2025年冀教新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教新版七年级生物上册阶段测试试卷770考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、食物中不经过消化酶的作用就能被吸收的营养物质是下列哪一组（）

A.麦芽糖；葡萄糖、维生素。

B.氨基酸；维生素、无机盐。

C.无机盐；脂肪、氨基酸。

D.水；维生素、淀粉。

2、胎儿与母体进行物质交换的结构是（）A.胎盘B.卵巢C.子宫D.羊水3、探究实验“唾液对淀粉的消化作用”要求在一定的温度下进行，这是由于唾液淀粉酶在高于或低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是（）A.B.C.D.4、小陈患了夜盲症，一到傍晚就看不清东西，他在饮食中所吃食物应富含（）A.维生素DB.维生素CC.维生素B1D.维生素A5、如图是某同学整理的绿色植物的生理活动图片；有关叙述中错误的是（）

A.图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度B.图乙中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输C.若图丙表示植物进行光合作用，则ABCD分别表示二氧化碳、水、氧气、有机物D.图甲显示在夏季晴朗的一天中，氧气含量最多的时间大约是12点6、下列不是影响鲫鱼生活的环境因素是A.池塘中的水藻B.池塘中其它的鱼C.田里的小麦D.池塘中的氧气7、从在生态系统中的功能的角度分析，细菌属于：（）A.生产者B.消费者C.分解者D.真菌8、以下关于草履虫的叙述．正确的是（）A.个体微小，要用电子显微镜观察B.草履虫趋向有利剌激是反射活动C.观察时放几丝棉花纤维的目的是限制其运动D.氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、____不仅具有真正的根、茎、叶，而且体内具有输导组织，生殖过程离不开水，但能够较好的适应陆地生活．10、如图是自然界中物质循环的部分图示；请据图回答问题：

（1）组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于____过程，此过程还会释放[____]____．

（2）在生态系统中，兔、鹿等各种生物的数量和比例总是维持在____的状态，这种现象叫____．

（3）生物的遗体通过图中生物[____]____分解成二氧化碳、水和____，这些物质又能被植物吸收利用．可见，此类生物对自然界中____等物质的循环起着重要的作用．

11、据下面制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图回答下列问题。（1）正确的实验操作顺序是（用字母排序）____。（2）图D的操作的目的是____________。（3）在显微镜下观察，洋葱鳞片叶表皮细胞颜色最深的是的____。12、在使用显微镜时，可以调整光线强弱的是转换器和通光孔．____．13、绿色植物体内运送有机物的管道是____．14、【题文】生物科学工作者利用_________、_________、__________、_________等方法来研究生物科学，其中_________是现代生物学研究的重要方法。15、生态系统是指在____内，____与____所形成的统一整体．其中非生物因素有____、____、____、____等．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、辣椒的果肉主要是营养组织。（）17、计划生育是我国的一项基本国策．______（判断对错）18、正常人每分脉搏的次数比每分心跳的次数多。（）。A.正确B.错误A.正确B.错误19、一个大的西瓜果实实际上仅是由一个子房发育而成的。______（判断对错）20、叶脉成束分布在叶肉组织之间，它是叶片的骨架，具有支持作用。（）评卷人得分四、解答题(共1题，共3分)21、有人将线粒体比喻为“动力车间”；因为线粒体能够使细胞内的______，经过复杂的化学反应过程，转变成______和______，同时将其中的______释放出来，供给细胞生活利用．

评卷人得分五、实验探究题(共4题，共40分)22、选取生长正常的牵牛花进行如下图所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时；将甲、乙、丙这三片叶取下，脱去叶片中的叶绿素；用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液；观察叶片变色情况，来检验是否生成有机物（淀粉）。请分析回答下列问题：（7分）（1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是____________________。（2）下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）（3）若实验成功，则用清水漂洗叶片、滴加碘液后，可以看到甲、乙、丙三片叶的①②③④四个部分颜色变蓝的是（）A.①②③④B.①②C.②③D.①④（4）比较叶片甲①②部位的颜色变化，可以说明__________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。比较叶片乙和__________的颜色变化，可以说明__________是光合作用必需的原料。（5）根据以上实验所得结论，可以对温室里的农作物采取__________________________等措施可以提高产量。23、【题文】识图并回答（每空1分；共13分）

下图的玻璃瓶中是正在萌发的大豆种子；玻璃罩中是盆栽的幼苗，两者用玻璃管联通。根据图回答下列问题：

1．玻璃瓶中的种子正在进行的生理活动是____。

2．玻璃瓶中的幼苗能够进行的生理活动是____、____和____。

3．向玻璃瓶中加入适量水后，种子的呼吸作用加强，产生的____气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的____作用增强，说明该气体是这种作用的____。

4．如果把漏斗和玻璃关都堵塞，种子的呼吸作用会减弱，原因是____

5．一段时间后，将玻璃罩内幼苗的叶片摘下，放入盛有酒精的烧杯中，____加热，使____溶解在酒精中，再向叶片滴加碘夜，观察到的现象是____，这说明光合作用的产物还有____。

6．光合作用维持了生物圈中____的平衡。24、【题文】下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程；请据图分析作答：

（1）该实验①的作用是________。

（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是________。

（3）在实验③步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使________溶解到酒精中。

（4）经过图④所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是________（填“遮光部分”或“未遮光部分”），原因是绿叶在光下制造了________。25、【题文】某实验小组的同学用大豆生豆芽来探究种子萌发的环境条件；将40粒种子分别放入四个能够盖紧的大罐头瓶里（每个瓶内放上两张餐巾纸，再各放10粒种子），然后做如下处理。下表是他们的实验结果，请根据表格分析回答问题：（5分）

。瓶号。

种子所处的环境。

备注。

实验结果。

1

不放水；置于25℃橱柜里。

缺水。

种子不萌发。

2

放适量水；置于25℃橱柜里。

种子萌发。

3

放适量水；置于冰箱冷藏室（4℃）

低温。

种子不萌发。

4

将种子全部浸泡水中；置于25℃橱柜里。

缺空气。

种子不萌发。

（1）本实验中，对照组是____号瓶。

（2）1、3、4号瓶中种子未萌发的原因是：1号瓶缺少水分，3号瓶缺少____，4号瓶缺少____。

（3）得出结论：种子在萌发所需要的环境条件是：适宜的____、一定的____和充足的空气。评卷人得分六、其他(共3题，共18分)26、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。27、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。28、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】

A；麦芽糖不能直接吸收；故不符合题意；

B；氨基酸、维生素、无机盐都能够被直接吸收；故符合题意；

C；脂肪不能被直接吸收；故不符合题意；

D；淀粉不能被直接吸收；故不符合题意．

故选B．

【解析】【答案】食物所含的营养物质中；水；无机盐、维生素是小分子的物质能够直接被人体消化道吸收，而蛋白质、淀粉和脂肪是大分子物质需经过消化后分别变成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物质才能被吸收．

2、A【分析】解：由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿；受精卵在女性的输卵管内形成，受精卵不断进行分裂，逐渐发育成胚泡；胚泡缓慢地移动到子宫中，最终植入子宫内膜，这是怀孕；胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，并于怀孕后8周左右发育成胎儿，胎儿已具备人的形态；胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过胎盘；脐带与母体进行物质交换；怀孕到40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩。

故选：A。

人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合；通过胚胎发育成新个体的过程，这一过程是由生殖系统完成的．

胚胎发育的初期营养物质来自卵黄，而后期则通过胎盘、脐带与母体进行物质交换．【解析】A3、C【分析】略【解析】C4、D【分析】解：维生素的种类很多；人体缺乏某种维生素会患相应的疾病，维生素的缺乏症，如下表：

。维生素种类主要功能缺乏症维生素A促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉夜盲症、皮肤干燥、干眼症维生素B1维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能神经炎、脚气病、消化不良维生素C维持正常的新陈代谢、维持骨肌肉和血液的正常生理作用，增长抵抗力患坏血病、抵抗力下降维生素D促进钙、磷吸收和骨骼发育佝偻病、骨质疏松等小陈患了夜盲症；一到傍晚就看不清东西，他在饮食中所吃食物应富含维生素A的食物．

故选：D

虽然人体对维生素的需要量很小；但维生素对人体的作用却很大．人体一旦缺乏维生素，就会影响身体的正常的生长和发育，并且会引起疾病．

解题的关键是知道维生素缺乏症，可借助表格中的内容比较记忆．【解析】D5、D【分析】解：A；图甲中Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示植物的光合作用和呼吸作用强度；A正确；

B；蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，B正确；

C；植物光合作用的原料是二氧化碳和水；水是在植物体内部通过导管运输来的，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，其中有机物是通过筛管向外运输的，氧是从气孔散失到空气中的，故ABCD分别表示二氧化碳、水、氧气、有机物，C正确；

D；图甲显示在夏季晴朗的一天中；氧气含量最多的时间大约是18点，进行了一天的光合作用，释放的氧气最多，D错误。

故选：D。

（1）光合作用必须在光下才能进行；由图甲可知：曲线I只有在6～18点的白天进行，因此I曲线表示光合作用；曲线II在一天中变化不大，因此II曲线表示呼吸作用；图乙中气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，1表示气孔张开，2表示气孔闭合；

（2）植物体呼吸作用吸收氧气；放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；根据图中箭头的方向可以判断图示丙中ABCD所表示的物质，解答即可。

解题的关键应熟练掌握三大生理作用的概念及区别和联系，并注意识图。【解析】D6、C【分析】试题分析：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素，环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，鲫鱼生活在水中，与田里的小麦没有直接关系，因此不是影响鲫鱼生活的环境因素，故C符合题意。考点：本题考查的是环境对生物的影响，解答此题需要理解环境的含义，并且熟记非生物因素有哪些。【解析】【答案】C7、C【分析】试题分析：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物。故A、B、D错误；C正确。故选C。考点：生态系统的组成及各部分的作用【解析】【答案】C8、C【分析】【解答】A；草履虫是单细胞的动物；用一般显微镜观察即可，不符合题意；

B；草履虫趋向有利刺激是应激性；不符合题意；

C；为了限制草履虫运动；可以在载玻片的培养液中放少量棉花纤维，符合题意．

D；氧的摄入、二氧化碳的排出通过表膜完成；不符合题意．

故选：C

【分析】草履虫：一种身体很小；圆筒形的原生动物．草履虫全身由一个细胞组成；身体表面包着一层膜，膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动．观察时，放置儿丝棉花纤维的目的是限制其运动．它身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”．口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，供其慢慢消化吸收．残渣由一个叫肛门点的小孔排出．草履虫靠身体的外膜吸收水里的氧气，排出二氧化碳．常见的草履虫具有两个细胞核：大核主要对营养代谢起重要作用，小核主要与生殖作用有关．其结构功能如图：

二、填空题(共7题，共14分)9、蕨类植物【分析】【解答】解：蕨类植物的主要特征是：植物体有了（根茎叶）的分化；但不开花，没有（果实）和（种子）必须依靠产生（孢子）来繁殖后代，适应在（潮湿环境）生活．但蕨类植物的受精作用离不开（水）因此只能生活在比较（潮湿）的环境之中．

故答案为：蕨类植物。

【分析】植物的分类1；分类的依据：对植物进行分类；主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系．花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小．2、植物的分类：

10、光合作用3氧气相对稳定生态平衡1细菌和真菌（分解者）无机盐二氧化碳【分析】【解答】（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．绿色植物的光合作用不仅合成了有机物，并且把光能转变成了化学能储存在有机物中．

（2）在生态系统中；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态．如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统；

（3）腐生的细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳；水和无机盐；这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物．故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用．

故答案为：（1）光合作用3氧气。

（2）相对稳定生态平衡。

（3）1细菌和真菌（分解者）无机盐二氧化碳。

【分析】此题考查在生态系统的物质循环中，各生物成分的作用和生态平衡的概念．11、（1）BDCAEGF

（2）使植物细胞充分展开，排出载玻片与盖玻片之间的气泡，有利于观察

（3）细胞核【分析】【分析】此题考查制作并观察植物细胞的临时装片实验。熟悉制作临时装片的全部过程可以解答此题。【解答】（1）图A是展平撕下的洋葱内表皮；图B是擦玻片；图C是撕取洋葱内表皮；图D是往载玻片上滴清水；图E是盖盖玻片；图F是吸染液；图G是滴染液。制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤：擦、滴、取、展、盖、染、吸，由此可得正确的实验操作顺序是BDCAEGF。（2）图D是往载玻片上滴清水，目的是使植物细胞充分展开，利于排出载玻片与盖玻片之间的气泡，有利于观察。（3）细胞核内易被碱性染料染成深色的物质叫染色体，染色时用碘液染色，所以染色时，细胞核的部分颜色最深。【解析】（1）BDCAEGF

（2）使植物细胞充分展开，排出载玻片与盖玻片之间的气泡，有利于观察

（3）细胞核12、略

【分析】

显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少；视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈；平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜．所以在使用显微镜时，可以调整光线强弱的是转换器和通光孔是错误的．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的是使用显微镜时；调节光线强弱的方法，可结合显微镜的结构和使用方法来分析．

13、略

【分析】

筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．筛管可以将叶片制造的有机物从上往下的运输到根等器官．

故答案为：筛管．

【解析】【答案】此题考查的知识点是筛管的位置；功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等．（1）观察是科学探究的一种基本方法．观察法是在自然状态下；研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论．（2）实验法是现代生物学研究的重要方法．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论．（3）调查是科学探究的常用方法之一．调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案．调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．调查过程中要如实记录．对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．（4）收集和分析资料也是科学探究的常用方法之一．收集资料的途径有多种．去图书管查阅书刊报纸，拜访有关人士，上网收索．其中资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等．对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索．

考点：此题考查对科学探究常用的观察法、实验法、调查法和资料分析法的理解．【解析】【答案】观察法、实验法、调查法、资料分析法15、一定地域生物环境阳光空气水土壤【分析】【解答】生态系统就是在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体．生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光；空气、水、土壤等．生物包括生产者、消费者和分解者，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物；动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食；动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用．因此细菌和真菌是生态系统的分解者．

故答案为：一定地域；生物；环境；阳光；空气；水；土壤．

【分析】生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，不断演变，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．三、判断题(共5题，共10分)16、√【分析】试题分析：营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能，辣椒的果肉属于营养组织，故题干的说法正确。考点：本题考查的是植物的主要组织及功能。【解析】【答案】对17、√【分析】解：人口的增长会对资源；环境和社会发展产生巨大的影响；为了控制人口数量和提高人口素质，计划生育已被定为我国的一项基本国策．我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生，题干说法正确．

故答案为：√

为控制人口数量和提高人口素质；我国已把计划生育列为一项基本国策．

关键是熟练掌握我国计划生育的具体要求及意义．【解析】√18、×【分析】

【分析】

本题考查脉搏和心率的概念；解题的关键是理解脉搏的次数与心率是相同的。

【解答】

心率是指心脏在单位时间（1分钟）内跳动（收缩舒张）的次数，即心脏每分钟跳动的次数。脉搏即动脉搏动；随着心脏有节律性的收缩和舒张，动脉管壁相应的出现扩张和回缩，在体表浅动脉上可触到搏动，脉搏是心脏射血时血液对动脉血管产生的压力变化造成的。正常人每分钟脉搏的次数和心跳的次数相等。故本题说法错误。

故选B。

【解析】B19、√【分析】解：果实与种子的形成图如下。

可见；子房发育成果实，胚珠发育成种子，一个西瓜是一个果实，是由一个子房发育而来的。

故答案为：√。

一朵花经过传粉受精后；子房发育成果实，胚珠发育成种子。

掌握果实与种子的形成过程是解题的关键。【解析】√20、√【分析】【解析】试题分析：叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝，叶脉中含有机械组织支持叶片，使叶片伸展在空中，有利于接受光照，进行光合作用，叶脉中还有输导水分和无机盐的导管和输导有机物的筛管，因此有输导作用，这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份，被称为叶片的“骨架”，具有支持和输导作用。考点：叶片的基本结构及其主要功能。【解析】【答案】对四、解答题(共1题，共3分)21、略

【分析】

线粒体能将细胞中的一些有机物当燃料；使这些与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．此过程称作呼吸作用．呼吸作用的表达式可以这样表示：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．

故答案为：有机物；二氧化碳；水；化学能（能量）

【解析】【答案】本题利用比喻的方式；形象的解释了线粒体的功能．做题时，要根据线粒体的功能（有氧呼吸主要是在线粒体中进行的）来解答．

五、实验探究题(共4题，共40分)22、略

【分析】试题分析：（1）为了消耗叶片中原有的淀粉，排除干扰，需要将植物体放在黑暗中一昼夜，将里面的淀粉消耗殆尽。（2）由于酒精易燃，所以需要将叶片放在酒精中隔水加热，将叶片中的叶绿素溶解到酒精中，使叶片由绿色变成黄白色。（3）（4）甲叶片没有见光，不能进行光合作用，不能制造淀粉，滴上碘液不变蓝，说明了光是光合作用的条件；乙里面盛的是氢氧化钠溶液，吸收了里面的二氧化碳，植物也无法进行光合作用，说明了二氧化碳是植物进行光合作用的原料；丙里面是清水，具备植物进行光合作用的条件，产生了淀粉，滴加上碘液后会变蓝。（5）提高光合作用效率的方法有间作套种、合理密植、增加二氧化碳的浓度、增加光照时间、增强光照强度等措施。考点：植物的光合作用制造有机物【解析】【答案】（1）消耗叶片中原来有的有机物，排除干扰（2）B（3）D（4）光丙二氧化碳（5）提高二氧化碳含量、增加光照、合理密植等（答出一条，符合题意即可）23、略

【分析】【解析】

试题分析：1.2.种子在萌发也就是种子在进行呼吸作用；幼苗因为有光照，所以能够进行光合作用，因为是活细胞，可进行呼吸作用，另外吸收的水分主要用于蒸腾作用；

3.向玻璃瓶中加适量的水后；种子开始萌发，萌发的种子的呼吸作用旺盛，产生了大量的二氧化碳气体，这些气体通过玻璃管进入玻璃罩内，为幼苗的光合作用提供了原料，因此幼苗的光合作用会加强；

4.如果把漏斗和玻璃关都堵塞；那么种子萌发将缺少氧气，所以呼吸作用会减弱；

5.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，滴加碘液后，叶片会变蓝色，说明光合作用生成了淀粉；

6.绿色植物通过光合作用释放氧气；不断消耗大气中的二氧化碳，因此提高植被覆盖率之所以对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义，是因为绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气。

考点：本题考查的是植物的光合作用，种子的萌发，解答此题需要理解光合作用和呼吸作用的概念。【解析】【答案】1呼吸作用2呼吸作用光合作用蒸腾作用3二氧化碳光合作用原料4缺乏氧气5隔水叶绿素变蓝淀粉碳-氧24、略

【分析】【解析】

试题分析：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色；

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，通过图①暗处理可达到此目的。

（2）用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；放置阳光下照射一段时间，是为了形成对照实验，实验变量是光照，如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。

（3）在实验③步骤中；将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使叶绿素溶解到酒精中。

（4）实验现象是：叶片未遮光部分变蓝；原因是绿叶在光下制造了淀粉。

考点：本题考查的是探究光合作用的条件、原料和产物，解答此题的关键是熟记淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性。【解析】【答案】(1)消耗掉叶片内的有机物(2)有无光照(3)叶绿素(4)未遮光部分淀粉(有机物)25、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）在本实验中；1与2唯一的变量是水；2与3唯一的变量是温度；2与4唯一的变量是空气．起到对照作用的是2号瓶，其余组为实验组因为只有2号瓶分别与其他几个瓶子的变量是惟一的，也就是说2号瓶分别与1；3、4号瓶为对照组．因此，本实验中，共构建了3组对照实验，其中2号是对照组．

（2）；（3）从表中分析看；在适宜温度条件下，一段时间以后，2号种子满足了种子萌发的外界条件为充足的空气、适量的水分、适宜的温度，种子萌发；而1号种子不放水缺少水分；3号种子置于冰箱冷藏室，温度低；4号种子全部浸泡在水中缺少空气，所以1、3、4瓶中种子未萌发．由1与2比较得出水是种子萌发的条件；由2与3比较得出适宜的温度是种子萌发的条件；由2与4比较得出空气是种子萌发的条件，所以三组实验得出种子萌发所需要的条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气．故答案为：（1）2；（2）温度；空气；（3）温度；水分。

考点：探究种子萌发的条件．【解析】【答案】（1）2（2）温度空气（3）温度水分六、其他(共3