高中作文专题课件：行为举止描写训练

高中作文专题课件：行为举止描写训练课程目标掌握行为举止描写的基本方法提升人物描写能力提高作文的生动性和感染力什么是行为举止描写定义行为举止描写是指通过描写人物的行动、神态、语言等细节，展现人物的性格、心理、精神面貌等。示例他快步走着，眼睛四处张望，似乎在寻找什么。他猛地停住脚步，伸出手指，指着远处的一栋建筑，脸上带着兴奋的表情。行为举止描写的作用刻画人物性格通过描写人物的举止，可以展现人物的性格特点，例如：热情、沉稳、狡猾、胆小等。展现人物心理通过描写人物的举止，可以反映人物的内心世界，例如：喜悦、悲伤、愤怒、担忧等。增强文章的感染力通过描写人物的举止，可以使人物形象更加生动鲜活，增强文章的感染力。观察他人的行为举止细致观察注意观察人物的步态、手势、表情、动作等细节。思考原因思考人物的举止背后的原因，例如：情绪、性格、目的等。记录要点及时记录观察到的细节，以便后期写作时参考。记录行为举止的细节步态例如：轻快、沉重、缓慢、急促、优雅、蹒跚等。手势例如：比划、指点、挥舞、颤抖、抚摸、紧握等。表情例如：微笑、皱眉、惊讶、愤怒、悲伤、恐惧等。动作例如：奔跑、跳跃、攀爬、躲闪、推拉、抓握等。用恰当的词语描述行为举止1精准2生动运用修辞手法，使描写更具表现力。3形象避免使用笼统的词语，尽量使用具体的词语，使描写更具画面感。避免使用笼统词语错误示例他走得很慢，脸色很难看。正确示例他步履蹒跚，脸色苍白，嘴角微微颤抖，似乎在忍受着巨大的痛苦。体现人物的内心状态1通过人物的举止，展现人物的内心世界。2例如：紧张时，人会不自觉地搓手或咬嘴唇；3例如：兴奋时，人会手舞足蹈，言语激动。合理运用比喻和拟人修辞比喻例如：他像一只受伤的猎豹，步履艰难地向前挪动。拟人例如：风儿轻轻地抚摸着她的脸颊，仿佛在安慰她。注意造词的灵活性运用词语的组合，创造出新颖的词汇。例如：他急匆匆地跑着，脚步声像是在敲击着我的心弦。例如：她的眼睛里闪着狡黠的光芒，仿佛在算计着什么。练习1：描述步态1轻盈的步态例如：她像一只轻盈的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。2沉重的步态例如：他迈着沉重的步伐，一步一步地向前走着，仿佛背负着千斤重担。3急促的步态例如：他像一阵风似的，风风火火地冲进了教室。练习2：描述手势指点他伸出食指，指着远处的山峰，脸上带着向往的神情。挥舞他兴奋地挥舞着双臂，大声地喊着，仿佛要把所有的喜悦都倾泻出来。颤抖他的手微微颤抖，仿佛在承受着巨大的压力。练习3：描写面部表情1微笑她的嘴角微微上扬，脸上带着一丝淡淡的微笑，显得格外温柔。2皱眉他紧紧地皱着眉头，眉头紧锁，仿佛在思考着什么难题。3惊讶他瞪大了眼睛，嘴巴张成了O型，脸上写满了惊讶，仿佛看到了不可思议的事情。练习4：描述动作练习5：描绘整体形象衣着他穿着笔挺的西装，领带一丝不苟，给人一种干练的感觉。神态他神态自若，目光坚定，仿佛对未来充满信心。气质他身上散发着一种儒雅的气质，让人感到亲切和舒服。典型行为举止描写分析1人物：鲁迅2描写片段：他身材瘦削，面色苍白，眼睛却炯炯有神。他总是穿着一件灰色布衫，领口敞开着，露出瘦削的脖子，看起来像一个饱经风霜的学者。3分析：通过描写鲁迅的外貌和衣着，展现了他清瘦、朴素的形象，也体现了他作为知识分子的独特气质。优秀作品赏析作品：《边城》描写片段：翠翠的母亲，是一个年轻的寡妇，她总是穿着一件蓝布衫，头上戴着一条白布头巾，腰间系着一条麻绳，看起来朴素而美丽。她常常站在渡口上，望着河水发呆，脸上带着淡淡的忧愁。分析：通过描写翠翠母亲的衣着、神态，展现了她温柔、善良、忧郁的性格特征，也暗示了她命运的坎坷。常见问题与解答问题：如何才能写出生动的人物形象？解答：多观察生活，细致描写人物的行为举止，用词准确、生动，才能塑造出鲜活的人物形象。作文训练与指导提供作文题目例如：描写一个你印象深刻的人物。讲解写作方法重点讲解如何运用行为举止描写来刻画人物形象。学生进行写作练习鼓励学生根据题目进行写作练习。第一次作文练习题目：描写一个你印象深刻的人物。要求：运用行为举止描写，展现人物的性格、心理、精神面貌等。教师点评与反馈1对学生的作文进行点评2指出写作中存在的问题3提出改进建议第二次作文练习题目：描写一个你印象深刻的人物。要求：运用行为举止描写，展现人物的性格、心理、精神面貌等。教师点评与反馈1对学生的作文进行点评2指出写作中存在的问题3提出改进建议第三次作文练习题目：描写一个你印象深刻的人物。要求：运用行为举止描写，展现人物的性格、心理、精神面貌等。教师点评与反馈1对学生的作文进行点评2指出写作中存在的问题3提出改进建议课程总结与展望总结：本课程讲解了行为举止描写的基本方法，通过