2025年外研版三年级起点七年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点七年级生物下册阶段测试试卷248考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、人和类人猿的共同祖先是A.森林古猿B.长臂猿C.猕猴D.黑猩猩2、在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物．当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是（）A.捕食与捕食B.竞争与捕食C.捕食与竞争D.寄生与捕食3、下列说法属于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同特征的是（）A.都是多细胞植物体B.都没有根、茎、叶器官的分化C.都不产生种子D.大都生活在阴湿环境中4、移栽茄子等幼苗时，根部总是带着土坨的目的主要是为了A.保护水分和无机盐B.避免伤害苗的根冠C.避免伤害苗的根毛和幼根D.防止苗不适应环境5、如图表示人体口腔上皮细胞临时装片的几个步骤，操作顺序正确的是（）A.①→②→③→④→⑤B.①→③→②→⑤→④C.①→⑤→③→②→④D.③→②→①→⑤→④6、银边天竺葵的叶片用光照射后；用酒精隔水加热，脱去叶绿素，滴上适量碘液，发现整个叶片（）

A.边缘不变蓝；其他部位变蓝。

B.变蓝。

C.边缘变蓝；其他部位不变蓝。

D.不变蓝。

7、种子植物比藻类植物和蕨类植物更适应陆地环境；其原因是（）

A.能进行光合作用。

B.能产生种子。

C.植株都比较高大。

D.都具有根；茎、叶的分化。

8、激素通过什么“渠道”输送到全身各处？（）A.消化系统B.内分泌系统C.神经系统D.血液循环系统评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)9、若尿液中有蛋白质或血细胞；可能是（）发生病变，有葡萄糖则可能是（）发生病变．

A.肾小球。

B.肾小管。

C.肾小囊。

D.肾盂。

10、小明用显微镜观察不经染色的洋葱鳞片叶表皮细胞；在视野里能清晰地看到细胞核，但看不清液泡，下列操作能帮助小明看清液泡的是（）

A.将反光镜由平面镜转成凹面镜。

B.将反光镜有凹面镜转成平面镜。

C.增大光圈；增加通光量。

D.缩小光圈；减小通光量。

11、细胞内的能量转换器是（）

A.细胞核。

B.叶绿体。

C.线粒体。

D.细胞膜。

12、下列现象由于地球自转产生的是A.四季变化B.五带形成C.时差的产生D.昼夜更替13、显微镜调节光线强弱的结构是（）A.反光镜B.遮光器C.通光孔D.镜筒14、科学、合理地减轻体重的方法有（）A.多运动B.节食、只喝水C.少吃高能量的食物D.多吃高能量的食物15、以下关于植物的特点和用途，说法正确的是（）A.海带、紫菜可以食用B.墙藓有茎叶的分化和真正的根C.铁线蕨的根茎叶内没有输导组织D.煤主要是由古代的蕨类植物形成的16、【题文】下列有关显微镜使用的叙述中，不正确的是A.将一根头发丝直接放在显微镜下观察时，可看到被放大的发丝内部结构B.不动其他部分，只是将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会变亮C.视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图像肯定是细胞D.当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)17、图的甲图所示为取5毫升新鲜血液；立即注入盛有5%柠檬酸钠溶液的量筒中，轻轻振荡量筒，静置一段时间后出现的现象；乙图是血涂片在显微镜下的一个视野图．请根据实验的方法步骤和图中所示现象回答：

（1）甲图量筒里放入柠檬酸钠的目的是____．

（2）量筒中2、3层的细胞总称为____．

（3）乙图中具备细胞核结构的是____．（用图中字母作答）

（4）乙图中的C具有的功能是____．

18、科学探究的一般过程是____、____、____、____、____、____．19、由心脏出发流向全身的血管是____血管，循环系统包括____和____．20、人体生命活动主要受到____的调节．21、分析下面所示实验和左表中的数据。

图中所示的实验；甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手紧捏橡皮管，左手松开．结果，乙瓶中的石灰水明显变浑浊．

试分析回答：

（1）人体呼出的气体和环境中的气体存在的差别是____．

（2）实验中起对照作用的是____瓶．

（3）具体描述甲瓶、乙瓶中石灰水的浑浊程度：____；甲、乙两瓶中石灰水的浑浊程度不同，说明了什么？____．22、生物体受到刺激后，能够运动．____．23、【题文】（6分）运用你所学的知识；完成下列一组填空：

（1）地球上最大的生态系统是生物圈，它的范围包括____、____和岩石圈的表面。

（2）细胞中遗传信息的载体是____；动物细胞中的能量转换器是____。

（3）生态系统中的物质和能量就是沿着____和____流动的。24、科学探究的基本方法是____，常用的方法是____、____等。25、图为细胞分化示意图；据图回答．

（1）图中箭头、____；表示细胞分化的过程．

（2）图中A表示的是____．

（3）C、B和D中的细胞与A中的相比最主要的是失去了____能力．

（4）C是____组织，B是____组织，D是____组织．

（5）从结构上看．B中的细胞和A中的细胞相比，A中的细胞中有大的____．

（6）图中有运输水和营养物质的作用的组织是____（填字母）．

（7）简述植物细胞分裂的过程____．

评卷人得分四、判断题(共1题，共3分)26、在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一致．（判断对错）评卷人得分五、解答题(共2题，共6分)27、如图表示植物个体发育不同时期结构层次；据图回答下列问题。

（1）植物由小长大；是从______开始的，该过程与细胞分裂；生长和______密切相关．

（2）[b]过程叫做细胞的______；所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做______，图丁所示的植物叶在结构层次上叫做______．

（3）洋葱表皮属于______组织；番茄果肉属于______组织，导管与筛管属于______组织．

（4）分裂后的植物细胞；每个新细胞里的遗传物质的量________(增加；减少、保持不变)．

（5）写出你自己的结构层次：_______________________．28、根尖的结构从尖端向上依次分为______；______、______和______四部分．

评卷人得分六、连线题(共4题，共36分)29、【题文】连连看（每线2分；共10分）。

请用线将人体基本组织与主要分布部位连接起来。

①上皮组织。A．脑；脊髓。

②神经组织B．呼吸道表面。

③结缔组织C．骨骼；血液。

④肌肉组织D．骨骼肌E.皮肤的表皮30、【题文】将四种植物类群与代表植物连线。

①类植物a.胎生狗脊；肾蕨。

②苔藓植物b.衣藻；水绵、海带。

③蕨类植物c.苔藓；墙藓。

④裸子植物d.小麦；大豆、玉米。

⑤被子植物e.落叶松、柏树、云杉31、32、连线：。①光合作用的原料____a.光②光合作用的场所____b.叶绿体③光合作用的动力____c.水、二氧化碳④光合作用的产物____d.有机物参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】试题分析：在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿．考点：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿【解析】【答案】A2、C【分析】【解答】解：该生态系统中蛇；猫头鹰和鼠等动物的关系可用下图表示：因此蛇与鼠是捕食关系；蛇与猫头鹰是竞争关系．

故选：C

【分析】生态系统中的每一种生物都受到周围其它生物的影响；生物与生物之间的关系主要有捕食关系（如狼吃兔子）、竞争关系（如农田里的作物与杂草）、合作关系（例如蚂蚁合作搬运食物）、寄生关系（如蛔虫寄生在人的小肠里）等．3、C【分析】解：A；藻类植物的结构简单；有单细胞的，如衣藻等，也有多细胞的，如海带、紫菜、水绵等．该选项不符合题意．

B；藻类植物结构简单；没有根、茎、叶的分化，苔藓植物具有茎和叶的分化，但是茎和叶中没有输导组织，根非常简单称为假根，蕨类植物有根、茎、叶的分化．该选项不符合题意．

C；藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子；用孢子繁殖后代，属于孢子植物．该选项符合题意．

D；藻类植物大都生活在水中；苔藓植物大多生活在阴湿的地方，蕨类植物适于生活在阴湿环境中．该选项不符合题意．

故选：C．

此题考查的是藻类植物；苔藓植物和蕨类植物的共同特征；可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答．

解此题的关键是比较掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的相同点和不同点．【解析】C4、C【分析】【分析】本题考查根毛的分布位置和功能。解答此类题目的关键是理解移栽植物应尽量在幼苗期，而且要带土移栽的目的。【解答】植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水，而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此根吸水的主要部位是成熟区的根毛。移栽植物应尽量在幼苗期，幼苗期植物的根系较小，有利于带土移栽，这是为了保护幼根和根毛，减少根和根毛折断，提高根的吸水能力，从而提高成活率，故C符合题意。故选C。【解析】C5、C【分析】解：口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：擦拭载玻片和盖玻片→①在载玻片上滴一滴生理盐水→漱口→⑤用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→将③牙签在生理盐水中涂抹均匀→②盖盖玻片→④染色．通过分析可见C的顺序正确。

故选：C

“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤；可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”．．

人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是制片成功的关键，掌握这部分内容要用科学的方法，把繁琐的步骤简单化，用滴→刮→涂→盖→染来速记，效果很好．【解析】C6、A【分析】

银边天竺葵叶片边缘的细胞内无叶绿体；在光下不能进行光合作用，也就不能制造淀粉．叶片边缘以外的叶肉细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，能制造淀粉．因此，银边天竺葵的叶片用光照射后，用酒精隔水加热，脱去叶绿素，滴上适量碘液，发现叶片的边缘不变蓝，其他部位变蓝．A项符合题意，B；C、D三项不符合题意．

故选：A．

【解析】【答案】从银边天竺葵叶片的特点及其光合作用的反应式进行分析．

7、B【分析】

孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物；种子植物又分为裸子植物和被子植物，孢子植物能够产生孢子，孢子脱离母体后，只有遇到适宜的环境条件才能够萌发和生长，孢子是单细胞的，生命力较弱，环境恶劣时就会死亡；而种子植物则能够产生种子，靠种子繁殖后代．种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发．种子植物比藻类植物和蕨类植物更适应陆地环境，能产生种子是主要原因．可见B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】绿色植物根据形态；结构和生殖方式的不同分为种子植物和孢子植物；孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物又分为裸子植物和被子植物，被子植物又称为绿色开花植物．

8、D【分析】激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，分泌物直接进入腺体的毛细血管，再由血液循环运送到身体各处发挥作用。【解析】【答案】D二、多选题(共8题，共16分)9、AB【分析】

当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．因此原尿中不含有血细胞和大分子的蛋白质，但是当肾小球发生病变、通透性增大时，血细胞和大分子的蛋白质也会滤过到肾小囊腔中，由于肾小管不能重吸收这些物质，它们会随尿液排出；如果肾小管发生病变，则原尿中的葡萄糖不会被完全重吸收，在尿液中会出现葡萄糖．

故选：A；B

【解析】【答案】解答该题要从尿的形成过程考虑；尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程．

10、BD【分析】

细胞质与液泡的界面较小；透光性强；颜色浅，为了看清要把视野调暗；小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．因此可以用平面反光镜或较小光圈．

故选：BD．

【解析】【答案】此题考查的是显微镜视野亮度的调节：光线强时；用小光圈；平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．

11、BC【分析】

线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所．因此，叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器．

故选：B；C

【解析】【答案】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．叶绿体中的叶绿素能吸收光能；将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

12、CD【分析】本题主要考查了地球自转产生的地理现象。地球绕地轴不停转动，叫地球自转。地球自转的方向是自西向东，自转的周期是一天。地球自转产生的现象是昼夜交替、日月星辰东升西落和时间差异等，CD对；地球在自转的同时还要绕着太阳转动叫地球公转，地球公转的方向是自西向东，公转的周期是一年。地球围绕太阳公转产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、五带划分等，AB错。故选CD。【解析】CD13、AB【分析】解：A；反光镜有平面镜和凹面镜；凹面镜可以聚光，是视野中光线更强，反光镜可以调节光线的强弱，A选项符合题意．

B；遮光器上有大小不等的光圈；要使视野中光线变强，用较大光圈．B选项符合题意．

C；反光镜反射的光线可以通过通光孔反射到物镜中；不能调节光线的强弱．C选项不符合题意．

D；镜筒是安装镜头的结构；不能调节光线强弱．D选项不符合题意．

故选：AB

在显微镜的结构中；能够调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．遮光器上有大小不等的光圈，大光圈进入镜筒的光线多，视野亮，小光圈进入镜筒的光线少，视野暗．反光镜有平面镜和凹面镜，凹面镜可以聚光，是视野中光线更强．据此解答：

回答此题的关键是要明确调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜．【解析】AB14、AC【分析】解：营养过剩是指碳水化合物和脂肪摄入量长期大于消耗量；能包含由于暴饮暴食或过度的摄入特定的营养素而造成的营养过剩，通过内分泌转化为甘油三脂储存在内脏表面和皮下组织，导致发胖．由于现代入膳食结构的失衡，热能摄入量增加，营养过剩，再加上现代入体力活动减少，使人体过于肥胖．减肥时要注意方法科学，不能影响营养物质的正常摄入量，不能无原则的节食．我们应该多参加适当的体育活动，这样既能消耗掉较多的脂肪，起到减肥的效果，又不影响身体健康．同时注意正常合理的饮食，少吃高能量的食物，避免脂肪堆积，可见AC符合题意．

故选：AC

合理膳食利于人体的健康成长；否则偏食等不合理的膳食习惯会导致营养不良或营养过剩．据此解答．

这部分内容是重点，在考试中经常出现，要注意理解和掌握．【解析】AC15、AD【分析】解：A；从经济意义上说；海带、紫菜等藻类植物可以食用，A正确；

B；墙藓属于苔藓植物；无根，有茎、叶的分化，但茎、叶内无输导组织，B错误；

C；铁线蕨属于蕨类植物；有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，吸收水和无机盐的主要器官是根，C错误；

D；古代的蕨类植物形成了现在的煤炭；D正确。

故选：AD。

根据绿色植物的繁殖方式的不同一般把绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类；其中孢子植物包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物。

藻类植物结构简单；无根；茎叶的分化。

苔藓植物无根；有茎；叶的分化，体内无输导组织。

蕨类植物有了根；茎、叶的分化；体内有输导组织，一般长的比较高大。

藻类植物；苔藓植物、蕨类植物都不结种子；都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。

种子植物包括裸子植物和被子植物；都用种子繁殖后代，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。

植物分类的知识是中考的热点，要注意理解和掌握。【解析】AD16、ABC【分析】【解析】将一根头发丝直接放在显微镜下观察时，只能看到头发丝变粗的形态，看不到发丝的内部结构，低倍镜换成高倍镜，视野变暗，视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图像是气泡。【解析】【答案】ABC三、填空题(共9题，共18分)17、防止血液凝固血细胞B​止血和凝血【分析】【解答】（1）甲图量筒里放入柠檬酸钠的目的是防止血液凝固．

（2）因此甲图中1；2、3三层中的物质依次是血浆、白细胞和血小板、红细胞；2、3层的细胞总称为血细胞．

（3）乙图中具备细胞核结构的是B白细胞．

（4）乙图中的C血小板具有的功能是止血和凝血．

故答案为：（1）防止血液凝固。

（2）血细胞。

（3）B

（4）止血和凝血。

【分析】甲图中血液中加入柠檬酸钠溶液后会出现分层现象；如图：因此甲图中1；2、3三层中的物质依次是血浆、白细胞和血小板、红细胞；2、3层的细胞总称为血细胞．

乙图中A为红细胞；B为白细胞，C血小板，D为血浆．

18、提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流【分析】【解答】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

【分析】此题考查对科学探究的理解和认识。19、略

【分析】

在人体内，血管和心脏构成了物质运输的管道系统．其中，心脏是血液循环的动力器官，血管是血液流经的管道．血管包括动脉、静脉和毛细血管三种类型．如下表：

血液循环系统是人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的重要保障；血液循环系统由心脏；血管和血液组成，心脏是血液循环的动力器官，血管包括动脉、静脉和毛细血管，血液是体内物质运输的载体．

故答案为：动脉心脏血管。

【解析】【答案】本题考查的是血管的类型；血管的类型包括动脉；静脉和毛细血管三种类型．

20、略

【分析】

人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动；使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．所以，人体生命活动的调节主要靠神经调节，其次是激素调节．

故答案为：神经系统。

【解析】【答案】本题考查人体的两种调节方式；其中激素调节属于体液调节的一种，是体液调节的主要内容．

21、略

【分析】

图中所示的实验；甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．甲瓶中的空气被吸出，气压降低大气压，空气通过玻璃管进入甲瓶中的石灰水；在呼出气体时，右手紧捏橡皮管，左手松开．呼出气通过玻璃管进入乙瓶中的石灰水中，结果，进入甲瓶石灰水中的是空气，进入乙瓶石灰水中的是呼出气．（1）石灰水遇二氧化碳变浑浊，是二氧化碳的特性．实验中乙瓶中的石灰水变浑浊，说明通入了较多的二氧化碳．所以，人体呼出的气体和环境中的气体存在的差别是人体呼出的气体中氧气含量少，二氧化碳的含量较多．（2）甲瓶在实验中起对照的作用．（3）呼出气中二氧化碳含量比周围空气高，所以，甲瓶中的浑浊程度小，乙瓶中的浑浊程度大．

故答案为：（1）人体呼出的气体中氧气含量少；二氧化碳的含量较多（2）甲（3）甲瓶中的浑浊程度小，乙瓶中的浑浊程度大，说明空气中二氧化碳的含量较少，而呼出的气体中二氧化碳的含量较多。

【解析】【答案】本题考查肺与外界的气体交换；吸气与呼气的区别．用实验验证人体呼出的气体含有较多的二氧化碳．

22、略

【分析】

生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外；生物都是由细胞构成的．因此，生物体受到刺激后，能够运动不是生物的特征．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

23、略

【分析】【解析】

试题分析：此题考查的知识点是生物圈的范围；根的生长；水和无机盐的吸收、生态系统中物质能量的流动．据此解答。

考点：生物圈的范围；生态系统中物质和能量的流动；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。

点评：本题属于能力题，也是中考中常见的考题。解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。【解析】【答案】（1）大气圈的底部水圈的大部。

（2）染色体（或DNA）线粒体。

（3）食物链食物网24、观察法调查法收集和分析资料法【分析】【解答】科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法和资料分析法等；观察：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，观察法与实验法的本质区别是否对研究对象施加有影响的因素，联系：实验法是以观察法为基础；探究实验的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流；调查：①要明确调查目的和调查对象，②制订合理的调查方案，③要如实记录，④要进行整理和分析，⑤要用数学方法进行统计；分析资料：①资料的形式包括文字、图片、数据（图表）和音像等，②对获得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索，所以观察法是科学探究的基本方法，调查和收集和分析资料法是常用方法。

【分析】本题考查的是科学探究的方法。25、指向BCD分生组织分裂输导保护营养细胞核C细胞核由一个分成两个；细胞质由一份分成两份，每份各含有一个细胞核；在细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁【分析】【解答】（1）图中箭头指向BCD的表示细胞分化的过程；在这个过程中，细胞在形态和功能方面发生了变化，并且失去了分裂能力．

（2）构成分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，图中A表示的是分生组织．

（3）；（4）组织是由许多形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群．植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等．图示中B表示保护组织；C表示输导组织；图D表示营养组织，C、B和D中的细胞与A中的相比最主要的是失去了分裂能力．

（5）B中的细胞和A中的细胞相比；组成B的细胞属于表皮细胞扁平而且排列紧密，而组成A的细胞小；细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓．

（6）C属于输导组织；具有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．

（7）细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；若是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂为两个细胞．如图所示：

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程；细胞分裂使细胞数目增多．

（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态；结构和功能发生变化的过程；细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．

（3）新分裂产生的细胞体积很小；需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长．

（4）由植物细胞分化示意图可知：图中指向BCD的表示细胞分化的过程，A指向下方的箭头表示细胞分裂过程．图A表示分生组织，B表示保护组织；C表示输导组织，图D表示营养组织．四、判断题(共1题，共3分)26、×【分析】【解答】解：（1）科学探究是探索生命的重要方法；探究的过程是从发现问题；提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．（2）评价探究方案主要从以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．实验数据是不能随便篡改的，尊重实验事实，这是做实验的基本要求．实验的结果与假设出现矛盾，可能是假设不正确，那么就需要进一步查找资料，重新作出假设，也可能是实验过程中的某一环节出了问题，那么就需要重新进行实验．

【分析】科学探究的一般过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．五、解答题(共2题，共6分)27、（1）受精卵分化

（2）分化组织器官

（3）保护营养输导

（4）保持不变

（5）细胞→组织→器官→系统→人体

【分析】【分析】本题考查了动植物体的结构层次和细胞、组织等有关的内容。解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果以及植物体的结构层次。【解答】（1）植物体的生长发育是从受精卵开始的，该过程与细胞分裂、生长和分化密切相关。植物体是通过细胞的生长和分裂长大的。细胞的生长使细胞的体积增大；细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大。

（2）[b]过程叫做细胞的分化，所形成图丙所示的四种结构，在结构层次上叫做组织。图丁所示的植物叶在结构层次上叫做器官。

（3）植物的组织有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。洋葱鳞片叶表皮，具有保护作用，属于保护组织；番茄果肉中含的丰富的营养；属于营养组织；导管能运输水分和无机盐，筛管能运输有机物，属于输导组织。

（4）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是细胞核嫩的遗传物质先经过复制，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的染色体数目是一样的，即分裂后的植物细胞，每个新细胞里的遗传物质的量保持不变。（5）绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体；人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。可见人体有系统，而植物体没有系统。

【解析】（1）受精卵分化

（2）分化组织器官

（3）保护营养输导

（4）保持不变

（5）细胞→组织→器官→系统→人体

28、略