2023年中考语文复习专题14文言文阅读四-对比阅读严选试题

专题14文言文阅读四：对比阅读

（时间40分钟，共100分）

（2022•湖北黄冈・中考试题）阅读下面文言文选段，完成下面小题。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚

以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。愚

以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时,

每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，

愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（选自《出师表》）

【乙】

都超与谢玄①不善②。苻坚③将问晋鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎视淮阴矣。于时朝

议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事⑥”。吾昔尝与玄共事，见使才皆尽

虽履屐⑦之间亦得其任。以此隹之，或必能立勋。”大功既举,时人咸叹超之先觉，又重其

不以爱憎匿善。

（选自《世说新语-识鉴》）,有改动）

【注释】①鄱超、谢玄：均为东晋大臣。②善：关系友好。③苻坚：前秦君主。④问晋

鼎：图谋夺取东晋政权。⑤梁、岐：指梁州、岐山一带地区。⑥济事：办成事情。⑦履展：

鞋履和木展，形容不起眼的小事。

1.解释下列句中加点字词的意思。

（1）是以先帝简埃以遗陛下（）

（2）必能神补阚漏，有所广益（）

（3）人间颇有异同之论（）

（4）大功既半（）

2.下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是()

A.未尝不叹息痛恨于桓、灵也吾昔尝与玄共事

B.愚以为营中之事以此推之,或必能立勋

C.未尝不叹息痛恨于桓、灵也于时朝议遣玄北讨

D.悉以咨z人间颇有异同N论

3.用“/”给文中划横线的句子断句(断两处X

见使才皆尽虽履屐之间亦得其任

4.翻译下面的文言语句。

(1)必能使行阐口睦，优劣得所。

(2)既已良噬梁、岐，又虎视淮阴矣。

5.甲文中诸葛亮北上伐魏之前，向朝廷举荐了一批文臣武将，他们的共同特点是

①，乙文中都超力排众议，坚定相信谢玄的能力，这表明他既有先知先觉的本领，

同时也有②_______(用乙文原语句回答)的胸怀。

【答案】1.选拔缺失疏漏不同成功，建

立2.A3.见使才皆尽‘虽履屐之间/亦得其任4.(1)一定能够使部

队团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。

(2)(荷坚)已经像恶狼一样侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地区。

或者(荷坚)已经贪婪地占据梁州、岐山一带，又对淮阴地区怀有野心。5.品德忠诚

善良“不以爱憎匿善”

【解析】1.本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在

句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

(1)句意为：所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。简拔，选拔。

(2)句意为：一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。阙漏，缺失疏漏。

(3)句意为：大臣中间对此颇有不同看法。异同，不同。

⑷句意为：谢玄大功告成后。举，成功，建立。

2.A.都是副词，曾经；

B.动词，认为\介词，凭借；

C.介词，对于'介词，在；

D.代词，他们、助词，的；

故选I

3.考查断句。

句意为：发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分.“虽”

是即使的意思，句首连词，字前应断开。“亦”是也的意思，与“虽”构成了转折关系，字

前应断开。

故断句为：见使才皆尽虽，履履之间/亦得M任。

4.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)必，一定；行阵，行伍,部队；得所，各得其所；

(2)既，已经；狼，像狼一样；噬，吞并；虎视，虎视眈眈。

5.第一空：甲末段中的“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣”点明了这些

文臣武将的共同特点是“悉贞良死节”，即：忠贞诚实、能够以死报国。

第二空：乙文中的“时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善”意为：当时的人都赞叹

都超有先见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。由此句可知，都超有“不

以爱憎匿善”的胸怀。

【点睛】参考译文：

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心

思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问

他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。

将军向宠，性格和品行善良干正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，

因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团

结一心，不同才能的人各得其所。

亲近贤臣，疏远小人,这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原

因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感

到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希

望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。

【乙】都超与谢玄不和睦。当时苻坚正想夺取晋朝天下，已经像恶狼一样吞并了梁州、

岐山一带地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐,

大臣中间对此颇有不同看法。（只有）都超说：“谢玄这个人一定能成功。我过去曾经与他

一道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分,

从这些事推断，任用他一定能使他建立功勋的。”谢玄大功告成后，当时的人都赞叹都超有

先见之明，又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。

（2022•江苏淮安・中考试题）阅读［甲］［乙］两部分文字，完成下面小题。

〔甲〕《傅子》”F1:"言出于口，结’于心.守以不挈，以。其身，此君子之信也."故

为臣不信不足以奉君；为子不信不足以事父。故臣以信忠其君，则君臣之道瑟睦，■子以信孝

其父，则父子之情更隆。夫仁者不妄为，知者不妄动。择是'而为之，计,义而行之。故事

立而功足恃也，身没而名足称也。虽有仁智，必以减信为本。盖以减信为本者，谓之君子；

以诈伪为本者，谓之小人。君子虽殒力，善名不减；小人虽贵，恶名不除。

（节选自《臣轨・诚信章》）

［注释］①《傅子》：西晋傅玄所著政论著作。②结：牢记。③知：同“智”。④是：正

确。⑤计；考虑，谋划。⑥恃：依赖。⑦殒：死。

［乙］陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外

戏。客问元方：“尊君在不？”答日：“待君久不至，已去。"友人便怒日：“非人哉！与

人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是

无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

6.请用“/”标出下面下面句子的朗读停顿。（标一处）

此君子之信也

7.解释文中加点词语。

①守以不移（）②则君臣之瞰睦（）③太丘舍去：）@元方入门不顾

）

8.把下列句子翻译成现代汉语。

①盖以诚信为本者，谓之君子。

②日中不至，则是无信。

9.请根据I甲文内容理解其论述层次，将下面的图表补充完整。

怎样强诚信为本”-T②

I“以诚信为本”会如何I~，君子事业成功千古留名I

10.〔乙坟中“友人”的言行，可以证明I甲〕文中“以诚信为本”的观点。请谈谈你的

理解。

【答案】6此君子之信也。7.改变更加离开回

头看

8.①以诚信为本的人，才称之为君子。②到了中午时分而没有到，就是没有信用。9.①

言行一致并坚定不移。②不胡作非为，选择正确的道义之事。10.乙文中陈太丘和

朋友相约在中午，但朋友没到，这就是不讲诚信，可以证明甲文中“以诚信为本”的观点，

说明守信用的人才会受到别人尊重。

【解析】6.本题考查划分文言文句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间渭语和宾语、

补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。本句句意为：这就是君子的信

义了。“此”是主语，“君子之信”是宾语，中间应断开。故停顿为：此/君子之信也。

7.本题考查重点文言词语在文中的含义。

解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异

义等现象。

①句意：做事专一不改变。移：改变。

②句意：那么君臣之间的相处就更加和睦。益：更加。

③句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。

④句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。

8.本题考查文言句子翻译。翻译时要做“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词

有：

①盖，句首发语词；以……为，把……当作；者，……的人；渭，称作。

②日中，正午时分；至，到；则是，就是；无信，不讲信用。

9.本题考直对义章内容的理解与分析。

由“言出于口，结于心。守以不移，以立其身，此君子之信也”可知，言语从嘴里说出

而发自内心，坚持这样做下去，使自己立足于社会，这就是君子的信义了。第一空应填：言

行一致并坚定不移。

由“夫仁者不妄为，知者不妄动。择是而为之,计义而行之。故事立而功足恃也，身没

而名足称也”可知，有德行的人不胡作非为，有智慧的人不胡乱行动。选择正确的去做，考

虑到道义了再去行动。第二空应填：不胡作非为，选择正确的道义之事。

10.本题考查对文章内容的理解与分析。

由乙文“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可知，陈太丘和朋友相约同行，约定

的时间在中午，但朋友没到，这就是不讲诚信，可以证明甲文中“以诚信为本”的观点，论

证了诚信是人为之本，守信用的人才会受到别人尊重的观点。

【点睛】参考译文：

【甲】《傅子》说：“言语从嘴里说出而发自内心，坚持这样做下去，使自己立足于社

会，这就是君子的信义了。”所以作为臣子没有信义是不值得去侍奉君王；作为儿子没有信

义是不值得去侍奉父亲。所以臣子凭借信义效忠他的君王，那么君臣之间的相处就更加和睦；

儿子凭借信义孝顺他的父亲，那么父子之间的情义就更加浓厚了。有德行的人不胡作非为，

有智慧的人不胡乱行动。选择正确的去做，考虑到道义了再去行动。所以事业有成就而功劳

就有依靠了，身死后名声也值得称道了。即使仁爰而多智，也一定要以诚信为本。以诚信为

本的人，才称之为君子；而以弄虚作假，伪装假冒为本的人，就是小人。君子即使死了，但

他好的名声不会减损；小人即使身份显赫，但他坏的名声不能消除。

【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不

再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈的朋友问

元方：“你的父亲在吗？"元方回答道：“（我父亲）等了您很久您却还没有到，已经离开

了友人便生气地说道：“具不是人！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：

“您与我父亲约在正午，到了中午时分而没有到，就是没有信用；对着孩子骂父亲，就是没

有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。

（2022•海南・中考试题）阅读下面文言文选段，按要求完成下面小题。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦

月。

至于夏水褰陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，里

乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素满绿潭,回清倒影，绝□多生怪柏，悬泉瀑布，飞潦其间，清荣峻茂，

良多趣味。

（节选自郦道元《三峡》）

【乙】

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉乜。峰回路转，有亭翼然临于

泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，

饮少辄醉,而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，

得之心而寓之酒也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

顺溪而渔，溪深而回巴，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，解筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

11.下列加点字注音正碓的一项是（）

A.素凝绿潭（duan）B.飞淞其间（su）

C.饮少期醉（zh6）D.解筹交错（gCng）

12.给下列加点词语选择正确的义项。

3）①沿溯阻缈（）②绝口多生怪柏（）

绝：A.隔断B.独一无二C.极（高）D.气息中止

（2）①有亭翼然顺于泉上者（）②地溪而渔（）

临：A.到B.居高面下C.将要D.照着字画模仿

13.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

M.【甲】【乙】两文同属山水散文，都有动静结合的写法，请各举一例。

【答案】11D12①A②C①B②A13（1）

即使骑着飞奔的马驾着风，也没有这么快。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水

色中啊！14.【甲】示例：素湍绿潭,回清倒影。【乙】示例：渐闻水声潺潺，而泻出于

两峰之间者，酿泉也。

【解析】11.本题考有重点字音。

A.湍（duan）----（tuar）;

B.潦（sii）----（shu）；

C.辄(zhe)---(zh6);

D.跳(gOng)正确；

故选儿

12.本题考查文言文重点词的理解，注意结合语境确定词义。

(1)①句意，顺流而下和逆流而上都被阻隔。绝，隔断；故选k

②句意，江岸的极高的山峰上，长着许多奇形怪状的柏树.绝，极高的。故选C。

(2)①句意，有一个四角翘起，像鸟张开翅膀一样高踞于泉水之上的亭子。临，居高

面下；故选Bo

②句意，到溪边钓鱼。临，至山故选A.

13.本题考直文言文语句的翻译。注意：

(1)御：驾着，驾驶。不以：不如。奔，动词活用作名词,指飞奔的马。

(2)“也”用于表肯定的判断句。“不在……在……”，前半句作否定，后半句作肯

定，确切地说是个选择判断句。

14.本题考杳对动静结合写法的概括。

在《三峡》中：“素湍”即为白色的急流，为动态，“绿澧”则是静态，“回清”回旋

的清波是动态描写，而“倒影”又为静物，动静彼此交叉结合，有张有弛；《醉翁亭记》中，

从第一句可以看出，蔚然壮秀的琅山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉

声琮琮动听，动静结合，相映成趣。

【点睛】参考译文：

甲：在三峡七百里之间，的岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠聋的悬崖

峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的

命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即

使蔚上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种

景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流

冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

乙：沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两峰之间飞泻而下,是

酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就

是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的

别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，

所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，

领会在心里，寄托在酒上。

至于背着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，

老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，

溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，杂七杂八的摆放在面前

的；那是太守主办的宴席.宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐，投壶的人中了，下相的凝了，

酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉

倒在众人中间，是太守喝醉了。

（2022•河北・中考试题）阅读下面文言文、完成下面小题。

（甲）苟堪励志勤读,自能循序渐进。惟单读时文，无梗实益,宜加以看书功夫。凡

经史子集，皆宜涉猎，但须看全一种，再易他种,切不可东抓西拉，任意翻阅，徒耗光阴，

毫无一得。阅书时见有切'于实用之句，宜随手摘录，若能分门别类，积成巨册，则作文时,

可作材料，利益无穷也。

（乙）读书宜勤恳勿懈，看书宜细心有恒。观看《史记》，颇切实用，每日规定看十页，

必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿；有费解处，另纸摘出，求解于先

生。今后若能看完《史记》，明年更换他书，惟无益之小说与弹词④，不宜寓目，观之非徒

无益，并有害处也。

（均节选自《郑板桥家书-潍县署中谕麟儿》）

①时文：时下流行的文体。多指科举应试之文。②切：切合。③费解：不好理解。④弹

词：一种把故事编成韵语，有白有曲、以弦索乐器伴唱的说唱文学。⑤寓目：过日，观看。

⑥这是郑板桥在潍县官署中给儿子的家书。喻，告诉，使人知道。麟儿，郑板桥之子。

15.下列句子中，加着重号词语的意思稗同的一项是（）

A.笥堪励志勤读司富贵，无相忘（《陈涉世家》）

B.无碑实益必能浮补缺漏（《出师表》）

C.凡经史子集，皆宜涉猾但当涉猎，见往事耳（《孙权劝学》）

D•荐能分门别类皆若空游无所依（《小石潭记》）

16.请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录。

（2）观之非徒无益，并有害处也。

17.从选文中你学到了哪些读书的方法？请列举其中的三种。

18.选义中郑板桥多次使用“直”字，你从中感受到了怎嵯的情感？

【答案】15.D16.（1）读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下

来。

（2）看这些东西，非但徒劳没有什么益处，而且还有害处啊。17.①各种书

籍都应当阅读；②一种书籍读透彻，再更换其他种类；③读书的时候看到有切合句子，应当

随手摘录下来；④看书要从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；

⑤有不好理解的地方，分拿纸摘录出来，及时求教。（任举三点即可）18.示例：

我从中感受到了郑板桥对儿子的谆谆教诲中，语气恳切，饱含期望。

【解析】15.本题考杳一词多义。

A.相同，都是如果，假如的意思；

B.相同，都是增加的意思；

C.相同，都是粗略地阅读的意思；

D.不同,如果/好像;

故选I）。

16.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词

有：

(1)见，看见、看到；之，的；宜，应该、应当。

(2)徒，徒劳；益，/L

17.本题考查对文章内容的理解与概括。

由甲文“凡经史子集，皆宜涉猎”可知，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览,

即各种书籍都应当阅读；

由甲文“但须看全一种，再易他种”可知，一种书籍读透彻，再更换其他种类；

由甲文“阅书时见有切于实用之句，宜随手摘录”可知，读书的时候看到有切合句子,

应当随手摘录下来；

由乙文“必须自首至尾，逐句看下。有紧要处，摘录读书日记簿”可知，看书要从头至

尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记本上；

由乙文“有费解处，印氏摘出，求解于先生”可知,有不好理解的地方，分拿纸摘录出

来，及时求教。

18.本题考查对文章内容的理解与分析。

“宜”为应当的意思，由甲文“宜加以看书功夫”“皆宜涉猎”“宜随手摘录”，乙文

“读书宜勤恳勿懈，看书宜纸心'有恒”可知，多处使用表达了郑板桥对于孩子的要求严格、

真挚的教导以及对于儿子的关爱，希望他可以严于律己，认真学习，同时也表达了对儿子的

期冀。

【点睛】参考译文：

(甲)如果确实立志勤读，自然能够循序渐进,只是如果仅仅读时下流行的文体，不能

增加什么益处，应当提升自己看书的功夫，凡是经史子集都应当有所粗略地阅读、浏览。只

是需要看全其中的一种，再更换其他的种类，切不可东抓西拉，随意翻看白白浪费时光，没

有任何收获，读书的时候看到有切合实用的句子，应当随手摘录下来，如果能够分门别类积

累成厚重的册子，那么写文章的时候可以作为材料，收获无穷啊！

(乙)读书应当勤恳，不要懈怠，看书应当仔细，有恒心，现在看《史记》特别契合实

际，每天规定自己看十页，必须从头至尾逐句去看，看到特别关键的地方，摘录到读书笔记

本上，有不好理解的地方，另外拿纸摘录出来，向先生求解，今年如果能看完史记，明年再

换别的书。只是没有什么益处的小说和弹词，不应当过目，看这些东西，非但徒劳没有什么

益处，而且还有害处啊。

以下为选做题

（2022•山东枣庄・中考试题）阅读下面两则文言选段，完成下面小题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，

余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先

达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯

身倾耳以请；（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）王冕’者，诸暨为人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，

辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞,之，已而复如初。母日：“儿痴如

此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯’读之，琅

琅达旦。（2）佛像多土偶,狞恶可怖。冕小儿，恬若不见。安阳韩性细闻而异之,录为弟

子，学遂为通儒。

（节选自宋濂《宋学士文集》）

注：①王冕：元末著名画家、诗人。②诸暨：今浙江境内。③挞：用鞭棍等打人。④长

明灯：佛像前昼夜不熄的油灯。⑤韩性：元末大学者。

19.下列选项中加点字意思相同的一项是（）

A.无从致书以观听妇前致词（《石壕吏》）

B.录毕，奉送之双兔傍地走（《木兰诗》）

C.执第映长明灯读之执第而临之（《马说》）

D.父怒，挞N莲N出淤泥而不染（《爰莲说》）

20.翻译下列句子。

（1）以是人多以书假余。

（2）安阳韩性闻而异之。

21.甲、乙两选段最能体现宋濂、王冕好学的一个字分别是_______、。

22.宋濂是元末明初文学大家，善于运用对比手法突出人物的特点，增强文章的表达效

果。请从两选段画线句子中，任选一处，简要分析这一手法的作用。

【答案】19.B2。.（1）因此，人家多愿意把书借给我。（2）安阳韩性听说后，

认为王冕与众不同。（或译为“安阳的韩性听说以后对他感到很惊异”也

可）21.嗜痴22.示例：（1）以先达的“叱咄”和“我”的“色愈恭，

礼愈至“对比，突出作者一心向学、不怕训斥的刻苦学习态度.（2）以佛像的“狞恶可怖”

与王冕的“恬若不见”相对比，突出了王冕能够不被外物干扰、聚精会神读书的优秀品质。

（意思对即可）

【解析】19.本题考查T司多义。

A.得到/表达；

B.均译为“跑”；

C.书/马鞭；

D.代词，指王冕/主谓间取消句子独立性，不译；

故选B。

20.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词

多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的

成分补充完整。重点词有：

（1）以是：因此；以：拾；假：借；余：我；

（2）闻：听说；异：对……感到惊异。

21.本题考杳内容理解。

甲文“余幼时即嗜学”意思是：我年幼时就非常爱好读书。“嗜”有“喜欢，爱好”之

意，表现了宋濂的好学；

乙文“儿痴如此”意思是：这孩子想读书这样入迷。“痴”有“痴迷”之意，表现了王

冕的好学。

22.本题考直表现手法。

甲文画线句“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复”意思是：有时遇到他大

声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反狡。联系前文“尝趋百里外,

从乡之先达执经叩问”“余立侍左右，援疑质理,俯身倾耳以请”可知，此句将先达的斥责

与“我”恭敬的态度进行比较，运用对比的手法，突出作者求学时态度恭敬，一心向学、不

怕训斥的刻苦学习态度。

乙文画线句“佛像多土偶，狞恶可怖。冕小儿，恬若不见”意思是：佛像多是泥塑的，

一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，明象没有看见似的。将佛像

的面目狰狞凶恶与坦然读书的王冕进行比较，运用了对比的手法，突出了王冕能够不被外物

干扰、聚精会神读书的优秀品质。

【点睛】（甲）参考译文：

我年幼时就^常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手

抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和

伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有

很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说,

又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学

问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。

我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他

大声斥责，我的莉青更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反吸；等到他高兴了，则又去

请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。

（乙）参考译文：

王冕是诸暨县的人。七/啰时，父亲叫他到田填上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生

念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责

备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子

想读书这样入迷,为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄

悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直

读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，

好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学

习终于成为一个博学多通的儒生。

（2022•贵州六盘水-中考试题）阅读下面文字，完成下面小题。

【甲】

富贵不能淫

孟子

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命

之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!,以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵

不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

【乙】

永祚’迎降，城中无一兵,式相,端坐府中，家人亦散。部将戚良勋请式耙上马速走，

式帮坚不听，叱退之。俄总督张同敞'至,誓偕死,乃相对饮酒，一老兵侍。召中军徐高"

付以敕印，属驰送王。是夕，两人秉烛危坐。黎明，数3奇至。式相曰：“吾两人待死久矣。”

（注）①永祚：即王永祚,晚明时任桂林的官员。②式招：即瞿式I目（si）,和张同敞

同为抗清名臣。③戚良勋：瞿式相的部将。④同敞：张居正的曾孙。⑤徐高：任中军将军。

23.请解释下列加点字词的意思。

①父命之____________②丈夫之冠也____________

③?相对饮酒④屋驰送王

24.下列句中加点词的意思不同的一项是()

A.公刊标张仪岂不该大丈夫哉,臣诚知不如徐公美(《邹忌讽齐王纳谏》)

B.丈夫之冠也,既加冠，益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)

C.星夕，两人秉烛危坐喝焉得为大丈夫乎？

D.两人目赋诗倡和,主人目再食(《送东阳马生序》)

25.用现代汉语翻译下列句子。

(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。

(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

26.按照【甲】文中孟子提出的“大丈夫”的三个标准，请你判断【乙】文中瞿式帮是

否称得上“大丈夫”。请结告【甲】【乙】两文具体内容进行分析。

【答案】23.教导、训诲行冠礼于是，就瞩

咐24.B25.(1)得志的时候和百姓一起遵循正道而行，不得志的时候独

自走自己的道路。

(2)富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。26.(1)

“式帮坚不听，叱退之”，他的部将戚良勋请求他迅速上马离开，式和坚决不听,把他喝退

回去。式招誓死不逃不降，体现了甲文中“行天下之大道”，做事合乎道义；

(2)“俄总督张同敞至，誓偕死”“黎明，数骑至。式帮日：’吾两人待死久矣，

面对敌兵，坦然赴死，体现了甲文中的“威武不能屈”。

【解析】23.本题考杳重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具

体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象.

(I)句意：父亲给予教导。命：教导、训诲；

(2)句意：男子行加冠礼。冠：行冠礼。

(3)句意：两个人就开始相对饮酒。乃：于是，就

(4)句意：嘱托他奇马送到永明王那儿去。属：嘱咐

24.本题考查一词多义。

A.都译为：真正，确实；

B.举行加冠礼,名词用作动词/帽子，名词；

C.都译为：这，这个；

D.都译为：每天；

故选凡

25.本题考查文言语句穗译。翻译时要注意通假字、词性活用、古今异义、特殊句式

等特殊情况。重点词有：

(1)得：实现；志：志向；由：遵循；独行其道：独自走自己的道路。独：独自。行：

这里是固守；坚持的意思。道：原则，行为准则。

(2)淫：惑乱，迷惑。使动用法；移：改变，动摇。使动用法；屈：屈服。使动用

法。

26.本题考查对文章内容的理解与分析。

甲文中大丈夫三个标准为：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“居天下之广居，

立天下之正位，行天下之大道”“得志与民由之，宿导志独行其道”。

甲文中“行天下之大道”，做事合乎道义。根据乙文“式帮坚不听，叱退之”，他的部

将戚良勋请求他迅速上马离开，式帮坚决不听，把他喝退回去。式相誓死不逃不降，体现了

式朝做事合乎道义；再者甲文中“威武不能屈”，是指不能轻易屈服，根据乙文“俄总督张

同敞至，誓偕死”“黎明，数骑至。式耙曰：'吾两人待死久矣’”可知，他在面对敌兵，

坦然赴死，不屈服于敌人，体现了“威武不能屈”。

【点睛】

【甲】

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，

连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。”

孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时,

父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：’到了你的丈夫的家

里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。

居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广

的道路‘义‘上。能实现理想时,就同人民一起走这条正道；不能实现理想时,就独自行走

在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志

屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”

【乙】

永祚向大清兵迎降，桂林城中没有一个士兵守护。式耙孤凿地端坐在府邸中，他的家人

也疏散了。他的部将戚良勋请求他迅速上马离开，式帮坚决不听，把他喝退回去。过了一会

儿总督张同敞来了，发誓要和他一同死，两个人开始相对饮酒，一个老兵在一旁侍候他们。

式招召来中军徐高把敕文、官印交给他，嘱托他骑马送到永明王那儿去。这天晚上，他们两

人点上蜡烛在室内正襟危坐。黎明时分，大清部队的几个骑兵来了。式裕说“：我们等死已

经等很久了。”

（2022•贵州黔西-中考试题）阅读古文，完成下面小题.

【甲】

舜发于跃亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，行拂的其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

（【战国】《孟子•告子下》）

【乙】

吾观史靖以不能进遂伯玉而退弥子瑕③，故有身后之谏；萧何县死，举曹参以自代。

大臣之用心，国宜如此也。夫国以（因为）一人兴，以一人亡,贤者（贤能的人）不悲其身

之死，而忧其国之衰，故必（一定）复（再）有贤者而后可以死。彼管仲者，何以死哉？

（【宋】苏洵《管仲论》）

注：①史蜡：蜡qiJ春秋时卫国大臣，以敢谏闻名。②遨伯玉：速que春秋时卫国大

臣。③弥子瑕：春秋时卫国将军。

27.解释加点词的意思。

①必先著其。'志②行拂勘其所为

③萧何且死____________④固宜如此也___________________

28.翻译文中划线的句子。

①所以动心忍性,曾益其所不能

②夫国以一人兴，以一人亡

29.【甲】文用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦的磨练，简要谈谈

你从这段话受到的启发。

30.【甲】文中点到的“管夷吾”，即是【乙】文中的管仲。对这位担当大任的人，苏

洵说“彼管仲者，何以死哉？”（那个管仲呀，为什么可以没有荐贤自代就死了呢？），包

含了委婉批评色彩。说说批评了管仲什么。

【答案】27.使……受苦。扰乱。将，将要。本来。28.①所以

使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。

②国家因为一个人而兴盛，因为一个人而败亡。29.人要学有所成，必须刻苦

努力，毫不松懈，经受艰难困苦磨练。30.批评管仲在任时没有培养出贤能的接班

人。

【解析】27.本题考查文言字词解释。解答此题的关健是先理解词语所在句子的意思,

然后结合句意来推断词语的含义。①句意：一定先要使他匕意苦恼。苦：使……受苦。②句

意：使他的每一行动都不如意。乱：扰乱。③句意：萧何才艘死时。且：将：将要。④句意：

本来就应该如此啊！固：本来。

28.本题考查句子翻译。注意以下重点词语：①动心：使他的心受到震撼；忍性：使他

的性格坚忍起来。②以：因为。

29.本题考查内容理解与拓展。用舜等先贤的例子证明要担当大任，必须经受艰难困苦

的磨练。推而广之，就是人要想成功，要想有所成就，就要像这些人一样，必须经受艰难困

苦的磨练。

30.本题考查内容理解。由乙文中“故必（一定）复（再）有贤者而后可以死”可知贤

人一定要推选出贤明的人来，然后才可以安心'死去。可是管仲却没有这样做，所以在这里是

批评管仲在任时没有培养出贤能的接班人。

【点睛】参考译文：

【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被

起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被

从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他C意

苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨境，使他身处贫困之中，使他的每一行动都不如意，这样来激

励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

【乙】我看史I酋，因为不能使卫灵公任用贤