重庆市巴渝学校2024-2025学年高二上学期期中考试数学试题_第1页
重庆市巴渝学校2024-2025学年高二上学期期中考试数学试题_第2页
重庆市巴渝学校2024-2025学年高二上学期期中考试数学试题_第3页
重庆市巴渝学校2024-2025学年高二上学期期中考试数学试题_第4页
重庆市巴渝学校2024-2025学年高二上学期期中考试数学试题_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

重庆市巴渝学校高二年级2024—2025学年上学期期中测试数学试卷(考试时间:120分钟试卷满分:150分)注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上.2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效.3.测试范围:空间向量与立体几何+直线和圆的方程+椭圆.一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的.1.直线的倾斜角为()A. B. C. D.2.已知,则A,B两点间的距离为()A. B. C.12 D.243.经过椭圆的右焦点的直线交椭圆于,两点,是椭圆的左焦点,则的周长是()A.8 B.9 C.10 D.204.已知圆经过点,则圆在点P处的切线方程为()A. B.C. D.5.圆与圆的公切线有()条A.1 B.2 C.3 D.46.如图,空间四边形OABC中,,,,点M在OA上,且,点N为BC中点,则等于()A. B.C. D.7.已知圆与圆关于直线对称,则圆的方程为()A. B.C. D.8.已知圆:,点在椭圆:运动,过点作圆的两条切线,切点分别为A,B,则的取值范围是()A. B. C. D.二、多选选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错的得0分.9.已知空间向量,,,则()A. B.C. D.是共面向量10.如图,在棱长为的正方体中,为的中点,点在线段上,则下列说法正确的是()A.与的距离为B.当点为的中点时,C.当点在的中点时,点到平面的距离为D.点到直线的距离的最小值为11.已知椭圆左、右焦点分别为、,上顶点为,动点在椭圆上,则下列描述正确的有()A.若周长为6,则B.若当时,的内切圆半径为,则C.若存在点,使得,则D.若最大值为2b,则三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分.12.已知直线与直线平行,则它们之间的距离是______.13.如图,在正方体中,M,N分别为DB,的中点,则直线和BN的夹角的余弦值为______14.已知椭圆的左焦点为,过原点的直线与椭圆交于,两点,,,则椭圆的离心率为______________.四、解答题:本题共5小题,15题13分,16、17题各15分,18、19题各17分,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.15.平面直角坐标系中,已知三个顶点的坐标分别为,,.(1)求边所在的直线方程;(2)求的面积.16.如图,在四棱锥中,平面,,,,为棱的中点.(1)证明:平面;(2)若,,求平面和夹角的余弦值.17.已知,,圆是以线段为直径的圆,圆.(1)求圆的方程;(2)判断圆与圆的位置关系并说明理由:若相交,求两圆公共弦的长.18.如图,在四棱锥中,底面是直角梯形,侧棱底面,,,,,是棱的中点.(1)求证:面;(2)求异面直线与所成角余弦值;(3)在线段上是否存在一点,使得直线和平面所成角为?若存在,求出的值;若不存在,说明理由.19.已知椭圆的左、右顶点分别为且焦距为2,上顶点为,且直线的斜率之积为.(1)求椭圆

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论