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文档简介
教学内容：教科书第1～3页例1,课堂活动第1题及练习一1～4题。概括一下今天的学习内容，你学会了什么？1、出示例2提出要求：“把下面的数化成百分数”0.3537.6%(括号里面只能填分数)2、掌握求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几的方法，能综合运用所学知5200×（1＋15%230（人）强调1＋15%）表示今年毕业生人数是去年的百分之几，要求今年毕业生人数好在练习的过程中，认识到百分数乘、除法问百分数的运用“纳税”百分数的运用“利息”综合运用“有奖购书的数学问题”教学难点弄清圆柱侧面展开得到一个1、认识圆柱，并探索特征？（），和科学的方法去解决它，相信你们都能成功。把（）师：我们会算哪些图形的体积?圆锥的体积怎样计算呢？这节课我V＝shV＝1/3sh七、板书设计圆柱()×()=()×()。∶()=2.5∶43．教学“试一试”6868？（882.教学“试一试”3.教学“议一议”====0.7七、板书设计教师出示问题：小明和小刚测量出旗杆影子6464？（每时至少需行多少千米？”数，能比较它们的大小，回正确进行整数、小数四舍五入到“亿”位记作()9里有个0.01，10个1%是(),44表示编码的有：车票上的编号F030795及下面的条码热水器的型号（4/0.6＝15/%二、整理概念，沟通联系，建立结构。？（？（选择：能被2、3、5同时整除的最小三位数是()A、30B、120C、102运再让学生独立1、进一步理解、掌握运算定律和运算性质,并能运用运算定律(+)×1240×10149074.05－2.83－0.1718÷90.625+/张）/天）/天）补充：3/4－1/2X＝0.1250.6X＋1.4X＝2.5×4①x±b＝c②ax＝c③ax±b＝c④ax±bx＝c讨论：比的基本性质中，用“同时扩大（或配方的配比混合而成的。这种饮料能满足畜280.8×（1－5%266.76（元）3000×4.68%×2×（1－5%266.76（元）都用券：120×50%×4=1人用券：120×80%×3=2人用券：120×80%×2=()的面积最小。教学难点能够根据要求将一个图形放一、知识梳理同学们，在空间与图形这个领域的内容？（面棱1（）（）（）长长
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