海南省海口市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（（上下）学期）试卷及答案

海南省海口市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版能力评测（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写词语。

jiànwēizhīzhù

bùkěsīyì

wěnhé

ǒurán

wénxiàn

zhèngjù

línggǎn

jīyù

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.我们常常用动物比喻“有的人”，请写出相对应的动物名称。

（1）比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。——笑面(

)

（2）比喻没有原则，见风使舵的人。——变色(

)

（3）比喻人人痛恨的坏人。——过街(

)

（4）比喻代人受过的人。——替罪(

)2）.按要求完成语成语填空。①目_____口呆②见微知_____③与世_____绝④精兵_____政⑤迫不_____待⑥司空见_____⑦积劳成_____⑧革故_____新（1）来自_________的朋友，都来帮助这些丢失孩子的不幸家庭了。在茫茫人海找个人和_________差不多，但是只要有一线希望，我们都不会放弃。（根据语境，写出带“海”字的成语）3）.根据所积累的诗词填空。

（1）“博”闻山河美：大漠沙如雪，燕山________。

（2）“古”流芳千年：_______一水间，_______不得语。

（3）“通”特征规律：近水________，近山________。

（4）“今”开拓创新：苟________，不必法古；苟________，不必循旧。4）.根据课文内容填空。

（1）《穷人》的作者是______国著名作家_____。他是俄国伟大的______，他的作品有《______》《_____》等。

（2）《桥》这篇课文的作者满怀深情地塑造了一位普通的_______的光辉形象，面对狂奔而来的______，他以自己的______和______、_______的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给_____，把死的危险留给_______，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。

（3）少小离家老大回，_______。儿童相见不相识，_________。5）.辨字组词。

勺(

)

熬(

)

废(

)

呻(

)

勾(

)

傲(

)

泼(

)

伸(

)

桶(

)

虚(

)

裹(

)

厉(

)

涌(

)

虑(

)

褒(

)

历(

)评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面分析正确的一项是（）A．《腊八粥》中，通过母亲的心理活动，详细描写了母亲熬腊八粥的过程。B．《真理诞生于一百个问号之后》一文中，作者先提出了自己的观点，然后引用事例进行论述，最后再次重申观点。C．《十六年前的回忆》是一篇回忆录，选文中没有采用首尾照应的写作手法。D．《金色的鱼钩》一文中，“灿烂的金色光芒”指的是这个鱼钩的外形非常美丽，很吸引人。2）.依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是（

）

交通强国，铁路先行。近年来中国高速铁路的发展

，

的高铁网让国民享受到了中国速度带来的便捷生活。驰骋在神州大地上的“复兴号”，以安全快捷、平稳舒适的运营服务

，成为中国高铁的一张靓丽名片！A．风驰电掣

五湖四海

独树一帜B．一日千里

纵横交错

前所未有C．日新月异

四通八达

脱颖而出D．白驹过隙

四通八达

截然不同3）.下列语句停顿划分正确的一项是（

）A．伯牙/破琴/绝弦，终身不/复鼓琴。B．伯牙/鼓琴，锺/子期听之。C．善哉乎/鼓琴，汤汤乎/若流水。D．蜀/中有/杜处士，好书/画，所宝以/百数。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.语文实践。

当我们遭遇不同的事件，心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如果当你遇到下面两件不同的事情，奔跑在田野中，各有怎样的感受？请各写几句话，把你真实的情感融入到具体的景物中吧。

（1）妈妈长期在外打工，明天要回来给我过生日。____________________________。

（2）我因为太兴奋，忘了做作业，受到了老师的严厉批评。________________________________。评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.词语搭配。

茂密的

考察

严寒的

冰雪

艰苦的

森林2）.连一连。

春季

农事了

五月石榴

红十里

夏季

谷粒香

三月桃花

红似火

秋季

麦苗嫩

八月桂花

斗冰霜

冬季

采蚕桑

腊月寒梅

满枝香评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下列句子排序，组成一段通顺的话。

_____从那天起，妈妈发愤读书了。

_____我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

_____考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

_____难道妈妈也要学习吗？我感到很奇怪，心中有了一个问号。

_____一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

_____过了一段时间，妈妈终于领到了一张再就业培训班毕业证。2）.请将“陨、隆、熬、丸、腾、裳、渡、贯”按音序工整地抄写在下面。

__________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.《穷人》是俄国的列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，他的主要作品有《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》等。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1．此诗的作者是

，这是一首

。（

）A．于谦

送别诗B．宋谦

田园诗C．于谦

咏物诗2．此诗使用_______的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有____________的高尚情操。

3．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语_______、_______，还可以让我们想到文天祥的诗句“__________？__________”。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

语文老师建议同学们拿起手中的笔来进行创作，她认为写作也可以提高思维能力和表达能力。是不是这样呢？请你围绕下面的情境进行想象，展示一下自己的思维力和表达力吧！

下课铃声响了，同学们欢呼着奔向操场，操场上顿时热闹起来。聪聪正在踢足球，结果看到一位同学在和别人追逐玩耍时，一不小心把一个一年级的小同学撞倒了……

要求：①根据以上情境提示，展开合理的想象，续写故事。②把故事写完整，情节写生动。

③内容真实，感情真挚。题目自拟，字数在450左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读下面的文章，回答问题。（同单元主题）

活在人类的心里鲁彦①在千万个悲肃的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄清的光的时候。②我们听见了人类的有声和无声的唏嘘，看见了有形和无形的眼泪。③没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤；而同时，也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。④只有鲁迅先生。⑤每次，当鲁迅先生仰着冷静苍白的面孔，走进北大的教室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门，立刻安静得只剩了呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。⑥他的身材并不高大，常穿着一件黑色的短短的旧长袍，不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛平躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，并不十分高大的鼻子给两边深刻的皱纹映衬着这才显出了一点高大的模样，浓密的上唇上的短须掩着他的上唇——一种看不出来有什么奇特，既不威严也似乎不慈和。说起话来，声音是平缓的，既不抑扬顿挫，也无慷慨激昂的音调，他那拿着粉笔和讲义的两手从来没有作过帮助他的语言的姿势，他的脸上也老是那样的冷静，薄薄的肌肉完全是凝着的。⑦他叙述着极平常的中国小说史实，用着极平常的语言，既不赞誉，也不贬毁。⑧然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示出了美与丑、善与恶、真实与虚伪、光明与黑暗、过去现在和未来。大家在听他的《中国小说史》的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀、爱恋与憎恨、羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到了鲁迅先生的苍白冷静的面孔上浮动着慈祥亲切的光辉，像是严冬的太阳。⑨但是教室里又忽然异常静默了，可以听见脉搏的击动声。鲁迅先生的冷静苍白的脸上始终不曾露出过一丝的微笑。⑩他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。⑪还没见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来的光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑又使那广大的群众哀伤。⑫只有鲁迅先生。⑬他将永久活在现在的和未来的人类的心灵里。（选文有删改）

【资料卡】鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

——摘自《毛泽东选集》1．从选文第②段可以概括出哪些信息？

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2．选文第⑥段运用了什么描写方法？有什么作用？

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3．结合选文内容，谈谈