Module 1 Unit 1说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module1Unit1说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课为外研版九年级英语上册Module1Unit1，围绕“介绍自己”这一主题展开。设计思路如下：首先，通过复习旧知，导入新课，激发学生学习兴趣；其次，通过听、说、读、写等多种活动，让学生在语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力；最后，通过课堂小结和作业布置，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境练习，提高口语表达和听力理解。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下的自我介绍方式。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较和反思，提升批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，学会自主学习，掌握有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，了解基本的语法规则和词汇。他们对英语语音、词汇和句型结构有一定的认识，能够进行简单的听说读写活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生对自我介绍这一主题可能感到亲切和感兴趣，愿意参与互动。学生的学习能力差异较大，有的学生语言表达能力较强，有的则需更多练习。学习风格方面，有的学生偏好通过听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习自我介绍时可能遇到的困难包括词汇量不足、语法结构复杂、发音不准确等。此外，部分学生可能对公开表达自己的信息感到紧张，缺乏自信。在教学过程中，教师需关注这些困难，提供适当的支持和指导，帮助学生克服挑战。教学资源-教材：外研版九年级英语上册Module1Unit1

-电子白板：用于展示教学内容、图片和视频

-多媒体课件：包含课文内容、练习题和教学活动

-英语听力材料：用于听力训练和模仿发音

-图片和视频资源：与课文内容相关的图片和视频片段

-互联网资源：在线词典、语法练习网站

-纸质教材：补充阅读材料和练习册

-教学辅助工具：卡片、单词卡片、单词游戏道具

-学生自我介绍模板：帮助学生组织语言和内容教学过程1.导入新课

（教师）：同学们，早上好！今天我们来学习Module1Unit1。这是我们本模块的第一课，主题是“介绍自己”。在开始之前，我想请大家先思考一下，你们如何用英语来介绍自己呢？请大家用英语简单介绍一下自己。

（学生）：StudentsintroducethemselvesinEnglish.

（教师）：很好，同学们都已经能够用英语介绍自己了。今天我们就来深入学习如何用英语进行自我介绍。

2.课文主旨内容探究

（教师）：同学们，接下来我们将一起探究课文的主旨内容。首先，请大家阅读课文，找出课文中关于自我介绍的关键信息。

（学生）：Studentsreadthetextandfindthekeyinformationaboutself-introduction.

（教师）：请大家分享一下，课文中有哪些关键信息？

（学生）：Studentssharethekeyinformationfromthetext.

（教师）：非常好。课文主要介绍了如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭背景、兴趣爱好、教育经历等方面。

3.重点句型讲解

（教师）：接下来，我们来学习一些重点句型，这些句型在自我介绍中非常实用。

-"Mynameis...Iam..."

-"Iam...yearsold."

-"Icomefrom..."

-"Myfamilyis..."

-"Ilike..."

-"Iamastudent."

-"Istudyin..."

-"Ihavemanyhobbies."

-"Iamgoodat..."

-"Iaminterestedin..."

（教师）：请大家跟读这些句型，注意语音语调和发音。

（学生）：Studentsrecitethesentencepatternsandpayattentiontopronunciationandtone.

4.实践练习

（教师）：现在请大家尝试用我们刚刚学到的句型进行自我介绍。可以先在小组内练习，然后选几位同学到前面来展示。

（学生）：Studentspracticeself-introductioningroupsandthenafewstudentscometothefronttodemonstrate.

5.角色扮演

（教师）：为了更好地掌握自我介绍，我们接下来进行一个角色扮演活动。请大家分组，每组选择一个角色，然后进行对话练习。

-家长和孩子的对话

-同学之间的对话

-学生和老师的对话

（学生）：Studentsdivideintogroupsandperformdialoguesbasedondifferentscenarios.

6.语法讲解

（教师）：在自我介绍中，我们还会用到一些语法知识，比如时态和主谓一致。下面我来为大家讲解一下。

-现在时态：用于描述经常发生的事情或现在的习惯。

-过去时态：用于描述过去发生的事情。

-现在完成时态：用于描述过去发生并持续到现在的事情。

（教师）：请大家跟随我的讲解，一起来练习这些时态的用法。

（学生）：Studentsfollowtheteacher'sinstructionsandpracticetheusageofdifferenttenses.

7.总结与作业布置

（教师）：今天我们学习了如何用英语进行自我介绍，包括句型和语法知识。请大家课后复习今天所学内容，并完成以下作业：

-复习课文，熟记重点句型和语法知识。

-尝试写一篇关于自己的英文短文，内容包括姓名、年龄、家庭、兴趣、爱好等。

-准备一份自我介绍，下节课我们将进行全班展示。

（学生）：Studentsreviewthelessoncontent,memorizekeysentencepatternsandgrammarknowledge,andprepareforthehomeworkassignment.知识点梳理1.主题词汇

-Self-introduction：自我介绍

-Name：姓名

-Age：年龄

-Family：家庭

-Hobbies：爱好

-Education：教育背景

-Interests：兴趣

-Study：学习

-Work：工作

-Speak：说话

-Write：写作

2.句型结构

-Mynameis+姓名.Iam+年龄.

-Icomefrom+地点.

-Ihaveahappyfamily.

-Ihavemanyhobbies.Ilike+爱好.

-Istudyat+学校名称.

-Iamgoodat+技能或特长.

-Iaminterestedin+兴趣.

3.常用表达

-Iamastudent.（我是一个学生。）

-Ilikereadingbooks.（我喜欢读书。）

-Ienjoyplayingfootball.（我喜欢踢足球。）

-IamfromChina.（我来自中国。）

-Iam16yearsold.（我16岁。）

-IspeakEnglish.（我会说英语。）

-Iwritepoetry.（我写诗。）

4.语法点

-名词和冠词的使用：a/an,the

-动词时态：现在时、过去时、现在完成时

-主谓一致：主语和谓语动词在数上要保持一致

-疑问句和否定句：如何构成疑问句和否定句

5.词汇扩展

-个人信息类词汇：birthplace,nationality,hometown

-学校信息类词汇：school,university,college

-兴趣爱好类词汇：sports,music,art,literature

-日常活动类词汇：study,work,travel,cook

6.文化知识

-不同国家文化中自我介绍的礼仪和习惯

-个人隐私保护意识

7.听力技巧

-如何抓住关键信息：姓名、年龄、家庭、教育背景、兴趣爱好等

-如何理解并复述听到的内容

8.口语练习

-如何进行有效的自我介绍

-如何与别人进行简单的交流

9.写作技巧

-如何组织文章结构

-如何运用恰当的词汇和句型

10.综合应用

-如何将所学知识运用到实际生活和学习中

-如何进行跨文化交流板书设计①知识点梳理

-主题：自我介绍

-关键词：Mynameis,Iam,Icomefrom,Ihave,Istudyat,Iamgoodat,Iaminterestedin

-句型：Howareyou?Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Ihaveahappyfamily.Ihavemanyhobbies.Ilike...Istudyat...Iamgoodat...Iaminterestedin...

-语法：现在时态，主谓一致

②词汇积累

-个人信息：name,age,family,hobbies,education,interests

-学校信息：school,university,college

-兴趣爱好：sports,music,art,literature

-日常活动：study,work,travel,cook

③句型练习

-自我介绍模板：Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...Ihaveahappyfamily.Ihavemanyhobbies.Ilike...Istudyat...Iamgoodat...Iaminterestedin...

-提问句：Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?Whatdoyoudo?

-答案句：Iam...yearsold.Icomefrom...Iamastudent.Ilike...Istudyat...Iamgoodat...Iaminterestedin...教学反思与总结今天我们学习了Module1Unit1，主题是“介绍自己”。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我注意到学生们在自我介绍时，对于一些基本的句型掌握得比较好，比如“Mynameis...Iam...yearsold.”和“Icomefrom...”。但是，当涉及到更复杂的句型，比如“Iaminterestedin...”时，有些学生就表现得比较吃力。这说明我们在教学过程中需要更加注重句型的多样性和复杂度的逐步提升。

在教学策略上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演和听力练习。我发现，角色扮演特别能激发学生的学习兴趣，他们能在模拟的情境中更好地运用所学知识。但是，我也发现，在角色扮演活动中，部分学生由于紧张或者不自信，表现得不那么积极。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，提高他们的自信心。

在课堂管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，学生们能够按照要求参与活动。但是，也有个别学生在课堂上分心，这可能是因为他们对教学内容不够感兴趣或者对英语学习有抵触情绪。我需要进一步了解这些学生的需求，调整教学方法和内容，以提高他们的学习