2025年人教版选择性必修1生物上册月考试卷含答案

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A.为确定AD组是否发生免疫应答，应检测相应的抗原B.抗原甲和抗原乙都能引发体液免疫，且引发路径都相同C.再次注射抗原的目的是验证被同种抗原刺激才能再次发生免疫应答D.理论上只有在A组与D组小鼠的体内才能检测到相应的记忆细胞2、以下是测量神经纤维膜电位变化情况的示意图；相关叙述错误的是（）

A.图甲中指针偏转说明膜内外电位不同，测出的是动作电位B.图甲中的膜内外电位不同，主要是由于K＋外流形成的C.图乙中刺激神经纤维会引起指针发生两次方向相反的偏转D.图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导3、光线进入小鼠眼球刺激视网膜后；产生的信号通过下图所示过程传至高级中枢，产生视觉。有关上述信号产生及传递过程的叙述错误的是（）

A.光刺激感受器，感受器会产生电信号B.信号传递过程有电信号与化学信号之间的转换C.产生视觉的高级中枢在大脑皮层D.图中视觉产生的过程包括了完整的反射弧4、为探究不同浓度植物激素对青稞种子生根过程的影响，科研人员用脱落酸（ABA）、生长素（IAA）和赤霉素（）处理种子，一段时间后测得结果如图。下列相关叙述不合理的是（）

A.IAA在浓度范围内能促进根的生长B.调节根生长过程中表现为两重性C.ABA与对根的生长表现为拮抗作用D.根的生长是多种激素共同调控的结果5、细胞具有物质性，细胞时刻与细胞外环境进行着物质的交换，下列关于物质进出细胞的说法不正确的是（）A.所有物质进出细胞均以细胞膜流动性为基础B.只有大分子出细胞才会以胞吐的方式进行，如分泌蛋白等C.胰岛素含量升高时，葡萄糖进入组织细胞的速度会加快D.肾小管与集合管对水重吸收受抗利尿激素的调节6、下面关于教材实验的叙述，正确的是（）A.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行预实验可减少实验误差B.模拟分离定律的实验时，模拟的是基因分离和雌雄配子随机结合的过程C.探究温度对淀粉酶活性影响的实验中，可用斐林试剂检测实验结果D.用血细胞计数板对酵母菌数目进行计数时，压在边线上的酵母菌都要计数评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)7、如图代表肌细胞与外界环境的物质交换关系。X；Y、Z表示三种细胞外液；下列叙述错误的是（）

A.若饮食过咸，摄入水分较少，则Y中渗透压会升高B.X中的大分子物质不可通过Z进入YC.肌细胞的代谢产物一定程度上可能导致X的pH降低D.X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节8、下列有关神经兴奋的叙述，正确的是()A.组织液中Na＋浓度增大，神经元的静息电位减小B.有效刺激强度越大，神经纤维产生的动作电位越大C.神经递质与突触后膜上的受体结合可能抑制下一个神经元D.突触间隙中的神经递质不被分解或移除，可能引起突触后膜持续兴奋9、大豆下胚轴生根数与生长素（IAA）的浓度有关。为测定萌发的大豆种子中生长素的含量，将7组大豆的下胚轴分别用六种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液处理后，置于无土培养液中培养6d后，统计各组下胚轴生根数量，结果如下图。下列有关叙述错误的是（）

A.大豆下胚轴数量为自变量，平均生根数为观测指标B.种子萌发提取液的生长素浓度可能在10～50umol/LC.由该实验结果可知，生长素在促进大豆下胚轴生根方面具有两重性D.由该实验结果可知，促进大豆生根的最适生长素浓度在50～100umol/L10、图1表示在两个神经元之间连接了一个灵敏电流计，a、d表示电极，突触前膜释放的是兴奋性递质；图2表示受到刺激时神经纤维上的电位变化。相关叙述正确的是（）

A.在b点给予适宜刺激，电流表指针将发生方向相反的两次偏转B.在c点给予适宜刺激，电流表指针将发生方向相反的两次偏转C.神经纤维处于图2中②状态时，钠离子通道打开，钠离子内流D.神经纤维处于图2中③状态时，膜外的钠离子浓度低于膜内11、糖皮质激素（GC）是肾上腺皮质分泌的一种类固醇激素，是临床上常用的抗炎药物和免疫抑制剂。如图是GC影响T细胞功能的一种机制。下列说法正确的是（）

A.GC以自由扩散的方式进入T细胞后与GR特异性结合B.GC与GR结合后可能与相关基因的启动子结合驱动转录C.细胞因子IL-2、IL-10对免疫应答分别具有促进和抑制作用D.临床上可使用GC来治疗艾滋病等免疫缺陷病12、科研人员揭示了生长素促进细胞伸长的机制，如下图所示，TMK是一种位于细胞膜表面的蛋白质，可以感受胞外生长素，从而促使质子泵的合成并运输到细胞膜上。随后质子泵将H⁺逆浓度运出细胞膜，引起细胞壁酸化，最终导致细胞伸长。下列说法正确的是（）

A.据图推测图中胞质体指的是位于细胞膜和液泡膜之间的结构B.长期氧气供应不足可能会影响植物细胞壁的酸化和细胞的伸长C.直接激活质子泵无法促进TMK基因缺失突变体生长D.生长素能调控核基因的表达还能促进细胞核的分裂，从分子和细胞水平调节植物的生长13、下列关于教材生物学实验或科学史叙述正确的是（）A.鉴定DNA时，将二苯胺与DNA粗提物混合沸水浴后可观察到蓝色B.用甲紫染液染色，可观察到洋葱磷片叶内表皮细胞中的染色体C.希尔反应可说明光照下叶绿体释放氧气与糖类合成是两个不同的过程D.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是生长素分布不均匀造成评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)14、幼芽、幼叶和种子都能产生大量的生长素。（______）15、过敏反应。

(1).概念：_____的机体，在再次接触相同的_____时，有时会发生引发_____或功能紊乱的免疫反应。

(2).过程：

①________②________③________

(3).特点：过敏反应有_____之分；有明显的遗传倾向和_____差异。16、_______是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的______。如果S区受损，会得_______，症状是能______，不能_______。如果一个人能讲但听不懂，可能是_______区受损。如果W区发生障碍，则不能_______；如果不能看懂文字，则可能是______区受损。17、内环境的理化性质包括渗透压、________和______。渗透压大小取决于______________________的数目，血浆渗透压的大小主要与无机盐、_________的含量有关，无机盐中含量上占有明显优势的是_____和_______，正常人的血浆近中性，PH为____________，血浆的PH之所以能够保持稳定，与其中含有的_____等物质有关；人体细胞外液的温度一般维持在_________。18、细胞代谢完成各种反应需要各种_______和_______，如细胞代谢需要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量，只有___________和血液中的__________量保持在正常范围内，才能为这一反应提供充足的反应物。细胞代谢的进行离不开______，______的活性受温度、pH等因素的影响，由此可见，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。评卷人得分四、判断题(共4题，共40分)19、主动免疫接种的是抗体，被动免疫接种的是抗原；通过注射抗血清以预防或治疗疾病的方式属于主动免疫。______A.正确B.错误20、没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤。______A.正确B.错误21、用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄。______A.正确B.错误22、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，每组1～2个枝条即可。______A.正确B.错误评卷人得分五、非选择题(共2题，共4分)23、人在进行一定强度的体力劳动后；手掌或脚掌上可能会磨出水泡。下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，图中箭头表示血液流动的方向。据图回答下列问题：

（1）水泡内的液体是_____；一般是由_____中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①与②成分上的主要区别在于____含量不同。

（3）内环境是由图中的____（填标号）组成的。其三者之间的动态关系是_______（用标号和箭头表示）。

（4）若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度_____（填高于、低于或等于）①处，而CO2的浓度相反。24、图甲是缩手反射相关结构；图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，图丙表示三个神经元及其联系，据图回答：

（1）甲图中f表示的结构是______，乙图是甲图中______（填字母）的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是下一个神经元的_____________________．

（2）缩手反射属于___________（条件、非条件）反射，当我们取指血进行化验时，针刺破手指的皮肤，但我们并未将手指缩回。这说明一个反射弧中的低级中枢要接受___________的控制。

（3）图丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________．若刺激图丙中b点，图中除b点外___________（字母）点可产生兴奋。

（4）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生___________，使突触后膜的电位发生变化．评卷人得分六、实验题(共2题，共16分)25、糖皮质激素是由肾上腺皮质中束状带分泌的一类甾体激素。糖皮质激素的分泌调节也具有和甲状腺激素调节类似的“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”轴；存在分级调节和负反馈调节过程。回答下列问题：

(1)实验小组同学向小白鼠注射促糖皮质激素，会使下丘脑分泌的促糖皮质激素释放激素______________（填“增加”“不变”或“减少”）。

(2)两位同学对（1）中现象的解释有不同观点；同学甲认为，这是促糖皮质激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果；同学乙认为，这是促糖皮质激素通过促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。丙同学欲设计实验确定甲；乙两位同学谁的观点正确。请你帮助他完成实验设计并预测实验结果。

实验步骤：

①将生理状况相同的小白鼠均分为A；B两组；测定两组小鼠血液中促糖皮质激素释放激素的含量。

②______________________________________________________________________。

③向A；B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促糖皮质激素。

④在相同且适宜的环境条件下培养小鼠并作观测，一段时间后，再次测定两组动物血液中促糖皮质激素释放激素的含量，通过计算、比较______________。

实验结果及结论：

①若________________________________________________________；则同学甲的观点正确。

②若________________________________________________________，则同学乙的观点正确。26、缺铁会导致植物产量下降；研究者发现油菜素内酯（BL）可提高植物耐低铁能力。现以湖北海桐幼苗为材料，探讨BL提高植物耐低铁能力的机制。

(1)BL是一种植物激素，它能够从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有__________作用的微量的__________。

(2)研究者分别用全营养液、缺铁营养液、加入0.2mg/LBL的缺铁营养液培养幼苗，一段时间后检测幼苗黄化率，结果如图1。实验结果表明__________。

(3)已知BL通过FRO酶和FCR酶提高根部细胞对铁的吸收。为探讨这两种酶的关系，将FRO酶功能缺失突变体（f）和野生型幼苗分别置于含BL培养液中培养，在此过程中测定FCR酶活性，结果如图2。发现BL通过FRO酶提高FCR酶活性，这是因为与野生型相比，___________。

(4)FCR酶可将土壤中溶解度低的Fe3+转为易溶解的Fe2+；供根部细胞吸收。研究发现BL处理可促进生长素（IAA）含量和茎部铁含量提高，由此推测IAA可促进根部铁转运至茎部。为验证此假设，用BL处理相应材料后检测根部和茎部铁含量。

以野生型幼苗经BL处理后根、茎部铁含量为参照值，在表中填写假设成立时，与参照值相比铁含量的预期结果（用“远低于”、“远高于”、“相近”表示）。幼苗野生型IAA基因缺失突变体根部铁含量参照值__________茎部铁含量参照值__________

实验结果与预期结果一致，表明IAA与BL在提高植物耐低铁性方面具有__________作用。

(5)综合上述研究解释BL提高植物耐低铁能力的机制________。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【分析】

分析表格可知；AB先注射抗原甲，然后A注射抗原甲，B注射抗原乙，能产生二次免疫的是A，同理推断D能产生二次免疫。

【详解】

A.为确定A~D组是否发生免疫应答；应检测相应的抗体，A错误；

B.抗原甲和抗原乙都能引发体液免疫；但引发路径未必相同，有的抗原可直接刺激B细胞，有的需要吞噬细胞处理与呈递等，B错误；

C.再次注射抗原的目的是验证被同种抗原刺激才能再次发生免疫应答；C正确；

D.理论上四组小鼠都受到了抗原刺激；四组都检测到相应的记忆细胞，D错误。

故选：C。

【点睛】

分析解答本题需要熟知特异性免疫中体液免疫和细胞免疫的具体过程；如下：

2、A【分析】【分析】

【详解】

A；图甲中指针偏转说明膜内外电位不同；由于膜电位是外正内负，所以测出的是静息电位，A错误；

B；静息时；神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流有关，B正确；

C；图乙中刺激神经纤维；产生兴奋，先传导到电流表右侧，后传导到电流表左侧，所以会引起指针发生两次方向相反的偏转，C正确；

D；兴奋时；神经纤维膜对钠离子通透性增加，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负，该部位与相邻部位产生电位差而发生电荷移动，形成局部电流．因此，图乙中产生的兴奋会以局部电流的形式向两侧快速传导，D正确。

故选A。

【点睛】

神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正．3、D【分析】【分析】

神经调节的基本方式是反射；反射分为条件反射和非条件反射；其中条件反射的神经中枢位于大脑皮层，非条件反射的中枢位于脊髓；兴奋在神经元细胞间的传递，突触部位发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号。

【详解】

A；感受器的作用是接受刺激产生兴奋；兴奋以神经冲动即电信号的形式沿神经纤维传导，A正确；

B；突触部位在传递兴奋时发生的变化是：当神经末梢有神经冲动传来时；突触前膜内的突触小泡受到刺激，突触前膜释放神经递质到突触间隙，然后作用于突触后膜上特异性受体，引发突触后膜电位变化，因此图中在突触部位发生的信号转换为电信号→化学信号→电信号，B正确；

C；由题中信息：光线进入小鼠眼球刺激视网膜后；产生的信号通过图中所示过程传至高级中枢，产生视觉，即产生视觉的高级中枢在大脑皮层，C正确；

D；图中视觉产生的过程只传到视觉中枢大脑皮层；没有传出神经和效应器，反射弧不完整不属于反射，D错误。

故选D。4、B【分析】【分析】

分析题意可知；本实验目的是探究不同浓度植物激素对青稞种子生根过程的影响，实验的自变量是植物激素的种类及药物浓度，因变量是青稞种子的生根状况，可通过平均根长进行测定，据此分析作答。

【详解】

A；据图可知；IAA在2~8μmol/L浓度范围内平均根长均大于对照组（0），故能促进根的生长，A正确；

B、图示实验浓度内，GA3均表现为促进作用；故不能表现两重性，B错误；

C、据图可知，实验浓度范围内，GA3对于根的生长表现为促进作用；而ABA表现为抑制作用，故两者对根的生长表现为拮抗作用，C正确；

D；图示三种激素均可对根的生长起作用；故根的生长是多种激素共同调控的结果，D正确。

故选B。5、B【分析】【分析】

人体水盐平衡的调节：

体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管；集合管重吸收增加→尿量减少；同时大脑皮层产生渴觉（饮水)。

体内水多→细胞外液渗透压降低→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管；集合管重吸收减少→尿量增加。

【详解】

A；所有物质进出细胞均依靠细胞膜结构特性--流动性为基础；A正确；

B；小分子物质；如神经递质出细胞也会以胞吐的方式进行，B错误；

C；胰岛素会促进组织细胞加速摄取、利用和存储葡萄糖；C正确；

D；根据上述分析可知；肾小管与集合管对水重吸收受抗利尿激素的调节，D正确。

故选B。6、B【分析】【分析】

1；探究生长素促进插条生根的最适浓度时；进行预实验的目的不是减小误差，而是减少因设计的盲目性而造成的浪费。

2；基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中；位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。

【详解】

A；探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中；进行预实验是为了为正式实验探索条件，缩小实验的浓度范围，A错误；

B；模拟分离定律的实验时；从两小桶中个抓取小球模拟的是遗传因子的分离，然后记录字母组合模拟的是配子随机结合的过程，B正确；

C；因婓林试剂需水浴加热才呈现砖红色沉淀；若探究温度对淀粉酶活性的影响，不宜选用斐林试剂鉴定，温度是干扰条件，C错误；

D；对于压在小方格界线上的酵母菌计数时应依据“计上不计下、计左不计右”的原则；D错误。

故选B。

【点睛】二、多选题(共7题，共14分)7、B:D【分析】【分析】

据图分析：肌细胞直接与组织液进行物质交换；X为组织液，组织液与血浆可进行双向物质交换，Y为血浆，则Z为淋巴液。

【详解】

A、若饮食过咸，摄入水分较少，则血浆中水分会较少，血浆渗透压会升高，A正确；

B、组织液中的抗体、某些激素等大分子物质可通过淋巴液进入血浆，B错误；

C、肌细胞呼吸作用产生的乳酸或二氧化碳一定程度上可能导致组织液pH降低，C正确；

D、内环境的稳态依赖于神经—体液—免疫调节网络的调节，D错误。

故选BD。8、C:D【分析】【分析】

本题是对于兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递的考查；回忆兴奋在神经纤维上的传导过程和在神经元之间的传递过程，然后分析选项进行解答。

【详解】

静息电位表现为外正内负，若组织液中Na＋浓度增大，神经元的静息电位增大，A错误；当有效刺激强度达到一定值时，神经纤维产生的动作电位将不再增大，B错误；神经递质与突触后膜上的受体结合后，可能使得下一个神经元兴奋或者抑制，C正确；突触间隙中的神经递质不被分解或移除，可能会不断的作用于突触后膜上的受体，进而引起突触后膜持续兴奋，D正确。9、A:C:D【分析】【分析】

分析题干；本实验的自变量是IAA浓度，因变量是大豆下胚轴生根数。

【详解】

A；每组大豆的下胚轴数量属于无关变量；应保证相同，生根数为观测指标，平均数是通过计算得到的，A错误；

B；待测样液的生长素浓度可能在10~50μmol/L；也可能在50~100μmol/L，B正确；

C；根据实验结果；只能说明生长素具有促进作用，未表现出抑制作用，C错误；

D；根据实验结果；促进大豆下胚轴生根的最适生长素浓度范围为10~100μmol/L，D错误；

故选ACD。10、A:C【分析】【分析】

图1表示突触，兴奋在突触处只能单向传递；神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流；其膜电位变为外负内正。

图2中②③状态时；形成动作电位。

【详解】

A、神经元之间传递速度更慢，在b点给予适宜刺激；a先兴奋，d后兴奋，电流表指针将发生方向相反的两次偏转，A正确；

B；神经元之间传递是单向的；在c点给予适宜刺激，d兴奋，a不能兴奋，电流表指针将发生一次偏转，B错误；

C；神经纤维处于图2中②状态时；是形成动作电位的阶段，钠离子通道打开，钠离子内流，C正确；

D；神经纤维处于图2中③状态时；是动作电位的峰值，膜外的钠离子浓度还是高于膜内，钠离子主要分布在膜外，D错误。

故选AC。11、A:B:C【分析】【分析】

免疫缺陷病是由机体免疫功能不足或缺乏引起的疾病。

【详解】

A；由题意可知；GC是一种类固醇激素，进入T细胞的方式是自由扩散，A正确；

B；题图中GC与细胞质内受体GR结合后进入细胞核；二者的复合体可能与相关基因的启动子结合驱动转录，B正确；

C；GC是免疫抑制剂；由题图可知，GC抑制细胞因子IL-2基因表达的同时促进细胞因子IL-10基因的表达，由此推测IL-2能促进免疫应答，IL-10能抑制免疫应答，C正确；

D；免疫缺陷病是指机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病；因此不可使用免疫抑制剂GC进行治疗，D错误。

故选ABC。12、B:D【分析】【分析】

“酸性生长理论”认为生长素能够促进H+向细胞外主动运输；使细胞壁周围pH下降，软化细胞壁从而促进生长。

【详解】

A、TMK是一种位于细胞膜表面的蛋白质，可以感受胞外生长素，从而促使质子泵的合成并运输到细胞膜上。随后质子泵将H+逆浓度运出细胞膜；再结合图示信息可以看出，胞质体应该是位于细胞膜外；但位于细胞壁以内的结构，A错误；

B；质子泵发挥作用时；需要消耗能量，若长期氧气供应不足则会引起有氧呼吸受阻，进而产生的能量减少，可能会影响氢离子向外转运，进而表现为植物细胞壁的酸化和细胞的伸长受阻，B正确；

C；直接激活质子泵可能会促进TMK基因缺失突变体生长；但有一定的限度，因为没有信息调控质子泵向膜上的转运过程，C错误；

D；生长素是植物激素的一种；属于信号分子，其不仅能调控核基因的表达还能促进细胞核的分裂，进而可以从分子和细胞水平调节植物的生长，D正确。

故选BD。13、C【分析】【分析】

DNA鉴定的原理：在沸水浴的条件下；DNA遇二苯胺会被染成蓝色。染色体和染色质是同一物质的不同存在时期，染色体存在于细胞分裂的分裂期。希尔反应：离体叶绿体在适当条件下发生水的光解；产生氧气的化学反应。

【详解】

A；在沸水浴的条件下；DNA遇二苯胺会被染成蓝色，鉴定DNA时，将二苯胺与DNA粗提物混合后沸水浴加热，冷却后后能观察到蓝色，A错误；

B；用甲紫染液染色是观察不到洋葱鳞片叶内表皮细胞中的染色体；因为洋葱鳞片叶内表皮细胞是高度分化的细胞(即不会分裂的细胞)，细胞中是以染色质的形式存在的，B错误；

C、因为希尔反应利用的是离体叶绿体的悬浮液，其包含水、不含CO2；所以可以说明光照下释放氧气与糖类合成是两个不同的过程，C正确；

D；拜尔实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的“影响”即一种化学物质在其下部分布不均匀；D错误。

故选C。三、填空题(共5题，共10分)14、略

【分析】【详解】

植物激素的含量是微量的；所以不能大量产生。

故错误。【解析】×15、略

【分析】【详解】

（1）过敏反应的概念：已免疫的机体；在再次接触相同的抗原时，有时会发生引发组织损伤或功能紊乱的免疫反应。

（2）通过体液免疫产生的抗体会吸附在细胞的表面；当过敏原再次攻击时会促进细胞释放组织胺，导致血管的通透性增加，血管壁通透性增强，平滑肌收缩；腺体分泌增多。因此①为组织胺，②为血管壁，③平滑肌。

（3）特点：过敏反应有快慢之分；有明显的遗传倾向和个体差异。【解析】①.已免疫②.抗原③.组织损伤④.组织胺⑤.血管壁⑥.平滑肌⑦.快慢⑧.个体16、略

【解析】①.语言功能②.听、写、读、说③.运动性失语症④.看懂文字、听懂说话⑤.讲话⑥.H⑦.写字⑧.V17、略

【分析】【详解】

内环境的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度。渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒的数目，血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关，无机盐中含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，正常人的血浆近中性，PH为7.35~7.45，血浆的PH之所以能够保持稳定，与其中含有的HCO3-、H2CO3等缓冲物质有关；人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右。【解析】酸碱度温度单位体积溶液中溶质微粒蛋白质Na+Cl—7.35~7.45HCO3—、H2CO337℃18、略

【分析】【详解】

细胞代谢完成各种反应需要各种物质和条件。细胞代谢需要依靠氧化分解葡萄糖来提供能量，只有血糖浓度和血液中的含氧量保持在正常范围内，才能为这一反应提供充足的反应物，这说明内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。细胞代谢的过程离不开酶，酶的活性受温度、pH等因素的影响，只有温度、pH等都在适宜的范围内，酶才能正常地发挥作用。由此可见，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。【解析】物质条件血糖浓度含氧酶酶四、判断题(共4题，共40分)19、B【分析】【详解】

机体人工获取特异性免疫的方法有主动免疫和被动免疫：主动免疫是指通过向机体注射抗原；再刺激机体产生抗体；被动免疫是直接给机体注射特异性抗体。

故错误。20、B【分析】【分析】

【详解】

没有感觉产生，有可能是传入神经或神经中枢受损伤；没有运动产生，感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器都有可能受损伤，该说法错误。21、B【分析】【分析】

【详解】

生长素类似物可促进果实发育，用生长素类似物处理番茄可获得无子番茄，但不能获得多倍体番茄，故错误。22、B【分析】【详解】

选择的枝条生理状况、带有的芽数，插条的处理时间等属于无关变量，在实验中的处理要采用等量性原则，即每组枝条数量要保持相同，故错误。五、非选择题(共2题，共4分)23、略

【分析】【分析】

分析题图：图示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图；其中②为组织液，是组织细胞直接生存的环境；④为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；①为血浆，是血细胞直接生存的环境；③为细胞内液。

【详解】

（1）水泡内的液体主要是组织液；一般是由血浆中的水分大量渗出而形成的。

（2）一般情况下；①血浆与②组织液成分上的主要区别在于血浆中蛋白质的含量较多。

（3）内环境是细胞生存的液体环境，是由图中的①血浆、②组织液和④淋巴组成的。血浆中的成分可以和组织液双向渗透，组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向渗透进入血浆，故三者之间的动态关系是

（4）由于组织细胞消耗的氧气来自血浆，而产生的二氧化碳由血浆运走，所以若③为皮肤的真皮细胞，箭头处的氧气浓度高于①处，而CO2的浓度相反。

【点睛】

本题考查内环境成分，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。【解析】组织液血浆（或血液）蛋白质①②④高于24、略

【分析】【分析】

据图分析：图甲中，a表示效应器，b表示传出神经；c表示神经中枢，d表示突触结构，e表示传入神经，f表示感受器。图乙表示突触结构，A表示突触小体，B表示突触后膜。图丙中，①表示感受器，②表示传入神经，③表示神经中枢，④表示传出神经，⑤表示效应器。

【详解】

（1）甲图中f表示的结构是感受器；图乙表示突触结构，是图甲中的d结构的亚显微结构放大模式图，乙图中的B是突触后膜，是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。

（2）缩手反射属于非条件反射。题干所述现象说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢（大脑皮层）的控制。

（3）据图分析，③表示神经中枢。刺激图丙中b点，因为①是感受器，⑤是效应器，所以b点位于传入神经元上；又因为兴奋在反射弧中是单向传递的；则e；d、c都可以产生兴奋；兴奋在同一神经纤维上双向传导，所以a点也可以产生兴奋。

（4）神经递质有兴奋性神经递质和抑制性神经递质两种；所以可以引起突触后神经元兴奋或抑制。

【点睛】

本题结合图示主要考查反射弧的结构和突触的结构，意在强化学生对相关知识的识记、理解与运用。【解析】①.感受器②.d③.细胞体膜或树突膜④.非条件⑤.高级中枢（大脑皮层）⑥.神经中枢⑦.a、c、d、e⑧.兴奋或抑制六、实验题(共2题，共16分)25、略

【分析】【分析】

1；分级调节：下丘脑—垂体—甲状腺轴。

2；负反馈调节：甲状腺或性腺分泌的激素进入血液后；又可反过来抑制下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于负反馈调节。

3；设计实验的基本原则：科学合理、单一变量、等量原则（无关变量）、对照原则。

(1)

由题可知；糖皮质激素的分泌调节具有“下丘脑→垂体→肾上腺皮质”轴，存在分级调节和负反馈调节的过程。给小鼠注射糖皮质激素后，导致小鼠体内糖皮质激素含量升高