2025年中图版九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年中图版九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列叙述正确的是（）

A.乙是远视眼，需配戴丁矫正B.乙是近视眼，需配戴丙矫正C.甲是近视眼，需配戴丙矫正D.甲是近视眼，需配戴丁矫正2、番茄果肉细胞中呈粉红色的，带有酸味的物质主要存在于细胞的哪个结构中（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡3、在生态系统中能把无机物转变成有机物的是（）A.消费者B.生产者C.肉食性动物D.植食性动物4、鱼的鳃丝中含有丰富的（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.氧5、有关如图的分析；下列叙述错误的是（）

A.图中的虫与树之间构成竞争关系B.图中的树在生态系统中的成分属于生产者C.图中的细菌、真菌在生态系统中属于分解者D.该图各种成分构成一个生态系统评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、下面有六种动物；请根据表解方式回答问题：

（1）分别写出下图下列序号所代表的动物名称：①____；②____．

（2）蜘蛛与上述六种动物中的____动物具有最多的相同特征（填序号）．

（3）如果对动物②进行科学分类，它应属于____纲．

（4）a处应填写的特征是____．7、（2015秋•滕州市期中）学校的兴趣小组将同株高杆玉米作为亲本进行杂交；收集子代种子种植下去，观察子代玉米秸秆的高矮并统计数据，将其结果绘制成如图所示柱状图．请分析作答：

（1）玉米的高杆和矮杆是一对____，子代产生矮杆植株的现象叫____．

（2）已知高杆的体细胞内有7对染色体，则子代矮杆玉米体细胞内有____条染色体．

（3）根据图中信息可知，高杆是____（填“显性”或“隐性”）性状，若显性基因用A表示，隐性基因用a表示，则亲本高杆玉米的基因组成是____；写出兴趣小组的同学刚开始将两株高杆玉米作为亲本进行杂交产生子代的遗传图解：8、图为显微镜结构图；请根据图回答下列问题．

（1）填出下列番号所示的名称．

①____③____④____⑦____⑧____

（2）取镜时应一手握住____，一手托住____．

（3）图中结构⑧是____，调节它可使物像更____．

（4）显微镜对光时，应首先转动____使____镜对准通光孔．

（5）对光后，从目镜中看到的视野应该是____．

A、白亮的B、灰暗的C、黑暗的D、淡蓝色的．9、（2014秋•建湖县校级期中）如图为菜豆种子结构示意图；据图回答：

（1）图中②将来发育成____．

（2）含有丰富的营养物质的是[____]____（填序号和名称）

（3）⑤是指____起的作用是____．

（4）⑥包括____（填名称）．

（5）将菜豆种子以土壤中，最先突破种皮的是[____]____（填序号和名称）．10、某同学为探究鱼鳍在游泳中的作用，选取甲乙两条相同的鲤鱼，放于同一鱼缸中，操作之一是用纱布只捆扎甲的背鳍，其他鳍呈自然状态，请问该步骤探究的是哪种鳍的作用？____．变量是什么？____．该实验中的实验组和对照组分别是____，____．

实验现象是____，这说明____．11、将下列无机盐（A～E）与缺乏时的症状找出来写在下列的横线．

A．含钙的无机盐a．地方性甲状腺肿。

B．含磷的无机盐b．味觉发生障碍。

C．含铁的无机盐c．佝偻病。

D．含碘的无机盐d．厌食；肌无力、骨痛。

E．含锌的无机盐e．贫血；表现头晕乏力。

A____B____C____D____E____．12、阅读下列资料；回答有关问题：

一块稻田就是一个小小的生态系统；这里有少许杂草与水稻争夺着阳光；养料、水分和生长的空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获到了成熟季节，人们喜悦收获粮食．

（1）阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于____因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着____关系．

（2）从获得途径看，青蛙捕食蝗虫，三化螟等害虫的行为属于____行为．

（3）该生态系统中的生产者是____．作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是____．13、（2010•晋江市校级质检）小晶同学逗小狗玩时；手不慎被咬伤，她立即将手缩回，简单处理伤口后，她马上到医院注射狂犬病疫苗，以免引发狂犬病．若下图为小晶完成缩手反射的反射弧，请根据材料回答问题：

（1）当手被小狗咬到时，皮肤里的[____]感受器受到刺激而产生神经冲动，并沿着[②]____神经元传到脊髓里的[③]____，由此再发出神经冲动通过[____]传出神经元传达到手臂上的肌肉；引起肌肉收缩．

（2）从反射类型看，缩手反射属于____反射．（填“非条件反射”或“条件反射”）

（3）注射狂犬病疫苗，目的是注入____、进行____性免疫．狂犬病是一种传染病，从预防三措施看，给小晶施打疫苗是为了保护____．

（4）狂犬病病毒没有____结构，由____外壳和内部的遗传物质组成．14、调查是科学探究的方法之一，那么，在调查时应该注意：首先：____，其次：____，如果调查的范围很大，不可能逐个调查，就要：____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、消化淀粉的酶不能消化蛋白质____．（判断对错）16、科学探究中，水、温度、时间等都可以成为实验变量．____．（判断对错）17、经常吃蔬菜、水果，可以有效地预防牙龈出血．____（判断对错）18、受强光刺激时，立即闭眼是人类特有的反射．____（判断对错）19、使用化肥可以提高作物产量，因此我们要多使用化肥．____．（判断对错）20、人体排出二氧化碳也属于排泄．____．（判断对错）21、水不能为人体提供能量，所以对人体的作用不大．____．（判断对错）22、细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体．____．（判断对错）评卷人得分四、作图题(共4题，共40分)23、图甲表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的有关实验步骤；请据图回答：

（1）正确的操作步骤顺序是____（填序号）．

（2）图①表示盖盖玻片的过程．正确的方法是：用镊子夹住盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触____，然后缓慢放平，盖在要观察的材料上．这样做可以避免盖玻片下面出现____而影响观察．

（3）盖盖玻片之后是染色的过程．染色一般用滴加____的方法．染色之后可以在显微镜下更清晰地观察到____．

（4）依照你在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞的原样，用铅笔在如图乙方框中画一个细胞结构简图，并标注出细胞各部分的名称．24、如图为某陆地生态系统食物网示意图；请据图回答：

（1）请写出影响该陆地生态系统各种生物生活的三个非生物因素：____．除了非生物因素外，每种生物的生活还受其他生物的影响，请写出图中与兔子为竞争关系的一种生物：____；与兔子为捕食关系的一种生物：____．

（2）图中未画出的细菌和____，具有____的作用，它们属于生态系统中的____．

（3）请写出一条含有蝗虫的食物链（用文字和箭头表示）：____．根据能量沿着食物链流动的特点，可以判断在这条食物链中，数量最多的生物是____，数量最少的生物是____．

（4）在该陆地生态系统中，生物的生命活动所需要的能量最终来自____，生态系统的生物部分--____通过光合作用将其固定；并以有机物的形式储存在体内．

（5）与荒漠生态系统相比．该陆地生态系统自动调节能力____（填“强”或“弱”）；

原因是该陆地生态系统____．

（6）生物圈是最大的生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部分以及____．25、如图是某一植物的一段枝条；枝芽（纵切）、种子结构纵剖示意图；据图分析回答下列问题．

（1）图甲中的结构①是由图乙中的[____]____发育来的，也是由图丙中的[____]____发育来的．

（2）图甲中的结构②是由图乙中的[____]____发育来的，也是由图丙中的[____]____发育来的，②能够不断加粗是因为____．

（3）将图甲中的③取下来纵剖，你认为该结构的纵剖面应与图____的结构相似．

（4）图丙中的营养物质贮存在[____]____里，在玉米种子中该结构的作用是____．26、如图是人体结构层次图；请分析并回答问题．

（1）①②③过程表示细胞____，在此过程中，细胞核内的____复制后形成相同的两等份；分别进入两个新细胞．

（2）④过程表示细胞____，在图中的各种组织，具有保护和分泌作用的是[____]____组织，能传导神经冲动的是[____]____组织．

（3）人体的结构层次是：细胞→组织→____→____→人体．其中，人体具有而植物没有的是____．评卷人得分五、其他(共1题，共8分)27、大多数微生物对人类有益，例如：____、____等，少数微生物对人有害如：____、____等．评卷人得分六、综合题(共4题，共20分)28、种类最多的一类动物为节肢动物中的____，其种类有100万种以上，一般具有____，能飞行，分布范围十分广泛．29、传染病是人类健康的大敌；人类与传染病进行了长期不懈的斗争，我们一起回顾一下。

（1）早在3世纪，一旦某地瘟疫流行，人们会背井离乡外出避疫．这说明人们很早就意识到了传染病具有____的特点．

（2）北宋时期，我国人民最早采用接种人痘的方法预防天花；1796年，詹钠发明了牛痘接种法来代替人痘接种法．这两种方法都属于____免疫．

（3）19世纪，巴斯德和科赫等科学家陆续发现细菌、真菌、病毒、寄生虫等是引起传染病的“罪魁祸首”，它们统称为____．

（4）新中国成立初期，我国就开始了预防接种工作，这属于传染病预防措施中的____．

（5）近些年来，产生了一些新的传染病，例如，1981年美国发现世界首例艾滋病患者，如图中的情形不会传播艾滋病的是____．

（6）2015年，我国科学家屠呦呦发现青蒿素-一种治疗疟疾的中成药，荣获诺贝尔生理学或医学奖，疟疾属于血液传染病，吸血的动物是其____．30、（4分）右图是心脏及其连接的血管结构示意图，请根据图回答：（1）心脏的四个腔中，壁最厚的是[]。（2）血管[6]中流动的是血。（3）血液只能从[1]流向[2]、从[3]流向[4]，是因为它们之间有，只能单方向开放。（4）若腮腺发炎，为了消炎在上臂进行静脉注射后，药物最先到达心脏的四个腔中的____。31、印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼撞进了一户农舍；对园里的鸡群大肆捕咬．此时，留在家中的婴儿受到惊吓大声啼哭起来，于是母狼循着哭声进入了房内闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼逃进了山林．十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子--一个赤身裸体，不懂人语，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉的“狼孩”．请根据这一报道分析回答下列问题．

（1）母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于____行为．

A．觅食B．防御C．繁殖D．攻击。

（2）母狼哺育婴儿长大的行为，从获得途径来看属于____行为，这种行为的发生是母狼体内的____所决定的．

（3）“狼孩”的表现说明：学习行为是通过____和____逐建立起来的行为．

（4）一般来说，动物越高等，____行为越复杂，越能利用经验来解决生活中的问题，这就大大增强了____能力．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【分析】（1）近视眼：如果晶状体的凸度过大大；或眼球前后径过长，形成的物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼．戴凹透镜加以矫正．

．

（2）远视眼：如果眼球晶状体的曲度过小；远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形成的物像，就会落在视网膜的后方造成的．戴凸透镜进行矫。

（3）图甲光线在视网膜前汇聚，表示成像落在视网膜的前方，因此表示的是近视眼；图乙光线汇聚在视网膜后方，表示成像落在视网膜的后方，因此表示的是远视眼；图丙是凸透镜表示远视眼的矫正；图丁是凹透镜表示近视眼的矫正．【解析】【解答】解：A；乙是远视眼；需配戴丙矫正，不是配戴丁矫正，A不正确；

B；乙是远视眼不是近视眼；需配戴丙矫正，B不正确；

C；甲是近视眼；需配戴丁矫正，不是配戴丙矫正，C不正确；

D；甲是近视眼；需配戴丁矫正，D正确．

故选：D．2、D【分析】【分析】此题考查的是植物细胞的结构以及功能，据此答题．【解析】【解答】解：A；细胞壁位于细胞的最外面；起到保护和支持作用，不符合题意．

B；细胞膜能控制物质的进出；也有保护作用，不符合题意．

C；细胞核内含遗传物质；对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．

D；液泡中含有细胞液；有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意．

故选：D3、B【分析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解析】【解答】解：在生态系统中只有绿色植物（生产者）才能进行光合作用．绿色植物通过叶绿体；利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量．因此，在生态系统中能把无机物转变成有机物的是生产者．

故选：B4、C【分析】【分析】鱼类生活在水中，鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸．【解析】【解答】解：鱼的呼吸器官是鳃；是由许多的鳃丝组成的，鳃丝中有毛细血管，呈鲜红色．当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，二氧化碳含量增加，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外．

故选：C5、A【分析】【解答】解：A图中的虫和树之间构成吃和被吃的关系．A错误．

B．生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．图中的树在生态系统中的成分属于生产者；B正确．

C．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物；供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．C正确．

D．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．该图中阳光属于非生物成分；树为生产者，虫鸟属于消费者，细菌和真菌属于分解者，图中各种成分构成一个生态系统．D正确．

故选：A

【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．据此解答．二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】【分析】根据动物有无脊柱把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，蚯蚓、蜜蜂、海蜇背部没有脊柱为无脊椎动物，而青蛙、麻雀、猫有脊柱为脊椎动物；而青蛙、麻雀、猫又根据有无翅膀分为两类，麻雀有翅膀，青蛙和猫没有翅膀；青蛙的生殖方式为卵生，猫的生殖方式为胎生；蜜蜂、海蜇、蚯蚓根据有无硬壳分为两类，蜜蜂有硬壳，而海蜇、蚯蚓没有；海蜇的身体不分节，蚯蚓的身体分节．据此可以判断出①为青蛙、②是猫、③是麻雀、④是蜜蜂、⑤是蚯蚓、⑥是海蜇．【解析】【解答】解：（1）青蛙体内有脊椎骨组成的脊柱；属于脊椎动物；体温不恒定，属于变温动物，因此①是青蛙；②猫体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，体温恒定，属于恒温动物，生殖方式胎生哺乳，属于哺乳动物，因此②是猫；

（2）蜘蛛属于蛛形纲；节肢动物、无脊柱动物；而图中属于节肢动物的是无脊椎动物中有翅的昆虫如④蜜蜂．

（3）哺乳动物的主要特征就是胎生哺乳；如果对动物②进行科学分类，胎生的动物都需要哺乳后代，因此它应属于哺乳纲．

（4）脊椎动物根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物；因此在a处应填的特征是：恒温动物．

故答案为：（1）青蛙；猫；

（2）④；

（3）哺乳；

（4）恒温动物．7、略

【分析】【分析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

（2）遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异．

（3）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（4）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（5）生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在；受精卵、子代体细胞中的染色体数与亲代体细胞中的相同都成对．【解析】【解答】解：（1）玉米的高杆和矮杆是同一性状的不同表现形式；因此是一对相对性状；

子代产生矮杆植株的现象；体现了亲子代之间在性状上的差异性，因此叫变异．

（2）子代与亲代体细胞中的染色体数目相同；因此“已知高杆的体细胞内有7对染色体”，则子代矮杆玉米体细胞内有14条染色体．

（3）“根据图中信息可知”；亲代都是高杆，而子代出现了矮杆，高杆与矮杆是3：1，表明高杆是显性（填“显性”或“隐性”）性状，矮杆是隐性性状．

“若显性基因用A表示，隐性基因用a表示”，则亲本高杆玉米的基因组成是Aa；兴趣小组的同学刚开始将两株高杆玉米作为亲本进行杂交产生子代的遗传图解如图：．

故答案为：（1）相对性状；变异；

（2）14；

（3）显性；Aa；

．8、略

【分析】【分析】熟悉显微镜的结构和各部分的功能，明确1目镜；2镜筒；3物镜；4载物台；5遮光器，6反光镜；⑥6光孔；7粗准焦螺旋；9镜臂；10镜座．【解析】【解答】解：（1））显微镜的结构包括机械部分和光学部分．

如图：机械部分包括：镜座；镜柱、镜臂、镜筒、4载物台、压片夹、7粗准焦螺旋、8细准焦螺旋、遮光器、转换器；光学部分：1是目镜；3物镜，6反光镜．

（2）取送显微镜时；应一手握住镜臂，同时另一手托住镜座。

（3）使看到的物像更清晰；应轻微调节的结构是8细准焦螺旋．

（4）（5）对光时；要转动转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器选择一个合适的光圈正对通光孔，用左眼注视目镜内，并转动反光镜，直到看到一白亮的视野；表明对好光了．

故答案为：（1）目镜；物镜；载物台；粗准焦螺旋；细准焦螺旋．

（2）镜臂；镜座；

（3）细准焦螺旋；清晰；

（4）转换器；低倍物；

（5）A．9、略

【分析】【分析】菜豆种子有种皮和胚组成，胚是种子的主要结构，图中①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚．【解析】【解答】解：（1）种子在适宜的条件下会萌发；图中②胚芽将来发育成茎和叶．

（2）④子叶是菜豆种子储存营养物质的结构．

（3）⑤种皮；对种子有保护作用．

（4）胚是种子的主要结构；包括①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶．

（5）种子萌发过程中最先突破种皮的是③胚根．

故答案为：（1）茎和叶；

（2）④；子叶；

（3）种皮；保护；

（4）胚轴；胚芽、胚根、子叶；

（5）③；胚根10、略

【分析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解析】【解答】解：选取甲乙两条相同的鲤鱼；放入同一鱼缸中，操作之一是用纱布只捆扎甲的背鳍，其他鳍呈自然状态，因此甲乙唯一不同的量是有没有捆扎背鳍，所以该实验探究的是背鳍的作用，该实验的变量是否捆扎背鳍．甲捆扎了背鳍即对实验变量进行处理，因此甲是实验组，乙没有捆扎背鳍是对照组．

鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡的作用．而如果把鱼的背鳍捆绑，观察到鱼会侧翻，不能维持鱼体的直立状态，从这些可以得出，背鳍维持鱼的身体平衡起着关键作用．

故答案为：背鳍；是否捆扎背鳍；甲；乙；鱼会侧翻，不能维持鱼体的直立状态；背鳍维持鱼的身体平衡起着关键作用．11、略

【分析】【分析】无机盐对人体很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症．据此解答．【解析】【解答】解：无机盐对人体也很重要；如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺乏含钙的无机盐会造成佝偻病；缺乏含磷的无机盐会造成厌食；肌无力、骨痛；缺乏含铁的无机盐会造成贫血，表现头晕乏力；缺乏含碘的无机盐会造成地方性甲状腺肿；缺乏含锌的无机盐会造成味觉发生障碍．

故答案为：c；d；e；a；b．12、略

【分析】【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，消费者指各种动物，分解者指营腐生生活的细菌和真菌等．生态系统各成分之间是相互影响、相互制约的．【解析】【解答】解：（1）；影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素两部分．生物因素是指影响某种生物生活的其它生物；主要表现在生物间的关系，包括捕食关系、竞争关系、合作关系等；而非生物因素包括阳光、空气、水、适宜的温度等条件．据此可知，阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素．杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，说明二者之间存在着竞争关系．

（2）；从获得途径看；青蛙捕食蝗虫、三化螟等害虫的行为属于捕食行为．它们之间吃与被吃的关系可以用食物链来表示：水稻→蝗虫→青蛙或水稻→三化螟→青蛙，可见青蛙是蝗虫和三化螟的天敌，因此，如果人们大量捕食青蛙，就会使得蝗虫和三化螟等害虫猖獗，造成水稻减产．

（3）；该生态系统中的生产者主要是水稻、杂草等绿色植物；作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是分解者．

故答案为：（1）非生物；竞争。

（2）捕食（先天性）；

（3）水稻、杂草；分解者13、略

【分析】【分析】此题主要考查的是反射弧的概念、组成、神经冲动的传导方向等内容，还涉及了条件反射和非条件反射．识图、分析、解答．【解析】【解答】解：（1）；神经调节的基本方式是反射；反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，如图，当手被小狗咬到后缩手的反射过程是：①感受器（手指）接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由②传入神经传导到③神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），④传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至⑤效应器（手臂上使手回缩的肌肉），最后由⑤效应器接受神经冲动并作出相应的反应，产生缩手动作．

（2）；非条件反射是指人生来就有的先天性反射；是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射．缩手反射不需要大脑皮层的参与，其中枢在脊髓，因此属于非条件反射．

（3）病原体侵入人体以后；会刺激淋巴细胞产生抵抗这种病原体的特殊的蛋白质抗体．引起人体产生抗体的物质叫抗原，注射狂犬病疫苗，目的是注入抗原，进行特异性免疫．狂犬病是一种传染病，从预防三措施看，给小晶施打疫苗是为了保护易感人群．

（4）病毒同所有生物一样；具有遗传；变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．

故答案为：（1）①；传入；神经中枢；④（2）非条件；（3）抗原；特异；易感人群；（4）蛋白质．14、略

【分析】

调查是科学探究常用的方法之一；对森林资源进行清查；人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．

故答案为：明确调查的目的和对象；制定合理的调查方案；选取样本。

【解析】【答案】科学探究常用的方法有观察法；实验法、调查法、收集和分析资料法等．

三、判断题(共8题，共16分)15、√【分析】【分析】酶是由细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA；酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性，据此解答．【解析】【解答】解：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物；大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性；专一性和需要适宜的温度和pH值等特性；酶促反应的原理是降低化学反应的活化能，加速反应的进行，酶的性质和数量在反应前后没有发生变化，所以“消化淀粉的酶不能消化蛋白质”是正确的．

故答案为：√．16、√【分析】【分析】实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．实验就是验证作出假设的成立．一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．【解析】【解答】解：科学探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．在“假设”中，对研究对象有影响的因素就是变量；因此水、温度、时间可能是实验的变量，题干说法正确．

故答案为：√17、√【分析】【分析】维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．【解析】【解答】解：牙龈出血；这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C，因此应多吃蔬菜和水果可以有效地预防牙龈出血．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射，由于人类的大脑皮层内具有语言、文字中枢，能对语言文字作出反应，只有人类才有，因此由语言、文字的刺激引起的反射，只有人类才有而其它动物没有，是人类特有的；【解析】【解答】解：受强光刺激时；立即闭眼是非条件反射，不是人类特有的反射，其他动物也有．

故答案为：×19、×【分析】【分析】农作物的生长需要氮磷钾等无机盐，合理施肥利于农作物的生长，合理使用化肥才能收到良好的经济效益和社会效益．【解析】【解答】解：给植物一次施肥过多；会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．即出现烧苗现象，因此我们要合理使用化肥．

故答案为：×20、√【分析】【分析】此题考查的是排泄的概念，把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄．据此解答．【解析】【解答】解：人体内的代谢终产物有：水；无机盐、二氧化碳、尿素等；这些物质在人体中多了会对人体有害，所以必须排出体外，而把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄．

故答案为：√21、×【分析】【分析】人体需要的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素等六大类，它们对人体各具有一定的作用．【解析】【解答】解：糖类；脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要物质；并能为生命活动提供能量．糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用．水、无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输．

故答案为：×22、×【分析】【分析】此题考查的是细胞中的能量转换器．叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器．叶绿体绿色植物所特有的，植物细胞和动物细胞都含的能量转换器是线粒体．【解析】【解答】解：叶绿体和线粒体分别是绿色植物进行光合作用和呼吸作用的能量转换器；其中叶绿体是绿色植物所特有的，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供给生命活动的需要．植物细胞内的能量转换器有叶绿体和线粒体两种；动物细胞内只有线粒体一种．因此细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体的说法是错误的．

故答案为：×四、作图题(共4题，共40分)23、③④②①水滴气泡碘液细胞核【分析】【分析】制作洋葱表皮临时装片时要注重把握以下几个步骤：

①擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；

②滴水：在载玻片中央滴一滴清水（要适量；水滴太小容易产生气泡或干涸，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜）；

③取材；展平：用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜（可以用刀片纵横划数刀；形成0.5cm×0.5cm大小的正方形），将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平；

④盖片：用镊子夹起盖玻片；轻轻盖在表皮上．盖时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡；

⑤染色：在盖玻片一侧滴1～2滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液．【解析】【解答】解：（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤；可以简单记忆为：擦；滴、撕、展、盖、染．图中①是盖、②是展、③是滴、④是撕，所以正确顺序为：③④②①．

（2）盖盖玻片时；用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡．

（3）细胞核中的染色体很容易被碘液等碱性染料染成深色；所以我们用碘液染色，以便更好的观察细胞的细胞核．

（4）植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等；如图所示：

故答案为：（1）③④②①

（2）水滴；气泡。

（3）碘液；细胞核。

（4）

24、略

【分析】【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素；可以分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．

（2）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系；所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．

（4）在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减；即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%．

（5）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

（6）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体．【解析】【解答】解：（1）影响陆地生态系统各种生物生活的三个非生物因素：阳光；空气、水分、适宜的温度等．除了非生物因素外；每种生物的生活还受其他生物的影响，兔子、田鼠、蝗虫之间相互争夺食物草，因此属于竞争关系，所以图中与兔子为竞争关系的一种生物是田鼠（或蝗虫）；鹰吃兔子是为了获取食物维持生存，因此属于捕食关系，所以与兔子为捕食关系的一种生物是鹰．

（2）图中未画出的细菌和真菌；具有分解动植物遗体的作用，它们属于生态系统中的分解者．

（3）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构；图中含有蝗虫的食物链（用文字和箭头表示）是：草→蝗虫→臭鼬→大角猫头鹰．

能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级别越高；相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．所以根据能量沿着食物链流动的特点，可以判断在这条食物链中，数量最多的生物是草，数量最少的生物是大角猫头鹰．

（4）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．绿色植物通过光合作用制造有机物；有机物中储存着来自阳光的能量．因此在该陆地生态系统中，生物的生命活动所需要的能量最终来自太阳能，生态系统的生物部分--生产者通过光合作用将其固定，并以有机物的形式储存在体内．

（5）生态系统的生态系统生物种类和数量多；营养结构越复杂，自动调节能力越强．因此与荒漠生态系统相比，该陆地生态系统自动调节能力强，原因是该陆地生态系统生物种类和数量多．

（6）生物圈的范围：以海平面为标准来划分；生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

故答案为：（1）阳光；空气、水分；田鼠（或蝗虫）；鹰；

（2）真菌；分解动植物遗体；分解者；

（3）草→蝗虫→臭鼬→大角猫头鹰；草；大角猫头鹰；

（4）太阳能；生产者；

（5）强；生物种类和数量多．

（6）岩石圈的表面．25、略

【分析】【分析】从图中可以看出：图甲是一段枝条、图乙是枝芽的结构、图丙是种子的结构，图中数字分别代表的结构是1是叶，2是茎，3是侧芽，4是生长点，5是幼叶，6是芽轴，7是芽原基，8是胚轴，9是胚芽，10是胚根，11是子叶，据此解答．【解析】【解答】解：（1）图甲中的结构1所指的是叶；由乙图枝芽的5幼叶发育而来，种子萌发时，9胚芽发育成茎和叶，因此，也是由丙图种子中的9胚芽发育而来．

（2）甲图中的结构2是茎；由乙图中的6芽轴发育而来，也是由种子中的9胚芽发育而来．2茎能逐年加粗的原因是木质茎中有形成层，形成层细胞不断分裂．

（3）甲图中的3是侧芽；该结构的纵剖面应与乙图的结构相似．

（4）11子叶肥厚；贮存着丰富的营养物质，玉米种子中的子叶能吸收；输送营养物质．

故答案为：（1）⑤幼叶⑨胚芽。

（2）⑥芽轴⑨胚芽形成层细胞不断分裂。

（3）乙。

（4）11子叶吸收、输送营养物质26、略

【分析】【分析】细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成了不同的组织．人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体【解析】【解答】解：（1）如图可知；①②③过程使细胞数目增多，表示细胞的分裂．细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态；数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．

（2）一部分细胞具有分裂能力继续分裂；而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态；结构和功能产生了差异，形成了不同的组织．人体或动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，各具有不同的功能．图A由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用，是上皮组织．图B主要有神经细胞构成，属于神经组织．

（3）人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体；植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．可见人体具有而植物没有的是系统．

故答案为：（1）细胞的分裂；染色体。

（2）细胞分化；A上皮；B神经；

（3）器官；系统；系统；五、其他(共1题，共8分)27