Unit 9 Section B 1a-1d 说课稿 2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit9SectionB1a-1d说课稿2023-2024学年人教版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生掌握人教版英语八年级下册Unit9SectionB1a-1d中的词汇和句型，通过听、说、读、写等多种活动形式，提高学生的语言运用能力。结合教材内容，注重培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自主学习能力。二、核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提升跨文化交流意识。通过本节课的学习，学生能够运用目标语言描述日常生活场景，增强对英语学习的兴趣，提高语言实践能力和文化理解力。同时，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生在实际情境中灵活运用所学知识。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解并掌握目标词汇，如"visit","exciting","recommend"等，并能正确使用它们进行句子表达。

②掌握关键句型"Whatdoyouthinkof...?"和"Irecommendyouto..."，并能灵活运用这些句型进行交流。

③能够通过阅读文本，获取信息，理解文章大意，并回答相关问题。

2.教学难点

①学生在运用新词汇和句型时，容易出现语法错误，如时态、语态等。

②学生在描述个人观点时，可能缺乏具体事例支持，导致表达不够丰富和有说服力。

③学生在听力和口语练习中，可能存在发音不准确、语调不自然等问题，影响交流效果。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教版英语教学平台，提供教学课件、视频资源。

-信息化资源：在线词典、英语学习网站、英语学习APP。

-教学手段：实物教具（如地图、图片）、卡片、任务卡、角色扮演道具。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“如何描述一次旅行经历”这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你最喜欢的旅行地点是哪里？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描述旅行经历的基本要素。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解描述旅行经历的基本要素，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示旅行照片或视频，引出“Unit9SectionB1a-1d”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用目标词汇和句型描述旅行经历，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的旅行经历，并使用所学词汇和句型进行描述。

解答疑问：针对学生在描述中出现的语法错误或表达不清晰的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试使用新学的词汇和句型描述旅行经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描述旅行经历的语言结构和表达方式。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握描述旅行经历的语言技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解描述旅行经历的语言知识，掌握描述技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇描述个人旅行经历的短文，要求使用所学词汇和句型。

提供拓展资源：提供关于旅行文化的小文章或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同文化背景下的旅行习惯。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的描述旅行经历的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果

1.词汇掌握：学生能够熟练掌握本节课所学的目标词汇，如"visit","exciting","recommend"等，并能将这些词汇正确地应用于日常交流中。

2.句型运用：学生能够运用关键句型"Whatdoyouthinkof...?"和"Irecommendyouto..."进行有效的口语交流，表达自己的观点和建议。

3.阅读理解：学生在阅读相关文本时，能够准确理解文章大意，提取关键信息，并回答相关问题。

4.听力技能：通过听力练习，学生的听力理解能力得到提升，能够更好地捕捉英语口语中的关键信息。

5.口语表达：学生在课堂活动和课后作业中，能够运用所学知识进行口语表达，描述个人经历和观点，表达更加流畅和自然。

6.写作能力：学生在完成课后作业时，能够运用所学词汇和句型，撰写一篇结构完整、内容丰富的短文。

7.文化意识：通过学习旅行相关的文化知识，学生能够更好地了解不同国家和地区的风土人情，增强跨文化交流意识。

8.学习习惯：学生在预习、课堂参与和课后作业等方面，养成了良好的学习习惯，提高了学习效率。

9.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

10.自主学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主查找资料、解决问题，提高了自主学习能力。七、板书设计①知识点

①旅行相关词汇：visit,exciting,recommend,beautiful,interesting,famous,wonderful

②关键句型：Whatdoyouthinkof...?Irecommendyouto...

③时态：一般现在时和一般过去时

④介词搭配：goto,visit,haveagoodtime

②词汇

①Visit(动词变位：visits,visited)

②Exciting(形容词变位：moreexciting,mostexciting)

③Recommend(动词变位：recommends,recommended)

④Beautiful(形容词变位：morebeautiful,mostbeautiful)

⑤Interesting(形容词变位：moreinteresting,mostinteresting)

⑥Famous(形容词变位：morefamous,mostfamous)

⑦Wonderful(形容词变位：morewonderful,mostwonderful)

③句子

①W