《Lesson16 Happy National Day!》（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

《Lesson16HappyNationalDay!》（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课为《Lesson16HappyNationalDay!》，属于2024-2025学年清华大学版三年级上册英语教材。主要内容包括：介绍国庆节的相关知识，如国庆节的由来、庆祝方式等；学习相关词汇和短语，如nationalday、parade、fireworks等；通过对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的已有知识紧密相连。学生在之前的课程中已经学习了基本的日常用语和简单句型，为本节课的学习奠定了基础。同时，通过本节课的学习，学生能够了解国庆节的背景知识，拓展他们的文化视野。核心素养目标1.培养学生的跨文化理解能力，通过学习国庆节的相关知识，使学生认识到不同文化背景下的节日庆祝方式，增强对多元文化的尊重和包容。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话练习和词汇学习，让学生在实际语境中运用英语进行交流，提高语言的实际应用能力。

3.增强学生的情感态度价值观，通过学习国庆节的意义，激发学生的爱国情感，培养他们的民族自豪感和集体荣誉感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已学习了一些基本的英语日常用语和简单句型，具备基础的英语听说读写能力。在词汇方面，学生对与日常生活相关的词汇有一定的了解，但对于特定节日如国庆节的背景知识和相关词汇可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对英语学习充满好奇心，对节日等有趣的主题内容有较高的学习兴趣。学生的英语学习能力逐渐增强，能够通过图片、视频等多种方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一些学生则更倾向于动手实践和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习国庆节相关内容时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对于国庆节的背景知识理解不够深入，难以将所学内容与实际生活联系起来；二是新词汇的掌握和运用可能存在困难，需要教师提供充足的练习和反馈；三是口语表达能力有限，可能难以在对话练习中流利地表达自己的想法。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学活动和适当的引导策略来帮助学生克服。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、电子白板。

2.课程平台：教材配套的在线学习平台，提供音频、视频等辅助学习材料。

3.信息化资源：国庆节相关的图片、视频资料，用于教学展示和互动。

4.教学手段：实物教具（如国旗、烟花等），教学卡片，以及角色扮演道具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国庆节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国庆节的图片或视频片段，如升旗仪式、烟花表演等，让学生初步感受国庆节的氛围和庆祝活动。

简短介绍国庆节的由来，包括其历史背景和庆祝方式，为接下来的学习打下基础。

2.国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解国庆节的定义，包括其主要意义和庆祝活动。

详细介绍国庆节的组成部分，如升旗仪式、阅兵式、文艺演出等，使用图片或示意图帮助学生理解。

3.国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国庆节案例进行分析，如不同年份的国庆庆祝活动。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国庆节的多样性和深远影响。

引导学生思考这些案例对国家发展和社会进步的推动作用，以及国庆节在国家节日体系中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国庆节相关的主题进行深入讨论，如“国庆节的意义”、“如何庆祝国庆节”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国庆节在国家历史和文化中的地位，以及它对国民情感和社会团结的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文或报告，描述自己参与的国庆庆祝活动或对国庆节的感想，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-国庆节的历史背景：提供关于国庆节的历史资料，包括中华人民共和国成立的日期、过程以及国庆节的由来。

-国庆节的文化意义：介绍国庆节在中国文化中的地位，以及它如何体现了国家的团结和进步。

-国庆节的庆祝活动：收集不同地区和年份的国庆节庆祝活动图片和视频，展示国庆节的多样性和丰富性。

-国庆节的相关词汇和表达：整理与国庆节相关的英语词汇和短语，如“nationalday”、“flag-raisingceremony”、“fireworks”等。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐学生阅读关于国庆节的书籍或文章，如《新中国史》、《国庆节的故事》等，以加深对国庆节历史和文化背景的理解。

-视频观看：鼓励学生观看国庆节的纪录片或庆祝活动的直播，通过视觉体验感受国庆节的庄严和喜庆。

-互动活动：组织学生参与国庆节主题的英语角活动，通过角色扮演、对话练习等形式，提高学生的口语表达能力。

-创作活动：引导学生创作国庆节相关的手抄报或海报，结合所学词汇和表达，展示对国庆节的理解和祝福。

-家庭作业：布置学生收集家人的国庆节照片或故事，了解不同家庭对国庆节的庆祝方式，增进对家庭文化的认识。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的国庆节庆祝活动，如升旗仪式、文艺演出等，亲身体验国庆节的氛围。

-网络资源：指导学生如何安全、有效地使用网络资源，如查找国庆节的在线资料，但需在教师的指导下进行。

-交流分享：组织学生分享自己对国庆节的看法和感受，通过小组讨论或班级分享会，促进学生的交流与合作。板书设计①本文重点知识点：

-国庆节（NationalDay）

-国庆节的由来

-国庆节的庆祝活动

-国庆节的象征意义

②关键词汇：

-nationalday

-flag-raisingceremony

-fireworks

-parade

-nationalanthem

-celebrate

-independence

③重点句子：

-"OnOctober1st,1949,thePeople'sRepublicofChinawasfounded."

-"PeoplecelebrateNationalDaywithfireworks,parades,andconcerts."

-"Thenationalanthemplaysduringtheflag-raisingceremony."

-"NationalDayisatimetorememberthecountry'shistoryandachievements."

①教学步骤：

-介绍国庆节的定义和意义

-讲解国庆节的庆祝活动和传统习俗

-展示国庆节的象征物品，如国旗、国徽

-分析国庆节在国家历史和文化中的地位

②教学活动：

-国旗升起仪式的图片展示

-国庆节相