高中生历史文化研究征文

高中生历史文化研究征文TOC\o"1-2"\h\u11183第一章走进历史文化研究：背景与意义 127174第二章《史记》：一部伟大的历史巨著 110031第三章《史记》的主要内容剖析 230777第四章我对《史记》的独特感悟 222613第五章从《史记》人物看历史价值观：以项羽为例 215170第六章引用《史记》原文，深化我的观点 320970第七章《史记》对现代高中生的启示 313336第八章总结与对历史文化研究的展望 4第一章走进历史文化研究：背景与意义在高中的学习生活中，我们开始接触到历史文化研究，这可不是一件小事儿。你想啊，历史就像一条长河，我们每个人都是站在这条河边的摸索者。历史文化研究的背景呢，其实就是人类文明发展的需求。社会不断进步，我们越来越想知道自己从哪儿来。比如说，我们看到周围的古建筑，像故宫，那宏伟的宫殿建筑群，每一块砖、每一片瓦都承载着历史的记忆。研究历史文化就可以让我们弄明白这些建筑背后的故事，是哪个朝代建造的，当时的皇帝为什么要这样规划。这意义可大了，它能让我们更好地了解自己民族的根源。就像我们中国人，要是不知道自己老祖宗的智慧，像四大发明这些伟大的创造，那多可惜呀。而且通过历史文化研究，我们还能借鉴古人的经验，让现代社会发展得更好。比如说古人的一些治理国家的理念，在今天也能给我们一些启发。第二章《史记》：一部伟大的历史巨著《史记》那可真是历史文化宝库中的一颗璀璨明珠啊。它的作者司马迁，那是相当了不起的人物。司马迁出生在一个史官世家，他从小就受到家庭环境的熏陶，对历史有着浓厚的兴趣。他一生历经坎坷，遭受了宫刑这样的巨大磨难，但就是在这样的困境下，他依然坚持完成了《史记》这部伟大的著作。《史记》的伟大之处首先在于它的规模宏大，涵盖了从上古传说中的黄帝时代一直到汉武帝时期的历史。这就好比是一幅巨大的历史画卷，把几千年的历史都展现在我们面前。你看，在别的史书里，可能很难找到像《史记》这样跨度如此之长的记录。而且《史记》不仅仅是简单地记录历史事件，它还对人物进行了生动的描写。像鸿门宴这一章节，司马迁把项羽、刘邦、张良、樊哙等人物刻画得栩栩如生。项羽的豪爽、刘邦的狡诈、张良的智慧、樊哙的勇猛，都跃然纸上。第三章《史记》的主要内容剖析《史记》的内容丰富得不得了，它分为本纪、世家、列传、表、书这几个部分。本纪主要是记载帝王的事迹，像《秦始皇本纪》，把秦始皇统一六国、建立秦朝，还有他在位期间的各种政策、工程等都详细地记录下来。我们可以从中看到秦始皇的雄才大略，他统一度量衡、修建万里长城这些伟大的举措。世家呢，主要是描述诸侯和重要人物家族的历史，比如说《孔子世家》，里面讲述了孔子的生平、他的思想学说的形成以及他对后世的巨大影响。孔子一生周游列国，传播自己的思想，他的“仁”的学说在当时虽然没有被各国君主完全接受，但是却为后世奠定了深厚的文化基础。列传部分更是精彩，这里面记载了各种各样的人物，有英雄豪杰，也有刺客、商人等不同身份的人。像《刺客列传》里的荆轲，他为了燕国的利益，毅然前往秦国刺杀秦王，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这句千古名句就是荆轲出发时的悲壮写照。表和书则是从不同的角度对历史进行整理和阐述，比如《历书》就对古代的历法进行了详细的介绍。第四章我对《史记》的独特感悟读《史记》就像穿越时空，和古人进行一场深刻的对话。我觉得《史记》最吸引我的地方就是它对人物的描写非常真实。每一个人物都不是单一的好或者坏，而是有着复杂的性格和多面性。就拿项羽来说吧，他是一个充满英雄气概的人，力能扛鼎，在巨鹿之战中破釜沉舟，以少胜多，打败了秦军。那种英勇无畏的精神让人钦佩不已。可是他也有自己的弱点，他的性格比较刚愎自用，听不进别人的意见。在鸿门宴上，他本可以轻易地杀掉刘邦，可是却因为自己的优柔寡断而放走了刘邦，最终导致自己兵败乌江。这让我明白，一个人即使再有能力，如果不能克服自己性格上的弱点，也很难取得最终的成功。而且《史记》还让我感受到了历史的沧桑变迁，一个个王朝的兴起和衰落，就像潮起潮落一样。看着那些曾经辉煌一时的人物最终走向不同的命运，我不禁感叹世事无常。第五章从《史记》人物看历史价值观：以项羽为例项羽在《史记》中的形象是非常鲜明的，从他身上我们可以看到很多历史价值观。项羽是一个非常重视荣誉和名声的人，他在乌江自刎之前，说“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”他觉得自己已经失败了，没有脸面再回到江东去见自己的父老乡亲。这种对名声的重视在古代是一种很重要的价值观。在那个时候，一个人的名誉比生命有时候还重要。可是从另一个角度来看，这种过于重视名声的做法也有一定的局限性。如果项羽能够放下自己的骄傲，回到江东重新整顿军队，说不定还有机会东山再起。另外，项羽的英雄主义也很突出，他总是喜欢凭借自己的武力去解决问题。在楚汉相争的过程中，他多次凭借自己的军事才能打败刘邦的军队。但是在战争背后，他却忽略了人心向背和政治策略等重要因素。他坑杀秦军降卒，这一行为让他失去了很多人心。所以从项羽身上我们可以看到，在古代的历史价值观中，武力虽然重要，但不是唯一的因素，人心、谋略等也同样重要。第六章引用《史记》原文，深化我的观点《史记》中有很多原文都能很好地深化我们对人物和历史价值观的理解。就拿项羽来说，“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”这一段描写生动地展现了项羽在垓下之围时的窘迫处境。从这里我们可以看到，项羽虽然是一个英勇的将领，但是在面对困境的时候，他的心理防线也很容易被攻破。他听到四面楚歌就以为楚地尽失，这说明他缺乏对局势的准确判断。还有“于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’”这几句诗充分体现了项羽在失败时的悲壮和无奈。他把自己的失败归结于时运不济，却没有深刻反思自己在战争过程中的失误。这些原文的引用，让我们更加深入地了解项羽这个人物的性格特点和他背后所代表的历史价值观。第七章《史记》对现代高中生的启示《史记》对我们现代高中生来说有着太多的启示了。从学习态度上，司马迁编写《史记》的那种坚持不懈的精神就值得我们学习。他在遭受了那么大的磨难之后，依然没有放弃自己的理想，坚持完成这部巨著。我们在学习中也会遇到各种各样的困难，像数学题不会做、英语单词记不住，这时候我们就应该像司马迁一样，有坚定的信念，不轻易放弃。从为人处世方面，《史记》中的人物故事给我们很多警示。比如前面提到的项羽的刚愎自用，我们在和同学相处、参加集体活动的时候，可不能像他那样听不进别人的意见。我们要学会倾听，善于接受别人的建议，这样才能更好地和他人合作。还有，《史记》中的历史故事也能拓宽我们的视野，让我们了解到不同的文化和思想。这对于我们培养全球化视野和多元文化意识是非常有帮助的。第八章总结与对历史文化研究的展望虽然前面我们对《史记》进行了多方面的研究和探讨，但这只是历史文化研究的冰山一角。历史文化是一个浩瀚无垠的海洋，里面有无数的宝藏等待我们去挖掘。在未来的历史文化研究中，我们高中