。【解析】【答案】（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×三、判断题(共7题，共14分)13、√【分析】试题分析：在生态系统中，生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的，且逐级递减，生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，故题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是食物链中物质和能量的流动，有害物质的富集。【解析】【答案】√14、√【分析】试题分析：当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜．这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室．这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡．保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜．如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响．故答案为：√考点：耳的保健．【解析】【答案】对15、×【分析】【解答】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物．因此，命题是错误的．

故答案：错误．

【分析】病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物，分析作答．16、A【分析】【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体；染色体的形态；数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对．

故答案为：正确．

【分析】生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体．染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用．在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半．17、√【分析】试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。考点：本题考查的是生物的遗传物质。【解析】【答案】√18、√【分析】试题分析：进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，遗精是指男孩在睡梦中精液自尿道排出的现象，是一种正常的生理现象，但频繁遗精不利于健康．月经是指进入青春期之后，女子每月一次的子宫内膜脱落引起的出血现象，月经期一般为4到5天．遗精和月经都是正常的生理现象，我们要正确对待．故答案为：√考点：青春期的发育特点．【解析】【答案】对19、×【分析】【解答】生态系统由非生物成分和生物成分组成；其中生物成分包括生产者；消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌，可见题中的叙述是错误的。

【分析】本题考查的是生态系统的组成，解答此题的关键是理解生态系统的组成和功能。四、实验探究题(共4题，共40分)20、(1)细菌、真菌能分解落叶；为了控制变量的唯一，要控制其他可能影响实验结果的条件；细菌等微生物的生活需要一定的水分；

(2)方案三；因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．【分析】试题分析：本题考查学生对细菌对植物遗体的有分解作用的实验的设计能力；以及对实验结果的分析和归纳能力．

解:(1)该实验的目的是验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用；因此，可假设：细菌；真菌能分解落叶．

实验的变量是细菌和真菌；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件．即除了实验变量的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶．

细菌和真菌的生活需要水；细菌适宜生活在潮湿的环境中，因此要保持树叶的湿润．

(2)方案1中；将甲组放在无菌条件下作为对照组，乙组放在自然条件下作为实验组．

方案2中；将甲组灭菌后放在无菌条件下作为对照组，乙组放在自然条件下作为实验组．

方案3中；将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下作为对照组，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下作为实验组．该方案因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同(都进行灭菌处理)，而实验后，除单一变量(接种与不接种)外，对照组与实验组又处于相同的条件下(无菌的条件)．可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰．因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力．

故答案为：(1)细菌；真菌能分解落叶；为了控制变量的唯一；要控制其他可能影响实验结果的条件；细菌等微生物的生活需要一定的水分；

(2)方案三；因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．【解析】(1)细菌、真菌能分解落叶；为了控制变量的唯一，要控制其他可能影响实验结果的条件；细菌等微生物的生活需要一定的水分；

(2)方案三；因为只有方案3排除了所有影响实验的干扰，控制了变量的唯一，结果更有说服力．21、(1)软体D

(2)铯肺

(3)DB

(4)胎生；哺乳。

【分析】本题考查了生物的多样性--生物的分类--动物的分类.（1）蜗牛属于软体动物，蝴蝶属于节肢动物，体内都无脊椎属于无脊椎动物；青蛙属于两栖类，麻雀属于鸟类，鱼属于鱼类，体内都有脊柱属于脊椎动物；（2）蜗牛用鳃呼吸，麻雀用肺呼吸，青蛙幼体蝌蚪用鳃呼吸，成年青蛙用肺呼吸，皮肤裸露、湿润辅助呼吸，在冬眠时主要用皮肤呼吸，鱼用鳃呼吸；（3）蝴蝶的一生经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大；麻雀体表被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物；（4）哺乳动物的主要特征：体表有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生，哺乳．蝙蝠体表有毛，不是羽毛；没有翼，依靠前肢和后肢之间的皮膜来滑行；蝙蝠在生长发育中最突出的特点是胎生哺乳。

故答案：(1)软体D(2)铯肺(3)DB(4)胎生、哺乳【解析】(1)软体D(2)铯肺(3)DB(4)胎生；哺乳。

22、③④①②⑤使叶片中的淀粉全部转运或消耗对照叶绿素淀粉光【分析】解：（1）“绿叶在光下制造有机物”主要步骤：暗处理→遮盖后；光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，实验操作的正确顺序是③④①②⑤。

（2）要检验光合作用产生了淀粉；就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗。

（3）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来；是为了形成对照实验，实验变量是光照。

（4）酒精能溶解叶片中的叶绿素；因此“叶片在酒精中隔水加热后”，绿色部分变成了黄白色，这是因为叶片中的叶绿素溶解到酒精中去了。

（5）如果遮光部分遇碘不变蓝；而照光部分变蓝，根据实验现象，得出的结论是：叶片见光部分进行光合作用，产生了淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

故答案为：（1）③④①②⑤；

（2）使叶片中的淀粉全部转运或消耗；

（3）对照；

（4）叶绿素；

（5）淀粉；光。

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。【解析】③④①②⑤使叶片中的淀粉全部转运或消耗对照叶绿素淀粉光23、略

【分析】【解析】种子上加入的“酸雨”量不能太多，否则种子都不能萌发，不能只用几粒种子做实验，否则实验结果存在很大的偶然性，误差大，根据实验结果的数据来分析酸雨对种子的萌发率有何影响。【解析】【答案】（1）5（2）排除偶然因素的干扰（3）促进、抑制、无影响。五、简答题(共2题，共4分)24、（1）消化管消化腺（2）【3】肝脏胆汁脂肪（3）【12】小肠皱襞小肠绒毛（4）【10】胰腺【分析】【分析】此题考查了消化系统的组成和功能及食物的消化和吸收的有关基础知识。熟练掌握有关基础知识，培养学生的识图作答能力是解决此题的关键。【解答】（1）人体的消化系统是由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺包括大消化腺和小腺体；大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。

（2）人体最大的消化腺是图中的【3】肝脏；它能分泌胆汁，此消化液能促进脂肪被消化，对脂肪有乳化作用。

（3）消化吸收营养的主要场所是图中的【12】小肠，内有环形皱襞和小肠绒毛，增加了吸收营养的面积。此外，小肠内有多种消化液，有利于消化食物；小肠绒毛内有毛细血管，绒毛壁和毛细血管壁都很薄，有利于营养物质的吸收。（4）除肠液以外，由图中的【10】胰腺分泌的消化液也含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，它们能将蛋白质、糖类和脂肪彻底消化。【解析】（1）消化管消化腺（2）【3】肝脏胆汁脂肪（3）【12】小肠皱襞小肠绒毛（4）【10】胰腺25、感受器传入神经神经中枢传出神经效应器1→2→3→4→5有无【分析】解：（1）；（2）神经调