2025年外研衔接版七年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版七年级语文下册阶段测试试卷367考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列汉字书写全部正确的一项是（）（2分）A.葱茏妥当橙澈头衔B.狩猎纂夺预兆堕落C.喑哑瑟缩虐杀匿笑D.决别孪生笑柄贪婪2、下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是（）A.不闻/爷娘/唤女声B.但闻/燕山/胡骑/鸣啾啾C.木兰/不用尚书/郎D.安能/辨我/是雄雌3、下列画线的字解释有误的一项（）A.人不知而不____（生气）B.吾日三____吾身（自省）C.思而不学则____（疑惑）D.好之者不如____之者（快乐）4、下列句中加横线词语运用无误的一项是（）A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人____地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B.近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已____。C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常____，上门求购别人珍藏的奇石。D.专家指出，日常体验式活动更能____地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。5、下列有关文学常识的表述；有误的一项是()

A.《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅.B.《最后一课》的作者是都德，他是法国著名作家.C.《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖.D.《伤仲永》选自《资治通鉴》，作者是北宋著名文学家王安石.6、下列画线词语读音完全不相同的一项是（）A.____杆∕____计____起∕____楚____车∕古____料____∕俊____B.____大∕____言开____∕复________障∕____息规____∕____具C.匀____∕名____竹____∕____草____育∕逮________布∕涂____D.____桥∕深________绕∕____拨转____∕装________浪∕笨____7、下列句子没有用比喻的修辞方法的是（）A.狂风呼啸着穿过破房子，像一只饥饿的野兽了出的吼叫。B.在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的绿洲。C.他的那条大狗也像主人一样，﹣安静，忠厚，不张扬。D.但是像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一中水井，或是一眼泉水吧。8、朗读句子，选择最佳答案。(3分)（）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是_______的，我的心还在_____着热血，因为我常常感到它在_______着一种热情。（端木蕻良《土地的誓言》）A.①跳动②涌动③生出B.①跳动②喷涌③泛滥C.①跳跃②喷涌③生出D.①跳跃②涌动③泛滥评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、根据拼音写出汉字。（2分）1.（juān）刻2.浩（miǎo）3.____（chōng）憬4.____（chóu）怅10、请按提示默写填空。

（1）《爱莲说》以花喻人；托物言志。“______，______”表现莲花的纯洁质朴，喻君子的洁身自好；“______，______”呈现莲花的体态正值，喻君子的行为方正；“______，______，______”反映莲花的端庄美好，喻君子的志洁行廉。

（2）全文主旨句是______。

（3）语含讥讽；表现对世俗鄙夷之情的句子是______。

（4）“牡丹之爱，宜乎众矣”的原因是______，______。11、文学常识：

课文《伟大的悲剧》选自《______》．作者是______，______（国籍）人，他的主要成就体现在______方面。12、依据课文选择恰当的词语填空。

（1）受加拿大共产党和美国共产党的______（A．派遣B．委托C．委派）；不远万里，来到中国。

（2）去年春上到延安；后来到五台山工作，不幸______（A．壮烈牺牲B．光荣献身C．以身殉职）。

（3）不少的人对工作不负责任；______（A．挑肥拣瘦B．拈轻怕重C．挑挑拣拣）。

（4）这对于一班______（A．三心二意B．见异思迁C．马马虎虎）的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。13、现代诗常用借助诗人的____和____创作丰富的诗歌形象，如本诗中“波浪啊！对水藻是细语，对巨风是抗争”，作者就是运用这种思维方式创造波浪即温柔又坚强的形象。14、解释下列句中加线的词语。

①“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地____。

根深蒂固：____

②富有创造性的人总是____地汲取知识；使自己学识渊博。

孜孜不倦：____

15、完成下列词语；将相应汉字规范地写在括号内。

____不可及九____连环心有余____扑____迷离16、【甲文】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙文】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（ｓｈǐ猪）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋？(1)翻译下列句子①而两狼之并驱如故。②.非屠，乌能作此谋？(2)14；生活中；我们如何对待像狼一样的恶人？谈谈你的看法。

17、阅读《渔夫的故事》回答问题，用“的、地、得”填空。①你听一听我__________故事就什么都明白了。②魔鬼摇身一变，变成青烟，慢慢__________钻进胆瓶。③看到这么庞大的一个怪物，把渔夫吓__________不知所措。评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)18、《爱莲说》写的菊、牡丹、莲都有其象征意思，请再写一两种花，说说其象征意思。19、一般来说，人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（）（3）走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。（）（4）震落了清晨披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（）20、请根据上下文的内容，参照画线的句子进行仿写。入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里。____，白云________________，____，团旗________________________。21、学校“你丢我捡”小分队来到黎明小区；看到一个居民乱扔垃圾，有同学上前劝阻，他却说：“你们不是在捡吗？我不扔，你们还捡什么呢？”这时，我们该如何劝说呢？（字数不超过50个）

答：____22、毛泽东诗词中有很多写“风”“雪”的句子；请各写一句。

风：______

雪：______。23、他是一个______（充满正气，不吝啬）的人，总是会想尽办法帮助其他人。评卷人得分四、书写(共1题，共8分)24、请在下面的方格内写出以下句子。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟评卷人得分五、多选题(共2题，共20分)25、以下属于男子汉特点的是（）A.率真爽气B.自主独立C.刚强坦诚D.沉着勇敢26、下列属于珍惜时间的名言（）A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。B.明日复明日，明日何其多！C.我生待明日，万事成蹉跎。D.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。评卷人得分六、写作题(共4题，共12分)27、请以“那段快乐的日子”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。28、作文鲁迅说；我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角；罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；唯独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。这是一段记忆，每当回忆的时候，幸福总充满着我的心灵，时时温暖我渴望的心灵；这是一段过往，尘嚣已经远离，留在心里的只是梦似的温暖，回望曾经的温暖时光，总会安慰我们孤独的心灵。

请以“温暖的记亿”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名；④书写要正确、规范、美观。29、文题：那一天，阳光好温暖要求：①文中不得出现真实校名、人名；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，卷面整洁，为了内容充实，字数不少于600字。30、写作：在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。请以“忽略的，有时是最重要的”为题目写作。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【解析】试题分析：A、澄澈；B、篡夺；D、诀别。考点：本题考查学生修改错别字的能力。【解析】【答案】C2、C【分析】A．正确；

B．正确；

C．木兰/不用/尚书郎；

D．正确．

故选：C．

本题考查的是句子的朗读节奏的划分。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．【解析】C3、D【分析】此题考查学生理解重点词语意义的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。D乐：以为快乐。D中解释有误，故选D。【解析】D4、D【分析】此题考查学生正确运用词语的能力。辨析词语运用是否正确，要结合具体的语境和词语的含义、感情色彩等。A中“忍俊不禁”指忍不住要发笑，与后面“笑了起来”重复；B中“蠢蠢欲动”比喻坏人准备捣乱或敌人准备进攻，不符合语境；C中“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人，不符合语境；D中“潜移默化”​指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，符合语境。故选D。【解析】D5、D【分析】本题考查学生对文学常识的认知能力。对于课本上涉及到的名著，尤其是所收录的名作家的文章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还要对文章(名著)的内容、主题等有一个清晰的认识，而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者是唐宋八大家之一的王安石，北宋著名文学家、政治家。故选D。【解析】D6、B【分析】此题考查学生对字音的拼读辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。A组读音分别为：“wéi/guǐ”“qiào/qiáo”“shā/chà”“qiào/qiào”；B组读音分别为：“ruò/nuò”“pì/b씓píng/bǐng”“mó/mú”；C组读音分别为：“chèn/chēng”“gāo/hāo”“bǔ/bǔ”“mā/mǒ”；D组读音分别为：“zhàn/qiǎn”“liáo/liáo”“zǎi/zài”“zhuó/zhuō”。从以上读音可以看出，B不完全相同，故选B。【解析】B7、C【分析】本题考查学生对比喻的辨析能力。比喻一种常用修辞手法比喻句的含义。比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比作是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。【解析】A项，比喻，把狂风呼啸声比作野兽吼叫声；B项，比喻，把他比作绿洲；C项，不是比喻；D项，比喻，把房子比作马蜂窝。故选：C。8、B【分析】【解析】试题分析：＂我的心＂的谓语动词应用＂跳动＂，因为“跳跃”一般用来指两脚用力离开原地向上或向前跳，即形容肢体动作．＂热血＂的谓语当然是＂喷涌＂，因为＂涌动＂一般用来形容心情，比喻人或事物像水一样冒出流动。第三个空＂生出＂在句中与空后面的＂着＂合起来不通顺，而＂泛滥＂则既通顺又形象地写出了热情漫延兴起的情状．考点：本题考查学生对词语短语搭配的把握能力。【解析】【答案】B二、填空题(共9题，共18分)9、略

【分析】【解析】试题分析：“镌”容易误写为“隽”；“淼”容易误写为“缈”；“憧”容易误写为“幢”；“惆”容易误写为“绸”。考点：本题考查学生对汉字的书写能力，主要是字形。【解析】【答案】1.镌2.淼3.憧4.惆10、略

【分析】答案：

（1）出淤泥而不染；濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉（注意“涟”“亵”，抓住关键词“纯洁质朴，洁身自好”等语）

（2）出淤泥而不染；濯清涟而不妖（注意“淤”“濯”抓住关键词“主旨句”）

（3）牡丹之爱；宜乎众矣!（抓住“世俗鄙夷”等词语）

（4）牡丹；花之富贵者也。

本题考查了学生古诗文名句默写能力。

该题要求要学生在平时的学习中，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错、别、漏、添字的情况。理解性默写要抓住问题中的关键提示词语。【解析】出淤泥而不染；濯清涟而不妖；中通外直；不蔓不枝；香远益清；亭亭净植；可远观而不可亵玩焉；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；牡丹之爱，宜乎众矣!；牡丹；花之富贵者也11、略

【分析】本题考查《人类的群星闪耀时》文学常识的把握；文《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》．作者是茨威格，奥地利（国籍）人，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面．

答案：

《人类的群星闪耀时》茨威格奥地利传记文学和小说创作。

本题考查文学常识的把握．

做本题时注意文章作者、国籍及影响的把握．【解析】人类的群星闪耀时；茨威格；奥地利；传记文学和小说创作12、略

【分析】（1）委派；指委托安排；委任派遣的意思，“派遣”差使人到某处做某事，后者符合语境；

（2）同样是表达牺牲；“以身殉国”，更侧重于表达牺牲在工作岗位上，符合事实；

（3）“挑肥拣瘦”；比喻挑挑拣拣，光要对自己有利的．“拈轻怕重”，则表现挑选轻的事情去做，故意躲避“重”的事情，符合语境．“挑挑拣拣”只表达挑选，选择的意思．

（4）“三心二意”与“马马虎虎”都是表现做事不专心的意思；而“见异思迁”则表现看见另一个事物就想改变原来的主意．指意志不坚定，喜爱不专一，符合语境所述．

答案：

（1）A；

（2）C；

（3）B；

（4）B．

此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力．解答此题；要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答．

此题作答，可结合语境的理解，体会近义词间的细微差别后作答．【解析】A；C；B；B13、联想想象【分析】【分析】根据题干答点“思维方式”和“创造”提示；关照举例，判断答案。“联想”是由一物想到相关相似的另一物；“想象”是创作出另一种全新的形象或情景。

【点评】联想和想象是诗歌离不开的思维方式，这是现代诗重要的知识点，学习现代诗要有所了解。14、比喻根基深厚稳固，不容易动摇。勤奋努力，不知疲倦。【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。

【点评】根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。15、遥曲悸朔【分析】【分析】首先根据已示的三字判断完整的成语；并理解它的意思，再根据词意来判断所填汉字，注意同音字和形似字，不要混同，如“遥”不是“摇”，“曲”不是“屈”，“悸”不是“季”，“朔”不是“塑”。

【点评】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。16、略

【分析】本题考查学生对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词。本题中要注意“并”、“故”、“乌”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。

本题考查学生对文章主题的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。通过学习这篇文章，我们要明白：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。【解析】【小题1】①可是两只狼像原来一样一起追赶。②如果不是屠夫的话，怎么能够想到这个计策呢？【小题2】对待像狼一样的恶势力，不能抱有幻想、妥协、退让，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。（言之成理即可）17、的地得【分析】此题考查词语运用和辨析短语结构的能力。词语运用需要结合具体语境；从词语的含义；使用对象与范围、情感色彩、语体风格、固定搭配、语法功能等方面入手。同时要掌握各种短语类型，如定中短语、状中短语、中补短语等。本题中“的”长用在定中短语中（其后往往为名词），“地”用在状中短语中（其后往往为动词），“得”用在中补短语中，其前为动词或形容词。故本题答案为：的、地、得。

【解析】的地得三、语言表达(共6题，共12分)18、略

【分析】

本题为开放类试题；此类题目不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。

课下多积累特殊花的象征意义。【解析】答案：竹子象征着清高不俗，紫荆象征兄弟和睦。19、略

【分析】此题考查学生对语句表达技巧的分析理解能力。根据题干，可知描写景物的角度一般为视觉、听觉、触觉、嗅觉。判断景物描写的角度时，要结合具体语句，抓住所写景物的特征来分析。根据“吹面不寒”和“抚摸”这两个词语，可知第（1）句是从触觉角度描写景物的；根据“全白了”、“一道银边”，可知第（2）句是从视觉角度描写景物的；根据“与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀”可知第（3）句是从嗅觉角度描写景物的；根据“伐木声丁丁地飘出幽谷”可知第（4）句是从听觉角度描写景物的。【解析】（1）触觉（2）视觉（3）嗅觉（4）听觉（4分）20、略

【分析】首先必须对画线句子有深刻的了解，然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写。【解析】（示例）如同点点风帆犹如我们庄严的誓言21、略

【分析】此题考查学生的口语交际能力。解答劝说类试题，首先要有称呼，针对人物的错误行为或做法，用简洁得体的语言提出委婉的劝告，以情动人，以理服人。如：同学，我们是在捡，但是“文明靠大家”，校园卫生需要我们大家来维护，校园公德要靠大家来遵守。【解析】示例：同学；我们是在捡，但是“文明靠大家”，校园卫生需要我们大家来维护，校园公德要靠大家来遵守。

22、红旗漫卷西风千里冰封，万里雪飘【分析】清平乐▪六盘水。

毛泽东。

天高云淡；

望断南飞雁。

不到长城非好汉；

屈指行程二万。

六盘山上高峰；

红旗漫卷西风。

今日长缨在手；

何时缚住苍龙？

沁园春▪雪。

毛泽东。

北国风光；千里冰封，万里雪飘。

望长城内外；惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇；原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日；看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇；引无数英雄竞折腰。

答案：

示例：风：红旗漫卷西风。雪：千里冰封；万里雪飘。

本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句；生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能写错字；别字、形似字。

平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。【解析】红旗漫卷西风千里冰封，万里雪飘23、刨根问底【分析】答案：

（1）刨根问底。

（2）不毛之地。

（3）慷慨无私。

本题考查学生对词语的积累及意思的理解能力。解答此题；注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。【解析】【小题1】刨根问底【小题2】不毛之地【小题3】慷慨无私四、书写(共1题，共8分)24、略

【分析】本题考查学生汉字书写的能力。汉字书写的要求是：书写正确，不写错字和别字，笔画规范；书写干净，清楚不涂抹；书写工整，字体端正；书写美观，字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。本题注意“涯”“作”的写法。

【解析】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟五、多选题(共2题，共20分)25、ABCD【分析】此题考查学生对人物形象的理解能力。以上四点均属于男子汉的形象，故选ABCD。【解析】ABCD26、ABC【分析】本题考查学生对格言的理解能力。许多格言都表达一定的主题，因此要结合具体的格言具体分析。分析可知，前三项都是“惜时”的，D项属于“勤奋”类名言。故选ABC。【解析】ABC六、写作题(共4题，共12分)27、略

【分析】本题考查学生的写作能力。这是一篇命题作文，写作时要注意认真审题，尤其是题目中的关键词语。从内容上看，这道命题作文没有提供任何提示语。题目所给出的词语“日子”，简洁易懂，审题的难度不大，但如果脱离自身生活选材，难免内容空洞，缺乏真情实感。题目的核心词“日子”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节，要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思。选素材是为中心服务的，所以并须选择那些典型的具有代表意义的事件，从而更好的突出中心“快乐”，烘托人物的心情。“那段”表明所选素材可以不止一件，但是不能超过三件，可以从多角度来阐述自已所选词语，只是在叙述时切记不可平均用笔墨，应做到详略得当，这样中心主旨才会突出，给别人的感觉也不会过于冗杂。

【解析】略28、略

【分析】此题考查学生写作命题作文的能力。写好此题的关键在于审题。审题时可结合作文导语来分析；由导语来看，此题可写成记叙文，写作主体应是“我”。题目为偏正短语，“温暖”一词是题眼，限定了此文的写作内容。“温暖”表面上指人的肉体感到温暖，也比喻给人以希望；鼓励、安慰、力量的某种精神或情感。此题中的“温暖”应指后者。“记忆”一词则限定了此文的写作范围及重心，即所写对象应是过去了的，且给自己留下深刻印象人或事。写作此文，选材要真实，语言要通顺，要表达出自己的真情实感。

【解析】略29、略

【分析】试题分析：这是一道命题作文，考生首先要审清这是一个带有比喻意义的题目，因此写文章时“阳光”的比喻义要写出来，千万不要写成大自然的阳光很温暖，那样文章就写的太浅显了；“温暖”也是一个喻体，也要注意其本体是什么。题目中的“那一天”有一个时间上的限制，要注意发生的事件有一个时间点，审清题是写作的基础。考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】【参考例文】那一天，阳光好温暖花儿是土壤的娇儿，收尽天地精华；鱼儿是流水的娇儿，守护幽谷之灵气；友情是心灵的娇儿，遍享宇宙之浇灌。世事都有始终，友情始终都有幸福的那一瞬间！窗外的雨“哗”“哗”地下个不停，小鸟们都躲在鸟巢里，望着窗外那绵绵细雨，我不禁被它所带回到了那段记忆里那天，天空乌云密布，窗外下着大雨，我和妈妈因为一件小事吵架了，因为我这个人是个牛脾气，所以我一赌气，一气之下冲出家门，雨伞都没带，不听妈妈的呼唤继续向前跑。在雨地里我一个人漫不经心地走着，任凭风雨向我扑来击打着我的脸庞，我踢着路上的小石子，心里想着：为什么大人就有那么多理由，为什么他们就可以管我们，不管