幼儿园大班故事亲子共读

幼儿园大班故事亲子共读TOC\o"1-2"\h\u18783第一章走进幼儿园大班故事亲子共读的世界 17112第二章以《猜猜我有多爱你》为例看故事内容特色 118257第三章亲子共读中的情感交流：我的感受 231070第四章从孩子成长角度分析亲子共读的意义：我的观点 211885第五章引用亲子共读中的互动实例 212814第六章亲子共读对家庭氛围的积极影响：深度感受 329044第七章亲子共读面临的挑战与应对 331831第八章总结与对亲子共读的展望 4第一章走进幼儿园大班故事亲子共读的世界幼儿园大班是孩子成长过程中的一个重要阶段，这个时候的孩子充满了好奇心和想象力。亲子共读在这个阶段就像是一把神奇的钥匙，能开启孩子知识与情感的大门。亲子共读不仅仅是家长和孩子一起读个故事那么简单，它是一种亲密的互动体验。例如《三只小猪》这个经典故事，里面三只小猪盖房子的情节，有稻草房子、木头房子和砖头房子。家长和孩子一起读的时候，可以引导孩子观察不同房子的特点，孩子会好奇为什么稻草房子容易被吹倒，而砖头房子那么坚固呢？这时候家长就可以和孩子讨论关于材料、努力和智慧的话题。在这个过程中，孩子不仅能听到有趣的故事，还能学会思考问题。而且，亲子共读的环境也很重要，最好是在一个温馨、安静的角落，孩子可以依偎在家长身边，这样的氛围会让孩子感到安全和放松，更有利于他们投入到故事的世界中去。第二章以《猜猜我有多爱你》为例看故事内容特色《猜猜我有多爱你》是一本非常适合幼儿园大班亲子共读的绘本。这个故事的内容充满了浓浓的爱意。故事中的小兔子和大兔子一直在比较谁爱谁更多一些。小兔子想尽办法用各种方式来表达自己的爱，它把手臂张开，说：“我爱你有这么多。”大兔子的手臂更长，它也张开手臂说：“我爱你有这么多。”小兔子又跳起来说：“我爱你，像我跳得这么高。”大兔子跳得更高，回答道：“我爱你，像我跳得这么高。”这种简单而又充满童趣的对话，把孩子对爱的懵懂理解和家长深沉的爱表现得淋漓尽致。绘本中的画面也很温馨，小兔子和大兔子的形象可爱又亲切。每一页的插画都与文字相得益彰，孩子在听故事的同时看着这些画面，更能深刻地感受到爱的程度是无限的。这个故事特色就在于它用孩子能理解的方式去诠释抽象的爱，让孩子知道爱是可以表达的，而且家长的爱永远比孩子想象的更多、更深沉。第三章亲子共读中的情感交流：我的感受亲子共读中的情感交流真的是非常美妙的体验。当我和孩子一起读《小红帽》的时候，我能真切地感受到我们之间情感的流动。我读着故事，孩子的眼睛紧紧地盯着书本，他的表情故事的情节而变化。当读到小红帽遇到大灰狼的时候，他会露出紧张的神情，紧紧地抓住我的手。我能感受到他的害怕，于是我会轻声地安慰他，告诉他小红帽很勇敢。这个时候，我们之间不仅仅是在读书，更是在分享彼此的情绪。我能感受到孩子对我的依赖，他在这个故事的世界里，把我当成了他的保护者。而我也能通过这个故事，把一些价值观传递给他，比如要勇敢面对困难，不要轻易相信陌生人。这种情感的交流是双向的，孩子也会在故事中感受到我的爱和关心，他会时不时地抬头看看我，那种眼神里充满了信任和喜爱，这种感觉真的是无比珍贵。第四章从孩子成长角度分析亲子共读的意义：我的观点从孩子成长的角度来看，亲子共读有着不可忽视的意义。就拿《大卫不可以》这个绘本来说吧。在幼儿园大班这个阶段，孩子开始有了自我意识，但他们还不太懂得社会的规则。《大卫不可以》里的大卫总是做一些不被允许的事情，像站在椅子上拿东西、把玩具扔得到处都是。当我和孩子一起读这个故事的时候，他会发觉大卫做的事情有些他也做过。我就可以趁机引导他，告诉他为什么有些事情是不可以做的。这有助于孩子建立规则意识。同时亲子共读还能丰富孩子的词汇量。在故事里有各种各样的词语，孩子在听故事的过程中会不知不觉地学习到。而且，亲子共读能激发孩子的想象力。像《爱丽丝梦游仙境》这个故事，里面奇幻的场景和奇特的角色会让孩子的想象力得到极大的拓展。他们会想象自己如果进入了那个仙境会发生什么，这对孩子的思维发展是非常有益的。第五章引用亲子共读中的互动实例有一次，我和孩子一起读《拔萝卜》这个故事。故事里老公公种了一个大萝卜，萝卜长得很大，老公公一个人拔不动，于是他叫来了老婆婆，可是两个人还是拔不动，接着又叫来了小姑娘、小狗和小猫，最后大家一起齐心协力才把萝卜拔出来。在阅读的过程中，我就和孩子互动起来。我问他：“如果你是老公公，你会先叫谁来帮忙呢？”孩子想了想说：“我会先叫爸爸来帮忙，因为爸爸力气大。”然后我又问：“那如果大家都拔不动怎么办呢？”孩子回答：“那我们可以再叫更多的人来呀，像邻居叔叔和阿姨。”这个互动让孩子更加深入地理解了故事的内容，也锻炼了他的思考能力和解决问题的能力。还有一次读《青蛙王子》，当读到公主亲吻青蛙后青蛙变成了王子的时候，孩子好奇地问我：“为什么亲吻就能让青蛙变成王子呢？”我就给他解释关于魔法和爱的力量，他似懂非懂地点点头，但是这种互动让他对故事充满了更多的摸索欲。第六章亲子共读对家庭氛围的积极影响：深度感受亲子共读对家庭氛围有着极大的积极影响。我家以前晚上总是各忙各的，我可能在看手机，孩子在玩玩具。自从开始亲子共读之后，每天晚上都有了一段特别温馨的时光。就拿读《小熊宝宝》系列绘本来说吧。我们坐在沙发上，孩子坐在我怀里，我翻开绘本开始读。这个时候，整个家庭都安静下来，大家的注意力都集中在这个故事上。孩子的笑声、他提出的问题，让家里充满了生机和活力。而且在这个过程中，夫妻之间的关系也变得更加融洽。有时候爸爸也会加入进来，我们三个人一起讨论故事里的情节。这种家庭氛围的改变是很明显的，以前那种冷淡的感觉消失了，取而代之的是温暖、和谐的家庭氛围。亲子共读就像是一根纽带，把家庭成员紧紧地联系在一起，让家庭充满了爱和欢乐。第七章亲子共读面临的挑战与应对亲子共读虽然有很多好处，但也面临着一些挑战。其中一个挑战就是孩子的注意力不集中。比如读《汤姆上幼儿园》的时候，孩子可能刚开始还很感兴趣，但是读了一会儿就开始东张西望或者摆弄身边的东西。这个时候，我会改变一下方式。我不再单纯地读文字，而是用更加生动的声音，模仿故事里的角色说话。我还会和孩子进行一些小互动，像问他如果他是汤姆会怎么做。这样就能重新吸引他的注意力。另一个挑战是家长可能没有足够的时间。现代生活节奏很快，家长工作繁忙。我自己也有这样的困扰，有时候回到家已经很累了，不想再读书。但是我意识到亲子共读的重要性，所以我会调整自己的时间安排。哪怕每天只读十分钟，也要保证这个亲子共读的时间。还有就是家长可能不知道如何选择适合孩子的书籍。对于这个问题，我会向其他家长请教，也会去图书馆或者书店，让孩子自己挑选一些感兴趣的书籍。第八章总结与对亲子共读的展望亲子共读在幼儿园大班孩子的成长过程中是非常重要的一项活动。它包含了丰富的故事内容、情感交流、对孩子成