小学生课本人物传记征文

小学生课本人物传记征文TOC\o"1-2"\h\u5288第一章走进课本人物传记的世界 17334第二章剖析课本人物传记的主要内容 13804第三章课本人物传记的独特魅力 111608第四章我对课本人物传记的真实感受 230589第五章用原文事例支撑我的观点 222896第六章人物传记带给我的深刻启示 27910第七章总结对课本人物传记的看法 318246第八章课本人物传记的未来展望 3第一章走进课本人物传记的世界在我们小学生的课本里，有着各种各样精彩的人物传记。这些传记就像是一扇扇通往不同世界的大门。比如说语文课本里的《司马光》这篇传记，简单地讲述了司马光小时候砸缸救人的故事。当我们打开课本看到这篇传记的时候，就仿佛穿越回了古代，看到一个聪明机智的小男孩，在小伙伴面临危险的时候，沉着冷静地想出办法。课本中的人物传记，有古代的名人，也有现代的英雄，他们就像夜空中的星星一样，在课本这个浩瀚的星空中闪耀着独特的光芒，吸引着我们去探寻他们的故事。而且，这些传记的存在，让我们在学习知识的同时能够了解不同人物的生平事迹，拓宽了我们的视野。第二章剖析课本人物传记的主要内容就拿《李时珍夜宿古寺》来说吧。这篇传记主要讲述了李时珍为了修订本草纲目，四处游历考察，夜晚只能住在古寺中的事情。课文中详细描述了古寺的破败，“李时珍轻轻推开门，只见里面到处是灰尘，断垣残壁上长满了青苔，中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。”从这里我们能感受到他为了完成伟大的事业，不怕艰苦的环境。他在这样的环境里还不忘工作，“他把本子摊开，拿起毛笔，边看边记，把寻访所得一一记下来。”这就体现了他严谨认真的态度。课本中的人物传记内容，不仅仅是在讲故事，更多的是通过这些故事展现人物的性格、品质和他们所做出的贡献。第三章课本人物传记的独特魅力课本人物传记有着独特的魅力。像《爱迪生救妈妈》这篇传记，它用简洁的文字把爱迪生的聪明才智展现得淋漓尽致。在那个紧急的时刻，爱迪生想出用镜子反光来增加亮度的办法，让医生顺利地给妈妈做了手术。这种故事充满了紧张感和戏剧性，让我们读起来就像在看一场精彩的电影。而且这些传记往往是从真实的人物经历中来的，具有真实性。这种真实性让我们能够更加贴近那些伟大的人物，感受他们的喜怒哀乐。我们会因为他们的成功而高兴，也会因为他们的挫折而难过，仿佛我们自己也走进了他们的生活。第四章我对课本人物传记的真实感受我特别喜欢课本中的人物传记。每次读到这些传记的时候，我都感觉像是在和一位新朋友聊天。就拿《少年闰土》来说吧，闰土那月下刺猹的形象深深印在我的脑海里。我觉得他是一个特别勇敢又有趣的小伙伴。我从他身上看到了那种乡村孩子的质朴和纯真。当我读到闰土给“我”讲那些新鲜事儿的时候，我仿佛也跟“我”一样，眼睛里充满了好奇和羡慕。这些传记让我看到了不同的生活，不同的人，也让我对这个世界有了更多的向往。而且，通过这些传记，我还能学习到很多做人的道理，这是非常宝贵的。第五章用原文事例支撑我的观点还说《少年闰土》，文中有这样的描写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”这个画面感极强的原文事例，就很好地支撑了我觉得闰土勇敢有趣的观点。从他手持钢叉刺猹的动作，我们能直接感受到他的勇敢。而这种充满童趣和乡村气息的画面，又让我们觉得他是个很有趣的人。再比如《司马光》中的“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”这个事例就表明了司马光的聪明冷静，他没有像其他孩子一样惊慌失措，而是想出了砸缸救人的好办法。第六章人物传记带给我的深刻启示课本中的人物传记给我带来了很多深刻的启示。像《陈毅探母》这篇传记，陈毅元帅虽然工作繁忙，但是仍然不忘回家探望生病的母亲，亲自为母亲洗尿裤。这让我明白了要孝顺父母，无论自己的身份地位如何，都不能忘记父母的养育之恩。还有《李时珍夜宿古寺》，李时珍为了实现自己的目标，不怕困难，在艰苦的环境中坚持工作。这启示我在学习和生活中，当遇到困难的时候，也要像他一样勇往直前，不能轻易放弃。这些启示就像一盏盏明灯，照亮我成长的道路。第七章总结对课本人物传记的看法课本中的人物传记是我们学习和成长中不可或缺的一部分。它们用生动的故事把不同的人物呈现在我们面前，有古代的智者，有现代的英雄，有伟大的科学家，也有平凡的普通人。这些传记让我们了解了不同的文化、历史和价值观。通过这些传记，我们既能学到知识，又能受到思想上的教育。它们就像一个个小宝藏，等待着我们去挖掘其中的财富。无论是故事内容，还是人物的品质，都对我们有着深远的影响。第八章课本人物传记的未来展望我希望在未来，课本中的人物传记能够更加丰富多样。可以增加更多不同国家、不同文化背景下的人物传记，让我们能够了解到更广阔的世界