12 慧眼看交通 第2课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

12慧眼看交通第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版主备人备课成员设计意图本节课以“12慧眼看交通第2课时”为主题，旨在通过道德与法治课程，引导学生树立正确的交通安全意识，提高自我保护能力。通过案例分析、情景模拟等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，培养良好的交通行为习惯。核心素养目标培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高安全意识；发展观察、分析和解决问题的能力，学会从道德与法治角度审视交通行为；增强团队合作意识，通过集体讨论形成共识；培养法治观念，认识到法律在维护交通安全中的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对交通安全有一定的初步认识，了解基本的交通标志和规则，但在实际生活中可能存在遵守规则的自觉性不足的问题。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过游戏、故事等形式学习新知识。他们的抽象思维能力正在发展，学习风格多样化，有的学生擅长观察和模仿，有的则更倾向于思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的交通规则理解困难，难以将理论知识与实际生活相结合；在参与情景模拟和讨论时，可能存在表达不够清晰、合作意识不强的问题。此外，学生的安全意识可能不够强烈，需要通过实践活动来增强。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有道德与法治三年级下册教材，以便学生跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备交通安全相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解交通规则和安全知识。

3.教学活动：设计分组讨论卡、角色扮演剧本等，激发学生的学习兴趣，促进互动学习。

4.教室布置：创建安全知识角，布置安全标志模型，营造浓厚的交通安全学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放一段交通安全警示视频，提问学生：“你们在视频中看到了哪些不安全的交通行为？这些行为可能带来什么后果？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的交通安全知识，如交通标志、行走规则等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如车辆行驶规则、行人过马路注意事项等。

2.举例说明：通过具体交通事故案例，让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高交通安全意识，共同制定交通安全公约。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟实际交通场景，练习正确过马路、遵守交通信号等行为。

2.教师指导：在学生进行角色扮演过程中，及时给予指导和纠正，确保学生正确掌握交通安全知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家长一起观察家庭周围交通环境，发现并记录下不安全的交通行为。

2.下节课分享观察结果，共同讨论如何改善这些不安全行为。

六、教学过程详细内容

一、导入（约5分钟）

1.播放交通安全警示视频，提问学生：“你们在视频中看到了哪些不安全的交通行为？这些行为可能带来什么后果？”

-学生观看视频并回答问题。

-教师总结：不遵守交通规则可能导致交通事故，严重时甚至危及生命。

2.回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的交通安全知识，如交通标志、行走规则等。

-学生分享自己已掌握的交通安全知识。

-教师总结：交通规则是我们生活中不可或缺的一部分，我们要时刻遵守。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，如车辆行驶规则、行人过马路注意事项等。

-教师讲解车辆行驶规则，如保持车距、遵守交通信号等。

-教师讲解行人过马路注意事项，如走人行横道、观察路况等。

2.举例说明：通过具体交通事故案例，让学生了解违反交通规则可能带来的严重后果。

-教师展示交通事故案例，提问学生：“如果你是案例中的当事人，你会怎么做？”

-学生讨论并回答问题。

-教师总结：遵守交通规则是每个人的责任，关系到自己和他人的生命安全。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何提高交通安全意识，共同制定交通安全公约。

-学生分组讨论，提出提高交通安全意识的方法。

-各小组分享讨论成果，教师总结并记录。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟实际交通场景，练习正确过马路、遵守交通信号等行为。

-学生分组，每组扮演不同角色，如行人、司机、交警等。

-学生按照角色扮演，模拟过马路、行车等场景，练习正确遵守交通规则。

2.教师指导：在学生进行角色扮演过程中，及时给予指导和纠正，确保学生正确掌握交通安全知识。

-教师观察学生表现，对不正确的交通行为进行纠正。

-教师引导学生思考如何在实际生活中遵守交通规则。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调交通安全的重要性。

-教师总结：本节课我们学习了交通安全知识，希望大家在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。

2.鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护意识。

-教师鼓励学生：交通安全关系到我们每个人的生命安全，我们要时刻注意，遵守交通规则。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家长一起观察家庭周围交通环境，发现并记录下不安全的交通行为。

-学生记录不安全的交通行为，如闯红灯、逆行等。

2.下节课分享观察结果，共同讨论如何改善这些不安全行为。

-学生分享观察结果，教师引导学生讨论如何改善不安全的交通行为。知识点梳理1.交通规则的重要性

-遵守交通规则是保障交通安全的基础。

-交通规则有助于维护交通秩序，提高道路通行效率。

-遵守交通规则是每个公民的责任和义务。

2.交通标志和信号

-交通标志的种类和含义：警告标志、指示标志、禁止标志等。

-交通信号的识别和遵守：红灯停、绿灯行、黄灯亮时注意安全。

-交通安全标志的使用和意义。

3.行人过马路的安全常识

-严格遵守人行横道、斑马线的规定。

-等待绿灯时，观察路况，确保安全通过。

-遇到紧急情况，及时求助。

4.车辆行驶规则

-遵守车辆行驶方向和车道规定。

-保持安全车距，防止追尾事故。

-遇到前方拥堵，耐心等待，不强行加塞。

5.骑自行车和电动车的安全

-骑自行车和电动车时，佩戴安全头盔。

-遵守交通信号，不逆行、不闯红灯。

-保持车距，注意观察路况。

6.交通安全意识的培养

-从小树立交通安全意识，养成遵守交通规则的习惯。

-通过教育、宣传等方式，提高全民交通安全意识。

-家庭、学校、社会共同关注交通安全，营造良好的交通安全环境。

7.交通事故的预防和处理

-交通事故的预防措施：遵守交通规则、提高警惕、保持安全距离等。

-交通事故的处理方法：报警、救助伤者、保护现场等。

-交通事故的善后处理：赔偿、理赔等。

8.交通法规与法律

-交通法规的制定和执行。

-违反交通法规的法律责任。

-法律在维护交通安全中的作用。

9.交通安全的宣传教育

-开展交通安全宣传教育活动，提高全民交通安全意识。

-利用媒体、网络等渠道，传播交通安全知识。

-家庭、学校、社会共同参与交通安全宣传教育。

10.交通安全与环境保护

-交通活动对环境的影响。

-绿色出行，减少交通污染。

-节约能源，保护环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过模拟真实交通场景，让学生身临其境地感受交通安全的重要性，提高学习兴趣和参与度。

2.引入互动式学习：设计小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：部分学生在课堂上注意力不集中，需要加强课堂管理，确保教学秩序。

2.教学组织：在分组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，需要改进分组策略，确保每个学生都有机会参与。

3.教学方法：对于交通安全知识的讲解，部分学生可能理解困难，需要采用更加直观、生动的教学方法，如多媒体辅助教学。

反思改进措施（三）

1.加强课堂管理：通过建立课堂规则，明确奖惩措施，提高学生的课堂纪律意识。同时，关注学生的课堂表现，及时给予正面反馈，激励学生积极参与。

2.改进分组策略：在分组讨论和角色扮演活动中，根据学生的兴趣和特长进行分组，确保每个学生都能在活动中找到自己的位置，提高参与度。

3.采用多元化教学方法：结合多媒体资源，如视频、图片等，将抽象的交通规则知识转化为具体、生动的案例，帮助学生更好地理解和记忆。此外，可以引入游戏化教学，通过趣味性的游戏活动，提高学生的学习兴趣和积极性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-交通规则的重要性

-交通标志和信号的种类及含