2025年人教版九年级生物下册月考试卷VIP

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版九年级生物下册月考试卷86考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、两栖动物的生殖过程必须在（）A.沙堆上B.水中C.土壤中D.岩石上2、人体生长发育以及受损细胞的修复和更新需要的营养物质是（）A.水B.糖类C.蛋白质D.脂肪3、生物体由小长大是下列哪一过程的结果（）

A.细胞分裂。

B.细胞生长。

C.细胞分裂和生长。

D.细胞癌变。

4、下列四组动物中全是恒温动物的是（）A.鲸、兔和家鸽B.蝙蝠、海豹和鲤鱼C.蜥蜴、青蛙和壁虎D.蛇、虾和龟5、鸵鸟是草原上的一种大型鸟；请说出它的运动器官和运动方式是（）

A.翅膀；奔跑。

B.下肢；飞行。

C.翅膀；飞行。

D.下肢；奔跑。

6、下列四个选项中，能正确表示食物链的是（）A.大鱼-＞小鱼-＞虾B.草-＞羊-＞狼C.阳光-＞草-＞兔D.昆虫-＞青蛙-＞蛇7、一位老人患骨质疏松症，腿也经常抽筋，主要原因是他的体内缺水（）A.钙B.锌C.铁D.碘评卷人得分二、多选题(共9题，共18分)8、细菌进行生殖的方式通常是（），曲霉、青霉和蘑菇产生后代的方式都是（）A.孢子生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.有性生殖9、下列关于共生的说法中，错误的是（）A.根瘤菌能与豆科植物形成共生关系B.共生的两种生物分开后，两者都能独立生活C.地衣是细菌与藻类的共生体D.共生的两种生物相互依赖，彼此有利10、关于鱼适于水中生活的特征，下列描述正确的是（）A.体表都被有鳞片，并且适于在各种水域中生活B.依靠喝水来获取食物，依靠尾部摆动击水御敌C.身体呈流线型，有利于减少水中运动的阻力D.鱼的身体背面深色，腹面白色，不容易被上下面的敌害发现11、关于生物与环境关系的说法，正确的是（）A.阳光、温度和水属于非生物因素B.环境能影响生物，生物也能适应环境C.同种生物的个体之间只有合作关系D.生物的生存环境就是指生物的生存空间12、下列关于青蛙的生殖和发育叙述错误的一项是（）A.青蛙高声“鸣叫”和两两“抱对”均属繁殖行为B.青蛙的幼体在水中生活，成体在陆地生活，所以属于两栖动物C.青蛙的发育经过受精卵→幼蛙→成蛙三个时期，属于变态发育D.青蛙的生殖特点是卵生，体外受精13、人体中，主要在小肠内发生作用的消化液是（）A.唾液B.胃液C.肠液E.胆汁E.胆汁14、下列对油菜和人的有关知识叙述中，错误的是（）A.油菜和人的生长发育都只是细胞生长的结果B.它们的结构层次都是：细胞→组织→器官→系统→生物体C.油菜根尖分生区的细胞终生保持分裂能力D.人的皮肤属于器官15、用普通光学显微镜观察切片时，当用低倍物镜看清楚后，转换成高倍物镜后却看不到或看不清原来观察到的物体，导致产生该现象的原因是（）A.物体不在视野中央B.未对光C.未换目镜D.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面16、心脏瓣膜保证血液流动的方向是（）A.左心房→左心室B.右心房→右心室C.左心室→左心房D.右心室→右心房评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)17、常用的探究器具种类有很多，显微镜和放大镜属于____器具，镊子属于____器具，量筒、天平属于____器具．18、（2015秋•铜山县校级月考）如图为消化系统模式图；请据图回答下列问题：

（1）食物消化和吸收的主要器官是[____]____．

（2）人体最大的消化腺是[____]____，分泌的消化液是____．

（3）能暂时贮存食物，并且能够初步消化蛋白质的器官是[____]____．

（4）形成粪便的部位是[____]____．19、（2012秋•围场县校级期中）如图为生态系统各成分之间的相互关系；据图分析回答下列问题：

（1）图中植物的作用是____．

（2）图中细菌和真菌的作用是____．

（3）图中消费者是____和____．

（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的数量减少，则虫的数量会____．

（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是____．如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是____．

（6）构成生态系统的非生物部分是____、____、____．

（7）在生态系统中，生物部分与非生物部分，生产者、消费者、分解者之间是____、____的关系．20、（2014秋•东安县校级期中）某人在探究馒头在口腔中的变化时；设计了一组实验来探究牙齿；舌和唾液的作用，他准备了三支试管，其中所加物体如下图所示．请回答下列问题．

（1）该实验中，1和2形成对照实验，其变量是____．

（2）如果要探究牙齿和舌的作用，可形成对照实验的组合是____

（3）向三支试管中分别加碘液，变蓝的是____，不变蓝的是____．

（4）馒头变甜是因为其中的淀粉转化成了____．21、阅读资料；回答问题．

资料一：承接多瑙河河水的黑海由于每年接纳几十亿吨的污水；海水的89%已经遭到了污染，水生生物资源损失惨重，鱼类品种不断减少，仅剩3000余种．

资料二：我国西北某县野生甘草的面积在1967年为4万多公顷；30年后已有一半被挖尽；非法武装盗猎分子对藏羚羊进行疯狂的捕杀，使藏羚羊濒临灭绝．

资料三：流入台湾省宜兰县冬山河并大量繁殖的一种名为“清道夫”的鱼；已严重影响了当地的生态平衡．它们在河川中几乎没有天敌，而且繁殖力很强，在生长的过程中，它们吃掉其他鱼类的卵，终于造成“一族独大”，使得台湾原有鱼种逐渐减少．

资料四：我国某海岛的天然林覆盖率在1965年为25.7%；1964年为18.7%，1981年仅为8.53%，并且因遮蔽地面程度大大降低，从而导致了许多珍稀树种濒临灭绝，有的珍贵药用植物已经绝迹．

（1）依据上述资料，试归纳造成生物多样性面临威胁的原因主要有哪些．____．

（2）除以上原因外，你还知道哪些使生物多样性面临威胁的原因？22、如图两幅图分别表示某生态系统中的食物网和某条食物链中三种生物体内所含有机物的总量．请据图回答下列问题．

（1）作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是____

（2）图1中的食物网由____条食物链组成．

（3）图1中的蛇和猫头鹰既是竞争关系，又是____关系．

（4）在图2中，若乙代表的生物大量死亡，则甲代表的生物数量变化情况是____．

（5）图1所示的食物网中，体内积累有毒物质最多的生物是____．23、骨膜是一层坚韧的____膜，覆盖在骨的表面．骨膜内含有____、____和____．24、根据你所掌握的生物学知识回答。

（1）母狼若在哺乳期丢失了幼狼，它会哺育其他动物的幼仔，根据这种行为的产生方式，它是一种____行为．

（2）1985年，我国科学家把生长激素基因转入鲤鱼的受精卵内，该鱼卵会发育成特大的胖鲤鱼．这项技术叫做____技术；它是现代生物技术的核心．

（3）达尔文生物进化理论的核心是____学说．

（4）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，揭示了非生物因素中____对桃树开花的影响．

（5）某一水生生态系统中，有这样一条食物链：A→B→C→D，如果此生态系统中水被有毒物质污染，则食物链中____的有毒物质将积累最多．

（6）学校门前有一棵高大的梧桐树，主干离地面3米处有一活枝丫．如果梧桐树每年长高1米，两年后，你认为此树丫基部离地面约为____米，你判断的理由是____．评卷人得分四、判断题(共4题，共8分)25、现代的黑猩猩经过漫长的时间可以进化成人类____．（判断对错）26、生物圈的范围包括了大气圈、水圈、岩石圈．____（判断对错）27、人类已能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统．____．（判断对错）28、利用卫星搭载等方法培育的太空椒，细胞中的遗传物质没有改变____．评卷人得分五、实验探究题(共3题，共9分)29、某生物兴趣小组的同学为探究植物的有关生理作用；设计了以下实验装置，请读图一，二，三，四，五回答：

（1）若该小组的同学选择图一；图二进行对照实验，则探究的变量是______。

（2）该小组利用图一进行了进一步探究；收集到如表数据：

。光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡个数（个）60251061由此你可以得到一个启示；若要提高大棚农作物产量，可以采取的措施是______。

（3）该小组在利用图三探究绿色植物的呼吸作用时；对装置进行了暗处理，其目的是避免图四的对实验的干扰______（填图四字母）。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是______（填“向左或向右“）。

（4）从图三中剪取一片绿叶，置于图五中进行脱色，图中标号______代表酒精。30、科学探究是人们获取科学知识；认识世界的重要途径；请完成下列有关问题：

（1）“萌芽”社团在探究“唾液对淀粉有消化作用”时制订的实验步骤如下：

a．取2支试管；分别标记A；B，注入2mL糨糊；

b．用凉开水漱口后；用小烧杯收集唾液；

c．向A试管内加入2mL唾液；向B试管内加入？

d．往试管中滴加2滴碘液；

e．将试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟；

f．观察试管内糨糊颜色的变化。

①上述“萌芽”社团制订的计划中有两个步骤顺序颠倒；应将______对调；

②c步骤；应该向B试管中加入______，作用是______；f步骤中，糨糊颜色变蓝的是试管______；

③实施正确计划后；“萌芽”社团得出“唾液能将淀粉分解成麦芽糖”的结论。请你表达对此结论的看法：______（判断对错，并说明原因，共两分）；

④“萌芽”社团想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”并作岀假设：随着温度的升高；唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设，他们设计并进行实验，实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗？

（2）200多年前，人们认为胃只能物理性研磨食物，而对胃能否化学性分解食物有争议。为此，意大利科学家斯帕兰札尼设计一实验：把一块瘦肉放入金属小笼子里，让鹰吞下小笼子，一段时间后取出，观察笼子里面瘦肉的变化。该实验若观察到现象，说明胃能进行化学性消化。能进行化学性消化的原因是胃液含有消化的______酶。31、（6分）在生物学探究学习过程中，经常要应用“问题——假设——检验——结论”的方法，在方法论上称为“假设——检验”认知模式。如下图：（1）“探究鱼鳍在游泳中的作用”实验的假设是：，检验的方法是：。（2）“小麦种子的呼吸作用”实验的假设是：，检验时应用的原理是：。（3）“金鱼藻的光合作用”实验的假设是：，检验后得出的结论是：。评卷人得分六、解答题(共2题，共8分)32、请把下列微生物与相关的内容用线连起来。

33、为什么用鼻呼吸要比用口呼吸好？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【分析】两栖动物生殖发育经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙4个时期，为变态发育，两栖动物的生殖发育都离不开水，据此答题．【解析】【解答】解：两栖动物的生殖是有性生殖；卵生．雌雄抱对时将两性生殖细胞产在水中，在水中结合形成受精卵．两栖动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，两栖动物的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，属于变态发育，幼体要经过变态发育才能上陆生活，由此可见两栖动物的生殖发育必须在水中进行．

故选：B．2、C【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：A；水是构成人体细胞的主要成分；水的作用是调节体温、溶解食物、排泄废物．故A错误；

B；糖类是主要的供能物质；故B错误；

C；蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质．故C正确；

D；脂肪是备用能源物质；故D错误．

故选C3、C【分析】

细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；其结果是细胞的数目增多．细胞的生长的结果是细胞的体积增大．所以生物体由小长大是细胞分裂和生长的结果．

故选：C

【解析】【答案】本题考查的是细胞的分裂和生长；首先明确细胞的分裂和生长的结果．

4、A【分析】【分析】在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，据此答题．【解析】【解答】解：鸟类和哺乳动物；它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物，如鲸；兔、蝙蝠、海豹属于哺乳动物；家鸽属于鸟类；而鲤鱼为鱼类，青蛙属于两栖动物，蛇、蜥蜴和壁虎等为爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物．

故选：A5、D【分析】

多数鸟类是靠翼在空中飞行；而有的鸟类则不营飞行生活．如鸵鸟是草原上的一种大型鸟，是现存体型最大的鸟类，体重有100多千克，身高达2米多．要把这么沉的身体升到空中，确实是一件难事，因此鸵鸟的庞大身躯是阻碍它飞翔的一个原因．鸵鸟的飞翔器官与其他鸟类不同，是使它不能飞翔的另一个原因．鸟类的飞翔器官主要有由前肢变成的翅膀；羽毛等，羽毛中真正有飞翔功能的是飞羽和尾羽，飞羽是长在翅膀上的，尾羽长在尾部，这种羽毛由许多细长的羽枝构成，各羽枝又密生着成排的羽小枝，羽小枝上有钩，把各羽枝钩结起来，形成羽片，羽片扇动空气而使鸟类腾空飞起．生在尾部的尾羽也可由羽钩连成羽片，在飞翔中起舵的作用．为了使鸟类的飞翔器官能保持正常功能，它们还有一个尾脂腺，用它分泌油质以保护羽毛不变形．能飞的鸟类羽毛着生在体表的方式也很有讲究，一般分羽区和裸区，即体表的有些区域分布羽毛，有些区域不生羽毛，这种羽毛的着生方式，有利于剧烈的飞翔运动．鸵鸟的羽毛既无飞羽也无尾羽，更无羽毛保养器--尾脂腺，羽毛着生方式为全部平均分布体表，无羽区与裸区之分，它的飞翔器官高度退化，想要飞起来就无从谈起了．但是鸵鸟有长长的下肢，发达有力，利于奔跑．可见D符合题意．

故选：D

【解析】【答案】运动是动物的重要特征；不同的动物借助不同的结构进行运动，据此解答．

6、B【分析】【分析】食物链反映是生产者费之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始是生产者．【解析】【解答】解：A；大鱼是动物；属于消费者，而物链必须从生产者开始，并且箭头指向标反了，A不正确；

B；该食物链能够正确表示生产者与消费者的捕食关系；B正确；

C；阳光属于非生物部分；而食物链不包括非生物部分，C不正确；

D；昆虫属于消费者；而食物链必须从生产者开始，D不正确．

故选：B7、A【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：维生素D可以促进钙和磷的吸收；钙；磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，老年人由于新陈代谢变缓，消化能力减弱，骨骼中的钙逐渐丢失，因此易患骨质疏松症．

故选：A二、多选题(共9题，共18分)8、CA【分析】【分析】根据细菌的繁殖方式为分裂繁殖，霉菌的繁殖方式一般为孢子生殖进行解答．【解析】【解答】解：细菌通过分裂的方式进行繁殖；分裂时，细胞首先将它的遗传物质进行复制，然后细胞从中部向内凹陷，形成两个子细胞．

曲霉；青霉和蘑菇主要依靠产生孢子进行繁殖．孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体；这样的繁殖方式叫孢子生殖．

故选：C；A9、BC【分析】【分析】共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生．【解析】【解答】解：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如豆科植物的根瘤是根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌能将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物．地衣是真菌和藻类共生在一起而形成的．真菌可以分解有机物为藻类的生长提供水和无机盐；藻类进行光合作用，可以为真菌的生活提供有机物．二者相互依赖形成共生关系，可见BC错误．

故选：BC．10、CD【分析】【分析】鱼类生活在水中；具有与水生生活相适应的特征：

①鱼身体的颜色上深下浅为鱼的保护色．

②身体呈梭型中间大两头小；呈梭形，可减小游泳时的阻力．

③身体表面覆盖鳞片；保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力．

④身体两侧有一行侧线；侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用．

⑤鱼的身体长有胸鳍；背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官．

⑥鱼用鳃呼吸．

⑦体内有鳔，主要作用是调节身体的比重，鳔在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里．由于鱼是通过侧线来感知水流变化的．【解析】【解答】解：A；不是所有的鱼都被有鳞片；如泥鳅．

B；鱼用鳍游泳；依靠游泳来获取食物和防御敌害．

C；鱼的身体呈流线型有利于减少游泳时的阻力．

D；鱼身体的背面是深灰黑色；腹面是白色，不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色．背面是深灰黑色，利于躲避水上面的敌害，腹面是白色，利于躲避水下面的敌害，利于水中生活．

故选：CD11、AB【分析】【分析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析．【解析】【解答】解：A；环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．

B；自然界中生物既能适应环境；也能影响环境．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴．

C；生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等；因此会发生竞争关系；但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等．因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系．

D；生物的生存环境不仅指生物生存的土壤、水和空气等非生物因素；还包括生物因素．

故选：AB12、BC【分析】【分析】两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．两栖动物幼体和成体的形态结构生活习性差别较大，适于变态发育．如青蛙、蟾蜍，蝾螈．【解析】【解答】解：A；蛙鸣是雄蛙为了吸引雌蛙前来；是求偶行为．青蛙两两“抱对”可提高受精的几率，都属于繁殖行为，A正确；

B；两栖动物指幼体在水中生活；用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸，B错误；

C；青蛙的发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四个时期；属于变态发育，C错误；

D；青蛙的受精方式是卵生；体外受精，体外发育，D正确．

故选：B、C13、CDE【分析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺，消化道是消化的通道，由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺，能够分泌消化液．【解析】【解答】解：A；唾液是唾液腺分泌的；唾液腺位于消化道外，与口腔相连，其分泌的唾液通过导管流入口腔；

B；胃腺位于消化道内；它分泌的消化液胃液直接进入胃，消化食物；

C；肠腺位于小肠壁上；其分泌的肠液直接进入小肠．

D和E；腺和肝脏都位于消化道外；胰腺分泌的胰液和肝脏分泌的胆汁，分别通过胰管和胆管流入小肠的起始部位十二指肠，再进入小肠，参与食物的消化；

因此小肠里含有胆汁；胰液和肠液三种消化液．

故选：CDE14、AB【分析】【分析】植物体的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次都是：细胞→组织→器官→系统→生物体．【解析】【解答】解：A；油菜和人的生长发育是细胞生长和细胞分裂及分化的结果；A错误；

B；油菜的结构层次都是：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次都是：细胞→组织→器官→系统→生物体，B错误；

C；油菜根尖分生区的细胞保持分裂能力；C正确；

D；人的皮肤是人体最大的器官；D正确．

故选：A、B15、AD【分析】【分析】此题考查的知识点是显微镜的基本构造和使用方法．重点考查的显微镜的成像特点．分析作答．【解析】【解答】解：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数；显微镜的放大倍数越大看到的细胞就越少；越大；显微镜的放大倍数越小看到的细胞就越多、越小．使用显微镜观察植物细胞时，由低倍物镜换成高倍物镜时，由于低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面，显微镜的放大倍数增大，因此视野内的细胞数目由多到少，细胞形体由小到大．如果物体不在视野的中央，换用高倍镜后也看不到原来的物体．

故选：AD．16、AB【分析】【分析】此题考查心脏的结构与血液循环途径．脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室．左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉．即心室与动脉相连，心房与静脉相连．如图所示：【解析】【解答】解：房室瓣位于心房和心室之间；只朝向心室开．心脏的心房与心室之间，室与室之间的连接基本上都是无肌纤维连接，有房室环结缔组织；保持了各房室的独立，这种组织即房室瓣，左边为二尖瓣，右室是三尖瓣，每一室与大动脉间有半月瓣．这些瓣膜朝心室方向开启，保证血不逆流．所以心脏瓣膜保证血液流动的方向是左心房→左心室；右心房→右心室．

故选：AB三、填空题(共8题，共16分)17、观察解剖计量【分析】【分析】实验室中常用的探究器具的分类，有许多种，按照功能可以分为：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具和通用器具等．【解析】【解答】解：观察和实验是进行科学探究的基本方法；科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜；显微镜等仪器．生物实验常需要观察一些比较细微、细小的结构或物体．用肉眼难于分辨，需要借助放大的工具，而在生物上用于放大的仪器主要有放大镜、显微镜等．其中放大镜相对放大倍数较小，显微镜相对放大倍数较大．所以在观察方式上，一般先用肉眼，在用放大镜，最后用显微镜，可见显微镜和放大镜都属于观察器具．

常见的计量器具：量筒；天平．

常见的解剖器具：解剖盘；解剖剪，镊子，刀片．

可见镊子属于解剖器具；天平属于计量器具．

故答案为：观察；解剖；计量18、略

【分析】【分析】观图可知：1是唾液腺、2是食道、3是胃、4是肝脏、5是胆囊、6是十二指肠、7是胰腺、8是大肠、9是小肠、10是盲肠、11是阑尾，据此解答．【解析】【解答】解：（1）小肠是营养物质消化和吸收的主要场所；这是因为小肠具有与其功能相适应的结构特点：长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，其壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收；

（2）最大的消化腺是肝脏；它分泌的消化液是胆汁，起乳化脂肪的作用；

（3）图中[3]是胃；是消化道中最膨大的部位，能暂时贮存食物，并且对蛋白质进行初步消化．将蛋白质消化成多肽等物质，然后蛋白质在小肠内被最终消化成氨基酸；

（4）大肠属于消化系统；是形成粪便的场所。

故答案为：

（1）9；小肠；

（2）4；肝脏；胆汁；

（3）3；胃；

（4）8；大肠．19、略

【分析】【分析】①根据生态系统的概念；我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：

②在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．【解析】【解答】解：（1）生态系统中的生产者主要指绿色植物；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．

（2）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．

（3）消费者主要指各种动物；动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用．

（4）在此生态系统中存在一条食物链；即树→虫→鸟．若鸟大量减少，虫会因天敌数量减少，而大量繁殖，导致数量增多，进一步导致植物数量减少，大量虫会因食物缺乏而死亡，所以虫的数量是先增多后减少．

（5）生态系统中的能量流动沿食物链向后传递逐级递减；所以植物的数量最多；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，鸟的营养级别最高，所以体内毒素最多．

（6）生态系统的非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等．

（7）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．所以生物之间以及生物和非生物之间存在相互依存；相互影响的关系．

故答案为：（1）生产者。

（2）分解者。

（3）虫；鸟。

（4）先增多后减少。

（5）植物；鸟。

（6）阳光；空气、水。

（7）相互依存、相互影响20、略

【分析】【分析】【分析】为探究馒头在口腔中的消化，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．【解析】【解答】解：（1）要探究唾液对馒头的消化作用；要以唾液为变量设置对照实验，因此，在2号试管和1号试管可形成对照实验．②号为对照组．

（2）要探究“牙齿的咀嚼；舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验，即选用表中的1号试管和3号试管形成对照实验，③号为对照组．

（3）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．1号试管中的馒头经过切碎；搅拌后与唾液混合充分，在适宜的温度下淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此加入碘液后不变蓝．因此向三支试管中分别加碘液，变蓝的是2号试管和3号试管，不变蓝的是1号试管．

（4）馒头进入口腔后；在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，与口腔内的唾液充分混合，而唾液中含有的唾液淀粉酶能够将淀粉分解为麦芽糖，因此我们细嚼馒头会感觉到有甜味，就是因为唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖．

故答案为：（1）唾液；

（2）1号组和3号组；

（3）2号试管和3号试管；1号试管；

（4）麦芽糖．21、略

【分析】【分析】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．【解析】【解答】解：（1）环境污染会使环境发生巨大变化；导致生物不能再适应环境而死亡；乱捕滥杀，森林面积减少植被减少使生物的栖息地会破坏；生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性．

（2）生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏．人口剧增和经济的发展对自然资源的需求量越来越多；毁林开荒；过度放牧、围湖造田、开垦草原以及工业化和城市化等，都会破坏野生生物的生存环境，导致生物栖息地的丧失．使生物多样性面临威胁，就会破坏生物的多样性．

故答案为：（1）生物生存环境的改变和破坏；掠夺式开发和利用；环境污染；生物入侵；

（2）过度放牧、大气污染、过度捕捞、城市化建设、全球变暖等．22、略

【分析】【分析】根据生态系统的组成、食物链、物质循环、生物富集、各种生物之间的相互制约的关系，逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）生态系统包括生物部分和非生物部分；生物部分包括生产者；消费者和分解者．图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者．

（2）食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的．图中有4条食物链：草→兔→猫头鹰；草→兔→蛇→猫头鹰；草→鼠→猫头鹰；草→鼠→蛇→猫头鹰．

（3）由上图生态系统中可知；猫头鹰和蛇捕捉鼠为食属于捕食关系，猫头鹰和蛇是为了获取食物维持自己生存的需要．蛇和猫头鹰之间相互争夺共同的食物田鼠，因此又属于竞争关系．

（4）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力．在图2中的生态系统中，存在着食物链：丙→甲→乙，假若乙数量大量减少，则甲的数量短期内会增加，造成丙减少，由于丙减少，甲的数量也会减少，因此甲代表的生物数量变化情况是先增多，后减少．

（5）当土壤中的有毒物质被草吸收后；会通过食物链不断积累．猫头鹰位于4条食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多．

故答案为：（1）非生物部分和分解者（2）4（3）捕食（4）先增多，后减少（5）猫头鹰23、略

【分析】【分析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成．【解析】【解答】解：骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜；骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关．

故答案为：结缔组织；丰富的血管；神经；感觉神经末梢24、略

【分析】

（1）先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．母狼若在哺乳期丢失了幼狼，它会哺育其他动物的幼仔，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为（或本能）

（2）基因控制性状；把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术．因此1985年，我国科学家把生长激素基因通过生物技术转入鲤鱼的受精卵里，该鱼卵发育成特大的胖鲤鱼．胖鲤鱼的培育主要应用了转基因技术．

（3）自然界中的生物；通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．

（4）“人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开”，由于地势高的原因，山中的温度一般比平原的温度要低，所以山中的植物达到有效积温所需时间就长，发育就慢．揭示了非生物因素中温度对桃树开花的影响．

（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累；其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集作用．物质和能量沿着食物链和食物网流动的．营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）．在食物链“A→B→C→D”中，D的营养级最高，因此D的体内有毒物质积累最多．

（6）树长高是由顶芽生长点细胞分裂和伸长的结果；因此一棵高大的梧桐树，主干离地面3米处有一活枝丫．如果梧桐树每年长高1米，两年后，此树丫基部离地面约为3米．

故答案为：

（1）先天性；

（2）转基因；

（3）自然选择；

（4）温度；

（5）D；

（6）3；树长高是由顶芽生长点细胞分裂和伸长的结果．

【解析】【答案】此题考查的知识点是先天性行为和学习行为；转基因技术的概念，自然选择，非生物因素对生物的影响，生物富集作用，茎的生长，据此解答．

四、判断题(共4题，共8分)25、×【分析】【分析】人类起源于古猿．【解析】【解答】解：不可能进化成人类．因为；一方面现代的黑猩猩形态结构；生理特点和生活习性与森林古猿不完全相同；另一方面，现在地球上的自然条件与森林古猿进化时的情况不同．古猿是我们现代人类和现代黑猩猩的共同祖先，现代类人猿与能变成人的古猿存在着许多差异，而且生活的环境与原来有很大不同，所以现代黑猩猩不能再变成人了．故原题干说法错误．

故答案为：×26、×【分析】【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分．据此解答【解析】【解答】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部（或整个水圈）和岩石圈的表面．生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存．

故答案为：×27、×【分析】【分析】此题主要考查的是生物圈Ⅱ号的相关知识，据此答【解析】【解答】解：美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的生物圈2号是一座微型人工生态循环系统；因把地球本身称作生物圈1号而得此名．它由美国前橄榄球运动员约翰•艾伦发起，并与几家财团联手出资，委托空间生物圈风险投资公司承建，历时8年，耗资1.5亿美元．．生物圈2号失败的主要原因是：氧气未能顺利循环是导致生物圈二号失败的重要原因．由于细菌在分解土壤中大量有机质的过程中，耗费了大量的氧气；而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用，被生物圈二号的混凝土墙所吸收，又打破了循环，致使氧气含量下降，不足以维持研究者的生命．此外生物圈二号中降雨失控；多数动物灭绝、为植物传播花粉的昆虫全部死亡等也是生物圈二号失败的原因此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．

故答案为：×28、×【分析】【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．【解析】【解答】解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．利用卫星搭载等方法培育的太空椒，在通过强辐射，微重力和高真空等太空综合环境因素诱发植物种子的基因变异，经选择培育成太空椒．因此是遗传物质改变引起的变异适于可遗传的变异．故此题说法错误．

故答案为：×．五、实验探究题(共3题，共9分)29、光适当增加光照强度C向右1【分析】解：（1）对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。若该小组的同学选择图一；图二实验装置进行对照实验，则探究的唯一的变量是光。

（2）从表中数据可以看出；光源与试管的距离越近，每分钟产生的气泡数越多，表明光合作用越强；光源与试管的距离越远，每分钟产生的气泡数越少，表明光合作用越弱。因此上述实验结果说明：在一定范围内，光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱），若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度。

（3）光合作用只能在光下才能进行；呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了。二氧化碳吸收后瓶内气体减少，因此，“利用图三装置探究绿色植物的呼吸作用时”，应对装置进行遮光处理，以避免植物进行C光合作用而影响实验现象。“一段时间后”，玻璃管中的红墨水滴向右移动。

（4）酒精能溶解叶绿素；而且酒精是易燃；易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此图中标号1代表酒精，2代表水。

故答案为：（1）光。

（2）适当增加光照强度。

（3）C；向右。

（4）1

（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色；酒精溶解叶片中的叶绿素。光合作用的场