2025年人教五四新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版八年级生物下册阶段测试试卷960考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、人体与外界进行气体交换的器官是（）

A.呼吸道。

B.肺。

C.气管。

D.支气管。

2、攻击行为和防御行为的本质区别是（）A.行为过程是否激烈B.行为结果有无伤亡C.行为双方是否同种D.行为双方是否主动3、下列哪项不是生物进化的原因（）A.新陈代谢B.生物的变异性C.自然选择D.人类有意识地进行选择4、2016年10月17日，六只蚕宝宝开创了中国养蚕史的新篇章．它们随着神舟十一号飞船被带向太空，在两位航天员的悉心照料下在天宫二号中安了家，并且顺利的吐丝结茧，下列关于家蚕的生活史的叙述不正确的是（）A.家蚕的生长发育过程经历四个阶段，即受精卵、幼虫、蛹和成虫B.家蚕的生长发育过程经历三个阶段，即受精卵、若虫、成虫C.家蚕在幼虫阶段要经过蜕皮，蜕皮期间不吃不动，称为眠D.家蚕的发育是变态发育5、下图表示果实形成的简略过程,图中①、②、③、④分别表示()

A.子房、受精卵、果皮、胚B.子房、胚珠、果皮、种子C.胚珠、受精卵、种子、胚D.子房、受精卵、果皮、种子6、植物蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”是（）A.叶肉B.叶脉C.气孔D.表皮7、【题文】下列现象与免疫功能无关的是A.花粉过敏B.胃肠蠕动C.扁桃体发炎D.泪液的杀菌作用评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、为了探索生命起源的问题；各国科学家进行了多种实验，比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置，他先将装置中的空气抽出，然后通入甲烷；氨、水蒸气等，并在装置中多次连续火花放电，经过了一段时间，在装置中检验出了氨基酸等有机小分子物质，他为探索生命起源作出了巨大的贡献。根据以上提供的材料回答问题：

（1）向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的____，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有____；在装置中多次连续火花放电相当于原始地球上的____现象；实验装置中检验出的氨基酸是一种____物质，在实验装置里形成的液体相当于____。

（2）米勒的这个实验表明了：在原始地球的条件下，由____物质形成____物质是可能的。9、在生活垃圾中，废灯管属于____垃圾；废塑料属于____垃圾．10、由遗传物质所决定的行为称为先天性行为，由环境因素所决定的行为称为后天行为。11、幼年时缺少____激素，患“呆小症”，缺少____激素患侏儒症；胰岛素分泌不足时患____病；饮食缺少____，患“大脖子病”（地方性甲状腺肿）．12、如下图是成熟植物细胞结构模式图；请据图回答：

（1）对细胞有保护和支持作用的结构是____；

（2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为____具有控制物质进出的作用；

（3）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”现象的物质存在于____；

（4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是____；

（5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于____中13、为适应陆地生活，生活在陆地上的动物一般都具有防止____的结构，如蝗虫的____；一般都有支持躯体和____的器官；身体内部一般都具有能在空气中呼吸的各种呼吸器官，如蝗虫的____和兔的____；还普遍具有发达的____和____，能够对多变的环境及时做出反应。14、（2016•黑龙江）构成生物体结构和功能的基本单位是____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、雄海象为拥有雌海象而大打出手，这是动物的繁殖行为。16、制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细菌可能是不同的种类。17、为了更清楚的观察物体，物镜的放大倍数越大越好．______（判断对错）18、青蛙和企鹅都能在水中和陆地活动，它们生殖发育的共同特征是变态发育______（判断对错）19、争夺必需的食物是生物进行生存斗争的唯一原因。（）20、煤层是古代蕨类植物埋在地下形成的．______．（判断对错）21、近视眼可以通过配戴凹透镜加以矫正．______（判断对错）22、人体所有生命活动的中枢都在大脑皮层。评卷人得分四、解答题(共3题，共30分)23、如图是某草原生态系统中的食物网简图；据图回答:

（1）作为完整生态系统的组成成分，图中缺少的生物成分是_________。（2）在该食物网中，鼠同时占有第______营养级。（3）在“草→兔→狐”这条食物链中，如果消耗了草1000克，最多能使狐增重____克。（4）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的__________能力。24、图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图；请根据图回答下列问题：

（1）图中红细胞中的氧来自于外界空气；空气中的氧在人体肺的______处进入血液，并与红细胞中的______结合，随血液循环到达组织细胞处，因此，红细胞具有运输氧的功能．

（2）图中血液里的营养物质主要来自于食物；食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，这些物质主要在______处被吸收进入血液．

（3）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液；血液里的这些废物主要由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分有______等．

（4）按图中血液流动的方向；此处毛细血管流出的血液应该是______，原因是：______．

25、有一种苏云金杆菌能产生杀虫毒素；科学家将控制这一毒素合成的基因成功地转入到烟草中，使得烟草有良好的抗虫作用．试分析：

（1）新培育出的转基因烟草；被导入了外源基因，我们称这类植物为______，其中有抗虫作用的基因是由______提供的．

（2）苏云金杆菌能产生有杀虫作用的毒素；这种毒素的合成由基因控制．当这种基因被转移到烟草内，这种转基因烟草就有抗虫作用，说明生物性状与基因之间的关系是______决定______．

（3）通过转基因烟草的培育过程；我们可以推断：在生物传宗接代的过程中，传下去的是______．

（4）参考上面图示；写出转基因抗虫烟草的培育过程：

科学家在[______]______体内提取[______]______；经过转基因技术导入到[______]______内，从而培育出具抗虫作用的转基因烟草．从图示可以看出，转基因烟草在经过[______]______过程后，______具有明显的抗虫优势．

评卷人得分五、连线题(共3题，共30分)26、下图是三种动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。请将ABCD与文字描述对应连线

27、请将下列相关联的内容连线。（4分）金丝猴四川王朗自然保护区朱鹮青海湖鸟岛自然保护区大熊猫陕西洋县自然保护区斑头雁四川卧龙自然保护区28、【题文】配伍题（请将下列左侧与右侧的内容进行合理配伍；在括号内填上相应字母，每题1分，共5分）

1.动物园；植物园等（）a.身体两侧有侧线；能感知水流方向。

2.鲫鱼（）b.胎生；哺乳；被誉为“活化石”

3.生产者；消费者等（）c.就地保护。

4.大熊猫（）d.生物成分。

5.建立自然保护区（）e.迁地保护评卷人得分六、其他(共3题，共15分)29、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。30、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。31、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻；咽、喉、气管和支气管；鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布有丰富的毛细血管．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．

故答案为B．

【解析】【答案】此题考查了呼吸系统的组成和功能；呼吸系统包括呼吸道和肺两部分，各具有一定的功能，据此作答．

2、C【分析】【解答】解：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．防御行为：为了保护自己；防御其它敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．可见攻击行为和防御行为的本质区别是行为的双方是否同种．

故选：C

【分析】此题主要考查的是攻击行为和防御行为的本质区别，可结合其概念来分析．3、A【分析】解：A；新陈代谢是生物的基本特征；不属于生物进化的原因，A符合题意；

B；变异是不定方向的；是否有利要看这种变异是否适应环境，为生物进化提供原始的材料，B不符合题意；

C；适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果；自然选择决定生物进化方向，C不符合题意；

D；人类有意识地进行人工选择也是生物进化的原因；D不符合题意；

故选：A。

自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异；外因是自然选择．自然选择包括过度繁殖；生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程．

生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是自然选择．【解析】A4、B【分析】解：A；家蚕的生长发育过程经历四个阶段；即受精卵、幼虫、蛹和成虫，正确；

B；家蚕的生长发育过程经历四个阶段；即受精卵、幼虫、蛹和成虫，而不是经历三个阶段，即受精卵、若虫、成虫，不正确；

C；家蚕在幼虫阶段要经过蜕皮；蜕皮期间不吃不动，称为眠，正确；

D；家蚕的发育是变态发育；正确．

故选：B

（1）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同；差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．

（2）不完全变态发育经过卵；若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点【解析】B5、B【分析】【分析】本题考查果实和种子的形成。解题的关键是理解花受精后子房各部分的发育。【解答】雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构。一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。其发育情况为：

可见；①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。故B符合题意。

故选B。【解析】B6、C【分析】解：植物的叶片上有许多气孔；气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

故选：C。

本题考查的是气孔的作用；气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它能够自动的开闭。

解决本题的关键：明确气孔的形状及功能。【解析】C7、B【分析】【解析】

试题分析：免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定，花粉过敏是免疫的功能过强形成的，扁桃体发炎，白细胞增多属于非特异性免疫，泪液的杀菌作用属于非特异性免疫，胃肠蠕动是消化现象，是生理现象，不属于免疫。

考点：本题考查的是免疫的功能。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解免疫的功能。【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)8、原始大气氧气闪电有机原始海洋简单的无机物复杂的有机物【分析】【解答】在米勒做的这个实验中；一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气；氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。

【分析】本题考查的是米勒的模拟实验。9、有害可回收【分析】【解答】由分析可知；废灯管属于有害垃圾，废塑料属于塑料类可回收垃圾．

故答案为：有害；可回收．

【分析】垃圾可分为：可回收垃圾；不可回收垃圾；有害垃圾．可回收垃圾就是可以再生循环的垃圾．本身或材质可再利用的纸类、硬纸板、玻璃、塑料、金属、人造合成材料包装．不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常见的有在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草树枝树叶等，还包括烟头、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等废弃后没有多大利用价值的物品．有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。10、略

【分析】试题解析;动物的行为根据获得途径的不同可以分为先天性行为和学习行为，又叫后天性行为。它们之间既有联系又有区别，先天性行为是生来就有的行为，由体内的遗传物质决定的，学习行为是在遗传物质的基础上，在环境因素的作用下，在后天的学习和生活经验中获得的，可见，学习行为是建立在先天性行为的基础上的，与遗传物质都有关系。考点：动物的行为。需要学生熟练掌握。【解析】【答案】x11、略

【分析】

人体主要内分泌腺的位置、作用、功能及激素分泌异常症如下表所示：。内分泌腺位置功能激素分泌异常症垂体位于大脑的下部分泌生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等幼年时生长激素分泌不足会患侏儒症；幼年时期生长激素分泌过多会患巨人症；成年人的生长激素分泌过多会患肢端肥大症．甲状腺位于颈前部，喉和气管的两侧分泌甲状腺激素甲状腺激素就分泌过多会患甲亢；幼年时甲状腺功能不足会患患呆小症；缺碘会患地方性甲状腺肿．胰岛散布于胰腺中分泌胰岛素等胰岛素分泌不足时会患糖尿病故答案为：甲状腺激素；生长激素；糖尿；碘。

【解析】【答案】甲状腺激素是由甲状腺分泌的；它的主要作用是促进新陈代谢；促进生长发育、提高神经系统的兴奋性；胰岛素是由胰岛分泌的．它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度；生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．

12、细胞壁细胞膜细胞核线粒体液泡【分析】【解答】（1）在植物细胞结构中；细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；

（2）细胞膜紧贴在细胞壁的内面；能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜能控制物质进出；

（3）控制“种瓜得瓜；种豆得豆”现象的物质是指遗传物质，而细胞核一般位于细胞的中央，里面含有大量的遗传物质，故有“遗传信息库”之称；

（4）位于细胞膜和细胞核之间粘稠的物质是细胞质；有大量的细胞器，其中线粒体被誉为“能量工厂”，能将有机物分解为二氧化碳和水同时释放出有机物中的能量供细胞利用；

（5）液泡里面的液体叫细胞液；细胞液里有各种物质以及色素等，如切西瓜时，流出来的汁液主要来自液泡中的细胞液，其内含有大量的水分；甜味物质；切洋葱时会闻到一种辣味，这种辣味物质也存在于液泡中．

故答案为：（1）细胞壁（2）细胞膜（3）[2]细胞核（4）线粒体（5）液泡。

【分析】通过分析成熟植物细胞结构模式图，明确各部分的结构及功能是解答本题的关键．13、水分散失外骨骼运动气管肺神经系统感觉器官【分析】【解答】动物在陆地生活就要防止体内水分蒸发；如蝗虫的外骨骼，还要有支持躯体和运动的器官；蝗虫的气管和兔的肺都是在陆地生活的呼吸器官，还要有发达的神经系统和感觉器官，能够对多变的环境及时做出反应。

【分析】本题考查动物适于陆地生活的特点，解答此题需要学生用生物适应环境的思想去解析陆地生活的动物具备的特点。14、细胞【分析】【解答】细胞学说认为：除病毒外；生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．动物个体；植物个体是由细胞构成的，表皮属于保护组织也是由细胞构成的．

故答案为：细胞．

【分析】生物进行生命活动的基本结构和功能单位是细胞．细胞通过分裂和分化形成组织，进而形成器官、系统、生物体．除病毒外，生物体都是由细胞构成的．这是关于细胞学说的一个基础题，要正确理解，学会举一反三．三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】试题分析：雄海象为拥有雌海象而大打出手，属于同种动物为了争夺异性而发生的攻击行为。考点：动物行为的类型和特点【解析】【答案】×16、A【分析】【解答】微生物的发酵技术在食品的制作中应用十分广泛；如制作腐乳；酸奶等要用到乳酸菌，乳酸菌发酵会产生乳酸，使的食品呈现一种特殊的风味；制醋要用到醋酸菌；酿酒要用到酵母菌．乳酸菌、醋酸菌属于细菌，酵母菌属于真菌．

故答案为：正确．

【分析】制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细菌是不同的种类，如制作腐乳、酸奶等要用到乳酸菌，酿酒要用到酵母菌，制醋要用到醋酸菌；据此作答．17、×【分析】解：显微镜的放大倍数越大；视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；为了看清楚所要观察的物体，如果显微镜的放大倍数越大，可能要观察的结构就不在视野中，并非放大倍数越大越好，要根据需要进行调整，选用合适的放大倍数；

故答案为；×

本题考查的是显微镜的使用；借助使用显微镜的目的是为了更清楚的观察所要观察的物体的结构。

显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目．【解析】×18、×【分析】解：青蛙的发育过程为：受精卵孵化出小蝌蚪；小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育．企鹅属于鸟类，没有变态发育过程．

故答案为：×．

青蛙属于两栖动物；体外受精；卵生；企鹅属于鸟类，体内受精、卵生．

青蛙的生殖和发育属于变态发育是考查的重点．【解析】×19、×【分析】【分析】此题考查了生存斗争的原因。明确生物进行生存斗争的原因是解决此题的关键。【解答】自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰。自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。由此可见，自然选择主要是通过生存斗争实现的，但争夺必需的食物是生物进行生存斗争的主要原因，并不是唯一原因，比如为争夺生存空间也会发生生存斗争。故此题说法错误。​故选F。【解析】F20、√【分析】解：在距今2亿年以前；地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭．故说法正确．

故答案为：√．

蕨类植物有了根；茎、叶的分化；根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大．

蕨类植物与人类的关系是重点，其他植物与人类的关系也要注意掌握．【解析】√21、√【分析】解：近视眼的晶状体和角膜构成的透镜较厚；会聚能力较强，看远处的物体时，将像成在视网膜的前面．为了使像正好呈在视网膜上，应使光线推迟会聚，使所成的像相对于晶状体后移，所以应佩戴发散透镜即凹透镜．因此题干说法正确．

故答案为：√．

近视眼成因：眼球晶状体的曲度过大；远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像就会落在视网膜的前方形成近视眼，应该佩戴凹透镜．

本题主要考查学生对眼睛及其视物原理的了解和掌握，以及对近视眼的成因和矫正方法的掌握．【解析】√22、×【分析】人体一些简单反射的中枢在脊髓灰质，呼吸、血液循环的调节中枢在脑干。【解析】【答案】×四、解答题(共3题，共30分)23、（1）分解者

（2）二、三

（3）40

（4）自我调节【分析】【分析】此题考查了生态系统的组成、食物链和食物网、生态系统的自我调节等基础知识。明确生态系统的组成、食物链和食物网、生态系统的自我调节等基础知识是解决此题的关键。【解答】（1）生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者绿色植物、消费者动物、分解者腐生细菌和真菌等；非生物成分包括空气、温度、水分、光照等。图中的食物网只包括了生产者草和消费者动物，构成生态系统还缺少分解者和非生物成分。因此，作为完整生态系统的组成成分，图中缺少的生物成分是分解者。（2）图中，鼠位于四条食物链上：草→鼠→狐，草→鼠→蛇→鹰，草→昆虫→鼠→狐，草→昆虫→鼠→蛇→鹰。因此，在该食物网中，鼠同时占有第二、三营养级。（3）在食物链上能量的传递效率是10%–20%，因此，在“草→兔→狐”这条食物链中，如果消耗了草1000克，最多能使狐增重40克，此时能量的传递效率最高是20%。（4）在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，这就是生态平衡，生态平衡是一种动态平衡，每种生物的数量不是一成不变的，说明生态系统有一定的自我调节能力。但是这种调节能力是有一定限度的，当生态平衡受到的破坏超过这个限度时，生态系统就会溃败。【解析】（1）分解者（2）二、三（3）40（4）自我调节24、略

【分析】

（1）红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白，血红蛋白的特性是在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离；血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能．外界空气中的氧气，通过吸气运动进入肺泡后扩散到血液里，与红细胞里的血红蛋白结合后，随血液循环到达组织细胞处．

（2）小肠是吸收营养物质的主要场所；这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁；毛细血管壁、毛细淋巴管壁都佷薄，只由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质的吸收．因此食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质后主要在小肠处被吸收．

（3）尿的形成过程是：当血液流经肾小球时；除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水；无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液．因此尿液的主要成分是水、无机盐、尿素．

（4）图示中的毛细血管为组织处毛细血管；在这里，血液与组织细胞进行物质交换：将运来的营养物质和氧气供给细胞利用，将细胞产生的二氧化碳等废物带走；这样，血液就由动脉血变成了静脉血．

故答案为：（1）毛细血管；血红蛋白．（2）小肠绒毛．（3）水，无机盐，尿素．（4）静脉；血液中的氧气被组织细胞利用了，组织细胞产生的二氧化碳进入血液。

【解析】【答案】图示的血液与组织细胞之间的物质交换发生在毛细血管处；毛细血管数量大，分布广，血管的内径小，仅有8--10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．这些特点有利于血液与组织细胞充分地进行物物交换．

25、略

【分析】

（1）抗虫烟草是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转入到普通烟草细胞中；使普通烟草也能产生杀死该虫的毒素，表现出抗虫性，得到了抗虫效果良好的抗虫烟草．因此新培育出的转基因烟草，被导入了外源基因，就是一种转基因植物．其中有抗虫作用的基因是由苏云金杆菌提供的．

（2）抗虫烟草是将苏云金杆菌中产生杀虫毒素的基因转移到普通烟草的DNA中的生物技术．因此；培育抗虫烟草是运用了基因工程．基因控制生物的性状，基因是DNA分子上决定生物性状的小单位．

（3）通过转基因烟草的培育过程；我们可以推断：在生物代代繁衍的过程中，亲代的性状是通过基因遗传给后代的．因此传下去的是基因，而不是性状．由此可以说明传下去的是控制性状的基因．

（4）通过上面图示可以看出；科学家在①苏云金杆菌体内提取②控制合成杀虫毒素的基因，经过转基因技术导入到③普通烟草内，从而培育出具抗虫作用的转基因烟草．从图示可以看出，转基因烟草在经过④虫侵害过程后，转基因烟草具有明显的抗虫优势．从而使烟草具有良好抗虫效果抗虫烟草，这样的烟草被称为转基因抗虫烟草．

故答案为：（1）转基因植物；苏云金杆菌；

（2）基因；性状；

（3）控制性状的基因；

（4）①；苏云金杆菌；②；控制合成杀虫毒素的基因；③；普通烟草；④；虫侵害；转基因烟草．

【解析】【答案】转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因；将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药；食品等方面．

五、连线题(共3题，共30分)26、【分析】【分析】本题考查鱼类、鸟类和哺乳类的特征及联系。熟练掌握它们的结构特点及联系是解题关键。【解答】鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，是脊椎动物，生殖方式是卵生，是变温动物；鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生，是脊椎动物，恒温动物；哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳，是脊椎动物，恒温动物等。故连线情况是：【解析】27、略

【分析】试题分析：陕西省洋县保护区，主要保护对象是朱鹮；四川的卧龙自然保护区主要是保护大熊猫等生物；青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类；四川省王朗自然保护区主要是为了保护金丝猴等动物。考点：自然保护区【解析】【答案】金丝猴-四川王朗自然保护区；朱鹮-陕西洋县自然保护区；大熊猫--四川卧龙自然保护区；斑头雁--青海湖鸟岛自然保护区。28、略

【分析】【解析】

试题分析：保护生物多样性的措施有：一是就地保护；大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等，二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育；鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，体外受精，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，用侧线感知水流方向；大熊猫具有胎生；哺乳的特征，属于哺乳动物。

考点：本题考查的是保护生物多样性的措施和动物的特征，解答此题需掌握相关的基础知识。【解析】【答案】1.e2.a3.d4.b5.c六、其他(共3题，共15分)29、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁