8装扮我们的教室 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

8装扮我们的教室第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8装扮我们的教室第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材分析本课选自2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版教材，主要内容包括装扮教室的意义和方法。通过学习，学生能够认识到美化环境的重要性，提高环保意识，培养良好的审美情趣。教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生热爱学校、珍惜环境的情感态度。核心素养目标1.培养学生关爱环境的意识，让学生认识到美化教室是每个人应尽的责任。

2.提升学生的审美能力，引导学生学会欣赏和创造美好环境。

3.增强学生的实践能力，通过参与教室装扮活动，提高动手操作和团队协作能力。

4.培养学生尊重他人劳动成果的品德，增强集体荣誉感和社会责任感。重点难点及解决办法重点：1.理解美化教室的意义，认识到个人行为对环境的影响。

2.学会基本的教室装扮方法，包括色彩搭配、物品摆放等。

难点：1.引导学生将环保意识转化为实际行动，形成良好的行为习惯。

2.培养学生的审美能力，使其能够独立思考并创造性地装扮教室。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解美化教室的意义。

2.结合实际操作，指导学生掌握教室装扮的基本技巧，如色彩搭配、物品选择等。

3.利用互动游戏、角色扮演等形式，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们参与教室装扮活动。

4.通过家校合作，引导学生将环保意识延伸到家庭和社区，形成良好的社会风尚。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（色彩卡、装饰品样品）。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：环保教育视频、教室装扮设计图片、相关网络文章。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、现场操作演示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：展示教室环境图片，提问学生：“同学们，你们喜欢我们的教室吗？为什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“如果我们要装扮我们的教室，应该怎么做呢？”

3.学生回答：请几位学生分享他们的想法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.美化教室的意义：讲解美化教室对个人、班级、学校的重要性，用时5分钟。

2.教室装扮方法：介绍色彩搭配、物品选择、摆放技巧等，用时5分钟。

3.实例分析：展示成功装扮的教室案例，分析其优点，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何装扮自己的教室，用时5分钟。

2.分享成果：请各小组派代表分享讨论成果，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：如何根据教室的实际情况进行装扮？

2.学生回答：教师引导学生思考，并总结回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生扮演设计师，设计装扮方案，用时5分钟。

2.教师点评：教师对学生的设计方案进行点评，用时5分钟。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将美化教室的理念应用到生活中？

2.学生分享：请学生分享自己的感悟，用时5分钟。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调美化教室的意义。

2.作业布置：请学生回家后，与家人一起讨论如何装扮自己的房间，下周分享。

教学过程共计45分钟，各环节用时如上所述。在教学过程中，教师需关注学生的参与度，鼓励学生积极发言，培养他们的创新思维和团队协作能力。同时，注重引导学生将所学知识应用到实际生活中，提升他们的核心素养。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够理解美化教室的意义，掌握基本的教室装扮方法，包括色彩搭配、物品选择和摆放技巧等。

2.思维能力：学生在讨论和分享过程中，锻炼了分析问题和解决问题的能力，学会了从实际出发，考虑教室环境的特点进行装扮。

3.实践能力：通过参与教室装扮活动，学生将理论知识转化为实践操作，提高了动手能力和实际操作技能。

4.创新意识：学生在设计装扮方案时，发挥了自己的想象力和创造力，培养了创新思维。

5.团队协作：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了与他人合作，增强了团队协作能力。

6.环保意识：学生通过学习，认识到美化环境的重要性，将环保理念融入到日常生活中，提高了环保意识。

7.社会责任感：学生在装扮教室的过程中，意识到自己是班级的一员，要为班级的美丽贡献自己的力量，增强了社会责任感。

8.审美能力：学生在欣赏成功装扮的教室案例时，提高了审美能力，学会了欣赏和创造美好环境。

9.价值观培养：通过本节课的学习，学生树立了正确的价值观，认识到美化环境、关爱他人是每个人的责任。

10.情感态度：学生在参与教室装扮活动后，对学校、班级产生了深厚的感情，增强了集体荣誉感。板书设计①教学标题：装扮我们的教室

②知识点：

①美化教室的意义

②装扮教室的方法

a.色彩搭配

b.物品选择

c.摆放技巧

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