2025年冀少新版八年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀少新版八年级生物上册阶段测试试卷72考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列四种生物中，有一种生物在细胞结构上不同于其他几种，则其是A.大肠杆菌B.青霉菌C.酵母菌D.灵芝2、面包；馒头暄软多孔是因为（）

A.曲霉分解葡萄糖产生了二氧化碳。

B.酵母菌将面粉分解成了葡萄糖和二氧化碳。

C.酵母菌大量繁殖；使面包；馒头体积增大。

D.酵母菌分解面粉里的葡萄糖；产生的二氧化碳遇热膨胀。

3、生长在自然条件下的一株棉花；影响它生存的生态因素是（）

A.生物因素。

B.阳光；温度、水。

C.生物因素和非生物因素。

D.非生物因素。

4、“十月怀胎，一朝分娩。”胎儿在母体内的发育场所是（）A.卵巢B.子宫C.胎盘D.输卵管5、绿色开花植物的种子是由（）发育而来的。A.雌蕊B.花药C.胚珠D.子房6、鸡蛋中；真正的卵细胞包括（）

A.卵黄膜；卵黄、胚盘。

B.卵白；卵黄、胚盘。

C.卵壳；卵白、卵黄。

D.胚盘；卵黄。

评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下列关于人体细胞的染色体组成的叙述；不正确的一项是（）

A.人的体细胞中都存在有成对的常染色体和性染色体。

B.无论是男性还是女性；其体细胞中都肯定有X染色体。

C.人的生殖细胞只含有一条染色体（即一条性染色体）

D.人的精子中所含的性染色体可能是X染色体；也可能是Y染色体。

8、贫血是因为（）（多选）

A.血细胞少。

B.红细胞少。

C.血红蛋白少。

D.血浆少。

9、下列疾病中属于遗传病的是（）A.蛔虫病B.流行性感冒C.色盲D.先天性智力障碍10、有些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措取得了良好的效益．下列关于家蚕的生殖和发育过程的叙述，正确的是（）A.有性生殖B.无性生殖C.完全变态D.不完全变态11、解决我国水资源时空分布不均问题的措施有（）A.兴建跨流域的调水工程B.人工降雨C.大规模开采地下水D.兴建水库12、下列属于我国珍稀哺乳动物的是（）

A.金丝猴。

B.白鳍豚。

C.扬子鳄。

D.大鲵（俗称娃娃鱼）

评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)13、“稻花香里说丰年；听取蛙声一片”，从生物学角度分析：

（1）蛙鸣是一种求偶行为，然后产卵、发育成蛙，说明生物具有____特性．但当有人走近时，不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出____．

（2）“蛙鸣求偶”是世代相传的一种性状，这反映了生物具有____的特性．14、按照细菌形状的不同，可以将细菌分为_______、________和_______三种类型。15、人体的排泄主要有三种途径；请回答下列问题：

（1）通过皮肤；以______的形式排出部分水；少量无机盐和尿素。

（2）通过呼吸系统；以气体的形式排出______和少量水。

（3）通过泌尿系统；以______的形式排出绝大部分的水；无机盐和尿素等废物。

（4）排泄不仅可以将代谢废物排出体外，而且可以调节体内______（填“水”或“无机盐”或“水与无机盐”）的含量平衡，从而保证体内细胞正常的生命活动。16、法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽时；利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：

。第一次处理10天后第二次处理方法结果方法结果甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽注射强毒病菌没有患炭疽乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽注射强毒病菌患炭疽请分析回答：

（1）甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体，它进入体内作为____起作用，体内产生的具有免疫力的物质其化学成分是____．甲组绵羊第二次注射后没有发病，原因是____．

（2）乙组绵羊在实验中的作用是____．

（3）“9•11”事件后，为防止炭疽在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫．从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于____．从上述实验过程可见，人类要预防炭疽病可采取____等有效方法．17、腔肠动物身体结构简单，有口无____；软体动物身体柔软，靠____来保护身体；甲壳动物的体表长有质地较硬的____，起到保护作用；有些动物的身体由许多彼此相似的环状____构成，称为环节动物；而节肢动物身体由许多____构成，体表有外骨骼，足和触角分节．18、根据下图回答下列问题：

（1）图中太阳光、空气属于生态系统的____部分．

（2）图中属于初级消费者的是____，属于最高消费者的是____．

（3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链____．19、【题文】在鸡卵的结构中发育成雏鸡的结构是卵细胞，它包括整个鸡卵。（）20、下图表示植物的三种生殖方式；请据图回答：

（1）图①表示的生殖方式是____，其中的a表示____，b表示____。

（2）图②表示植物的____；它的优点之一是能在短时间内大量繁殖植物。

（3）图③种子萌发过程中，首先突破种皮的结构是____。

（4）图中的三种生殖方式中，属于无性生殖的是____，属于有性生殖的是____。

（填数字序号）评卷人得分四、判断题(共4题，共24分)21、生物分类单位越大，其中所包含生物的共同特征越多。22、（2016•绥化）从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类．（判断对错）23、同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化．______（判断对错）24、保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性。评卷人得分五、简答题(共2题，共14分)25、请分析回答有关微生物的相关问题。

（1）酵母菌属于______菌；请写出酵母菌的一项用途______．

（2）与酵母菌的细胞结构相比；甲烷细菌没有成形的______．

（3）“落红不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，将落叶“化作春泥”的主要是土壤中营______生活的细菌和真菌，这类微生物对生态系统中的______起着不可替代的作用．26、如图是森林生态系统中的部分生物。

（1）根据图中各种生物之间的关系；在图中用箭头将它们联成食物网。

（2）一个生态系统中的各种生物必须包括生产者；消费者和分解者三种成分。写出图中未表示出的那种生物成分：______；例如自然界的各种______等。

（3）能量流动是生态系统的重要功能之一。输入该生态系统的总能量，来自图中植物的______作用。能量在沿食物链依次流动过程中，一般来说，一个环节只能把所获得能量的______%传递给下一个环节。评卷人得分六、其他(共3题，共24分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】试题分析：大肠杆菌的细胞有细胞壁、细胞质、细胞膜和DNA，无成形的细胞核，属于细菌，而青霉菌、酵母菌、灵芝的细胞具有细胞壁、细胞质、细胞膜和细胞核等，属于真菌。考点：本题考查的是细菌和真菌的区别，细菌和真菌的形态结构和生理特征可以进行比较掌握。【解析】【答案】A2、D【分析】

做馒头或面包时；经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．可见D符合题意．

故选D

【解析】【答案】制馒头和面包要用到酵母菌；发酵技术在食品的制造中的应用十分广泛，据此答题．

3、C【分析】

环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素；分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．因此影响棉花生存的生态因素是非生物因素光、温度、水、空气和棉田中的动物、杂草以及其它棉花等生物因素．

故选C．

【解析】【答案】此题主要考察的是影响棉花生存的生态因素．解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入．

4、B【分析】【分析】本题考查胚胎发育过程，解题的关键是掌握胎儿在母体内的发育场所是子宫。【解答】怀孕是从胚胎从输卵管移动到子宫内；着床在子宫内膜开始。当胚胎成功着床后，胚胎发育到第8周末，其外貌开始像人，从此称作胎儿。母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩，分娩的结束标志着婴儿的诞生。可见，胚胎发育的初期在输卵管，当着床后到分娩前的一段时间是在母体的子宫内，胎儿（母体怀孕第8周--第40周）发育的场所是子宫。

故选B。【解析】B5、C【分析】试题分析：一朵花完成传粉与受精后雌蕊发育来的具体发育为：可见，子房发育成果实，胚珠发育成种子．考点：本题考查果实与种子的形成．【解析】【答案】C6、A【分析】

如图鸟卵的结构：

蛋黄即鸟卵内部发黄的部分；鸟卵中的大多数营养物质都集中在蛋黄部分，其为胚胎发育提供营养．对卵细胞具有保护作用的有：卵壳；卵壳膜和卵白．卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位．其中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞．

故选：A．

【解析】【答案】本题考查鸟卵的结构．鸟卵的结构主要为：卵黄；胚盘、卵白、气室、卵黄膜、卵黄系带、卵壳膜．

二、多选题(共6题，共12分)7、ABC【分析】

在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．

A；成熟的红细胞无细胞核；血小板中无细胞核，因此红细胞、血小板中没有染色体即没有成对的常染色体和性染色体，故符合题意；

B；成熟的红细胞无细胞核；血小板中无细胞核，都没有染色体，因此也没有X染色体．故符合题意；

C；人的生殖细胞含有22条常染色体和一条性染色体．不是只含有一条染色体（即一条性染色体）；故符合题意；

D；男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．因此；人的精子中所含的性染色体可能是X染色体，也可能是Y染色体，故不符合题意．

故选A；B、C

【解析】【答案】人体正常的体细胞中共有23对染色体其中22对属于常染色体；1对属于性染色体．性染色体决定了人的性别．人的性染色体有两种类型，一种是由X染色体和Y染色体组成，另一种是由X染色体和X染色体组成的．

8、BC【分析】

贫血患者是因血液内血红蛋白的数量过少或红细胞的含量过少而造成的；血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白的特性是：在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，贫血患者血液运输氧的能力低，影响体内各器官的正常生理活动，因而表现出精神不振；疲劳、头晕、面色苍白等症状，一般的贫血患者，应多吃一些含蛋白质和铁质丰富的食物．可见BC符合题意．

故选：BC．

【解析】【答案】本题主要考查的是贫血的原因；思考解答．

9、CD【分析】试题分析：遗传病是由遗传物质改变引起的疾病，如色盲、皮肤白化、先天性愚型和血友病等．蛔虫病和流行性感冒属于传染病。考点：考查的是人类主要的遗传病【解析】【答案】CD10、AC【分析】解：家蚕的发育过程经过受精卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；因此家蚕的发育是完全变态发育；家蚕生长发育的起点是受精卵，因此家蚕的生殖方式是有性生殖．所以“关于家蚕生长发育的叙述”，正确的是有性生殖，完全变态．

故选：A．

（1）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；是由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

（2）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（3）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如家蚕、菜粉蝶等．

（4）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解掌握家蚕生长发育的过程和特点．【解析】AC11、AD【分析】本题主要考查读图能力。由图示和图例可知：北方地区耕地多，水资源少，南方地区耕地少，水资源丰富。故AD正确，BC错误。故选AD。

本题主要考查我国水资源的时空分布特点。我国水资源的时间分布特点是夏秋多，冬春少；我国水资源的空间分布特点是南多北少，东多西少。结合选项题意，AD错，BC对。故选BC。

本题考查解决我国水资源时空分布不均问题的措施。解决我国水资源时间分布不均的措施是兴建水库，解决我国水资源空间分布不均的措施是兴建跨流域的调水工程。故AD正确，BC错误。故选AD。【解析】。【小题1】AD【小题2】BC【小题3】AD12、AB【分析】

A；金丝猴（jinsihou）脊椎动物；哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属．毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中．中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴．此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴．均已被列为国家一级保护动物．故该选项符合题意；

B、白鳍豚为国家一级保护动物，白暨豚、白旗．白暨豚是鲸类家族中小个体成员，中文名白鳍豚，属于喙豚科，拉丁名为Lipotesvexillifer，英文名为YangtzeRiverDolphin．身体呈纺锤形；全身皮肤裸露无毛，具长吻，白鳍豚已存在有2500万年，喜欢群居，视听器官严退化，声纳系统特别灵敏，能在水中探测和识别物体．白鳍豚是恒温哺乳动物，用肺呼吸，被誉为“水中的大熊猫”．故该选项符合题意；

C；大鲵是世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物．它的叫声很像幼儿哭声；因此人们又叫它“娃娃鱼”，是国家二类保护水生野生动物，是农业产业化和特色农业重点开发品种；是野生动物基因保护品种．故该选项不符合题意；

D；扬子鳄或称作鼍；是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一．它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物．在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征．所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”．我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀．故该选项不符合题意；

故选A；B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是我国特有的珍稀动物．解答时可以从动物的特点；意义以及分布方面来切入．

三、填空题(共8题，共16分)13、繁殖反应遗传【分析】【解答】解：（1）繁殖季节；雄蛙鸣叫，吸引雌蛙前来抱对，产卵；受精；这是青蛙的求偶行为，是生殖现象．当有人走近时，青蛙不再鸣叫是为了防止人类的干扰，这是蛙对环境的适应行为，能够对外界刺激作出反应．

（2）“蛙鸣求偶”；是青蛙世代相传的一种性状，这反映出生物具有遗传的特性．

【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的，据此解答．14、球菌杆菌螺旋菌【分析】【分析】本题考查细菌的种类，明确细菌三种类型是解答的关键。【解答】细菌的结构简单；身体微小，种类多样，根据细菌的不同形态，细菌可以分为球菌；杆菌、螺旋菌三种类型。

【解析】球菌杆菌螺旋菌15、汗液二氧化碳尿液水与无机盐【分析】解：（1）通过皮肤中的汗腺；以汗液的形式排出部分水；少量无机盐和尿素；

（2）通过呼吸系统；以气体的形式排出二氧化碳和少量水；

（3）通过泌尿系统；以尿液的形式排出绝大部分的水；无机盐和尿素等废物；

（4）排泄不仅可以将代谢废物排出体外；而且可以调节体内水与无机盐的含量平衡，从而保证体内细胞正常的生命活动。

故答案为：（1）汗液；

（2）二氧化碳；

（3）尿液；

（4）水与无机盐。

人体细胞代谢活动产生的废物；如二氧化碳；水、无机盐、尿素等，它们属于代谢终产物，它们排出体外过程称为排泄，排泄途径主要有三条：呼吸系统呼出气体、泌尿系统排出尿液、皮肤排出汗液，解答即可。

解答此题的关键是熟练掌握排泄的三种途径，这部分是重点，注意掌握。【解析】汗液二氧化碳尿液水与无机盐16、略

【分析】

人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成的；病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的蛋白质叫做抗体，起到消灭病原体的作用．

（1）题干中甲组绵羊第一次注射的是毒性较弱的炭疽病病原体；它进入体内刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的抗体，因此炭疽病病原体，它进入体内作为抗原起作用．体内产生的具有免疫力的物质其化学成分是一种特殊的蛋白质叫做抗体；当第二次注射强度病菌后，由于体内具有了抵抗该病原体的抗体，获得了免疫能力，可以抵抗该病菌，所以表现为无症状．

（2）本实验的变量为是否注射脱毒病菌；甲组注射了脱毒病毒为实验组，乙组未注射，起到对照作用，因此为对照组．

（3）预防传染病的措施有：控制传染源；切断传播途径、保护易感者．炭疽病可能通过邮件等物品传播；美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，这属于切断传播途径．

人类的计划免疫中；如接种乙肝疫苗后，疫苗的毒性降低进入人体后刺激淋巴细胞产生抗体，相当于本实验中的甲组．

（4）预防传染病的措施有：控制传染源；切断传播途径、保护易感者．为了防止炭疽病危害人群或家畜；每个国家都在流行爆发期对可疑物品进行例行的病毒学检疫，这属于切断传播途径．为了防止炭疽病危害人群或家畜，人类要预防炭疽病可采取预防接种，这属于保护易感者．

故答案为：（1）抗原；蛋白质；在低毒疫苗的刺激下产生了抗体；获得了免疫；

（2）对照；

（3）切断传播途径；预防接种．

【解析】【答案】本题考查特异性免疫和传染病的预防措施有关知识点．

17、略

【分析】

腔肠动物是最低等的多细胞动物；生活在水中，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门；软体动物的身体柔软，有外套膜，一般具有贝壳，外套膜和贝壳对身体有保护作用；甲壳动物的身体分为头胸部和腹部，头胸部有较硬的起保护作用的头胸甲；环节动物的身体由许多相似的体节构成；节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角分节．

故答案为：肛门；贝壳；头胸甲；体节；体节。

【解析】【答案】根据动物体内有无脊柱；可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等．

18、略

【分析】

（1）一个完整的生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，所以图中太阳光、空气属于生态系统的非生物部分．

（2）图中蝉；螳螂、黄雀和蛇属于动物；为消费者，其中蝉直接以植物为食，为初级消费者，而蛇为最高级消费者．

（3）食物链指的是在生态系统中；各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系．在食物链中，只有生产者和消费者，关系是生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者→下一个营养级的消费者等等．在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇．

故答案为：（1）非生物部分（2）蝉；蛇（3）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。

【解析】【答案】生态系统的组成包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统．

19、略

【分析】【解析】鸟卵中卵黄；卵黄膜和胚盘合称卵细胞．

考点：鸟类的发育【解析】【答案】错20、嫁接接穗砧木组织培养胚根①和②③【分析】【解答】（1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，所以a是接穗，b是砧木。

（2）植物的组织培养指的是在无菌的条件下；将植物的茎尖；茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。

（3）种子萌发时；首先吸水膨胀，然后子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根；胚芽、胚轴，随后，胚根发育、突破种皮形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

（4）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖，①和②没有经过两性生殖细胞的结合过程，属于无性生殖，③经过了精子与卵细胞的结合过程，属于有性生殖。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解有性生殖和无性生殖的概念，掌握植物常见的生殖方式。四、判断题(共4题，共24分)21、×【分析】【解答】解：生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．生物所属的等级越大；生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多．界是最大的单位，同界的生物共同特征最少．种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．

故答案为：错误．

【分析】为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，可以分为不同的等级，分析解答．22、A【分析】【解答】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大；菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．馒头变质长霉、水果上长“毛毛”，那是真菌中的霉菌．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．

故答案为：正确。

【分析】细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色．

真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．馒头变质长霉、水果上长“毛毛”，那是真菌中的霉菌．解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点．23、×【分析】解：“同一个麦穗上的小麦粒；分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者”，这是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，而不是控制麦粒大小的基因发生了变化，因此题干的说法不正确．

故答案为：×

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】×24、A【分析】【解答】解：生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性．因此生物种类的多样性实质上是基因的多样性．因此保护动物多样性的核心是保护动物遗传多样性．

故答案为：正确。

【分析】此题考查的知识点是生物多样性实质．解答时可以从生物多样性的表现方面来分析．五、简答题(共2题，共14分)25、真；制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌；细胞核；腐生；物质循环【分析】解：（1）酵母菌属于单细胞真菌；做馒头或面包；酿酒时；经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔．在无氧的条件下，酵母菌发酵能分解葡萄糖产生酒精．

（2）酵母菌是单细胞真菌有成形的细胞核；甲烷细菌属于细菌，只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核．因此甲烷细菌和酵母菌在结构上的主要不同点是甲烷细菌没有成形的细胞核．

（3）在自然界中绿色植物是生产者；动物是消费者，动物；植物的遗体、遗物不会一直保留着，因为大量的腐生细菌、真菌等会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，可见它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．如题中叙述的把“落红”化作“春泥”，其原因就是花瓣被土壤中的腐生细菌等微生物给分解掉了．

故答案为：（1）真；制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌；

（2）细胞核；

（3）腐生；物质循环．

（1）真菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核．没有叶绿体；营养方式是异养；孢子生殖．

（2）细菌的都是单细胞的；基本结构包括细胞壁；细胞膜、只有DNA集中的区域，没有成形的细胞核．

（3）生态系统由非生物成分和生物成分组成；其中生物成分包括生产者；消费者和分解者．其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环．

细菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者．【解析】真；制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌；细胞核；腐生；物质循环26、分解者；细菌和真菌；光合；10%～20%【分析】解：（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系；起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起就形成了食物网。

（2）生态系统包括非生物部分和生物部分；其中的生物部分包括生产者；消费者和分解者，生产者是绿色植物，消费者注意是动物，分解者主要是细菌和真菌。图中草属于生产者，鼠、蛇、鹰、兔是动物属于消费者。因此，图中没有画出的生态系统的生物部分是分解者。

（3）能量的最终来源是植物通过光合作用固定的太阳能；能量流动的特点是单向流动，逐级递减。即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%．动物的营养级越高，所获得的能量就越少。

故答案为：

（1）

（2）分解者；细菌和真菌；（3）光合；10%～20%。

解答此题；需要了解植物的光合作用；食物链和食物网的概念及生态系统中各生物之间的关系，能量流动特点。学生在掌握以上知识点的同时，要注意知识点前后的链接，把所学的知识构建成知识框架。

此题虽是一道基础性题目，但考察的知识点较多，包括光合作用，生态系统内各生物之间的关系等，适于同学们对所学知识有一个全面的概括。【解析】分解者；细菌和真菌；光合；10%～20%六、其他(共3题，共24分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①