2025年外研版七年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、【题文】食物中能为人体生命活动提供能量的营养物质是（）A.水、脂肪、糖类B.糖类、脂肪、蛋白质C.水、无机盐、维生素D.糖类、脂肪、维生素2、在一个生态系统中，正确的生物链是（）A.狼→羊→草→阳光B.蛇→蛙→昆虫→草C.阳光→草→羊→狼D.草→昆虫→蛙→蛇3、下列动物中，不属于恒温动物的是A.蝙蝠B.燕子C.蟒蛇D.家兔4、某学生在显微镜下观察叶片横切面的临时切片，当转动细准焦螺旋时，对于结构完整的细胞，有一部分看得清晰而另一部分则较模糊，这是由于A.物像受损B.细准焦螺旋未调好C.反光镜未调好D.标本切得厚薄不均5、生物圈的范围包括（）A.大气圈、海洋圈、岩石圈B.大气圈、海洋圈和陆地圈C.大气圈、水圈和岩石圈表面D.大气圈底部、水圈大部和岩石圈表面6、习近平说绿水青山，就是金山银山。下列行为中，不正确的是（）A.修建双柱湖湿地公园，促进生态与经济发展B.治理龙溪河，拉动旅游业发展C.保护百里竹海，保护森林氧吧D.围湖造田，解决粮食问题7、种子植物是（）

A.能产生果实和种子的植物。

B.种子外面包被着果实的植物。

C.能够产生种子；用种子繁殖的植物。

D.绿色开花植物。

评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、下图表示生态系统中各成分之间的关系；请据图回答：

（1）图中植物属于生态系统中的____（成分），细菌、真菌属于生态系统中的____（成分），动物与植物之间通过________关系形成的联系称为食物链。

（2）该生态系统的非生物部分除了阳光外，还有____（任写一项）等。

（3）该生态系统中能量的流动是从____通过____作用利用太阳能开始的；

所有植物所含有的能量____（填“多于”或“少于”）所有动物所含有的能量。

（4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等能将尸体中的有机物分解为____供植物再利用。9、我们食用的面粉主要是由小麦种子的______加工而成的，花生油主要是从花生种子的______榨出来的．10、人体呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。______（判断对错）11、我国将每年的日定为全国的“植树节”。12、用鼻呼吸比用口呼吸好是因为鼻腔可以多吸入氧气．____（判断对错）13、【题文】血浆成分中，含量最高的是水。14、生物分类学家将地球上所有的生物分为植物、动物等多个界，每个界又分出若干个门，如此按大小和从属关系可排列为界、门、____、目、____、____、____等分类单位．15、如图是肺的内部结构示意图；请据图回答。

（1）写出下列各部分的名称：

[2]____[3]____[5]____[6]____．

（2）外界空气到达图中[3]后，进行气体交换，此处适于气体交换的特点是____

（3）根据非典所属的传染病类型和呼吸系统的卫生保健，预防“非典”我们应该做到____

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)16、绿色开花植物的，根、茎、叶是­生殖器官，花、果实、种子是营养器官。（）17、人的生命是宝贵的，新生命的起点是婴儿的出生。（）18、软体动物都生有贝壳。（判断对错）19、植物不能进行呼吸，动物能进行呼吸．（判断对错）20、森林古猿在热带丛林过着以树栖为主的生活______（判断对错）21、人类可以生产产品、创造财富，是城市生态系统中的生产者。（）22、高温堆肥可以使肥效加强，但却不能将肥中的病菌和虫卵杀死。评卷人得分四、连线题(共2题，共12分)23、【题文】配伍题。(将正确的序号填在括号内。每题2分；共10分)

将下列生物的组织与其功能搭配起来。

①有保护；吸收和分泌的功能a、神经组织。

②具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能b；肌肉组织。

③具有运动等功能c；输导组织。

④具有输导水分；无机盐和有机物的功能d、分生组织。

⑤其细胞具有分裂的能力e、上皮组织24、【题文】构成下面所列器官的主要组织是哪一类？将字母填在在横线上。

①心脏____②大脑____③皮肤____④血液____⑤叶的表皮____⑥导管____。A．肌肉组织B．结缔组织C．神经组织D．上皮组织E、输导组织F、保护组织评卷人得分五、实验探究题(共4题，共36分)25、某同学为了探究馒头在口腔中的变化，做了如下实验，他先取好唾液备用，并在实验过程中涉及到以下步骤（如图），请分析作答。（1）请整理出他实验的正确操作顺序（用字母表示）_____________________________。（2）你认为他探究的问题是________________________________________________，变量是_____________________。（3）该同学将试管放入37℃水中的目的是_____________________________________。这应用了_________________的实验方法。（4）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈______________，2号试管呈淡黄色（5）以上现象说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的________________消化分解。从唾液的作可知淀粉在消化道的_________部位开始被消化。（6）1号试管的作用是______________________。26、如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。(1)提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?(2)作出假设：_____________________________________________________。(3)制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了____和____两种环境。该实验的变量是_____________。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇____（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么?____。(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理?____(5)结论：____对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在____的环境中生活。27、下图中，甲图为观察小鱼尾鳍的实验材料，乙图示视野中观察到血管中的血流情况。丙图示某同学观察人血涂片的视野。据图回答（1）甲图中，观察小鱼尾鳍时，湿棉絮的作用是________。（2）乙图中，血管①是________，③是________，显微镜下，判断血管②的主要依据是________。（3）丙图中，当人患炎症时，则［］________数量会增多，此时它的主要作用是________。A与D在结构上的区别于Ｃ细胞的突出特点是____，B的作用是________。28、以下表示“探究种子萌发的外部条件”的实验设计。请根据表格分析回答问题：

。瓶号种子所处的环境预期实验结果120粒相同种子，不放水，置于温暖处不萌发220粒相同种子，放少量水，置于温暖处萌发320粒相同种子，放少量水，置于冰箱保鲜层（0°C）不萌发420粒相同种子，放过量水，浸没种子，置于温暖处不萌发（1）若实验结果与预期结果相符；请根据实验结果和提示分析问题。

①比较1；2号瓶的结果；说明种子的萌发需要______。

②比较______；______（哪两号瓶）的结果；说明种子的萌发需要适宜的温度。

③比较______；______（哪两号瓶）的结果；说明种子的萌发需要充足的空气。

（2）该实验中设置1；3、4号瓶的目的是______。

（3）每个实验瓶中放20粒种子而不只放1粒种子，这样做的原因是______。评卷人得分六、其他(共4题，共36分)29、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。30、【题文】阅读下列材料；分析回答闯题：

材料一：蜂兰的唇形花瓣常常与雌黄蜂的外表褶近。可以吸引雄黄蜂前来“交尾”。雄黄蜂从一朵蜂兰花飞向另一朵蜂兰花；就会帮助蜂兰花传粉。

材料二：土壤是陆地环境的重要组成部分。在土壤的形成过程中；生物起着重要作用。被誉为植物界拓荒者的地衣，能够在光秃秃的岩石表面生长，地衣能够分泌地衣酸，腐蚀岩石，使岩石表面逐渐龟裂和破碎，借助长期的风化作用形成原始的土壤，从而为其他植物的生存创造条件。植物的根系对土壤起着黏附和固着作用。植被覆盖在土壤表面，对土壤起着保护作用。土壤中的动物(如蚯蚓)的活动，可以使土壤疏松，增加土壤的通气性。总之，如果没有生物，地球上就不会有土壤。

上述材料一说明生物与环境的关系是_______________________。

上述材料二说明生物与环境的关系是_______________________。31、【题文】下图表示人在吸气；呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化；依图回答下列问题。

（1）图中各字母所示结构分别为：

A____B____

C____D____

（2）甲图表示____（回答“吸气”还是“呼气”）。

（3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌____使胸腔容积____，肺随着____，气体便被吸入。32、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】

试题分析：食物所含的六类营养物质中；能为人体提供能量的是糖类；脂肪和蛋白质，但糖类是主要的能源物质；水、维生素和无机盐不能为人体的生命活动提供能量。

故选：B

考点：人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】B2、D【分析】【解答】解：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

A；狼是动物属于消费者；而食物链必须从生产者开始，故不符合题意；

B；蛇是动物属于消费者；而食物链必须从生产者开始，把整个食物链都写反了，故不符合题意；

C；阳光是非生物部分；既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意；

D；该食物链正确的表示了生产者草与消费者昆虫、蛙和蛇它们四者的关系；故符合题意．

故选D

【分析】解答此题的关键有二点，一个是明确食物链的概念：生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系；另一个是知道食物链的正确写法．3、C【分析】【分析】本题主要考查动物的分类。解答此题的关键是熟知恒温动物和变温动物的主要区别。【解答】鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。题干中家兔和蝙蝠具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物；家鸽属于鸟类；而蟒蛇为爬行动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，属于变温动物。故C符合题意。

故选C。【解析】C4、D【分析】【分析】本题考查的学生对于显微镜的基本构造和使用的知识的掌握。显微镜是根据光线穿透原理成像的，在显微镜下观察的材料必须薄而透明。【解答】对于结构完整的细胞；有一部分看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另一部分较模糊与显微镜无关，可能是切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清晰。D符合题意。

故选D。【解析】D5、D【分析】解：生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

故选：D。

生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；分析解答．

解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．【解析】D6、D【分析】解：A；修建双柱湖湿地公园；既能保护环境，又能促进经济的发展，A正确；

B；治理龙溪河；保护水资源，改善居住环境，可以拉动旅游业发展，B正确；

C；绿色植物通过光合作用；维持生物圈的碳-氧平衡。因此，保护百里竹海，可以保护森林氧吧，C正确；

D；围湖造田；破坏了生态环境，不利于保持生态平衡，D错误。

故选：D。

本题主要考查人类活动对环境的影响。保护环境；实现人与自然和谐发展。做到人与自然和谐发展就要合理开发；利用资源，保护生态平衡。

了解人类活动对环境的影响。【解析】D7、C【分析】

种子植物都能产生种子；用种子繁殖后代，受精过程不需要水．种子植物可分为裸子植物和被子植物（又叫绿色开花植物）．裸子植物的种子裸露着，没有果皮包被，不能形成果实．被子植物的种子的有果皮包被，能形成果实．藻类植物；苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物．A、B、D选项只是被子植物的特征，不包含裸子植物的特征，故不符合题意．

故选：C

【解析】【答案】此题考查的知识点是种子植物的特征．可以从种子植物和孢子植物的特征方面来分析．

二、填空题(共8题，共16分)8、生产者分解者食物（吃与被吃）空气、水、土壤、温度、湿度等植物光合多于无机物【分析】【解答】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能进行光合作用，光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程，如题干中的植物；图中的牛为动物，属于消费者，消费者主要指各种动物，动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回无机环境中，并释放能量；分解者主要指细菌、真菌，是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，称为食物链．如植物→牛．

（2）生态系统的非生物部分主要指光；水、温度、空气等．

（3）生态系统中的物质和能量流动的特点是：单向流动；逐级递减．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼；皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的．一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的物质和能量能够流入下一个营养级．在一个生态系统中，营养级越多，在物质和能量流动中消耗的就越多，所以在一个生态系统中，营养级越高，获得的物质和能量就越少．

（4）分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物；它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以植物和动物死亡后，尸体才不会堆积如山的．

故答案为：（1）生产者；分解者；捕食（吃与被吃）（2）空气；水、土壤、温度、湿度等（3）植物；光合；多于（4）无机物解答此题的关键是掌握生态系统的结构及各部分的功能；并理解食物链中物质和能量的传递规律，即可正确解答本题．

【分析】此题主要考查的是生态系统的结构及各部分的功能，还涉及食物链以及物质和能量的传递，分析解答．9、胚乳子叶【分析】解：大多数的双子叶植物种子的营养物质储存在子叶中．大多数的单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中．面粉由小麦加工而成；小麦属于单子叶植物，所以，营养物质储存在胚乳中；花生和大豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中．

故答案为：胚乳；子叶。

单子叶种子和双子叶种子都包括胚；胚是种子的重要部分，都包括胚芽；胚轴、胚根和子叶四部分．二者最主要的不同是子叶的数目、营养物质的贮存结构等．

种子的结构是考查的重点，可对比着单子叶植物和双子叶植物种子的结构示意图掌握．【解析】胚乳子叶10、√【分析】解：人体呼出的气体大部分是在肺内与血液进行了气体交换后的气体；经过了呼吸道的温暖；湿润，正常环境中，（在环境温度低于人体温度的情况下）呼出气要比吸入气的温度较高，水分增加。

下表是测得的吸入气体和呼出气体的成分表。

。气体成分吸入气体（%）呼出气体（%）氮气7878氧气2116二氧化碳0.034水0.071.1其他气体0.90.9通过表格直接就看出呼出的气体和吸入的气体相比；呼出的气体中，水分的含量也增加，氧的含量减少，二氧化碳的含量增加；氮气没有什么变化。水蒸气的含量增加说明人体也排出了少量水分。氮气无变化说明人体的生理活动不需要氮气。呼出气体中氧气减少，二氧化碳增多。原因是气体在肺内发生了气体交换。肺内的氧气扩散到血液里，血液里的二氧化碳扩散到肺内。故正常环境中，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是二氧化碳含量增加；氧气含量减少、水分增加。

故答案为：√。

此题考查的是呼出气体和吸入气体的成分变化；可以从呼吸道的作用和肺泡内的气体交换方面来切入。

在分析气体变化的数据时，除了搞清楚气体一变化外，一定要弄明白气体的含量为什么发生了这样的变化。【解析】√11、略

【分析】试题分析：植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，从而维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡，所以我们应多植树造林，我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。考点：本题考查的是植树节，解答此题的关键是熟记3月12日为中国的植树节。【解析】【答案】3月1212、略

【分析】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道内有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，粘住和阻挡灰尘并湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管起到温暖空气的作用．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．如果用口呼吸则会使口腔在温暖湿润空气时失去水分，会使喉咙干燥同时会产生咳嗽，这是干燥的空气损伤气管的表现．因此用鼻呼吸比用口呼吸好．

故答案为：B

【解析】【答案】此题考查鼻腔在呼吸道中的作用．呼吸道的作用应从以下几方面来分析：一；保证气体畅通的结构；二、起清洁、湿润和温暖空气作用的结构．鼻腔具有清洁、湿润和温暖空气作用；这与其内部的鼻粘膜、鼻毛和黏膜内的毛细血管有关．

13、略

【分析】【解析】

试题分析：血液包括血浆和血细胞；血浆约占血液的55%，是一种淡黄色的液体，血浆中90%以上是水，其余是蛋白质；葡萄糖、无机盐等，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是血液的组成。

点评：此题为基础知识题，较易，解答此题的关键是熟记血液的组成。【解析】【答案】对14、纲科属种【分析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

故答案为：纲；科；属；种．

【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位．将生物分为植物界、动物界和其他的几个界．每个界又被分为六个更小的等级．它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种．15、气管肺肺泡壁毛细血肺泡数量多肺泡和包绕着的毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成保持环境中空气新鲜清洁，不随地吐痰，戴口罩【分析】【解答】（1）【2]气管[3]肺[5]肺泡壁[6]毛细血管。

（2）呼吸系统的主要器官是3肺；肺由许多4肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所．

（3）非典是一种呼吸道传染病；预防的措施是可以切断传播途径，如保持环境中空气新鲜清洁，不随地吐痰，戴口罩．

故答案为：

（1）气管；肺；肺泡壁；毛细血管。

（2）肺泡数量多；肺泡和包绕着的毛细血管的壁都很薄；只由一层上皮细胞构成。

（3）保持环境中空气新鲜清洁；不随地吐痰，戴口罩．

【分析】回答此题的关键是：一、理解肺与气体交换相适应的特点；二、呼吸的全过程包括的环节．三、判断题(共7题，共14分)16、×【分析】试题分析：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．因此，命题是错误的．考点：此题考查的是植物的营养器官与生殖器官识别．在绿色开花植物的六大器官中，根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．【解析】【答案】错17、×【分析】试题分析：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动．只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿．不能说婴儿是一个人生命的起点．因此，命题是错误的．考点：新生命的开端：受精卵【解析】【答案】错18、×【分析】【解答】解：软体动物的身体柔软；有外套膜，一般具有贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢；不分节，可区分为头；足、内脏团三部分，体外被套膜，但有的贝壳退化，如乌贼，就没有贝壳．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：错误。

【分析】此题考查了软体动物的主要特征．19、×【分析】【解答】解：植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量；除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收；有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．动物通过呼吸释放能量，用于动物的各项生命活动．

故答案为：错误．

【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．20、√【分析】解：在距今1200多万年前；森林古猿广泛分布于非；亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等．另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．

故答案为：√

人和类人猿的共同祖先是森林古猿．

关键点：人和类人猿的共同祖先是森林古猿，主要树栖于非洲的热带丛林．【解析】√21、×【分析】【解析】试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境，如阳光、空气、土壤、水分等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。所以生物圈中的生产者指的是绿色植物，而人属于消费者，可见题中的叙述是错误的。考点：本题考查的是生态系统的组成和功能。【解析】【答案】错22、×【分析】此题主要考查的是人粪尿的无害化处理，高温堆肥原理是：利用细菌、真菌等微生物的呼吸作用，分解人粪尿中的有机物，释放能量，产生高温，高温可以杀死人粪尿中的各种病菌和虫卵，从而达到无害的目的。【解析】【答案】错四、连线题(共2题，共12分)23、略

【分析】【解析】

试题分析:动物体的组织主要有：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织等。

①上皮组织由上皮细胞构成；具有保护；分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。

②神经组织主要有神经细胞构成；能够产生和传导兴奋，如大脑皮层。

③结缔组织的种类很多；骨组织；血液等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养的作用。

④肌肉组织主要由肌细胞构成；具有收缩；舒张功能。如心肌、平滑肌等。

植物的组织主要有：分生组织；保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。

①分生组织具有很强的分裂能力；不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的分生区；茎的形成层等属于分生组织。

②保护组织一般由植物根；茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能。

③输导组织有运输物质的作用；如贯穿于根；茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。

④营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉；叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。

⑤机械组织主要由厚壁细胞构成；有支持作用。

考点:动、植物的组织。【解析】【答案】①-E②-A③-B④-C⑤-D24、略

【分析】【解析】心脏主要是由心肌构成的，大脑是神经系统的组成部分，所以主要是由神经组织构成的，皮肤具有保护功能，所以主要由上皮组织构成，血液具有营养功能，是结缔组织，叶的表皮具有保护作用，有保护组织构成，导管能够运输水分、无机盐，所以属于输导组织。【解析】【答案】①A②C③D

④B⑤F⑥E五、实验探究题(共4题，共36分)25、（1）DACB

（2）唾液的消化作用唾液。

（3）模拟口腔中的温度；使唾液淀粉酶的活性最高模拟。

（4）蓝色。

（5）淀粉酶口腔。

（6）对照。

【分析】【分析】

本题考查探究馒头在口腔中的变化的实验。掌握对照实验中的变量的选择和正确的实验操作步骤以及唾液对淀粉的消化特点是解题的关键。【解答】

（1）探究馒头在口腔中的变化的实验步骤是：将浆糊注入相同的两支试管中各2ml；并编号，分别向1；2号试管中注入清水和唾液，立即将两支试管放入37℃的水中水浴10分钟，冷却后，向1、2号试管中各注入两滴碘液，观察实验现象。故正确的操作顺序为DACB。

（2）1号试管和2号试管除了唾液不同外；其他条件都相同，因此此实验探究的问题是唾液的消化作用，本实验的变量是唾液。

（3）唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是人体的体温；37℃接近人体体温，酶的活性最强。因此在实验中用37℃左右的水对试管进行水浴是模拟人体口腔内的温度，使唾液淀粉酶的活性最高。这应用了模拟的实验方法。

（4）1号试管中加入的清水；淀粉不能被分解，因此滴碘液变蓝；2号试管，加入了唾液，淀粉在唾液淀粉酶的作用下，分解成了麦芽糖，因此滴碘液不变蓝。

（5）2号试管滴加碘液不变蓝；说明2号试管中的淀粉已经被唾液中的淀粉酶消化分解。唾液位于口腔内，从唾液的作用可知淀粉在消化道的口腔部位开始被消化。

（6）一组对照实验分为实验组和对照组；实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组。因此该同学设置的对照实验中，1号试管在实验中起对照作用。

【解析】（1）DACB

（2）唾液的消化作用唾液。

（3）模拟口腔中的温度；使唾液淀粉酶的活性最高模拟。

（4）蓝色。

（5）淀粉酶口腔。

（6）对照。

26、（2）鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境（3）阴暗明亮光否数量太少具有偶然性（4）求平均值（5）光阴暗【分析】【分析】此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验的知识。明确实验原理、理解科学探究是解决此题的关键。【解答】（1）尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境（或鼠妇不会不会选择阴暗的环境）。（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为唯一变量的对照实验。这样在铁盒内就形成了明亮和阴暗两种环境，该实验的单一变量是光，其他条件相同；不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。即在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不可以得出准确结论，因为数量太少具有偶然性；误差大。

（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，应取多次的实验的平均值，可以减少误差。即为了使实验结论更准确，应对上述数据求其平均值（明亮和阴暗环境中各自的平均值）。（5）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活。【解析】（2）鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境（3）阴暗明亮光否数量太少具有偶然性（4）求平均值（5）光阴暗27、（1）维持小鱼的正常呼吸

（2）小动脉（或动脉）小静脉（或静脉）红细胞单行通过

（3）C白细胞吞噬病菌无细胞核运载血细胞，运输养料和废物【分析】【分析】

本题考查了观察小鱼尾鳍内血液流动的实验及人血涂片的观察。解此题的关键是用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支流向主干的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。因此，图乙中①是动脉，②是毛细血管，③是静脉。血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板；血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水（约占91%～92%），还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，图丙中A是红细胞、C是白细胞、D是血小板、B是血浆。【解答】（1）小鱼生活在水中，用鳃呼吸，来获得水中的溶解氧，因此在观察小鱼尾鳍内血液的流动的实验过程中，要用浸湿的棉絮，并经常滴加清水，将小鱼的头部的鳃盖和躯干包裹起来，目的是保持小鱼正常的呼吸。故答案为：维持小鱼的正常呼吸。（2）用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。乙图中，①从主干流向分支的血管，因此①是动脉血管，③是从分支流向主干的血管，③是静脉血管，②是毛细血管，因为红细胞是单行通过。故答案为：小动脉（或动脉）小静脉（或静脉）红细胞单行通过。（3）A红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白；C白细胞有细胞核，个体最大，数量少，当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌，因此人体发生炎症或其他疾病时，血液内白细胞的总数会增多；D血小板的功能是止血和加速凝血，若数目明显下降时，凝血功能障碍，会引起人体皮下出血；B血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物。故答案为：C白细胞吞噬病菌无细胞核运载血细胞，运输养料和废物。【解析】（1）维持小鱼的正常呼吸（2）小动脉（或动脉）小静脉（或静脉）红细胞单行通过（3）C白细胞吞噬病菌无细胞核运载血细胞，运输养料和废物28、适量的水分2324与2号瓶做对照避免实验的偶然性，减少实验误差，提高实验结果可信度【分析】解：（1）①2号瓶具备了种子萌发的全部外界条件；因此2号瓶可起到对照作用。2；1两瓶唯一不同的变量是水分，1瓶不放水，种子不萌发；2瓶较少量水，种子萌发，因此比较2、1两瓶（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要一定的水分。

②2；3两瓶唯一不同的变量是温度；2瓶置于温暖处，种子萌发；3瓶置于冰箱保鲜层（0℃），种子不萌发，因此比较2、3两瓶（哪两号瓶）的结果，说明种子的萌发需要适宜的温度。

③比较2号瓶和4号瓶的结果；4是放过量水，浸没种子，说明种子的萌发需要空气。

（2）表中1；3、4与2号瓶做对照；变量分别是水分、温度、空气。

（3）实验过程中1粒种子发不发芽具有偶然性（这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或过度休眠）；用10粒种子可以避免实验的偶然性，减少实验误差，提高实验结果可信度。

故答案为：（1）适量的水分；2；3；2；4

（2）与2号瓶做对照。

（3）避免实验的偶然性；减少实验误差，提高实验结果可信度。